Это интересно
- ОКД
- ЗКС
- ИПО
- КНПВ
- Мондиоринг
- Большой ринг
- Французский ринг
- Аджилити
- Фризби
Опрос
Полезные ссылки
РКФ
Все о дрессировке собак
Стрижка собак в Коломне
Поиск по сайту
Дошкільне виховання. Читати онлайн журнал дошкільне виховання
| Методична розробка "Морально-етичне виховання дошкільників за казками В. Сухомлинського" 04.12.2017 | Обілемиць Юлія Володимирівна | — | |
| Стаття "Розвиток мовлення дошкільнят із недорозвиненням мови" 18.11.2017 | Мощанець Марина Олександрівна | — | — |
| Розробка заняття "Словникова робота" для старших дошкільників 12.11.2017 | Максудова Тамара Валеріанівна | — | — |
| Методична розробка "Система дидактичних ігор та вправ з використанням лялькотерапії для розвитку дитини з особливими потребами" 12.11.2017 | Буданцева Наталія Іванівна | — | |
| Розробка заняття "Чим багата українська хата?" для дошкільної групи 11.11.2017 | Чопей Світлана Юріївна | — | |
| Розробка заняття "Подорож у країну Доброти" для дітей 5-го – 6-го років життя 08.11.2017 | Мороз Людмила Миколаївна | — | — |
| Розробка заняття "Бесіда-розповідь про матусю" в молодшій групі 07.11.2017 | Воринко Вікторія Петрівна | — | — |
| Стаття "Підвищення рівня мовленнєвої компетентності дітей з ЗНМ, засобами логоритміки" 21.10.2017 | Мантуленко Ольга Вікторівна | — | |
| Розробка заняття "Народні символи України" . (Інтегроване заняття з пріорітетом мовленнєвих завдань за методикою Н. Гавриш) 16.10.2017 | Деркач Леся Василівна | — | — |
| Розробка заняття "В гості до рибки"для дітей раннього віку 15.10.2017 | Шевченко Марина Михайлівна | — | |
| Стаття "Ігрова діяльність дітей молодшого дошкільного віку в умовах ДНЗ" 15.08.2017 | Шабельник Ріта Анатоліївна | — | |
| Розробка заходу "Романтика подорожей і пригод" для дітей п'ятого та шостого року життя 31.07.2017 | Коренкова Тетяна Євгеніївна | — | |
| Розробка заняття "Батьки – це вчителі у найважливішій школі на світі – нашому житті" для старшої групи 17.06.2017 | Манекіна Наталія Володимирівна | — | |
| Розробка заходу "Найрозумніший" для старшої групи 12.06.2017 | Міхно Людмила Миколаївна | — | |
| Розробка заняття "Стежками рідної України" для старшої групи 11.06.2017 | Коновал Наталія Миколаївна,Дармостук Лариса Іванівна | — | — |
| Методична розробка "Логопедичне обстеження дітей з важкими порушеннями мовлення" 11.06.2017 | Головенко Наталія Михайлівна | — | — |
| Розробка заняття "Промінчики здоров'я" для старшої групи 09.06.2017 | Коновал Наталія Миколаївна,Дармостук Лариса Іванівна | — | — |
| Розробка заходів "Прийди, прийди, весно красна", "Пан Коцький" 21.03.2017 | Ганіткевич Надія Петрівна | — | |
| Розробка заняття "Чарівний світ музики" для середньої дошкільної групи 28.02.2017 | Товт Алла Андріївна | — | — |
| Розробка заняття "Україна – моя Батьківщина" 09.02.2017 | Яблонська Любов Якимівна | — |
osvita.ua
| Пошуково-дослідницька діяльність під час подорожі казкою «Гуси-лебеді» 23.04.2015 | Ошманіна Алла Олексіївна | — | — |
| Заняття з художньо-естетичного розвитку для дітей середнього дошкільного віку «Витівки матінки-зими» 13.03.2015 | Ярошинська Наталія Федорівна | — | — |
| Розвага для дітей середнього та старшого віку «Літо наше веселкове» 06.03.2015 | Віноградова Віра Михайлівна | — | — |
| Розробка заняття „Важливі речі для малечі” для молодшої групи 03.03.2015 | Маляренко Наталія Олександрівна | — | — |
| Тематичний захід із безпеки життєдіяльності «Юні рятувальники» для дітей середнього дошкільного віку 23.02.2015 | Ніколенко Світлана Василівна | — | — |
| Батьківські збори «Моральне виховання дошкільника в родині та дитячому садку» 21.02.2015 | Царенко Тетяна Віталіївна | — | — |
| Підсумкове заняття в середній групі «Подорож на літаючому килимку» (ознайомлення з природою) 21.02.2015 | Наконечна Ольга Валеріївна | — | — |
| Конспект заняття «Зимонька-зима» у другій молодшій групі 10.02.2015 | Терещенко Наталія Іванівна | — | — |
| Розробка заняття «Пернаті друзі» для дошкільної різновікової групи 10.02.2015 | Мельниченко Тетяна Іванівна | — | — |
| Розробка заняття «Подорож у казку» для молодшого дошкільного віку 31.01.2015 | Ющишена Алла Борисівна | — | — |
| Методичні рекомендації щодо використання логогімнастики в роботі з дітьми, які мають тяжкі порушення мовлення 31.01.2015 | Лугова Наталія Михайлівна | — | — |
| Сценарій розваги «У гості до Світлофорчика» для дітей молодшого та середнього дошкільного віку 31.01.2015 | Гнідіна Світлана Григорівна | — | — |
| Розробка заняття «Мандрівка Україною, або як ми в Крим по сіль чумакували» 31.01.2015 | Віноградова Віра Михайлівна | — | — |
| Розробка заняття «Лісова школа» з формування логіко-математичної компетентності у дітей старшого дошкільного віку 30.01.2015 | Семенюк Лідія Олександрівна | — | — |
| Розробка заняття „Курочка з курчатками” 29.01.2015 | Рискаль Наталія Олександрівна | — | — |
| Розробка заняття „Чарівні звуки весни” у старшій групі 27.01.2015 | Шараєвська Галина Василівна | — | — |
| Розробка заняття «Пригоди маленьких чомусиків» для дітей молодшого дошкільного віку 19.01.2015 | Сусик Антоніна Петрівна | — | — |
| Розробка заняття „Кількісні числівники „два” і „дві” у старшій групі дітей із порушенням мовлення 14.01.2015 | Пукало Ірина Станіславівна | — | — |
| Розробка заняття „Пригоди маленької допитливої сніжинки” в молодшій групі 13.01.2015 | Шкода Світлана Володимирівна | — | — |
| Сценарій театралізованої музичної казки „Дюймовочка” 13.01.2015 | Гакава Людмила Михайлівна | — | — |
osvita.ua
| Стаття "Лікувальне плавання як засіб корекції порушень опорно-рухового апарату" 06.02.2017 | Антоненко Алла Миколаївна,Довгань Тетяна Володимирівна | — | |
| Розробка заняття "Чарівні слова зігрівають наші серця" 03.02.2017 | Бобрицька Ірина Іванівна | — | — |
| Методична розробка "Вчимося розуміти дітей" 02.02.2017 | Бобкова Олександра Олександрівна | — | — |
| Розробка заняття "Леся Українка для дітей" для дітей старшого дошкільного віку 31.01.2017 | Шевченко Лариса Миколаївна | — | — |
| Розробка заняття "Дружбу треба берегти" 31.01.2017 | Яшник Марина Сергіївна | — | — |
| Розробка заняття "Незвичайна рукавичка" з музичного виховання та народознавства 31.01.2017 | Кандибка Людмила Олександрівна | — | |
| Розробка заняття "На гостини до мишки" для групи раннього віку 31.01.2017 | Гусейнова Наталія Вікторівна | — | — |
| Методична розробка "Матеріали з використання народних ігор в національно-патріотичному вихованні" 24.01.2017 | Кізяк Анна Богданівна | — | |
| Розробка заняття "Дарувати людям доброту у творах В. О. Сухомлинського." 22.01.2017 | Ткаченко Ірина Віталіївна,Волошина Валентина Іванівна | — | |
| Розробка заняття "Неймовірне навколо нас" з пізнавального розвитку 17.01.2017 | Керечанин Джаміла Вагид кизи | — | — |
| Розробка заняття "Як від Мишенятка іграшки втекли" з логіко-математичного розвитку 17.01.2017 | Керечанин Джаміла Вагид кизи | — | — |
| Розробка заняття "Зустріч у лісі" з ознайомлення з природою та мовленнєвого розвитку 17.01.2017 | Керечанин Джаміла Вагид кизи | — | |
| Розробка заняття "Рости, зернятко, на радість маляткам" з ознайомлення з природою 17.01.2017 | Керечанин Джаміла Вагид кизи | — | — |
| Розробка заняття "День народження ляльки Оксанки" з логіко-математичного розвитку 17.01.2017 | Керечанин Джаміла Вагид кизи | — | — |
| Розробка заняття "Отака пригода!" з логіко-математичного розвитку 17.01.2017 | Керечанин Джаміла Вагид кизи | — | |
| Розробка заняття "Ой, весела в нас зима" з мовленнєвого розвитку та безпеки життєдіяльності 17.01.2017 | Керечанин Джаміла Вагид кизи | — | |
| Методичний посібник "Розвиток креативних здібностей дітей старшого дошкільного віку в руховій діяльності" 15.01.2017 | Бодня Світлана Миколаївна | — | |
| Методична розробка "Виховання казкою" для старшого дошкільного віку 11.01.2017 | Терес Оксана Олексіївна | — | — |
| Розробка заняття "Рідний край люби і знай" для старшої групи 08.01.2017 | Яблонська Любов Якимівна | — | — |
| Розробка заходу "Пробудження" 06.01.2017 | Анікіна Ольга Петрівна | — |
osvita.ua
Дошкільне виховання - Сайт nvkmatroska!
Автоматизована система реєстрації дошкільнят
(з подробицями знайомтесь за посиланням)
Режим роботи ДНЗ
ДНЗ працює за п’ятиденним робочим тижнем
з 07.30 до 18:00.
Вихідні дні: субота, неділя, святкові дні.
Навчальний рік: з 1 вересня до 31 травня.
Літній оздоровчий період: з 1 червня по 31 серпня.
РЕЖИМ ДНЯдошкільного навчального закладу
Прийом, огляд дітей, ігри, гімнастика | 07.30 – 8.50 |
Сніданок | 8.50 – 9.20 |
Ігри, підготовка до занять | 9.20 – 9.30 |
ПНД | 9.30-11.00 |
Прогулянка | 11.00-12.45 |
Обід | 12.30-13.00 |
Сон | 13.00-15.0 0 |
Підйом, оздоровчі процедури | 15.10-15.30 |
Ігри, самостійна діяльність | 15.30-16.10 |
Полуденок | 16.10-16.30 |
Прогулянка, повернення дітей додому | 16.30-18.00 |
Відвідування дитиною дошкільного закладу не звільняє сім'ю від обов'язку виховувати і розвивати її в родинному колі".
(Ст. 7 п .3 Закону про дошкільну освіту )
Діяльність дошкільного навчального закладу здійснюється відповідно
до вимог Законів України "Про освіту", "Про дошкільну освіту", " Про охорону дитинства"та інших нормативно - правових актів.
Зміст освітньої роботи направлений на відповідність основним концептуальним положенням Базового компоненту дошкільної освіти і реалізується до програми розвитку дітей дошкільного віку «Дитина
Для підвищення якості дошкільної освіти. забезпечення її сталого, інноваційного розвитку в 2014 – 2015 навчальному році педагогічний колектив спрямовує свою діяльність на формування різнобічно розвиненої, духовно багатої, оптимістично та патріотично налаштованої особистості, починаючи з раннього дитинства і завершуючи її вступом до школи.
Важливими пріоритетними завданнями на навчальний рік педагогічний колектив визначив наступні:
· Здоров′язбережувальний напрямок. Продовжувати роботу по збереженню та зміцненню здоров'я дітей, формуванню здорового способу життя дошкільників, їх активної життєвої позиції щодо власного здоров'я з використанням сучасних здоров’язбережувальних технологій.Навчання та виховання дітей з особливими потребами.
· Природознавчий напрямок. Впровадження в практику роботи активних форм екологічного виховання. Формування в дітей емоційного, бережливого ставлення до об’єктів природи. Розвиток трудових вмінь та навичок в процесі ознайомлення дітей з природою.
· Соціально – моральний та духовний розвиток. Здійснювати виховання в дітях патріотизму і толерантності до людей різних національностей, активізувати емоційну сферу дошкільника. Впроваджувати в практику активні форми роботи, що сприяють становленню соціальної компетентності та особистісного зростання дітей дошкільного віку.
Місія нашого дошкільного закладу:
*любити дитину;
*берегти здоров'я дитини,зміцнювати та відновлювати його;
*формувати ціннісні орієнтири, відкрите ставлення до оточуючих людей;
*створити умови для розвитку та саморозвитку дитини, її життєвої компетності
Головний закон:
*щодня поруч з дитиною
*кожен день починати з радістю,
завершувати - миром
Головний принцип роботи:
*спочатку любити, а потім учити
Головна мета:
*раннє виявлення та розвиток творчих здібностей
Ми створюємо сприятливі умови для розвитку малюків, адже кожна дитина неповторна та унікальна. Саме в нашому садочку малюків виховують професійні педагоги, тут малюки відчувають домашню, затишну атмосферу, знаходять друзів і товаришів для веселих ігор.
Щодня ми вкладаємо у нашу роботу максимум енергії та позитивних емоцій, тому що займаємось тією справою, яку любимо і в яку віримо.
"...Тож нехай перед дітьми відкривається чудовий світ у живих фарбах – яскравих, тремтливих звуках, у казці, красі, що одухотворяє серце в прагненні робити людям добро."
В.О.Сухомлинський
| Що брати у садок |
|
Просимо Вас не давати дитині з собою в дитячий сад жувальну гумку, смоктальні Просимо Вас не давати дитині з собою в дитячий сад жувальну гумку, смоктальні цукерки, чіпси і сухарики.
Не рекомендуємо одягати дитині золоті та срібні прикраси, давати з собою дорогі іграшки.
Вимоги до зовнішнього вигляду дітей
• Охайний вигляд, застебнуті на всі гудзики одяг та взуття;
• Дитина повинна бути вимита;
• Чисті ніс, руки, підстрижені нігті;
• Підстрижені і ретельно розчесані волосся;
• Чиста нижня білизна;
• Наявність достатньої кількості носових хусток.
Перед тим, як вести дитину в дитячий сад, перевірте, чи відповідає його костюм порі року і температурі повітря. Простежте, щоб одяг не був надто великим і не сковував його рухів. Зав'язки і застібки повинні бути розташовані так, щоб дитина могла самостійно себе обслужити. Взуття має бути легким, теплим, точно відповідати нозі дитини, легко зніматись і вдягатися. Небажано носіння комбінезонів. Носовичок необхідний дитині як у приміщенні, так і на прогулянці. Зробіть на одязі зручні кишені для його зберігання.
Щоб уникнути випадків травматизму, батькам необхідно перевірити вміст кишень в одязі дитини на наявність небезпечних предметів. Категорично забороняється приносити гострі, ріжучі скляні предмети (ножиці, ножі, шпильки, цвяхи, дріт, дзеркала, скляні флакони), а також дрібні предмети (намистинки, гудзики тощо), таблетки.
Правила виховання дітей в дошкільному закладі
1. Батьки повинні приводити дитину в дитячий садок без запізнення.
2. Батьки повинні повідомити вихователя про те, що вони привели та забрали дитину.
3. Приводити дитину в дошкільний заклад потрібно охайною, в чистому одязі.
4. Якщо дитина захворіла, необхідно повідомити про це вихователя. Діти з підвищеною температурою тіла в дошкільний заклад не допускаються.
5. При невідвідуванні дитиною дошкільного закладу більше 3-х днів необхідно надати довідку від лікаря.
6. Про всі зауваження щодо роботи дошкільного закладу повідомляти вихователя або заступника .
7. Плата за харчування дитини в дошкільному закладі вноситься наперед за місяць не пізніше 10 числа.
8. Виконання правил для всіх батьків обов’язкові.
Чи мають право неповнолітні особи забирати
своїх братів і сестер з дошкільного навчального закладу?
Відповідно до статті 150 Сімейного кодексу України від 10 січня 2002 р. №2947- ІІІ (із змінами, далі – (сімейний кодекс) батьки зобов'язані піклуватися про здоров'я дитини, її фізичний, духовний та моральний розвиток.Частиною 6 статті 12 Закону України «Про охорону дитинства» від 26 квітня 2001 р. № 2402-ІІІ (із змінами, далі – Закон № 2402) встановлено, що батьки або особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за порушення прав і обмеження законних інтересів дитини на охорону здоров'я, фізичний і духовний розвиток, навчання, невиконання та ухилення від виконання батьківських обов'язків відповідно до Закону № 2402.У частині 3 статті 8 Закону України «Про дошкільну освіту» від 11 липня 2001 р. № 2628- ІІІ (із змінами, далі – Закон № 2628) зазначено, що батьки або особи, які їх замінюють, несуть відповідальність перед суспільством і державою за розвиток, виховання і навчання дітей, а також збереження їх життя, здоров'я, людської гідності.Згідно з частиною 2 статті ІІ Закону № 2628, дошкільний навчальний заклад створює безпечні та нешкідливі умови розвитку, виховання та навчання дітей, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров'я відповідно до санітарно-гігієнічних вимог та забезпечує їх дотримання.Тобто, вищезазначені норми встановлюють відповідальність батьків або осіб, які їх замінюють, та дошкільного навчального закладу за навчання дітей, збереження їх життя та здоров'я тощо.Крім того, слід зазначити, що відповідно до частини І статті 6 Сімейного кодексу, правовий статус дитини має особа до досягнення нею повноліття.Частина 2 статті 6 Сімейного кодексу визначає, що малолітньою вважається дитина до досягнення нею чотирнадцяти років. Неповнолітньою вважається дитина у віці від чотирнадцяти до вісімнадцяти років.Відповідно до статті 32 Цивільного кодексу України від 16 січня 2003 р. № 435-ІV (із змінами, далі – Цивільний кодекс) фізичні особи у віці від чотирнадцяти до вісімнадцяти років мають неповну цивільну дієздатність.Умови набуття та надання повної цивільної дієздатності визначаються статтями 34 та 35 Цивільного кодексу.3 огляду на це, забирати з дошкільного навчального закладу своїх братів та/або сестер має право лише особа, яка досягла повноліття.
Як підготувати дитину до свята,
щоб від свята отримати радість
Шановні батьки, підготовка дитини до свята, очікування свята - це велика відповідальність, психологічне навантаження. Пропонуємо поради, які допоможуть вам підготувати дитину до свят. Зовнішній вигляд дитини * Зачіска дитини та макіяж повинні бути безпечними (обережно алергія). * Одяг (костюм) дитини повинен бути зручним, святковим, безпечним (без гострих, колючих прикрас), відповідати розміру. * Взуття: чешки або інше взуття, в якому зручно виконувати музично-ритмічні рухи.Щоб переконатись, що дитині буде комфортно - треба завчасно приготувати костюм,
дати можливість дитині в ньому походити вдома. Присутність батьків * Пишайтеся своєю дитиною, будьте прикладом для неї. * Якщо у вас немає можливості бути присутнім на святі -
підготуйте до цього дитину, поясніть причину. Перегляд свята * Приходьте за 10-15 хвилин до початку свята. * Зніміть верхній одяг, перевзуйтеся або одягніть бахіли. * Огляньте виставку поробок. * До групи заходьте після запрошення. * Вимкніть мобільний телефон. * Не коментуйте виступи дітей під час свята. * Не відволікайте увагу дітей зауваженнями, проханнями позування перед камерою -
це може мати небажані наслідки. * Підтримуйте виступ дітей оплесками. * Після закінчення свята дочекайтесь коли діти вийдуть до групи. * Якщо у вас є бажання продовжити свято вдома, ви можете забрати дитину,
попередивши вихователя
* Кількість присутніх дорослих обмежена до 2-х осіб від родини у зв'язку
з площею приміщення та вимогами з безпеки життєдіяльності.Сприймайте своїх дітей такими, якими вони є.
Вони мають бути впевнені в вашій любові в будь-яку хвилину.Пам'ятайте, що вашу дитину навчають не ваші слова,
а ваш особистий приклад, ваша поведінка та душевна доброта.
Як можна допомогти дитині добре поводитись?
Поради батькам
Більшість батьків замислюються, чи правильно вони себе поводять з дитиною. Звичайно, немає ідеальних батьків. Усі вони мають труднощі й іноді не впевнені, чи добре виховують своїх дітей. Однією з проблем, що найбільше непокоїть батьків, є питання поведінки: що треба зробити аби діти поводилися добре? Скористайтеся нашими порадами.
üПодавайте дітям приклад хорошої поведінки
üДіти вчаться, наслідуючи поведінку дорослих. Ваша поведінка - приклад для наслідування.
üЗмінюйте оточення, а не дитину
üКраще тримати цінні, крихкі та небезпечні предмети у недоступних для дітей місцях, аніж потім карати дітей за їхню природну цікавість.
üВисловлюйте свої бажання позитивно
üКажіть дітям, чого Ви від них очікуєте, замість того, чого НЕ бажаєте.
üВисувайте реальні вимоги
üЗапитуйте себе, чи відповідають Ваші вимоги віку дитини, ситуації, в якій вона опинилася. Ви маєте бути більш терпимими до маленьких та хворих дітей.
üНе надавайте надто великого значення заохоченням і покаранням
В міру дорослішання дитини покарання і заохочення стають все менш результативними. Пояснюйте причину, яка впливає на Ваше рішення. Прагніть до компромісу у спілкуванні зі старшими дітьми, а з меншими - використовуйте тактику переключення уваги.
Обирайте виховання без побиття та крику!
На початку це може здаватися результативним, однак незабаром виявиться: щоразу Ви змушені бити все з більшою силою, щоб досягти бажаного результату. Крик або постійні докори є також шкідливими та можуть призвести до тривалих проблем емоційного характеру. Покарання не допомагають дитині виробити навички самоконтролю і поваги до інших.
Десять кроків, щоб стати кращими батьками
1. Любов є найважливішою потребою усіх дітей і однією з основних передумов позитивної поведінки дитини. Батьківська любов допомагає дитині формувати впевненість у собі, викликає почуття власної гідності.
2. Прислуховуйтесь до того, що говорить Ваша дитина. Цікавтеся тим, що вона робить і відчуває.
3. Всі взаємостосунки, в тому числі й ті, що будуються на любові й довірі, потребують певних обмежень. Батьки самі мають визначити ці обмеження для дітей. Пам’ятайте, що порушення дітьми будь-яких обмежень є для них природним процесом пізнання, і не варто це розцінювати як прояв неслухняності. Діти почуваються більш безпечно, коли батьки також дотримуються визначених ними обмежень.
4. Сміх допомагає розрядити напружену ситуацію. Часом батьки бувають занадто серйозними. Це заважає їм сповна відчути радість батьківства. Вмійте побачити веселі моменти й дозволяйте собі сміх при кожній нагоді.
5. Намагайтесь побачити світ очима Вашої дитини і зрозуміти її почуття. Пригадайте, як Ви почувалися. Коли були дитиною, і яким незрозумілим здавався Вам світ дорослих, коли в Вами чинили несправедливо.
6. Хваліть і заохочуйте дитину. Сподівайтеся, що дитина поводитиметься добре, й заохочуйте докладати зусиль для цього. Хваліть її за хорошу поведінку.
7. Поважайте свою дитину так, як поважали б дорослого. Дозвольте дитині брати участь у прийнятті рішень, особливо тих, що стосуються її. Прислухайтеся до думки дитини. Якщо Ви змушені сказати дитині щось неприємне, подумайте, яким чином Ви сказали б це дорослому. Вибачайтеся, якщо вчинили неправильно по відношенню до дитини.
8. Плануйте розпорядок дня дитини. Малі діти почуватимуться більш безпечно, якщо дотримуватимуться чіткого розпорядку дня.
9. У кожній сім’ї є свої правила. Будьте послідовними і їх дотриманні, про намагайтеся виявляти певну гнучкість щодо дотримання цих правил маленькими дітьми. Діти можуть бути введені в оману, якщо одного дня правило виконується, а іншого – відміняється.
10. Не забувайте про власні потреби! Коли батьківство починає надто нагадувати важку працю, і ви відчуваєте, що Вам бракує терпіння, приділіть трохи часу лише собі. Робіть те, що приносить Вам задоволення. Якщо Ви розумієте, що втрачаєте контроль над собою і можете накричати на дитину, образити, принизити чи вдарити її, залиште дитину на кілька хвилин, порахуйте до десяти і заспокойтеся.
nvkmatroska.jimdo.com
| Розробка заняття «Математична країна» з логіко-математичного розвитку в старшій групі 06.02.2016 | Засуха Людмила Володимирівна | — | — |
| Розробка заняття «Комахи - наші найменші друзі» 30.01.2016 | Амон Олена Вікторівна | — | — |
| Розробка заходу «Свято 8 Березня» для середньої групи 24.01.2016 | Клімова Олександра Володимирівна | — | — |
| Розробка заняття «Дарунки Осені» в середній групі 22.01.2016 | Шинкарьова Жанна Василівна | — | — |
| Розробка заняття «В гостях у Білочки» з математики для старшої групи 19.01.2016 | Микитин Марія Михайлівна | — | — |
| Розробка заняття «Пригоди маленької краплинки» з природознавства та малювання для старших дошкільнят 15.01.2016 | Зимарьова Світлана Іванівна | — | — |
| Розробка заняття «Золотий ключик» (спортивно-музичне свято)» 15.01.2016 | Степанова Ірина Миколаївна | — | — |
| Розробка заняття «Я - сам» з культури та самообслуговування для дітей 4-го року життя 15.01.2016 | Бобкова Олександра Олександрівна | — | — |
| Сюжетне заняття з фізичної культури «Смішарики» для дітей середнього дошкільного віку 09.01.2016 | Перегуда Інна Дмитрівна | — | — |
| Розробка виховного заходу «Таємниці весняного лісу» 25.12.2015 | Вдович Ольга Миколаївна | — | — |
| Розробка заняття «Ми спритні, сильні та сміливі» з фізичного виховання з елементами патріотичного виховання для старшої групи 21.12.2015 | Курмаз Людмила Іванівна | — | — |
| Розробка заняття «Подорож до Країни Майстрів» з курсів «Розвиток мовлення» та «Дитина в соціумі» для дітей 6-го року життя 28.11.2015 | Черненко Людмила Олександрівна | — | — |
| Розробка заняття «Запрошення до весняного лісу» з сенсорного розвитку в групі раннього віку (діти 2-го року життя) 04.11.2015 | Маслій Тетяна Володимирівна | — | |
| Розробка заняття «Колір у натюрморті» з художньо-естетичного розвитку та мовленнєвого розвитку для дітей старшого дошкільного віку 28.10.2015 | Ярошинська Наталія Федорівна | — | — |
| Методична розробка «Let’s make a pizza» з англійської мови 20.10.2015 | Войтюк Лілія Святославівна | — | — |
| Методична розробка «Восени і взимку, весною і влітку до каштана у мандрівку» з курсу «Дитина в довкіллі» для I молодшої групи 21.09.2015 | Шкода Світлана Володимирівна | — | — |
| Розробка заняття «Ми - каштанчики маленькі» з предмета «Дитина в довкіллі» для 1-ї молодшої групи 09.09.2015 | Шкода Світлана Володимирівна | — | — |
| Розробка «Підсумкове заняття з грамоти» 25.07.2015 | Ошманіна Алла Олексіївна | — | — |
| Розробка підсумкового заняття у формі гри «Що? Де? Коли?» 15.06.2015 | Ошманіна Алла Олексіївна | — | — |
| Розробка театралізованої розваги з елементами образотворчої діяльності «Квіти для бджілки» для дітей молодшого дошкільного віку за участю дітей старшого дошкільного віку 31.05.2015 | Ярошинська Наталія Федорівна | — | — |
osvita.ua
| Розробка заходу "Готувались звірі до зими" 27.12.2016 | Калошина Олена Володимирівна | — | — |
| Розробка заняття " Екскурсія до річки Рось" з курсу "Ознайомлення з довкіллям та природою" для старшої групи 25.12.2016 | Штука Віра Володимирівна | — | — |
| Стаття "Національно-патріотичне виховання в дошкільному закладі" 15.12.2016 | Кізяк Анна Богданівна | — | — |
| Розробка заняття «Ліхтарики» з курсу «Дитина в довкіллі» для І молодшої групи 02.12.2016 | Шкода Світлана Володимирівна | — | — |
| Розробка заняття «Прилетіла Бджілка в гості» з предмета «Рідна природа з елементами дослідницько-пошукової роботи» для старшої групи 23.11.2016 | Тегза Галина Миколаївна | — | — |
| Розробка заняття «Пригоди в Країні дорожніх знаків» з правил дорожнього руху для старшої дошкільної групи 23.11.2016 | Кочіш Оксана Іванівна | — | — |
| Розробка заняття «Подорож до лісової галявини» з безпеки життєдіяльності, розвитку мовлення, довкілля в молодшій групі 16.11.2016 | Чорна Тетяна Іванівна | — | — |
| Розробка заняття «Лісова пригода» з розвитку мовлення, природи, математики, аплікації з використанням мнемотехніки в молодшій групі 15.11.2016 | Репенько Олена Анатоліївна | — | — |
| Розробка заняття «Добро в серці» для старшої групи 08.11.2016 | Шевякова Олена Василівна | — | — |
| Розробка корекційно-розвивального заняття з дітьми низького рівня пізнавальної активності і пізнавальних процесів 25.10.2016 | Бобкова Олександра Олександрівна | — | — |
| Стаття «Вплив гри на дитячих музичних інструментах на музичний розвиток дітей» 06.10.2016 | Дем’янова Тамара Тимофіївна | — | — |
| Розробка заняття «Казка вчить, як на світі жить» для середньої дошкільної групи 01.10.2016 | Керечанин Джаміла Вагид кизи | — | — |
| Стаття «Упровадження здоров’язбережувальних технологій у практику роботи дошкільного навчального закладу. Пісочна терапія». 30.09.2016 | Житченко Наталя Павлівна | — | — |
| Методичний посібник «Плавання для дошкільнят» 29.09.2016 | Бойко Ірина Олексіївна | — | |
| Розробка заходу «Подорож у чарівний світ казки…» 17.08.2016 | Волошко Тетяна Володимирівна | — | |
| Розробка свята «Осінь проводжаємо, зиму зустрічаємо» для старшої групи 25.03.2016 | Давидова Любов Володимирівна | — | — |
| Розробка заняття зі зняття агресивності та страхів у дошкільників 15.02.2016 | Приходько Катерина Андріївна | — | — |
| Розробка заняття «Захоплююча подорож стежинками Криворіжжя» для старшої групи 15.02.2016 | Лайчук Дарія Володимирівна | — | — |
| Розробка заняття «Україна - моя Батьківщина. Державні символи» 06.02.2016 | Шевченко Лариса Миколаївна | — | |
| Розробка заняття «Маленьким українцям про державні символи» для старшої групи 06.02.2016 | Ліщук Віта Анатоліївна | — | — |
osvita.ua
Картотека статей
Картотека статей
Богуш, Алла Михайлівна. Теорія і методика розвитку мовлення дітей раннього віку : навчальний посібник для студ. вищ. навч. закладів / А.М. Богуш ; М-во освіти і науки України. - Київ : Слово, 2003. - 344 с.
Журнал «Дошкільне виховання» №3 за 2015 р. Оксана Лавриненко «Беремо висоту на ймення «р» .
Журнал «Дошкільне виховання» №1 за 2015 р. «Спілкування в дитсадку. Типові помилки педагога» .
Журнал «Дошкільне виховання» №1 за 2015 р. Ірина Луценко «Спілкуємося на рівних» .
Журнал «Дошкільний навчальний заклад» №12. Л. В. Потапова «Корекційні завдання для дітей із затримкою мовленнєвого розвитку»
Журнал «Логопед» №5 за 2013 р. О.Є.Виговська «Соціалізація дитини з мовленнєвими порушеннями».
Журнал «Дошкільне виховання» №4 за 2015 р. Лариса Бондар «Літери-українки. Народознавчий підхід в ознайомленні дітей з літерами».
Журнал «Дошкільне виховання» №1 за 2012 р. С.Наливайко, І.Висоцька «Зимові пошуки Піскунчика. Заняття з розвитку діалогічного мовлення для молодших дошкільнят».
Журнал «Дошкільне виховання» №9 за 2011 р. Алла Седунова «Розвиваємо мовлення у грі»
Журнал «Дошкільне виховання» №10 за 2012 р. Ірина Короткова «Веселі музики».
Анотації
В посібнику висвітлено теоретичні засади становлення і розвитку мовлення дітей перших трьох років життя: звукової культури мовлення; появу перших слів і розвиток словника; формування граматичної правильності мовлення; розвиток діалогічного мовлення. Розкрито зміст і методику розвитку мовлення і навчання перших трьох років життя рідної мови в дошкільному закладі; подано конспекти занять з розвитку мовлення, приклади дидактичних ігор, зразки планування роботи з розвитку мовлення у групах раннього віку; висвітлено роботу в повсякденному житті з батьками з розвитку мовленя дітей.
У статті розглянуто основні аспекти спільної роботи батьків і логопеда з формування у дітей правильної вимови звука [р].
В статті йдеться про організацію комунікативно-мовленнєвої діяльності дошкільнят на засадах дитиноцентризму. Автор розповідає про організацію спілкування педагога з дітьми та вихованців між собою, про прийоми і форми роботи та труднощі, з якими зіштовхуються педагоги при встановленні суб'єкт-суб'єктивних відносин з вихованцями.
Ця публікація містить орієнтовне планування корекційної роботи з подолання лексико-граматичного недорозвинення мовлення у дошкільників 5–6 років. Матеріал складається з чотирьох частин. Корекційні завдання подано за різними лексичними темами, відповідно до теми дібрано дидактичні ігри, вправи, спрямовані на усунення специфічних мовленнєвих порушень, що є синдромом загального недорозвитку мовлення. Матеріал розрахований на три періоди корекційно-розвивального навчання в логопедичній групі дошкільного навчального закладу.
У статті розкрито питання соціалізації дитини з мовленнєвими порушеннями. Автор пропонує кон- спект заняття «Я серед людей», освітня лінія «Дитина в соціумі».
Автор статті пропонує методику запам'ятовування літер, створюючи їх образи на українознавчому матеріалі. Такий підхід не лише полегшить процес опанування грамоти, особливо дітьми логопедичної групи, а й спонукатиме розвивати творчість малят, збагатить їхні знання про Батьківщину, сприятиме національному вихованню.
У статті подано розробку заняття з розвитку зв'язного мовлення з використанням ігор з піском та снігом.
Пропонується розробка тематичного заняття з розвитку мовлення для старших дошкільнят, мета якого - продовжувати формувати вміння дітей називати слова за заданим звуком, розрізняти голосні і приголосні звуки, робити звуковий аналіз слів; закріплювати вміння ділити слова на склади, складати прості речення з опорою на схему; проговорювати речення з різними інтонаціями; розвивати фонематичний слух, силу голосу, ритм мовлення та ін.
studfiles.net
