Это интересно
- ОКД
- ЗКС
- ИПО
- КНПВ
- Мондиоринг
- Большой ринг
- Французский ринг
- Аджилити
- Фризби
Опрос
Полезные ссылки
РКФ
Все о дрессировке собак
Стрижка собак в Коломне
Поиск по сайту
Методичні рекомендації щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. Як заповнювати журнал в початковій школі 2016
Як заповнювати журнал та спілкуватися про оцінки учнів з батьками після зміни Орієнтовних вимог оцінювання в 1-4 класах, - роз'яснення від МОН
На численні запити вчителів МОН підготувало роз’яснення стосовно деяких пунктів Орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1-4 класів. З ними можна ознайомитись у листі Міністерства освіти і науки України №1/9-464 від 06 вересня 2016 року.
«У вчителів виникали питання, як працювати зі змінами до Орієнтовних вимог оцінювання в 1-4 класах. Запитання були технічними, наприклад, як заповнювати класний журнал, чи як правильно спілкуватися з батьками про оцінки їх дітей. Тому ми написали цей лист, в якому дали роз’яснення, якими можуть послуговуватись педагоги при організації своєї роботи», – зазначила головний спеціаліст департаменту загальної середньої освіти МОН Алевтина Лотоцька.
Так, «зар.» (зараховано) рекомендується ставити в журналі за предмети, що оцінюються вербально – «Інформатика», «Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво», інтегрований курс «Мистецтво», «Основи здоров’я», «Фізична культура», «Я у світі» та «Трудове навчання», а також другокласникам у школах, де вербальне оцінювання всіх предметів введено педагогічною радою.
Колонку для оцінювання ведення зошитів в Класному журналі МОН радить прибрати взагалі, адже за новими Орієнтовними вимогами ведення зошитів не оцінюється.
У методичних рекомендаціях наголошується, що оцінка учня – це конфіденційна інформація. Це нововведення також викликало питання вчителів, тому в листі МОН пояснює, який формат спілкування між батьками, вчителями та учнями можна використовувати, щоб максимально задовольнити цю вимогу.
Зокрема, на уроці вчитель може висловити вербальну оцінку учня – усно похвалити його, або тактовно вказати на помилку. Важливо також доброзичливо і детально пояснити, в чому помилився учень, порадити йому, як виправити ситуацію. Натомість оцінка в балах (що відповідає озвученій учителем на уроці вербальній оцінці) ставиться в щоденник на перерві або після уроку.
Інформація у балах також не озвучується на батьківських зборах. Вчитель, за запитом батьків, може надати оцінки індивідуально для кожної родини в письмовому вигляді, або озвучити їх в особистій бесіді з батьками.
Школам необхідно відмовитись від оприлюднення рейтингів навчальних досягнень учнів одного класу, або класів на паралелі. Інформація про успішність учнів класу може використовуватись вчителями виключно для методичної роботи з метою підвищення ефективності навчального процесу.
У листі Міністерства також звертають увагу на те, що учитель може самостійно прийняти рішення про вибір кольору ручки для перевірок і оцінювання письмових робіт та фіксації у щоденниках або обговорити це питання з учнями, батьками і прийняти спільне рішення.
Зараз Міністерство працює над підготовкою проекту наказу «Про затвердження Змін до Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів», який буде подано на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України та в якому будуть враховані рекомендації щодо заповнення Класного журналу.
www.schoollife.org.ua
МОН: Як заповнювати журнал та спілкуватися про оцінки учнів з батьками
На численні запити вчителів МОН підготувало роз’яснення стосовно деяких пунктів Орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1-4 класів. З ними можна ознайомитись у листі Міністерства освіти і науки України №1/9-464 від 06 вересня 2016 року.
“У вчителів виникали запитання, як працювати зі змінами до Орієнтовних вимог оцінювання в 1-4 класах. Запитання були технічними, наприклад, як заповнювати класний журнал чи як правильно спілкуватися з батьками про оцінки їхніх дітей. Тому ми написали цього листа, в якому дали роз’яснення, якими можуть послуговуватись педагоги при організації своєї роботи ”, – зазначила головний спеціаліст департаменту загальної середньої освіти МОН Алевтина Лотоцька.
Так, “зар.” (зараховано) рекомендується ставити в журналі за предмети, що оцінюються вербально – «Інформатика», «Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво», інтегрований курс «Мистецтво», «Основи здоров’я», «Фізична культура», «Я у світі» та «Трудове навчання», а також другокласникам у школах, де вербальне оцінювання всіх предметів введено педагогічною радою.
Колонку для оцінювання ведення зошитів у класному журналі МОН радить прибрати взагалі, адже за новими Орієнтовними вимогами ведення зошитів не оцінюється.
У методичних рекомендаціях наголошується, що оцінка учня – це конфіденційна інформація. Це нововведення також викликало запитання вчителів, тому в листі МОН пояснює, який формат спілкування між батьками, вчителями та учнями можна використовувати, щоб максимально задовольнити цю вимогу.
Зокрема, на уроці вчитель може висловити вербальну оцінку учня – усно похвалити його або тактовно вказати на помилку. Важливо також доброзичливо і детально пояснити, в чому помилився учень, порадити йому, як виправити ситуацію. Натомість оцінка в балах (що відповідає озвученій учителем на уроці вербальній оцінці) ставиться в щоденник на перерві або після уроку.
Інформація у балах також не озвучується на батьківських зборах. Вчитель, за запитом батьків, може надати оцінки індивідуально для кожної родини в письмовому вигляді або озвучити їх в особистій бесіді з батьками.
Школам необхідно відмовитись від оприлюднення рейтингів навчальних досягнень учнів одного класу або класів на паралелі. Інформація про успішність учнів класу може використовуватись вчителями виключно для методичної роботи з метою підвищення ефективності навчального процесу.
У листі Міністерства також звертають увагу на те, що учитель може самостійно прийняти рішення про вибір кольору ручки для перевірок і оцінювання письмових робіт та фіксації у щоденниках або обговорити це питання з учнями, батьками і прийняти спільне рішення.
Зараз Міністерство працює над підготовкою проекту наказу «Про затвердження Змін до Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів», який буде подано на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України та в якому будуть враховані рекомендації щодо заповнення Класного журналу.
Довідково: з ключовими тезами нових орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1-4 класів та методичних рекомендацій до оновлених програм початкової школи можна ознайомитись на сайті МОН.
Також 4 серпня Колегією МОН були схвалені 13 оновлених навчальних програм початкової школи (1-4 класи).
Інформує МОН України
pedpresa.ua
В МОН роз'яснили, як навчати молодших школярів – Освіта.UA
 | Міносвіти надано роз'яснення щодо організації навчально-виховного процесу у початковій школі |
Міністерством освіти і науки надано роз'яснення щодо організації навчально-виховного процесу у початковій школі. Відповідний лист підписаний заступником міністра освіти Павлом Хобзеєм.
Зокрема, у відомстві зазначають, що, результати навчальних досягнень учнів не озвучуються в класі та на батьківських зборах і така інформація стосується тільки вчителя-учня-батьків.
На уроках у всіх класах початкової школи учитель має озвучувати тільки вербальну оцінку роботи учня на уроці. Це має робитися з детальним поясненням досягнень дитини і доброзичливими порадами щодо того, як можна їх покращити у подальшому.
Натомість оцінка в балах, що відповідає озвученій учителем на уроці вербальній оцінці, ставиться в щоденник учня на перерві або після уроку.
На батьківських зборах інформація про бали, які одержують учні на уроках, не озвучується, а за умови запиту батьків готується у письмовому вигляді індивідуально для кожної родини. В інших випадках озвучується у індивідуальній бесіді з батьками.
Таким чином, зазначають у Міносвіти, під час оцінювання навчальних досягнень учнів акцент зміщується з «навчання для одержання високих балів, гарних оцінок» на «навчання для одержання якісної освіти».
З цією ж метою навчальним закладам необхідно відмовитись від вибудовування рейтингів навчальних досягнень учнів одного класу, або класів на паралелі для оприлюднення у класі, на батьківських зборах. Така інформація може використовуватись вчителями виключно для методичної роботи з метою підвищення ефективності навчального процесу.
Також у відомстві повідомляють, що потреба у роз’ясненні положення методичних рекомендацій про перевірку письмових робіт в адаптаційний період навчання в 1 класі ручкою не з червоною пастою, а іншого кольору викликана тим, що вчителі початкової школи часто користуються для перевірок ручками двох кольорів – з червоною пастою для позначення помилок і зеленою – для позначення правильно написаних букв, їх елементів, слів тощо.
«Звертаємо увагу, що саме для забезпечення можливості застосування такого ефективного прийому перевірки у методичних рекомендаціях зазначено, що в зошитах, а також у щоденниках можна використовувати колір ручки за вибором вчителя. Тож учитель може самостійно прийняти рішення про вибір кольору ручки для перевірок і оцінювання письмових робіт та фіксації у щоденниках або обговорити це питання з учнями, батьками і прийняти спільне рішення», - йдеться у роз'ясненнях Міносвіти щодо організації навчально-виховного процесу у початковій школі.
Також у відомстві повідомили, що міністерством готується проект наказу «Про затвердження Змін до Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів», який буде подано на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України.
Освіта.ua07.09.2016
osvita.ua
Як заповнювати журнал та спілкуватися про оцінки учнів з батьками - Новини освіти - Каталог статей
На численні запити вчителів МОН підготувало роз’яснення стосовно деяких пунктів Орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1-4 класів. З ними можна ознайомитись у листі Міністерства освіти і науки України №1/9-464 від 06 вересня 2016 року.
“У вчителів виникали питання, як працювати зі змінами до Орієнтовних вимог оцінювання в 1-4 класах. Запитання були технічними, наприклад, як заповнювати класний журнал, чи як правильно спілкуватися з батьками про оцінки їх дітей. Тому ми написали цей лист, в якому дали роз’яснення, якими можуть послуговуватись педагоги при організації своєї роботи ”, - зазначила головний спеціаліст департаменту загальної середньої освіти МОН Алевтина Лотоцька.
Так, “зар.” (зараховано) рекомендується ставити в журналі за предмети, що оцінюються вербально - «Інформатика», «Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво», інтегрований курс «Мистецтво», «Основи здоров’я», «Фізична культура», «Я у світі» та «Трудове навчання», а також другокласникам у школах, де вербальне оцінювання всіх предметів введено педагогічною радою.
Колонку для оцінювання ведення зошитів в Класному журналі МОН радить прибрати взагалі, адже за новими Орієнтовними вимогами ведення зошитів не оцінюється.
У методичних рекомендаціях наголошується, що оцінка учня - це конфіденційна інформація. Це нововведення також викликало питання вчителів, тому в листі МОН пояснює, який формат спілкування між батьками, вчителями та учнями можна використовувати, щоб максимально задовольнити цю вимогу.
Зокрема, на уроці вчитель може висловити вербальну оцінку учня – усно похвалити його, або тактовно вказати на помилку. Важливо також доброзичливо і детально пояснити, в чому помилився учень, порадити йому, як виправити ситуацію. Натомість оцінка в балах (що відповідає озвученій учителем на уроці вербальній оцінці) ставиться в щоденник на перерві або після уроку.
Інформація у балах також не озвучується на батьківських зборах. Вчитель, за запитом батьків, може надати оцінки індивідуально для кожної родини в письмовому вигляді, або озвучити їх в особистій бесіді з батьками.
Школам необхідно відмовитись від оприлюднення рейтингів навчальних досягнень учнів одного класу, або класів на паралелі. Інформація про успішність учнів класу може використовуватись вчителями виключно для методичної роботи з метою підвищення ефективності навчального процесу.
В листі Міністерства також звертають увагу на те, що учитель може самостійно прийняти рішення про вибір кольору ручки для перевірок і оцінювання письмових робіт та фіксації у щоденниках або обговорити це питання з учнями, батьками і прийняти спільне рішення.
Зараз Міністерство працює над підготовкою проекту наказу «Про затвердження Змін до Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів», який буде подано на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України та в якому будуть враховані рекомендації щодо заповнення Класного журналу.
Довідково: з ключовими тезами нових орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1-4 класів та методичних рекомендацій до оновлених програм початкової школи можна ознайомитись на сайті МОН.
Також 4 серпня Колегією МОН були схвалені 13 оновлених навчальних програм початкової школи (1-4 класи). З ключовими змінами до програм можна ознайомитись за посиланням.
Джерело: http://mon.gov.ua/
pochatkova8.at.ua
Методичні рекомендації щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класів
Міністерство освіти і науки України
Департамент загальної середньої та дошкільної освіти
01135, м. Київ, проспект Перемоги,10 тел.8(044)481-47- 69
_21.09.2015____№_2/2-14-1907-15___Департаментам (управлінням)
освіти і науки обласних, Київської міської
державних адміністрацій,
керівникам загальноосвітніх навчальних закладівВідповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 08.04.2015 № 412 «Про затвердження Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 27 квітня 2015 р. за № 472/26917, надсилаємо для можливого використання в роботі методичні рекомендації щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів.
Додаток на 24 арк.
Директор департаменту Ю. Г. КононенкоЛотоцька, 4814768
Методичні рекомендації
щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класів
загальноосвітніх навчальних закладівМетодичні рекомендації розроблено відповідно до окремих положень Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів (далі Інструкція), затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 08.04.2015 № 412 та зареєстрованої в Міністерстві юстиції України 27 квітня 2015 р. за № 472/26917.
Усі загальноосвітні навчальні заклади незалежно від форми власності мають дотримуватися зазначених в Інструкції вимог щодо заповнення Класного журналу (далі-журнал) для початкової школи.
Відповідно до пункту Інструкції перелік навчальних предметів інваріантної та варіативної складових здійснюється відповідно до робочого навчального плану. Якщо для вивчення окремих предметів клас ділиться на групи, то для кожної з них у журналі відводять окремі сторінки і після назви предмета у дужках записують номер групи (І група; ІІ група). Дана вимога стосується й уроків навчання грамоти. Зауважимо, що навчання грамоти (читання і письма), як один навчальний предмет у кожній групі проводить один учитель (таблиця 1).
Таблиця 1.
Перелік навчальних предметів для запису назв у класному журналі
| Клас | Назва предмета інваріантної складової навчального плану | Особливості запису |
| 1 | Навчання грамоти (мова навчання: українська, мови національних меншин) | Зазначається мова навчання. На читання і письмо окремі сторінки не відводяться. Якщо клас поділяється на групи, у дужках записується номер групи |
| 1-4 | Українська мова | Зазначається у школах з навчанням мовами національних меншин. Якщо клас поділяється на групи, у дужках записується номер групи |
| 2-4 | Мова навчання (у ЗНЗ з іншими мовами навчання) | Зазначається мова навчання. Якщо клас поділяється на групи, у дужках записується номер групи |
| 2-4 | Літературне читання | У дужках вказується мова для шкіл з навчанням мовами національних меншин. |
| 1-4 | Іноземна мова (у тому числі мова національних меншин, що вивчається як предмет) | У дужках вказується мова. Якщо клас поділяється на групи, у дужках записується номер групи |
| 1-4 | Математика | |
| 1-4 | Природознавство | |
| 3-4 | Я у світі | |
| 1-4 | Музичне мистецтво | |
| 1-4 | Образотворче мистецтво | |
| 1-4 | Трудове навчання | |
| 2-4 | Інформатика | Якщо клас поділяється на групи, у дужках записується номер групи |
| 1-4 | Фізична культура | |
| 1-4 | Основи здоров’я | |
| Назва предмета варіативної складової навчального плану | ||
| 1-4 | Вказується назва обраного курсу | У дужках зазначається: варіативна складова |
| 1-4 | Облік проведення навчальних екскурсій …………………………………. | Зазначається зміст, форма організації (екскурсія, проект тощо), дата і кількість годин проведення навчальних екскурсій, навчальної практики |
На виконання пункту 36 Інструкції подається (таблиця 2) орієнтовний розподіл кількості сторінок для навчальних предметів інваріантної та варіативної складових робочого навчального плану загальноосвітнього навчального закладу (з урахуванням окремих сторінок для кожної групи при вивченні окремих предметів, якщо клас поділяється на групи).
Таблиця 2
Орієнтовний розподіл сторінок у класному журналі для навчальних предметів інваріантної складової навчального плану
| Клас | Навчальні предмети | Кількість годин | Орієнтовна кількість сторінок у журналі |
| 1 | Навчання грамоти | 7 | 16 розворотів |
| 2–4 | Українська мова | 4/3 та | 11 розворотів |
| 1-4 | Українська мова (у ЗНЗ з іншими мовами навчання) | 3/4 | 8-9 розворотів |
| 2–4 | Літературне читання | 3/4 | 11 розворотів |
| 2–4 | Іноземна мова | 2 | 6 розворотів |
| 1–4 | Математика | 4 | 9 розворотів |
| 1–4 | Природознавство | 2 | 6 розворотів |
| 3–4 | Я у світі | 1 | 3 розвороти (6 сторінок) |
| 1–4 | Музичне мистецтво | 1 | 3 розвороти (6 сторінок) |
| 1–4 | Образотворче мистецтво | 1 | 3 розвороти (6 сторінок) |
| 1–4 | Мистецтво | 2 | 6 розворотів (12 сторінок) |
| 1–4 | Трудове навчання: | 1 | 3 розвороти (6 сторінок) |
| 2-4 | Інформатика | 1 | 3 розвороти (6 сторінок) |
| 1–4 | Фізична культура | 3 | 9 розворотів |
| 1–4 | Основи здоров’я | 1 | 3 розвороти (6 сторінок) |
Відповідно до пункту 11 Інструкції щодо відвідування занять, учитель відмічає кількість уроків (годин), пропущених кожним учнем і несе відповідальність за достовірність цієї інформації.
Фіксація навчальних досягнень учнів у журналі здійснюється відповідно до Орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти (наказ МОН України від 21.08.2013 № 1222) та Інструктивно-методичних матеріалів щодо контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів (лист МОН України від 28.01.2014 №1/9-74).
Навчальна діяльність учнів під час навчальних екскурсій, передбачених календарно-тематичним планом, інших форм організації навчання (проектів, дослідів тощо), що фіксуються на сторінках журналу, відведених на відповідний предмет, оцінюється згідно з критеріями оцінювання.
Відповідно до пункту 17 усі бали, які виставляються учителем до журналу, дублюються у щоденники учнів або повідомляються батькам у інший спосіб (через СМС, індивідуальний доступ до сторінки учня на сайті школи тощо) того самого дня.
Згідно:
з пунктом 20 для контрольних робіт ведуться окремі зошити;
з пунктом 21 результати контрольних робіт, що проводились за розпорядженням директора навчального закладу чи органу управління освіти під час інспектування навчального закладу можуть ураховуватися при виставленні підсумкових балів за семестр, проте вони не є визначальними.
У випадках, коли перевірку здійснює не вчитель даного класу (перевіряюча особа, що має на це право), то результати оцінювання такої роботи не впливають на підсумковий бал.
На виконання пункту 23 кількість тематичних блоків для оцінювання визначається учителем залежно від кількості годин на тиждень та логічної завершеності теми (орієнтовно: 1 год – 2 тематичних оцінювання за семестр, 2-3 год – 3-4 тематичних оцінювання, 4 год – 4-5 тематичних оцінювання тощо).
Тематичний бал виставляється з урахуванням балів усіх поточних та перевірних робіт із певної теми (підтеми) і записується у колонці журналу без дати з позначкою: Тема.
Згідно з пунктом 24 бал за семестр виводиться на основі тематичних балів з урахуванням динаміки рівня навчальних досягнень учня (учениці) і виставляється у колонці журналу з позначкою: І семестр (ІІ семестр) не пізніше ніж за 3 дні до кінця певного семестру.
Семестрова контрольна робота як окремий вид підсумкової роботи не проводиться.
Відповідно до пункту 25 у 4 класах загальноосвітніх навчальних закладів підсумкові контрольні роботи з української мови (мови навчання), літературного читання та математики як форми державної підсумкової атестації мають певні особливості фіксації результатів у журналі. На правій сторінці журналу у розділі «Тема» здійснюється запис «Державна підсумкова атестація».
Бали, одержані учнями за підсумкову контрольну роботу з предметів, які підлягають державній підсумковій атестації виставляються у журналі в окремій колонці з написом ДПА без зазначення дати після колонки з балами за рік.
У разі, коли учень (учениця) звільнений (-а) від ДПА за рішенням педагогічної ради, у журналі у цій колонці робиться запис: зв.
У випадках, якщо учень (учениця), який був з певних причин відсутній на підсумковій контрольній роботі рішенням педагогічної ради загальноосвітнього навчального закладу та відповідним наказом керівника навчального закладу їм надається право пройти атестацію в інший час і у журналі у відповідних колонках виставляється бал за ДПА.
Оцінки за атестацію заносяться до Протоколу державної підсумкової атестації та відповідної шкільної документації (класних журналів, особових справ учнів (вихованців)), виставляються у табель навчальних досягнень (після закінчення початкової школи).
Проводити додаткові перевірні роботи в усній чи письмовій формах з метою виставлення бала за державну підсумкову атестацію учнів початкової школи недоцільно.
Відповідно до пункту 27 річний бал виставляється на основі семестрових балів з урахуванням динаміки рівня навчальних досягнень учня (учениці) і результатів підсумкової контрольної роботи, як правило, не пізніше ніж за 3 дні до закінчення навчального року. Бали, виставлені за ДПА не враховуються при виставленні річних балів.
Річний бал є підсумковим. Окрема колонка для підсумкового бала не відводиться.
Корегуючий бал за всі види оцінювання не виставляється.
Річні та семестрові бали, виставлені учителем у журнал заносять до табелів школярів (для учнів 2-4 кл.).
Відповідно до пункту 38 Інструкції запис домашніх завдань рекомендується здійснювати таким чином: с. 10-12, прочитати і переказати оповідання; с. 27-29, вивчити напам'ять вірш, дібрати два прислів'я; с. 29 повторити правило; с. 30, виконати № 64; с. 67, виконати на вибір: І – № 124 різними способами, ІІ – № 125 тощо.
Домашнє завдання не задається і відповідно не фіксується у журналі у 1 класах з усіх предметів навчального плану; у 2-4 класах з таких предметів інваріантної складової навчального плану: інформатика, основи здоров’я, фізична культура, образотворче мистецтво, музичне мистецтво, мистецтво і всіх предметів варіативної складової, а також з усіх предметів на вихідні (з п’ятниці на понеділок), святкові та канікулярні дні).
ЗРАЗКИ ВЕДЕННЯ СТОРІНОК КЛАСНОГО ЖУРНАЛУ З НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ
Українська мова та інші мови навчання
Українська мова. Навчання грамоти*
1 клас, І семестр (ліва сторінка)
| № | Число, місяцьПрізвище та ім’я | І семестр | ||||||||||||||||
| 01/09 | ../09 | ../09 | 30/09 | 01/10 | ../10 | ../10 | 30/10 | 01/11 | ../11 | ../11 | 30/11 | 01/12 | ../12 | ../12 | 27/12 | |||
| 1. | зар. | |||||||||||||||||
| 2. | зар. | |||||||||||||||||
| ... | зар. | |||||||||||||||||
| 30 | зар. | |||||||||||||||||
*Уроки читання і письма записують на одній сторінці «Українська мова. Навчання грамоти» послідовно, відповідно до розкладу.Українська мова. Навчання грамоти
1 клас, І семестр (права сторінка)
| № | Дата | Зміст |
| .../10 | Звук [в]. Позначення його буквами В, в («ве») | |
| ../10 | Письмо рядкової букви в («ве»), складів, слів із нею | |
| .../10 | ….. (Аналогічно записується тема уроку згідно з календарним планом) |
1 клас, ІІ семестр (ліва сторінка)
| № | Число, місяцьПрізвище та ім’я | Спис.(гра-мотність) | Спис.(граф.навички) | Читання | ІІ семестр | Рік | ||||||||||||
| ../01 | 31/01 | 01/02 | ../02 | 30/02 | 01/03 | ../03 | 01/04 | ../04 | 01/05 | ../05 | 12/05 | ../05 | ||||||
| 1. | зар. | зар. | зар. | зар. | зар. | |||||||||||||
| 2. | зар. | зар. | зар. | зар. | зар. | |||||||||||||
| ... | зар. | зар. | зар. | зар. | зар. | |||||||||||||
| 30 | зар. | зар. | зар. | зар. | зар. | |||||||||||||
| зар. | зар. | зар. | зар. | зар. |
*Уроки читання і письма записують на одній сторінці «Українська мова. Навчання грамоти» послідовно, відповідно до розкладу.
Українська мова. Навчання грамоти
1 клас, ІІ семестр (права сторінка)
| № | Дата | Зміст |
| .../05 | Тема уроку згідно з календарним планом | |
| 12/05 | Контрольна робота: списування | |
| .../05 | Тема уроку згідно з календарним планом | |
| ../05 | Тема уроку згідно з календарним планом. Контрольна робота: читання вголос * | |
| .../05 | Тема уроку згідно з календарним планом |
i.ocvita.com.ua
Методичні рекомендації щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів
Міністерство освіти і науки України
Департамент загальної середньої та дошкільної освіти
01135, м. Київ, проспект Перемоги,10 тел.8(044)481-47- 69
_21.09.2015____№_2/2-14-1907-15___ Департаментам (управлінням)
освіти і науки обласних, Київської міської
державних адміністрацій,
керівникам загальноосвітніх навчальних закладів
Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 08.04.2015 № 412 «Про затвердження Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 27 квітня 2015 р. за № 472/26917, надсилаємо для можливого використання в роботі методичні рекомендації щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів.Додаток на 24 арк.
Директор департаменту Ю. Г. Кононенко
Лотоцька, 4814768Методичні рекомендації
щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класів
загальноосвітніх навчальних закладів Методичні рекомендації розроблено відповідно до окремих положень Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів (далі Інструкція), затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 08.04.2015 № 412 та зареєстрованої в Міністерстві юстиції України 27 квітня 2015 р. за № 472/26917.
Усі загальноосвітні навчальні заклади незалежно від форми власності мають дотримуватися зазначених в Інструкції вимог щодо заповнення Класного журналу (далі-журнал) для початкової школи.
Відповідно до пункту Інструкції перелік навчальних предметів інваріантної та варіативної складових здійснюється відповідно до робочого навчального плану. Якщо для вивчення окремих предметів клас ділиться на групи, то для кожної з них у журналі відводять окремі сторінки і після назви предмета у дужках записують номер групи (І група; ІІ група). Дана вимога стосується й уроків навчання грамоти. Зауважимо, що навчання грамоти (читання і письма), як один навчальний предмет у кожній групі проводить один учитель (таблиця 1).
Таблиця 1.
Перелік навчальних предметів для запису назв у класному журналі
| Клас | Назва предмета інваріантної складової навчального плану | Особливості запису |
| 1 | Навчання грамоти (мова навчання: українська, мови національних меншин) | Зазначається мова навчання. На читання і письмо окремі сторінки не відводяться. Якщо клас поділяється на групи, у дужках записується номер групи |
| 1-4 | Українська мова | Зазначається у школах з навчанням мовами національних меншин. Якщо клас поділяється на групи, у дужках записується номер групи |
| 2-4 | Мова навчання (у ЗНЗ з іншими мовами навчання) | Зазначається мова навчання. Якщо клас поділяється на групи, у дужках записується номер групи |
| 2-4 | Літературне читання | У дужках вказується мова для шкіл з навчанням мовами національних меншин. |
| 1-4 | Іноземна мова (у тому числі мова національних меншин, що вивчається як предмет) | У дужках вказується мова. Якщо клас поділяється на групи, у дужках записується номер групи |
| 1-4 | Математика | |
| 1-4 | Природознавство | |
| 3-4 | Я у світі | |
| 1-4 | Музичне мистецтво | |
| 1-4 | Образотворче мистецтво | |
| 1-4 | Трудове навчання | |
| 2-4 | Інформатика | Якщо клас поділяється на групи, у дужках записується номер групи |
| 1-4 | Фізична культура | |
| 1-4 | Основи здоров’я | |
| Назва предмета варіативної складової навчального плану | ||
| 1-4 | Вказується назва обраного курсу | У дужках зазначається: варіативна складова |
| 1-4 | Облік проведення навчальних екскурсій …………………………………. | Зазначається зміст, форма організації (екскурсія, проект тощо), дата і кількість годин проведення навчальних екскурсій, навчальної практики |
На виконання пункту 36 Інструкції подається (таблиця 2) орієнтовний розподіл кількості сторінок для навчальних предметів інваріантної та варіативної складових робочого навчального плану загальноосвітнього навчального закладу (з урахуванням окремих сторінок для кожної групи при вивченні окремих предметів, якщо клас поділяється на групи).
Таблиця 2
Орієнтовний розподіл сторінок у класному журналі для навчальних предметів інваріантної складової навчального плану
| Клас | Навчальні предмети | Кількість годин | Орієнтовна кількість сторінок у журналі |
| 1 | Навчання грамоти | 7 | 16 розворотів |
| 2–4 | Українська мова | 4/3 та | 11 розворотів |
| 1-4 | Українська мова (у ЗНЗ з іншими мовами навчання) | 3/4 | 8-9 розворотів |
| 2–4 | Літературне читання | 3/4 | 11 розворотів |
| 2–4 | Іноземна мова | 2 | 6 розворотів |
| 1–4 | Математика | 4 | 9 розворотів |
| 1–4 | Природознавство | 2 | 6 розворотів |
| 3–4 | Я у світі | 1 | 3 розвороти (6 сторінок) |
| 1–4 | Музичне мистецтво | 1 | 3 розвороти (6 сторінок) |
| 1–4 | Образотворче мистецтво | 1 | 3 розвороти (6 сторінок) |
| 1–4 | Мистецтво | 2 | 6 розворотів (12 сторінок) |
| 1–4 | Трудове навчання: | 1 | 3 розвороти (6 сторінок) |
| 2-4 | Інформатика | 1 | 3 розвороти (6 сторінок) |
| 1–4 | Фізична культура | 3 | 9 розворотів |
| 1–4 | Основи здоров’я | 1 | 3 розвороти (6 сторінок) |
Відповідно до пункту 11 Інструкції щодо відвідування занять, учитель відмічає кількість уроків (годин), пропущених кожним учнем і несе відповідальність за достовірність цієї інформації.
Фіксація навчальних досягнень учнів у журналі здійснюється відповідно до Орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти (наказ МОН України від 21.08.2013 № 1222) та Інструктивно-методичних матеріалів щодо контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів (лист МОН України від 28.01.2014 №1/9-74).
Навчальна діяльність учнів під час навчальних екскурсій, передбачених календарно-тематичним планом, інших форм організації навчання (проектів, дослідів тощо), що фіксуються на сторінках журналу, відведених на відповідний предмет, оцінюється згідно з критеріями оцінювання.
Відповідно до пункту 17 усі бали, які виставляються учителем до журналу, дублюються у щоденники учнів або повідомляються батькам у інший спосіб (через СМС, індивідуальний доступ до сторінки учня на сайті школи тощо) того самого дня.
Згідно:
з пунктом 20 для контрольних робіт ведуться окремі зошити;з пунктом 21 результати контрольних робіт, що проводились за розпорядженням директора навчального закладу чи органу управління освіти під час інспектування навчального закладу можуть ураховуватися при виставленні підсумкових балів за семестр, проте вони не є визначальними.
У випадках, коли перевірку здійснює не вчитель даного класу (перевіряюча особа, що має на це право), то результати оцінювання такої роботи не впливають на підсумковий бал.
На виконання пункту 23 кількість тематичних блоків для оцінювання визначається учителем залежно від кількості годин на тиждень та логічної завершеності теми (орієнтовно: 1 год – 2 тематичних оцінювання за семестр, 2-3 год – 3-4 тематичних оцінювання, 4 год – 4-5 тематичних оцінювання тощо).
Тематичний бал виставляється з урахуванням балів усіх поточних та перевірних робіт із певної теми (підтеми) і записується у колонці журналу без дати з позначкою: Тема.
Згідно з пунктом 24 бал за семестр виводиться на основі тематичних балів з урахуванням динаміки рівня навчальних досягнень учня (учениці) і виставляється у колонці журналу з позначкою: І семестр (ІІ семестр) не пізніше ніж за 3 дні до кінця певного семестру.
Семестрова контрольна робота як окремий вид підсумкової роботи не проводиться.
Відповідно до пункту 25 у 4 класах загальноосвітніх навчальних закладів підсумкові контрольні роботи з української мови (мови навчання), літературного читання та математики як форми державної підсумкової атестації мають певні особливості фіксації результатів у журналі. На правій сторінці журналу у розділі «Тема» здійснюється запис «Державна підсумкова атестація».
Бали, одержані учнями за підсумкову контрольну роботу з предметів, які підлягають державній підсумковій атестації виставляються у журналі в окремій колонці з написом ДПА без зазначення дати після колонки з балами за рік.
У разі, коли учень (учениця) звільнений (-а) від ДПА за рішенням педагогічної ради, у журналі у цій колонці робиться запис: зв.
У випадках, якщо учень (учениця), який був з певних причин відсутній на підсумковій контрольній роботі рішенням педагогічної ради загальноосвітнього навчального закладу та відповідним наказом керівника навчального закладу їм надається право пройти атестацію в інший час і у журналі у відповідних колонках виставляється бал за ДПА.
Оцінки за атестацію заносяться до Протоколу державної підсумкової атестації та відповідної шкільної документації (класних журналів, особових справ учнів (вихованців)), виставляються у табель навчальних досягнень (після закінчення початкової школи).
Проводити додаткові перевірні роботи в усній чи письмовій формах з метою виставлення бала за державну підсумкову атестацію учнів початкової школи недоцільно.
Відповідно до пункту 27 річний бал виставляється на основі семестрових балів з урахуванням динаміки рівня навчальних досягнень учня (учениці) і результатів підсумкової контрольної роботи, як правило, не пізніше ніж за 3 дні до закінчення навчального року. Бали, виставлені за ДПА не враховуються при виставленні річних балів.
Річний бал є підсумковим. Окрема колонка для підсумкового бала не відводиться.
Корегуючий бал за всі види оцінювання не виставляється.
Річні та семестрові бали, виставлені учителем у журнал заносять до табелів школярів (для учнів 2-4 кл.).
Відповідно до пункту 38 Інструкції запис домашніх завдань рекомендується здійснювати таким чином: с. 10-12, прочитати і переказати оповідання; с. 27-29, вивчити напам'ять вірш, дібрати два прислів'я; с. 29 повторити правило; с. 30, виконати № 64; с. 67, виконати на вибір: І – № 124 різними способами, ІІ – № 125 тощо.
Домашнє завдання не задається і відповідно не фіксується у журналі у 1 класах з усіх предметів навчального плану; у 2-4 класах з таких предметів інваріантної складової навчального плану: інформатика, основи здоров’я, фізична культура, образотворче мистецтво, музичне мистецтво, мистецтво і всіх предметів варіативної складової, а також з усіх предметів на вихідні (з п’ятниці на понеділок), святкові та канікулярні дні).
ЗРАЗКИ ВЕДЕННЯ СТОРІНОК КЛАСНОГО ЖУРНАЛУ З НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ
Українська мова та інші мови навчання
Українська мова. Навчання грамоти*
1 клас, І семестр (ліва сторінка)
| № | Число, місяць Прізвищета ім’я | І семестр | ||||||||||||||||
| 01/09 | ../09 | ../09 | 30/09 | 01/10 | ../10 | ../10 | 30/10 | 01/11 | ../11 | ../11 | 30/11 | 01/12 | ../12 | ../12 | 27/12 | |||
| 1. | зар. | |||||||||||||||||
| 2. | зар. | |||||||||||||||||
| ... | зар. | |||||||||||||||||
| 30 | зар. | |||||||||||||||||
*Уроки читання і письма записують на одній сторінці «Українська мова. Навчання грамоти» послідовно, відповідно до розкладу.
Українська мова. Навчання грамоти1 клас, І семестр (права сторінка)
| № | Дата | Зміст |
| .../10 | Звук [в]. Позначення його буквами В, в («ве») | |
| ../10 | Письмо рядкової букви в («ве»), складів, слів із нею | |
| .../10 | ….. (Аналогічно записується тема уроку згідно з календарним планом) |
1 клас, ІІ семестр (ліва сторінка)
| № | Число, місяць Прізвищета ім’я | Спис.(гра-мотність) | Спис.(граф.навички) | Читання | ІІ семестр | Рік | ||||||||||||
| ../01 | 31/01 | 01/02 | ../02 | 30/02 | 01/03 | ../03 | 01/04 | ../04 | 01/05 | ../05 | 12/05 | ../05 | ||||||
| 1. | зар. | зар. | зар. | зар. | зар. | |||||||||||||
| 2. | зар. | зар. | зар. | зар. | зар. | |||||||||||||
| ... | зар. | зар. | зар. | зар. | зар. | |||||||||||||
| 30 | зар. | зар. | зар. | зар. | зар. | |||||||||||||
| зар. | зар. | зар. | зар. | зар. |
*Уроки читання і письма записують на одній сторінці «Українська мова. Навчання грамоти» послідовно, відповідно до розкладу.
Українська мова. Навчання грамоти
1 клас, ІІ семестр (права сторінка)
| № | Дата | Зміст |
| .../05 | Тема уроку згідно з календарним планом | |
| 12/05 | Контрольна робота: списування | |
| .../05 | Тема уроку згідно з календарним планом | |
| ../05 | Тема уроку згідно з календарним планом. Контрольна робота: читання вголос * | |
| .../05 | Тема уроку згідно з календарним планом |
www.refs.in.ua
Міносвіти пояснило вчителям як заповнювати класні журнали
Міністерство освіти і науки оприлюднило на своєму офіційному сайті лист «щод надання деяких роз’яснень з організації навчально-виховного процесу у початковій школі».
Тепер за новими стандартами семестрові чи річні оцінки за предмети, що оцінюються вербально («Інформатика», «Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво», інтегрований курс «Мистецтво», «Основи здоров’я», «Фізична культура», «Я у світі» та «Трудове навчання») рекомендується записувати у журналі як «Зар.» (зараховано).
Також МОН радить забрати у класних журналах колонку для оцінювання ведення зошитів, бо за новими Орієнтовними вимогами ведення зошитів тепер не оцінюється.
У методичних рекомендаціях наголошується на тому, що оцінка в балах – це конфіденційна інформація кожного учня, яку вчитель може поставити в учнівський щоденник на перерві або після уроку. Натомість на уроці вчитель може висловити лише вербальну оцінку для учня – усно похвалити його, або тактовно вказати на помилку.
Крім того, на батьківських зборах одержані бали учнів тепер оголошуватись не будуть. Але на прохання батьків таку інформацію вони зможуть отримати персонально у письмовому вигляді від вчителя або ж почути під час індивідуальної бесіди зі шкільним педагогом.
Оскільки під час оцінювання навчальних досягнень учнів акцент зміщується з «навчання для одержання високих балів, гарних оцінок» на «навчання для одержання якісної освіти», з цією метою МОН наполягає школам відмовитись від складання рейтингів навчальних досягнень учнів одного класу, або класів на паралелі для оприлюднення у класі чи на батьківських зборах. Така інформація може використовуватись вчителями виключно для методичної роботи з метою підвищення ефективності навчального процесу.
В листі МОНу також звертається увага на можливість вчителя вибирати колір ручки для перевірки та оцінювання письмових робіт та записів у шкільних щоденниках. Це питання вчитель тепер може узгодити разом з учнями, батьками та вирішити спільно.
Додамо, що з ключовими тезами орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1-4 класів та методичними рекомендаціями до оновлених програм початкової школи можна ознайомитись на сайті МОНу.
Якщо ви знайшли помилку, видiлiть її мишкою та натисніть Ctrl+Enter.
НА ГОЛОВНУgalinfo.com.ua
