Презентация по литературному чтению" Мой любимый журнал"( 2 класс). Презентация детские журналы 2 класс

Презентация по литературному чтению" Мой любимый журнал"( 2 класс)

Мой любимый журнал:

,,НЕПОСЕДА’’

Выполнил ученик 2 Д класса: Айнутдинов Руслан

Классный руководитель: Никифорова

Роза Рафиковна.

Я хотел бы рассказать Вам о детском журнале

,,НЕПОСЕДА ’’. Журнал создан в 2009 году. Главный редактор Веремьев Ю.Н.

Журнал назвали так потому что- этот журнал для шумных, шустрых и любознательных детей непосед. Он выходит 2 раза в месяц и каждый номер не похож на предыдущий. Он состоит из 32 страниц.

В журнале есть интересные разделы: хочу знать, магнитики, задачки в картинках, ладошки,хохоталка, весёлые стихи, раскрась картинку, маленькие рассказы,страшуточки, страничка шпионская, выставка наших художников, сыграй с друзьями,потеряшки.

Больше всего мне нравиться разделы:

Магнитики

ХОХОТАЛКА

СТРАШУТОЧКИ

МЕГА-ЛАБИРИНТ

А, ещё мне понравился не большой рассказ:

Новогодний подарок.

В этом рассказе говориться о том, что Павлик хотел написать письмо Деду Морозу,но не знал, что выбрать. Сначала хотел планшет, потом щенка или большой конструктор. Потом вспомнил, что у него есть друг Санька и попросил у Деда Мороза два маленьких конструктора.

А, 1 января и Павлик,и Санька получили в подарок от Деда Мороза по большому конструктору! Потому что крепкая дружба и доброе сердце творят чудеса, и необязательно только в Новый год.

Хочу сказать-мне очень нравиться этот журнал!!!

И, я с удовольствием всегда его читаю!!!

Не секрет для всех вокруг:

,,НЕПОСЕДА’’

лучший друг!!!

infourok.ru

Презентация к уроку литературного чтения во 2 классе "Детские журналы"

Просмотр содержимого документа «Презентация к уроку литературного чтения во 2 классе "Детские журналы"»

«Перспективная начальная школа» 2 класс

Детские

журналы

Автор: учитель начальных классов

МОУ СОШ №25 г.Сочи

Мухина М.В.

Все направились в Библиотеку Волшебного Леса.

Новости бывают важными и не очень важными.

Новости бывают «свежими» и не очень «свежими».

- Как мы узнаём новости?

Новости сообщают ЖУРНАЛИСТЫ.

Журналист – это человек, который один из первых узнаёт о каких-либо событиях и умеет хорошо о них рассказывать.

Газеты и журналы называют периодикой. Они выходят периодически , то есть через одинаковые отрезки времени.

Одни выходят один раз в день, другие - один раз в неделю или один раз в месяц.

Журналы, которые выходят один раз в год, называются ежегодники .

Детская периодика

• Название: Мурзилка
• Тема: Литературно-художественный
• Аудитория: 6-12 лет
• Содержание: Стихи, рассказы, сказки, живопись, история, природа, животные, игры, конкурсы, поделки
• Сайт журнала: http://www.murzilka.org/
• Издается с 1924 г
• Тираж: 75 000 экз.
• Периодичность: 1 раз в месяц
• Формат: А 4
• Объем (стр.): 50

В журнале печатаются сказки, сказочные повести, рассказы, пьесы, стихи. Главные его авторы - современные талантливые писатели, художники и классики детской литературы. Часто авторами журнала выступают сами читатели. В 2009 году журналу исполнилось 85 лет.

Современный "Мурзилка" насыщен интересными, познавательными материалами - история, достижения науки и техники, спорт, важнейшие события сегодняшнего дня.

Авторы и художники журнала: Агния Барто, Корней Чуковский, Cамуил Маршак, Валентин Берестов, Сергей Михалков, Ирина Токмакова, Эдуард Успенский, Андрей Усачёв, Марина Москвина, Виктор Лунин, Леонид Яхнин, Михаил Яснов, Евгений Чарушин, Юрий Васнецов, Георгий Юдин.

- Кто такой Мурзилка?

• Определи, как часто выходит журнал.
• В каком году вышел этот номер журнала?
• В каком месяце он вышел?

• Посмотри содержание журнала.
• О чём в нём можно узнать?

• Что такое периодика?
• Какие детские периодические журналы вы знаете?
• О чём можно узнать по обложке журнала?
• Для чего в журнале печатают содержание?

Интернет – ресурсы

http://s53.radikal.ru/i140/0910/a3/31e6fe701157.png

угловая виньетка

Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/ - шаблон презентации

http:// playerbook.ru/detskie-zhurnaly-mladshego-shkolnogo-vozrasta.html - обложка журнала «Мурзилка»

multiurok.ru

Урок литературного чтения на тему "Из детских журналов". 2-й класс

Этапы занятия/ время	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Оборудование
I. Организационный момент (1 мин.)	Психологическая настройка детей на урок	– Сегодня нас ждёт большая работа. Справиться с ней смогут только самые внимательные, старательные и трудолюбивые. В нашем классе есть такие ребята?	Ответы детей	1 слайд
II. Речевая разминка (3 мин.)	Развитие навыков выразительного осознанного чтения	– Прочитайте стихотворение: Незваный гость вломился в дверь – Пёс тут как тут, как хищный зверь! А званый гость приходит в дом – Виляет добрый пёс хвостом. – Прочитайте медленно, затем с ускорением, замедлением, скороговоркой; с удивлением, восхищением, выразительно.	Ребята читают стихотворение с разной интонацией.	2 слайд
III. Актуализация знаний и проблемная ситуация (5 мин.)	Актуализация имеющихся у учащихся знаний, необходимых для изучения новой темы; создание проблемной ситуации, обращающее внимание детей на отличительное свойство задания, выделение «лишнего»	1) – К какому разделу вы отнесли бы это стихотворение? 2) – Изучая этот раздел, произведения каких авторов вы читали? 3) – Где можно было найти материал к уроку? 4) – А сейчас приглашаю вас объединиться в 1 группу для выполнения задания. Ученикам выдаётся стопка печатных изданий (детские журналы, журналы для взрослых, детские книги). Задача: рассортировать в две группы. – Почему вы приняли такое решение? 5) – Кто догадался, о чём на уроке пойдёт речь? – Сформулируйте, пожалуйста, тему урока.	1) – «О братьях наших меньших» 2) – В. Бианки, Б. Житков, Е. Чарушин, М. Пришвин, В. Берестов, Б. Заходер, И. Пивоварова, Н. Сладков 3) – В книгах, энциклопедиях, журналах. 4) сортируют (варианты: детские издания – издания для взрослых; журналы – книги). После выполнения задания рассаживаются по местам. 5) – Из детских журналов. Называют тему.	3 слайд Детские журналы, журналы для взрослых, детские книги 4 слайд
IV. Совместное «открытие» знаний (10 мин.)	Совместное «открытие» знаний через изучение структуры журнала.	– Как вы думаете, чему мы будем учиться, изучая этот раздел? – Откройте учебник на с. 157. Прочитайте, с чем мы познакомимся в этом разделе. – Чему мы научимся? – Чему мы будем учиться? – Какие детские журналы вы знаете и любите читать? – Прочитаем авторский текст на с. 158. – Я буду задавать вам вопросы, а ответы найдите в тексте. – Какие журналы здесь названы? – Что в них можно найти? – Какие журналы читали ваши прабабушки и прадедушки когда были маленькими? – Кто в них печатался? – Так с чем же мы познакомимся в этом разделе?	Предположения детей. Читают по очереди. Ответы.   Читают по очереди. Ищут ответы в тексте и зачитывают их. – «Весёлые картинки», «Мурзилка», «Колобок», «Два жирафа». – 3-е предложение. – «Чиж» и «Ёж». – Д. Хармс, Ю. Владимиров, А. Введенский – Последнее предложение.	Учебник 5  слайд     6  слайд   7 слайд     8 слайд
Физкультминутка (1 мин.)	Снятие мышечного напряжения, зрительной усталости.	Еле-еле, еле-еле Завертелись карусели, А потом, кругом, кругом, Всё бегом, бегом, бегом! Тише, тише, не спешите! Карусель остановите! Раз-два, раз-два – Вот и кончилась игра!	Выполняют движения.	9 слайд
V. Применение нового знания (14 мин.)	Тренировка навыков работы с детскими журналами.	1) – В учебнике на стр. 159 есть несколько вопросов. На 1 вопрос даст ответ Тимофей, на 2 – Варя, 3 – Лиза, 4 – Максим, 5 – Артём. 2) – Понравились вопросы? – Где можно найти похожие вопросы? 3) – Давайте познакомимся с некоторыми детскими журналами, которые издаются сегодня. Объединитесь в группы и возьмите по 1 журналу. Перед вами план, следуя которому вы сможете получить  больше информации о детских журналах. План изучения журнала: Название журнала; Дата выпуска журнала; Какие разделы имеются в журнале? Какой раздел в журнале показался вам интересным? Почему? 4) Рассказ о журнале по плану.	1) Читают вопросы и отвечают на них. 2) Ответы. – В детских журналах. 3) Работа в группах. Выполняют задания, готовят рассказы о журнале.         4) Выступают.	10 слайд Два популярных детских журнала. План изучения журнала  (карточка). 11 слайд
VI. Итог урока (2 мин.)	Развитие речи, развитие умения анализировать.	– Какой раздел мы начали изучать на уроке? – С какими журналами вы познакомились? – Какие из них вам были известны?	Ответы детей.	12 слайд
VII. Рефлексия (3 мин.)	Формирование умения осуществлять самооценку собственной учебной деятельности	– Справились ли мы с задачей, которую ставили в начале урока? – За что вы похвалили бы себя? – Что вам показалось трудным на уроке? – Оцените свою деятельность. Выставление отметок.	Отвечают на вопросы, оценивают свою деятельность с помощью сигнальных карточек.	13 слайд Сигнальные карточки
Домашнее задание (1 мин.)	Закрепление навыков работы с детскими журналами	Приготовьте к следующему уроку интересный материал из своего любимого журнала.	Записывают.	14 слайд Дневники

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

---

Смотрите также

• 
  Журнал юрист спешит на помощь
• 
  Ил 2 модель сборная журнал
• Начальная школа журнал окружающий мир
• 
  Журналы по экологии для детей
• 
  Как устроиться работать в журнал
• 
  Загадки из журнала мурзилка пошлые
• 
  Предсказания оракула журнал читать онлайн
• 
  Воспитатель дошкольного образовательного учреждения журнал
• 
  Создать свой электронный журнал бесплатно
• Журнал испытания контрольных образцов бетона
• 
  Заполненный журнал ухода за бетоном