Педагогічний музей України. Анотація на статтю з журналу дошкільне виховання

Картотека статей

Картотека статей

1. Богуш, Алла Михайлівна.  Теорія і методика розвитку мовлення дітей раннього віку : навчальний посібник для студ. вищ. навч. закладів / А.М. Богуш ; М-во освіти і науки України. - Київ : Слово, 2003. - 344 с.

2. Журнал «Дошкільне виховання» №3 за 2015 р. Оксана Лавриненко «Беремо висоту на ймення «р» .

3. Журнал «Дошкільне виховання» №1 за 2015 р. «Спілкування в дитсадку. Типові помилки педагога» .

4. Журнал «Дошкільне виховання» №1 за 2015 р. Ірина Луценко «Спілкуємося на рівних» .

5. Журнал «Дошкільний навчальний заклад» №12. Л. В. Потапова «Корекційні завдання для дітей із затримкою мовленнєвого розвитку»

6. Журнал «Логопед» №5 за 2013 р. О.Є.Виговська «Соціалізація дитини з мовленнєвими порушеннями».

7. Журнал «Дошкільне виховання» №4 за 2015 р. Лариса Бондар «Літери-українки. Народознавчий підхід в ознайомленні дітей з літерами».

8. Журнал «Дошкільне виховання» №1 за 2012 р. С.Наливайко, І.Висоцька «Зимові пошуки Піскунчика. Заняття з розвитку діалогічного мовлення для молодших дошкільнят».

9. Журнал «Дошкільне виховання» №9 за 2011 р. Алла Седунова «Розвиваємо мовлення у грі»

10. Журнал «Дошкільне виховання» №10 за 2012 р. Ірина Короткова «Веселі музики».

Анотації

1. В посібнику висвітлено теоретичні засади становлення і розвитку мовлення дітей перших трьох років життя: звукової культури мовлення; появу перших слів і розвиток словника; формування граматичної правильності мовлення; розвиток діалогічного мовлення. Розкрито зміст і методику розвитку мовлення і навчання перших трьох років життя рідної мови в дошкільному закладі; подано конспекти занять з розвитку мовлення, приклади дидактичних ігор, зразки планування роботи з розвитку мовлення у групах раннього віку; висвітлено роботу в повсякденному житті з батьками з розвитку мовленя дітей.

2. У статті розглянуто основні аспекти спільної роботи батьків і логопеда з формування у дітей правильної вимови звука [р].

4.  В статті йдеться про організацію комунікативно-мовленнєвої діяльності дошкільнят на засадах дитиноцентризму. Автор розповідає про організацію спілкування педагога з дітьми та вихованців між собою, про прийоми і форми роботи та труднощі, з якими зіштовхуються педагоги при встановленні суб'єкт-суб'єктивних відносин з вихованцями.

5. Ця публікація містить орієнтовне планування корекційної роботи з подолання лексико-граматичного недорозвинення мовлення у дошкільників 5–6 років. Матеріал складається з чотирьох частин. Корекційні завдання подано за різними лексичними темами, відповідно до теми дібрано дидактичні ігри, вправи, спрямовані на усунення специфічних мовленнєвих порушень, що є синдромом загального недорозвитку мовлення. Матеріал розрахований на три періоди корекційно-розвивального навчання в логопедичній групі дошкільного навчального закладу.

6. У статті розкрито питання соціалізації дитини з мовленнєвими порушеннями. Автор пропонує кон- спект заняття «Я серед людей», освітня лінія «Дитина в соціумі».

7. Автор статті пропонує методику запам'ятовування літер, створюючи їх образи на українознавчому матеріалі. Такий підхід не лише полегшить процес опанування грамоти, особливо дітьми логопедичної групи, а й спонукатиме розвивати творчість малят, збагатить їхні знання про Батьківщину, сприятиме національному вихованню.

8. У статті подано розробку заняття з розвитку зв'язного мовлення з використанням ігор з піском та снігом. 

10. Пропонується розробка тематичного заняття з розвитку мовлення для старших дошкільнят, мета якого - продовжувати формувати вміння дітей називати слова за заданим звуком, розрізняти голосні і приголосні звуки, робити звуковий аналіз слів; закріплювати вміння ділити слова на склади, складати прості речення з опорою на схему; проговорювати речення з різними інтонаціями; розвивати фонематичний слух, силу голосу, ритм мовлення та ін.

studfiles.net

Журнали дошкільне виховання статті про ситуації успіху Likuysebe.ru

Випуск видання здійснено за фінансової підтримки Федерального агентства по друку і масовим комунікаціям

Науково-методичний журнал. Видається з 1928 року. Висвітлює всі аспекти системи дошкільної освіти: нормативно-правову базу, питання управління, програмно-методичного забезпечення, корекції розвитку дитини, методичної служби, підготовки і перепідготовки кадрів. У журналі друкуються наукові, науково-практичні статті; передовий, оригінальний досвід практичних працівників ДОО. Призначений широкому колу читачів: управлінцям, вченим, викладачам коледжів і університетів, студентам, практичним працівникам ДОO і батькам. Входить до переліку ВАК .

Вихід - 12 номерів на рік.

# 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788; # 9788;

Scientific-methodical journal. Published since 1928. It covers all aspects of the system of preschool education: legal framework, management, methodical software and procedures, correction a child's development, methodology services, training and retraining. The journal publishes scientific, theoretical and practical articles; advanced and original experience of practitioners in the kindergarten. Designed a wide range of readers: managers, scientists, teachers of colleges and universities, students, practitioners and parents. Included in the list of VAK.

Output - 12 issues per year.

Свіжий номер

Новини

Анонс програми Московського міського семінару Витоки творчості на 19 жовтня 2016 р

Всеросійська нарада Введення федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти: результати, проблеми, перспективи

Програма вебінарів ВД Виховання дошкільника на жовтень 2016 року

Нові публікації для вихователів на нашому сайті

Дошкільне виховання

Перерахування статей йде по розділах: Знайомство з образотворчим мистецтвом; Навчання ліпленню; Навчання малюванню; Навчання аплікації; Навчання конструювання; Програми, планування і організація роботи; Психологічні основи образотворчої діяльності; Теорія образотворчої діяльності; Естетичне виховання.

31,88 КБ Викачаний 194 рази Дата додавання невідома Змінено 25.04 20:43 Буде видалений через 14 днів

М. Виховання школяра, 2009. - 124 с. Дошкільне виховання - найстаріший професійний журнал. Однак він не відстає від часу, завжди прагне бути в гущі подій, висвітлювати актуальні дошкільні проблеми, радіти досягненням системи в цілому і конкретного саду, а також педагога зокрема. Творці журналу прагнуть відобразити на його сторінках все основні моменти.

32,49 МБ Викачаний 60 раз Дата додавання невідома Змінено 24.12 4:05 Буде видалений через 14 днів

М. Виховання школяра, 2009. - 124 c. Щомісячне видання для працівників дошкільних установ, студентів педагогічних вузів, коледжів та батьків. Журнал пропонує читачам наукові статті з педагогіки і психології, методики занять, поради та консультації для батьків і педагогів. «Дошкільне виховання» №1 '2009 Зміст: Проблеми часу Л. Пасічник. Діти.

62,40 МБ Викачаний 145 раз Дата додавання невідома Змінено 27.01 11:36 Буде видалений через 14 днів

М. Виховання школяра, 2009. - 124 c. Щомісячне видання для працівників дошкільних установ, студентів педагогічних вузів, коледжів та батьків. Журнал пропонує читачам наукові статті з педагогіки і психології, методики занять, поради та консультації для батьків і педагогів. «Дошкільне виховання» №3 '2009 Зміст: В Міністерстві Освіти і Науки.

72,18 МБ Викачаний 174 рази Дата додавання невідома Змінено 27.01 11:36 Буде видалений через 14 днів

М. Виховання школяра, 2009. - 124 c. Дошкільне виховання - найстаріший професійний журнал. Однак він не відстає від часу, завжди прагне бути в гущі подій, висвітлювати актуальні дошкільні проблеми, радіти досягненням системи в цілому і конкретного саду, а також педагога зокрема. Творці журналу прагнуть відобразити на його сторінках все основні моменти.

82,00 МБ Викачаний 143 рази Дата додавання невідома Змінено 27.01 11:36 Буде видалений через 14 днів

М. Виховання школяра, 2009. - 124 c. Щомісячне видання для працівників дошкільних установ, студентів педагогічних вузів, коледжів та батьків. Журнал пропонує читачам наукові статті з педагогіки і психології, методики занять, поради та консультації для батьків і педагогів. Зміст: Діти Росії А. Баранов. Стан здоров'я дітей дошкільного віку.

50,49 МБ Викачаний 83 рази Доданий 22.08 14:21 Змінено 24.08 00:46 Буде видалений через 14 днів

Програма «Успіх». І. Бурлакова. Психологічні основи програми «Успіх». Наука - Практиці. а. Белошистая. Про діагностику математичного розвитку дітей. ЗДОРОВ'Я ТА ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК. Т. Барабаш, Є. Віцко, О. Гапенко і ін. Ми - росіяни! Розвиваємо пізнавальну і рухову активність. Продовження. В. Верховяк, Г. Ткаченко. Подорож до Англії. Дозвілля по.

1,67 МБ Викачаний 196 раз Дата додавання невідома Змінено 09.06 23:41 Буде видалений через 14 днів

М. Виховання дошкільника. - 132 с. (OCR шар) Щомісячний науково-методичний журнал. Розділи номера. Програма «Успіх» І. Сушкова. Освітня галузь «Соціалізація» в Примірної основний загальноосвітньою програмою дошкільної освіти «Успіх» С. Доронов. Гра як провідна діяльність дошкільників в Примірної основний загальноосвітньою програмою.

26,12 МБ Викачаний 179 раз Дата додавання невідома Змінено 27.05 17:35 Буде видалений через 14 днів

М. Виховання дошкільника. - 130 с. (Ні сторінок 48, 49). Щомісячний науково-методичний журнал. Журнал «Дошкільне виховання» дійсно можна назвати літописом освіти дошкільнят в Росії, адже в цьому році йому виповнюється 85 років. Цей ювілейний рік пройде в журналі під девізом «Зв'язок минулого і сьогодення». В журналі публікуються тільки авторські напрацювання.

5,08 МБ Викачаний 70 раз Доданий 16.02 16:50 Змінено 16.02 23:51 Буде видалений через 14 днів

М. Виховання дошкільника. - 130 с. (Ні сторінок 48, 49). Щомісячний науково-методичний журнал. Журнал «Дошкільне виховання» дійсно можна назвати літописом освіти дошкільнят в Росії, адже в цьому році йому виповнюється 85 років. Цей ювілейний рік пройде в журналі під девізом «Зв'язок минулого і сьогодення». В журналі публікуються тільки авторські напрацювання.

5,28 МБ Викачаний 53 рази Доданий 16.02 16:53 Змінено 16.02 23:51 Буде видалений через 14 днів

М. Виховання дошкільника. - 130 с. (Ні сторінок 48, 49). Щомісячний науково-методичний журнал. Журнал «Дошкільне виховання» дійсно можна назвати літописом освіти дошкільнят в Росії, адже в цьому році йому виповнюється 85 років. Цей ювілейний рік пройде в журналі під девізом «Зв'язок минулого і сьогодення». В журналі публікуються тільки авторські напрацювання.

173,18 МБ Викачаний 82 рази Доданий 16.02 17:58 Змінено 16.02 23:52 Буде видалений через 14 днів

Дошкільне виховання - найстаріший професійний журнал. Однак він не відстає від часу, завжди прагне бути в гущі подій, висвітлювати актуальні дошкільні проблеми, радіти досягненням системи в цілому і конкретного саду, а також педагога зокрема. Творці журналу прагнуть відобразити на його сторінках все основні моменти, пов'язані з функціонуванням дошкільної.

102,45 МБ Викачаний 50 раз Доданий 09.06 18:00 Змінено 10.06 16:37 Буде видалений через 14 днів

Соціально-педагогічна технологія гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку Текст наукової статті за фахом Народное образование. Педагогіка

ГЕНДЕР, ВИХОВАННЯ, ГЕНДЕРНА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ТЕХНОЛОГІЯ ГЕНДЕРНОЇ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ГЕНДЕРНА КУЛЬТУРА ДОШКОЛЬНИКА, GENDER, EDUCATION, GENDER-BASED EDUCATION OF PRESCHOOL CHILDREN, SOCIO-PEDAGOGICAL TECHNOLOGY OF GENDER-BASED EDUCATION OF SENIOR PRESCHOOL CHILDREN, GENDER CULTURE OF PRESCHOOL CHILDREN

Анотація наукової статті з народної освіти та педагогіки, автор наукової роботи - кучуковая АЛЬБІНА ВІЛОВНА

У статті представлена ​​авторська соціально-педагогічна технологія гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку. Розглядається зміст понять «гендер», «виховання», «соціально-педагогічна технологія». Гендер, на відміну від біологічної категорії статі, є соціокультурним конструктом, постійно піддаються зміни з боку різних соціальних інститутів, таких як як сім'я, освітня система, ЗМІ, релігійні організації, що формується в процесі соціалізації. Гендерне виховання дітей дошкільного віку трактується як процес формування у дітей уявлень про себе як про носія певної статі, усвідомлення власної гендерної ідентичності і процес оволодіння моделями гендерної поведінки на основі соціокультурних, духовно-моральних цінностей суспільства. Соціально-педагогічна технологія гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку це сукупність психолого-педагогічних умов, що визначають оновлення змісту освітнього процесу, етапи, форми і методи роботи педагога з метою виховання основ гендерної культури у дітей. Формулюються завдання і методи пропонованої технології. Завдання: формування у дітей уявлення про своє і протилежну стать, про індивідуальне різноманітності поведінки і досягнень чоловіків і жінок, про культурне різноманіття проявів жіночності і мужності, про соціальний статус чоловіків і жінок; прилучення до морально-етичних цінностей та цінностей соціальної рівності; формування партнерських взаємовідносин та спілкування між хлопчиками і дівчатками в дусі рівноправності; створення умов для самовираження незалежно від статі. Методи поділяються на традиційні (ігрові, дозвільні, реальних ситуацій, бесіди) і нетрадиційні (кейс-стаді, лепбук, класифікацій соціальних проявів чоловіки і жінки, створення ситуації успіху, карти Проппа).

Abstract 2016 year, VAK speciality - 13.00.00, author - KUCHUKOVA ALBINA VILOVNA

The article presents an original authored socio-pedagogical technology of gender-based education of preschool children. It dwells on the content of the notions of "gender", "education" and "socio-pedagogical technology". Gender, as different from the biological category of sex, is a socio-cultural construct which is being continually changed by various social institutes such as family, education system, mass media and religious organizations. Gender is formed in the process of socialization. Gender-based education of preschool children is treated as a process of formation in children of notions about themselves as belonging to a certain sex and having their own gender identity and as a process of mastering certain models of gender behavior on the basis of socio-cultural and moral-spiritual values ​​of the society. Socio-pedagogical technology of gender-based education of senior preschool children is a unity of psycho-pedagogical conditions regulating renewal of content of the education process, stages, forms and methods of the teacher's work aimed at education of the fundamentals of the gender culture of children. The article formulates the tasks and methods of the suggested technology. The tasks run as follows: formation in children of notions about themselves as belonging to a certain sex, about individual diversity of behavior and achievements of men and women, about the cultural diversity of manifestations of femininity and masculinity, about the social status of men and women; acquaintance with moral-ethical values ​​and values ​​of social equality; formation of partnership relations and communication between boys and girls in the spirit of equality; creation of conditions for self expression irrespective of sex. The methods are divided into traditional (games, everyday life, real situations, talks) and non-traditional ones (case study, lapbook, classification of social functions of men and women, creation of the situation of success, V. Propp maps).

Наукова стаття за фахом Народное образование. Педагогіка з наукового журналу Педагогічна освіта в Росії, кучуковая АЛЬБІНА ВІЛОВНА

Скопіюйте отформатированную бібліографічне посилання через буфер обміну або перейдіть по одній з посилань для імпорту в Менеджер бібліографій.

Кучуковая АЛЬБІНА ВІЛОВНА Соціально-педагогічна технологія гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку // Педагогічна освіта в Росії. 2016. №1. URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / sotsialno-pedagogicheskaya-tehnologiya-gendernogo-vospitaniya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата звернення: 14.10).

Кучуковая АЛЬБІНА ВІЛОВНА Соціально-педагогічна технологія гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку Педагогічна освіта в Росії (2016). URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / sotsialno-pedagogicheskaya-tehnologiya-gendernogo-vospitaniya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата звернення: 14.10).

Кучуковая АЛЬБІНА ВІЛОВНА (2016). Соціально-педагогічна технологія гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку. Педагогічна освіта в Росії URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / sotsialno-pedagogicheskaya-tehnologiya-gendernogo-vospitaniya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата звернення: 14.10).

Скопіюйте отформатированную бібліографічне посилання через буфер обміну або перейдіть по одній з посилань для імпорту в Менеджер бібліографій.

Кучуковая АЛЬБІНА ВІЛОВНА Соціально-педагогічна технологія гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку // Педагогічна освіта в Росії. 2016. №1 С.82-88.

Кучуковая АЛЬБІНА ВІЛОВНА Соціально-педагогічна технологія гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку Педагогічна освіта в Росії (2016).

Кучуковая АЛЬБІНА ВІЛОВНА (2016). Соціально-педагогічна технологія гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку. Педагогічна освіта в Росії

likuysebe.ru

Читайте у журналі “Дошкільне виховання” №3

  В журналі “ДВ” № 3 — підсумки Всеукраїнського конкурсу освітніх технологій — 2016 у галузі дошкільної освіти. Вітаємо переможців! Щиро дякуємо всім учасникам!

ЗМІСТ НОМЕРА:

• Як і навіщо плекати лідерів змалкуЛідер і лідерство: сутність понять. Типові помилки у розумінні лідерства. Як їх позбутися. Прояви лідерських рис у малят. Принципи організації та структура роботи з дітьми. Алгоритм проведення занять
  • Мрії та забаганки. Заняття з активізації спілкування для дітей старшої групи. Навчаємо малят відрізняти істотне від неістотного. Вправляємо в аналізі дій — своїх та інших людей. Сприяємо налагодженню партнерських відносин у дитячому колективі
• Проблемні ситуації: міркуємо, взаємодіємо, досягаємо метиСистема роботи з дітьми старшої групи. Форми роботи. Зразки проблемних ситуацій із запитаннями для бесід з малятами

• Робота з педагогами
  • Вивчаємо психологічний клімат колективу. Проводимо моніторингове дослідження емоційного фону в колективі, окреслюємо шляхи та напрями його коригування. Оцінюємо психологічний клімат. Анкета для педагогів та її опрацювання
• Робота з батьками
  • Су-джок розвиває мислення діток. Тренінг для батьків. Ознайомлюємо з нетрадиційним засобом корекції мовленнєвих порушень у дітей — су-джок терапією, з ефективними методами та прийомами розвитку мовлення малят у домашніх умовах. Підвищуємо інтерес батьків до спільної з дитиною діяльності
• Ідеї для проведення занять
  • Казки, що вчать доброти. Обговорюємо з малятами ситуації з повсякденного життя. Розмірковуємо над мотивами і наслідками вчинків. Надаємо дітям можливість самостійно робити висновки
  • Небезпечна оселя. Дидактичний посібник для дітей середньої та старшої груп. Розширюємо уявлення малят про предмети побуту, їхнє призначення, а також про те, чим і коли вони можуть бути небезпечні. Закріплюємо знання правил безпечного поводження з предметами домашнього вжитку. Виховуємо обережність, відповідальність, самостійність
  • Хвилинки творчості й фантазії. Добірка ігор для дітей середньої та старшої груп. Розвиваємо творчу уяву. Виховуємо гнучке, нестандартне мислення. Допомагаємо дітям відчути впевненість у власних силах
• Детальні розробки занять та інших режимних моментів
• Весняна прогулянка. Музичне заняття для дітей раннього віку. Вчимо малюків підспівувати дорослому, виконувати найпростіші танцювальні рухи за зразком вихователя, впізнавати музичні інструменти за їх звучанням, розрізняти тихі й голосні звуки. Розвиваємо емоційну чутливість до музики. Створюємо позитивний настрій
• Подарунок для Даринки. Комплексне заняття для дітей молодшої групи. Вчимо малят складати описову розповідь про іграшку за зразком вихователя з опорою на схему. Продовжуємо вправляти їх у відгадуванні загадок. Збагачуємо словник словами-назвами. Формуємо вміння називати схожі за формою предмети
• Радіють діти первоцвітам. Заняття в природі для дітей старшої групи. Збагачуємо знання дітей про первоцвіти. Формуємо основи екологічно доцільної поведінки. Виконуємо аплікацію з паперових кульок. Виховуємо любов до рідного краю, бережливе ставлення до рослин
• Як добре в лісі навесні! Цільова прогулянка для дітей старшої групи. Продовжуємо вчити дітей встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між об’єктами та явищами природи, помічати сезонні зміни. Ознайомлюємо з флорою і фауною рідного краю. Виховуємо прагнення дотримуватися правил культурної поведінки
• Свята та розваги
• В стилі ретро, в стилі джаз. Ідея для випускного свята

doshkosvita.blogspot.com

Читайте у журналі “Дошкільне виховання” №5

Ось і добігає кінця ще один навчальний рік. Усіх — і малят, і дорослих — чекає заслужений відпочинок!Та педагоги-“дошкільники” ні на мить не зупиняються у творчому пошуку і вже заклопотані планами на майбутнє: розмірковують, як ефективніше побудувати роботу з вихованцями, що нового та цікавого розповісти малятам, чим здивувати й порадувати їх…Матеріали травневого випуску журналу “Дошкільне виховання” допоможуть знайти відповіді, зокрема, й на ці запитання. А в літніх номерах “ДВ” теж буде чимало цікавого: публікації, присвячені роботі з родинами вихованців (червень), патріотичному вихованню (серпень), матеріали до серпневих конференцій (липень — серпень). Читайте у ДВ № 5: Діагностика і розвиток мовленнєвих мотивів старших дошкільнятНині проблеми мовленнєвого розвитку дітей не обмежуються логопедичними: йдеться про відсутність у малят бажання розлого і чітко висловлюватися, зведення комунікації до простих діалогів у повсякденні. Аби подолати ці негативні тенденції, слід зосередити увагу на мотивації мовлення малят. Про те, що мотивує дітей до говоріння, та про шляхи формування цих мотивів читайте у публікації Створюймо краєзнавчі програмиБесіда ентузіаста і скептика про програму “Я — киянин”. Навіщо потрібні регіональні програми? Якими вони мають бути? До якого результату слід прагнути? Вдалий план — запорука успіхуПоради практичному психологу дошкільного закладу: планування роботи на рік та на місяць, взаємодія з батьками. Приклад планування роботи на жовтень Репортаж зі Всеукраїнської наради з питань стану та перспектив розвитку дошкільної освіти у МОН УкраїниНагальні завдання. Прийняття яких нормативних документів очікується. Проведення всеукраїнських оглядів передового педагогічного досвіду Дитяча хореографія: методика роботи з дошкільнятамиЯк учити дитину мови рухів: основні підходи програми “Дитяча хореографія”. Система поетапного формування хореографічних навичок у дітей Флорбол — територія здоров’яХокей у залі та на подвір’ї. Чому флорбол обирають у дитячих садках? Що дає ця гра малятам? Опис та правила гри. Структура заняття. Ігри з елементами флорболу Ідеї для роботи з дітьми Казкове містечко. Розвивально-дидактичний багатофункціональний посібник для дітей 3–6 років. Вчимо малят складати казки. Формуємо навички орієнтування у просторі. Ознайомлюємо з правилами безпечної поведінки Заспіваймо літечку пісню. Світлі та усміхнені пісні, які легко запам’ятати і співати разом з дітьми під час літніх прогулянок Детальні розробки занять Хмаринка кличе до гри. Заняття для дітей раннього віку. Розширюємо уявлення дітей про хмари і дощ. Вчимо вживати іменники в окличному відмінку. Спонукаємо до експериментування У світі танцювального мистецтва. Заняття для дітей середньої групи. Навчаємо малят виразно рухатися відповідно до характеру музики. Поглиблюємо знання про класичний та народний танець. Вивчаємо гопак Скажімо “Ні!” негідним вчинкам. Заняття для старших дошкільнят. Формуємо вміння адекватно реагувати на різні життєві ситуації, виражати негативні емоції у безпечний спосіб. Вчимо чесно визнавати провини, розрізняти позитивні й негативні моральні якості Прямокутник. Цікаво познайомитись! Заняття для дітей середньої групи. Ознайомлення з геометричною фігурою — прямокутником. Розпізнавання чотирикутників серед інших відомих фігур та у довкіллі. Порівняння предметів за величиною Свята і розваги Веселі ложки. Розвага для старших дошкільнят та їхніх батьків А також: Свято щодня: червень Літні мандри: конкурс “Дизайн святкової зали” Заняття-гра “Свійські тварини” для дітей середньої групи з використанням пазлів

doshkosvita.blogspot.com

Підготовка студентів до особистісно орієнтованого виховання у ході педагогічної практики на базі школи-дидсадка МОНТЕССОРІ | Січкар

Підготовка студентів до особистісно орієнтованого виховання у ході педагогічної практики на базі школи-дидсадка МОНТЕССОРІ

Анотація

Стаття присвячена актуальній проблемі сучасного дошкілля, а саме: проблемі підготовки вихователя, готового до співпраці з дитиною з позиції «творення, а не Творця», запровадження особистісно-орієнтованої моделі дошкільної освіти.

Ключові слова

особистість; особистісно-орієнтований підхід; розвивальне середовище; підготовка вихователя

Посилання

Бех І. Д. Дві експериментально-виховні стратегії — два етапи розвитку педагогічної науки / І. Д. Бех // Педагогіка і психологія. — 2000. — № 3. — С. 34—45.

Гончаренко А. М. Особистісно-орієнтована модель освіти: підготовка педагога / А. М. Гончаренко // Дошкільне виховання. — 2008. — № 1. — С. 11—12.

Дичківська І. М. Марія Монтессорі: теорія і технологія: навчально-методичний посібник / І. М. Дичківська, Т. І. Поніманська. — К., 2006.

Іванюк Г. І. Особистісно-орієнтована модель підготовки майбутніх педагогів дошкільної освіти / Г. І. Іванюк // Гуманітарний вісник: науково-теоретичний збірник. — Переяслав-Хмельницький, 2008. — С. 85—88.

Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні: науково-методичний посібник / Наук. ред. О. Л. Кононко. — К., 2003.

Кузьменко В. У. Індивідуалізація виховання і навчання в дошкільних закладах: методичні рекомендації для дошкільних працівників / В. У. Кузьменко. — К., 2002.

Кононко О. Л. Особистісна орієнтація — пріоритет сьогодення / О. Л. Кононко // Дошкільне виховання. — 2007. — № 5. — С. 3—4.

Лисенко Н. В. Педагогіка українського дошкілля: навчальний посібник у 2 ч. / Н. В. Лисенко, Н. Р. Кирста. — К., 2006. — Ч. 1.

Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям / В. А. Сухомлинский. — К., 1973.

Українська освіта. Чому Марія Монтессорі? / За заг. ред. Б. М. Жебрівського; упор. і літ. ред. Н. П. Марченко. — К., 2003.

od.kubg.edu.ua

До 85-річчя журналу «За комуністичне виховання дошкільника» (1931 р.)

На початку 1930-х рр. в Українській РСР почалося масове створення дитячих садків і, як наслідок, виникла необхідність у педагогічній літературі для надання практичної допомоги працівникам дошкільних навчальних закладів. У травні 1931 р. у Харкові вийшов перший номер науково-методичного журналу дошкільного спрямування «За комуністичне виховання дошкільника». Видавався він у Державному видавництві «Радянська школа» за підтримки Народного комісаріату освіти УРСР. До № 8 за 1937 р. друкувався в Харкові, а згодом – у Києві.

У той час цей журнал відігравав важливу роль у становленні й зміцненні дошкільного виховання в Україні та підготовці нових спеціалістів.

Із анотації редакційної колегії:

«Журнал «За комуністичне виховання дошкільника» розрахований на вихователів, методистів і організаторів справи дошкільного виховання.Журнал висвітлює теоретичні питання комуністичного виховання дітей дошкільного віку; систематично вміщує статті з історії педагогіки та з окремих методик роботи з дітьми-дошкільнятами; популяризує досвід кращих вихователів, завідуючих дитячих садків, інспекторів і методистів дошкільного виховання; подає критику і бібліографію педагогічної і дитячої літератури; друкує пісні, поезії, оповідання для використання їх у роботі з дошкільнятами».

На початку 1930-х рр. розпочинається відхід від національного дошкільного виховання. Зміст дошкільного виховання за радянських часів відрізнявся заполітизованістю та ідеологізованістю. У загальному, першому розділі журналу завжди публікувалися Постанови ЦК ВКП(б), промови комуністичних діячів, статті політичного характеру та присвячені видатним комуністам тощо. Ці публікації яскраво ілюструють ідеологічне спрямування журналу, про це також свідчить і назва видання.

Усі опубліковані матеріали групувалися за такими розділами: загальний; організація дошкільної справи; теоретичні питання дошкільного виховання; методика; допомога молодим кадрам; підготовка кадрів; літературно-музичний матеріал; досвід місць; хроніка; бібліографія.

У журналі друкувалося багато статей методичного характеру, зокрема про організацію різних типів закладів дошкільного виховання. Він значною мірою сприяв підвищенню методичного рівня організації роботи дитячих установ, а матеріали, розміщені в ньому, давали змогу вихователям ознайомитися зі здобутками теорії та практики дошкільного виховання.

У періодичному виданні значну увагу було приділено висвітленню новітніх західноєвропейських педагогічних систем у галузі дошкільного виховання, друкувалися фрагменти з творів М. Монтессорі, О. Декролі, П. Кергомар, Ф. Фребеля та ін. Також висвітлювалася діяльність першого в Україні вищого педагогічного навчального закладу – Фребелівського педагогічного інституту (1907–1919 рр.), друкували статті про його викладачів. На сторінках журналу давалися конкретні поради щодо правильного підходу до виховання малят, а також необхідні практичні матеріали: описи ігор та занять, художні твори для читання, викрійки виробів тощо. Дошкільні працівники мали змогу через журнал знайомитися з кращими зразками дитячої художньої літератури, зокрема із творами В. Сосюри, М. Рильського, Н. Забіли та ін.

Серед авторів опублікованих статей – психологи й педагоги, а також лікарі, вихователі-практики. Різні аспекти дошкільного виховання висвітлювали в журналі С. Моложавий, Є. Моложава, Р. Ліберфаб, Т. Губенко, А. Гольдіна, Є. Сухенко, С. Абрамсон, С. Литвинов, М. Григор’єв, А. Гендрихівська, О. Дорошенко, К. Меркулова, Ц. Каган, П. Волобуєв та ін. Журнал публікував статті і російських науковців, зокрема Ю. Аркіна (фізична культура), Р. Жуковської (праця), Ф. Блехер (навчання грамоти) та ін. Постійними авторами та активним співробітниками окремих рубрик журналу були К. Меркулова, А. Гольдіна, С. Абрамсон, У. Кузьменко, А. Гендрихівська, Е. Магнетштейн та ін.

Склад редакційної колегії постійно змінювався. Починаючи з 1931 р., посаду головного редактора обіймали: З. Гальперович, К. Меркулова, С. Абрамсон, У. Кузьменко, Б. Полякова, В. Данильченко, Е. Магнетштейн.

Журнал виходив тиражем 3 000 – 7 000 примірників у різні роки, варіювалася також і кількість сторінок – від 50 до 100. Проте його формат, а саме розмір 15 на 22 см, не змінювався впродовж усіх років його існування. Ілюстративний матеріал представлений у журналі доволі скупо, здебільшого це портрети відомих особистостей, на обгортці найчастіше розміщували фото з дітьми.

Журнал видавався до початку німецько-радянської війни в 1941 р. У травні 1951 р. видання поновило діяльність під новою назвою – «Дошкільне виховання».

У фондах Педагогічного музею України зберігається 74 примірники журналу «За комуністичне виховання дошкільника» за 1931 – 1941 рр. (їх можна побачити на фото), у тому числі й перший номер за травень 1931 р.

Аліна Малород,

науковий співробітник музею

pmu.in.ua

Освітній портал | Дошкільне виховання

Конспект заняття з грамоти для дітей дошкільного віку “Допомога казковим героям” Автор: вихователь Терещук Наталія Миколаївна В своєму занятті я використала: психогімнастику, дихальну гімнастику,роботу в парах, диференційований підхід, музичний супровід. […]

Театралізація власної казки “Чому ялинку наряджають” для дітей середнього дошкільного віку Автор: вихователь Черняк Ольга Степановна Цю казку можна включити, як до новорічного сценарію старших дошкільників, так і показувати самостійно. […]

Як обрати шкільний рюкзак першокласнику? Рейтинг найбільш популярних ранців для школи (відео)   Зміст СІМ ПОРАД ЯК ПРАВИЛЬНО ОБРАТИ РЮКЗАК ДЛЯ ПЕРШОКЛАСНИКА? НА ЩО ЗВЕРНУТИ УВАГУ? Ортопедична спинка ранця Вага […]

Сценарій випускного свята: «Подорож на потязі» Автор: музичний керівник та хореограф Дяжур Галина Валеріївна Сценарій випускного свята в ДНЗ, сценарій розробленно на режимних моментах   (Звучить мелодія на фоні якої […]

Розвиток графічних навичок у дітей старшого дошкільного віку з ЗПР Автор: вчитель-дефектолог Дубич Марина Володимирівна Матеріал висвітлює питання розвитку графічних навичок у дітей старшого віку з затриманим психічним розвитком.   […]

Конспект заняття для І молодшої групи з сенсорики “Килимок для песика” Автор: вихователь Горайчук Ольга Анатоліївна Тема. Килимок для песика Мета. Розвивати пам’ять, мислення , увагу. Виховувати вміння працювати охайно. […]

Спортивне свято до Дня захисту дітей Автор: Вихователь, фізінструктор Супруненко Лідія Григорівна Тільки граючись ми можемо навчити дітей правилам життя. Тому свято було побудовано на відомих казкових героях. Які і […]

Сценарій осіннього свята: “Легенда про Осінь” Автор: Музичний керівник та хореограф Дяжур Галина Валеріївна Сценарій осіннього свята для дітей старшої групи. Розробку доповнено піснями, танцями на осінню тематику. Мета: розширити […]

“Як ведмежата в цирку виступали” середня група Автор: Вихователь, фізінструктор Супруненко Лідія Григорівна Як зацікавити дитину виконувати вправи на фізкультурі? Як зробити так, щоб одні і тіж вправи були цікавими? […]

Заняття з англійської мови для дошкільнят на тему «My favorite toy» Автор: Вихователь англійської мови Цимбаліст Марина Миколаївна План-конспект заняття по темі «My favorite toy», має на меті збагатити словниковий […]

urok-ua.com

• 
  Письма в журнал технической физики официальный сайт
• 
  Журнал раннего ухода детей из детского сада
• 
  Журнал добычи полезных ископаемых форма для заполнения
• 
  Рекомендации главгосэнергонадзора россии по ведению оперативного журнала
• 
  Как оформляются журналы в списке литературы пример
• 
  Журналы по питанию в детском саду образцы
• 
  Как узнать пришел ли журнал на почту
• 
  Подписка на журнал финансовый директор на 2017
• 
  Журнал учета нежелательных событий в актуальном состоянии
• 
  Все журналы грогнак варвар в фоллаут 4
• 
  Журнал производства работ по нанесению антикоррозионного покрытия