Мцко электронный журнал

МЦКО официальный сайт

Московский Центр Качества Образования является главной действующей силой, которая повышает эффективность обучения. Благодаря действию этой организации ежегодно улучшается налаженная система определения уровня знаний учащихся в Москве. Более подробную информацию касательно достижениям МЦКО можно найти на официальном сайте этого учреждения.

Любой посетитель, который впервые зайдет на этот портал, сможет сразу же оценить, насколько компактно и выгодно расположилась вся имеющаяся информация. В верхнем левом углу главной страницы имеются все номера для справок. С правой стороны расположились кнопки «Вход» и «Регистрация».

Вход и регистрация

Также на странице МЦКО официального сайта имеется множество разных тем и новостей. То есть, если человек зашел на сайт, чтобы найти конкретную информацию, то он сможет быстро ее отыскать. Большой популярностью пользуется интервью от первого лица от известных специалистов в сфере образования. Это позволит из первых уст узнать о последних тенденциях и что происходит в мире науки.

Сайт

В свободном доступе имеется полная информация касательно контактов заведения, где происходит прием граждан. Можно узнать на МЦКО официальном сайте все номера телефонов, адрес расположения и электронную почту. Если человек планирует посетить инстанцию лично, то ему также пригодится график работы, который включает в себя дни и время приема.

Регистрация личного кабинета

Регистрация

Чтобы получить полноценный доступ к использованию множества функций на данном портале, необходимо пройти процедуру регистрации. Для этого нужно перейти по специальной вкладке, где будет находиться анкета пользователя. Туда вводят следующую информацию:

• фамилия, имя и отчество;
• телефон для связи;
• адрес электронной почты;
• пароль.

После того, как новый пользователь придумает свой уникальный пароль, он должен повторить его дважды, чтобы убедиться, что он введен правильно, поскольку без него невозможно будет посещать личный кабинет. Останется только поставить галочку в квадратике «Принимаю пользовательское соглашение и договор оферты» и нажать на синюю кнопку «Регистрация».

Принять пользовательское соглашение

Авторизация

Для тех, кто хочет в полной мере применять функционал МЦКО официальный сайт подготовил специальный личный кабинет. Если пользователь уже зарегистрировался на нем, то останется только пройти небольшую авторизацию, чтобы воспользоваться этой удобной услугой.

Авторизация

Как осуществить вход?

Чтобы пройти в свой кабинет, достаточно будет только нажать на кнопку «Войти». После этого гостя сайта переводят на специальную страничку, где необходимо заполнить все строки:

• адрес электронной почты;
• пароль.

Если человек планирует часто использовать функционал личного кабинета, то он может поставить галочку возле квадратика «Запомнить меня». Это значит, что каждый последующий раз, когда нужно будет пройти авторизацию на МЦКО официальном сайте, достаточно будет только нажать на кнопку «Войти».

Запомнить меня

В том случае, если пользователь портала забывает свой пароль и таким образом не может посетить личный кабинет, то он может воспользоваться функцией «Восстановление пароля». Для этого необходимо ввести адрес электронной почты, который использовался при регистрации. После этого на ящик будет отправлена инструкция, с помощью которой можно провести восстановление.

Популярные категории

Масса возможностей и полезной информации – это основная причина, по которой так высоко ценится портал МЦКО. Официальный сайт обладает множеством категорий, с помощью которых можно помочь своему ребенку или ученику получить качественные знания. Важно отметить следующие основные вкладки:

• «Педагогам»;
• «Родителям»;
• «Услуги».

Каждый гость официального сайта сможет не тратить лишнее время на то, чтобы искать нужную для себя информацию. Например, родители могут сразу же узнать информацию касательно своего ребенка.

Учителю достаточно только посетить категорию «Педагогам», где содержится много полезной и актуальной информации. Там имеются данные касательно аттестации, вебинары, проекты и много важного. При этом с помощью этой категории можно узнать, как лучше проводить обучение детей, у которых имеются особые образовательные потребности.

Услуги

Перейдя по соответствующей категории, МЦКО официальный сайт предоставит полную информацию. Пользователь может узнать обо всех популярных услугах, которыми обладает официальный сайт. К ним относится «ЭГЕ для родителей», с помощью которого каждый родитель может получить неоценимый опыт по написанию Единого Государственного Экзамена и помочь своему ребенку подготовиться.

Если с помощью МЦКО проводилась определенная диагностика, то можно оперативно узнать о ее результатах при помощи личного кабинета. Для этого необходимо указать уникальный код регистрации, а также ПИН код.

На данном портале достаточно много различных услуг, как «Повышение квалификации» или «Экзамен для иностранных граждан». Любой желающий может ими воспользоваться в полной мере.

mrko.org

МЦКО МЦКО

ДОГОВОР-ОФЕРТА

на оказание услуг по проведению и проверке независимых диагностических работ по общеобразовательным предметам в Центре независимой диагностики

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящий Договор (далее — Договор) определяет условия оказания услуг по проведению и проверке независимых диагностических работ по общеобразовательным предметам в Центре независимой диагностики (далее – услуги) Государственным автономным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования города Москвы «Московский центр качества образования» (ГАОУ ДПО МЦКО), в лице заместителя директора Степанова Игоря Юрьевича, действующего на основании доверенности от 25 сентября 2017 года (удостоверенной Пиликовой М.А., временно исполняющей обязанности нотариуса города Москвы Алмазовой Н.Л. и зарегистрированной в реестре за № 7-4228), далее именуемым «Исполнитель», и, в соответствии с пунктом 2 статьи 437 Гражданского кодекса РФ, является адресованным всем Заказчикам - физическим лицам, действующим от своего имени, либо от имени иных лиц в случаях, предусмотренных законодательством, предложением оферты, т.е. предложением о заключении Договора на оказание Исполнителем услуг на изложенных в настоящем Договоре условиях.

При совместном упоминании по тексту Договора Исполнитель и Заказчик также именуются «Стороны», а каждый по отдельности — «Сторона».

1.2. Настоящий Договор не требует двустороннего подписания и действителен в электронном виде. Договор считается заключенным и приобретает силу договора присоединения с момента получения письменного подтверждения Исполнителем заказа на оказание услуг по проведению и проверке независимых диагностических работ по общеобразовательным предметам в Центре независимой диагностики (акцепт договора Заказчиком). Письменным подтверждением заказа считается сообщение, полученное от Заказчика через форму заказа на сайте Исполнителя (https://mcko.ru/diagnostic_requests/new), и содержащее намерение Заказчика считать себя заключившим с Исполнителем договор на оказание услуг. Действия, подтверждающие заказ, означают, что Заказчик принимает полностью и безоговорочно все условия Договора без каких-либо изъятий и/или ограничений.

1.3. Настоящий договор-оферта опубликован по адресу в сети Интернет: https://mcko.ru/diagnostic_requests/new. Исполнитель оставляет за собой право вносить изменения в настоящие Условия, в связи с чем Заказчик обязуется регулярно отслеживать изменения в Условиях, размещенных на сайте по соответствующему адресу.

2. ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА

2.1. Исполнитель обязуется оказать услуги по проведению и проверке независимых диагностических работ по общеобразовательным предметам в Центре независимой диагностики, а Заказчик производит оплату и принимает оказанные услуги в соответствии с условиями настоящего Договора.

2.2. Настоящий Договор и приложения к нему являются официальными документами Исполнителя и неотъемлемой частью оферты.

3. ОПЛАТА

3.1. Оплата услуги производится после заполнения формы заявки и получения подтверждения регистрации от Исполнителя.

3.2. Стоимость услуг определяется на основании действующего прейскуранта, размещенного на Интернет сайте Исполнителя в разделе https://mcko.ru/pages/paid_services.

3.3. Заказчик оплачивает услуги путем перечисления денежных средств на лицевой счет Исполнителя, указанный в пункте 12 настоящего Договора, в размере 100% стоимости до момента начала оказания услуг.

3.4. Обязательства Заказчика по оплате стоимости услуг считаются исполненными с момента зачисления денежных на лицевой счет Исполнителя.

4. СРОК ОКАЗАНИЯ УСЛУГ

4.1. Дата оказания услуг выбирается Заказчиком самостоятельно при подаче Заявки через Интернет-сайт Исполнителя посредством заполнения предложенной формы.

4.2. Исполнитель обязуется оказать услугу по проверке диагностической работы по общеобразовательным предметам в течение 10 (десяти) календарных дней, не считая день проведения диагностики, с выгрузкой результатов диагностической работы в личный кабинет Заказчика на Интернет-сайте Исполнителя (далее - Личный кабинет).Под результатами в настоящем договоре подразумевается сумма первичных баллов, набранных участником по итогам выполнения заданий, а также процент выполнения заданий

4.3. Услуги считаются надлежащим образом оказанными с момента выгрузки результатов диагностической работы в Личный кабинет.

4.4. После выгрузки результатов в Личный кабинет Заказчик может обратиться в Центр независимой диагностики в часы его работы для выдачи свидетельства о результатах независимой диагностики.

5. ПОРЯДОК СДАЧИ-ПРИЕМКИ ОКАЗАННЫХ УСЛУГ

5.1. После завершения оказания услуг Исполнитель предоставляет на подписание Заказчику Акт сдачи-приемки оказанных услуг, подписанный Исполнителем, в 2 (двух) экземплярах и свидетельство о результатах независимой диагностики.

6. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН

6.1. Заказчик вправе:

6.1.1. Требовать от Исполнителя надлежащего исполнения обязательств в соответствии с настоящим Договором.

6.1.2. Запрашивать у Исполнителя информацию о ходе оказываемых услуг.

6.1.3. Осуществлять контроль за объемом и сроками оказания услуг.

6.1.4. Ознакомиться с содержанием контрольных измерительных материалов, использованных при проведении диагностической работы, не ранее, чем по окончании срока действия спецификаций, на основе которых они составлены.

6.2. Заказчик обязан:

6.2.1. Произвести оплату оказываемых услуг в соответствии с условиями Договора.

6.2.2.Обеспечить соблюдение участником диагностики Порядка проведения диагностических работ, утвержденного Исполнителем.

6.3. Исполнитель вправе:

6.3.1. Отказать в оказании Услуг при неисполнении Заказчиком обязательств по оплате, предусмотренных пунктом 2 настоящего Договора.

6.3.2. Досрочно исполнить обязательства по оказанию услуг по проверке диагностических работ.

6.3.3. Прекратить проведение диагностической работы в случае нарушения Участником диагностики Порядка проведения независимых диагностических работ по общеобразовательным предметам (Приложение № 1 к настоящему Договору-оферте) без возмещения оплаты. В случае удаления участника диагностики по данным основаниям Услуги по настоящему договору признаются Сторонами оказанными надлежащим образом и в полном объеме.

6.4. Исполнитель обязан:

6.4.1. Своевременно и надлежащим образом оказать Услуги и, по обращению Заказчика, выдать свидетельство о результатах независимой диагностики.

6.4.2. Исполнять иные обязательства, предусмотренные действующим законодательством и Договором.

7. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СТОРОН

7.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязательств, установленных настоящим Договором, Заказчик и Исполнитель несут ответственность в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

8. ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ

8.1. Принимая условия настоящей оферты, Заказчик дает свое согласие на обработку Исполнителем всех предоставленных Заказчиком персональных данных, совершаемую с использованием средств автоматизации, и без использования средств автоматизации, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение, извлечение, использование, передачу, предоставление, обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение данных с целью выполнения Исполнителем своих обязательств, связанных с проведением и проверкой диагностических работ по общеобразовательным предметам, иных обязательств, предусмотренных настоящим договором, улучшения качества оказываемых услуг, а также с целью выполнения требований законодательства РФ. Срок использования предоставленных Заказчиком персональных данных - бессрочно.

9. ОТЗЫВ ОФЕРТЫ, РАСТОРЖЕНИЕ ДОГОВОРА

9.1. Заказчик имеет право отказаться от оказания услуг до начала проведения диагностической работы, возместив фактические расходы Исполнителя (фактическими расходами в связи с исполнением настоящего Договора Сторонами признается сумма в размере 50 % от максимальной стоимости диагностики).

9.2. Договор оферты может быть расторгнут в одностороннем порядке Заказчиком.

9.3. Настоящая оферта до ее акцепта Заказчиком может в любое время быть отозвана Заказчиком.

10. ПРЕТЕНЗИИ И ПОРЯДОК РАЗРЕШЕНИЯ СПОРОВ

10.1. Для разрешения споров, связанных с нарушением прав Заказчика, применяется досудебный (претензионный) порядок разрешения споров.

10.2. Претензии Заказчика предъявляются в письменной форме на имя директора ГАОУ ДПО МЦКО. Претензия может быть направлена по почте заказным письмом с описью вложения и с уведомлением о вручении или доставлена Исполнителя нарочно.

10.3. В претензии указываются: фамилия, имя, отчество Заявителя, телефон, адрес Заявителя, характер и объем услуги, информация об оплате услуги, требование Заявителя, обстоятельства, на которых основывается требование, перечень прилагаемых к претензии документов и других доказательств предоставления услуги ненадлежащего качества. Исполнитель, получив претензию, обязан рассмотреть ее и ответить по существу претензии в десятидневный срок с даты получения претензии. На ее основе по согласованию сторон принимается решение о дальнейших действиях Исполнителя:

10.4. Все споры, возникающие из настоящего Договора, не урегулированные в претензионном порядке, подлежат рассмотрению в суде г. Москвы в соответствии с действующим законодательством РФ.

11. ПРОЧИЕ УСЛОВИЯ

11.1. Стороны освобождаются от ответственности за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязательств по договору оферты на время действия обстоятельств непреодолимой силы. Под обстоятельствами непреодолимой силы понимаются чрезвычайные и непреодолимые при данных условиях обстоятельства, препятствующие исполнению своих обязательств сторонами по договору оферты. К таким обстоятельствам относятся стихийные явления (землетрясения, наводнения и т.п.), обстоятельства общественной жизни (военные действия, чрезвычайные положения, забастовки, эпидемии и т. п.), запретительные меры государственных органов и др.

11.2. Настоящий Договор вступает в силу с момента отправки Заказчиком Заявки на оказание услуг и выражения согласия с условиями Договора в порядке, предусмотренном пункте 1.2. настоящего Договора и действует в течение 1 (одного) календарного года.

11.3. Заказчик обязуется самостоятельно ознакомиться с условиями Договора. Размещая Заявку на оказание услуг, Заказчик тем самым подтверждает, что он ознакомился с условиями настоящего Договора, они ему понятны и он принимает их безусловно и в полном объеме.

11.4. Во всем остальном, что не предусмотрено Договором, Стороны руководствуются действующим законодательством Российской Федерации.

12. РЕКВИЗИТЫ ИСПОЛНИТЕЛЯ

ИСПОЛНИТЕЛЬ: Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования города Москвы «Московский центр качества образования»

(ГАОУ ДПО МЦКО)

Юридический адрес:

105318 г. Москва, Семёновская площадь, д. 4 ИНН 7725539709/КПП 771901001 Департамент финансов города Москвы (ГАОУ ДПО МЦКО л/с 2807551000450972) р/с 40601810245253000002 ГУ Банка России по ЦФО г. Москва 35 БИК 044525000 ОКПО: 78391547, ОКАТО: 45296561000 ОКТМО: 45314000 ОКВЭД: 85.23 ОГРН: 1057747053320

Тел.: (495) 325-26-19

E-mail: [email protected]

Обязательно указывать в назначении платежа:

КБК 00000000000000000130

Приложение № 1

к Договору-оферте

Порядок проведения независимых диагностических работ

по общеобразовательным предметам

1. Настоящий порядок определяет правила проведения независимых диагностических работ по общеобразовательным предметам (далее – Диагностика) в Центрах независимой диагностики Московского центра качества образования (далее – ЦНД).

2. Диагностика проводится исключительно в добровольном порядке на основании заявок, направленных:

- через официальный сайт https://mcko.ru/ - через мобильное приложение «Мой МЦКО».

3. Участник Диагностики самостоятельно прибывает в ЦНД в день и время, выбранные при формировании заявки, имея при себе документ, удостоверяющий личность, и лист-подтверждение записи на Диагностику. Регистрация участников производится с использованием терминалов саморегистрации, начинается не позднее чем за 1 час до времени мероприятия и завершается через 15 минут после его начала. Участники, не прошедшие регистрацию, к процедуре Диагностики не допускаются.

4.По завершении регистрации участник имеет возможность оставить личные вещи, а также предметы, запрещенные к использованию во время проведения Диагностики, в индивидуальных камерах хранения.

5. До начала Диагностики участник проходит процедуру бесконтактного досмотра на предмет наличия запрещенных предметов:

- средства связи, - электронно-вычислительная техника, - фото, аудио и видеоаппаратура, - справочные материалы, - письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации.

В случае выявления указанных предметов участник не допускается к Диагностике.

6. Участники Диагностики рассаживаются в аудитории за рабочие столы, указанные организатором. Изменение рабочего места не допускается.

7. Перед началом Диагностики организатор проводит инструктаж участников. Время, затраченное на инструктаж, не входит в общее время проведения Диагностики.

8. Во время проведения Диагностики на рабочем столе могут находиться:

а) лист регистрации, контрольные измерительные материалы (задания), бланки ответов б) черная гелевая ручка, черновик; в) документ, удостоверяющий личность; г) разрешенные средства обучения и воспитания; д) лекарства и питание (при необходимости).

9. Во время проведения Диагностики участникам запрещается:

а) разговаривать друг с другом, вставать со своих мест, пересаживаться, обмениваться любыми материалами и предметами; б) нарушать тишину в аудитории; в) выносить из аудитории диагностические материалы на бумажном или электронном носителях, фотографировать диагностические материалы; г) иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику, фото, аудио и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации; д) препятствовать своими действиями выполнению организатором своих обязанностей по проведению диагностики.

10. Участники могут выходить из аудитории по уважительной причине (в туалет, в медицинскую комнату) только в сопровождении одного из организаторов или дежурных по этажу, предварительно сдав бланки ответственному организатору по аудитории.

11. По завершении Диагностики участники сдают заполненные бланки ответов организатору, а диагностические материалы и черновики оставляют на рабочем столе. Вынос из аудитории материалов Диагностики не допускается.

12. В случае несоблюдения участником диагностики пунктов настоящего Порядка в отношении его могут быть применены следующие санкции:

а) замечание; б) аннулирование работы; в) удаление участника с Диагностики, составление соответствующего акта, подписанного участником, организатором и дежурным администратором.

mcko.ru

МЦКО

05.04.201813:30Вариативность в работе с детьми дошкольного возраста – основа формирования социально значимых качеств личностиОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Абелян О.А., Залбекова Г.Р. - "Юные кадеты" Щипкова И.В. - "Вариативность форм в работе с детьми старшего дошкольного возраста, направленных на формирование навыка совместной работы" Ложкина Е.А., Головлева А.В. - "Когда детские идеи воплощаются: проект «Космическое Путешествие»" Олендарева Е.В., - "«Школа молодых политиков» — «Использование игр в формировании коммуникативных навыков дошкольников, способствующих успешной социальной адаптации»" Григорьева В.В. - "Метод кейс - технологий в дошкольном образовании как эффективный способ внедрения компетентностного подхода" Абрамова О.В., Писарева М.В. - "Формирование социально значимых установок и норм толерантного поведения детей дошкольного возраста: проект «Доброград»"Дошкольное образование23.03.201815:00Система оценки качества образования обучающихся с ОВЗ. Механизмы оценки качества образования в начальной школеОнлайн видео часть 1Материалы вебинараМаксимова Ю.Ю. - "Ведущая вебинара" Москвичева О.А. - "Механизмы оценки качества образования в начальной школе при реализации ФГОС НОО ОВЗ" Максимова Ю.Ю. - "Нормативно-правовая основа оценки качества обучающихся при реализации ФГОС НОО ОВЗ" Ишимова О.А. - "Дифференцированные требования к предметным результатам освоения АООП НОО" Вильшанская А.Д. - "Дифференцированный подход к оценке достижений образовательных результатов освоения АООП НОО обучающихся с ОВЗ"Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями15.03.201813:30Индивидуализация дошкольного образования: инициатива, субъектность, ответственностьОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Бочарова Н.Д. - "Мир увлечений дошкольника: выбираю, познаю, созидаю!" Хохлова Н.Б. - "Театрализованная игра как средство формирование ответственности у детей дошкольного возраста" Калугина Т.В., Акинфова А.Э. - "Развитие воображения и игровых предпосылок у детей дошкольного возраста посредством «Игры теней»" Конушкина О.Г. - "Школа молодых политиков", Русских М.А. - "Исследовательская деятельность в бассейне – миф или реальность?" Исакова Г.А., Пронина О.В. - "Индивидуализация образовательного процесса в дошкольных группах" Абысова В.А., Бушманова Ю.А. - "Система работы по реализации индивидуализированного подхода к детям с ОВЗ" Дошкольное образование16.02.201815:00Оценка кадрового обеспечения образовательных организаций в условиях реализации ФГОС НОО ОВЗОнлайн видео часть 1Материалы вебинараПеркова Е.В. - "Вступительное слово, ведущая вебинара" Максимова Ю.Ю. - "Требования к кадровым условиям реализации АООП" Осетрова Е.А. - "Трудовые функции тьютора и ассистента (помощника) при реализации АООП " Наринян А.С., Виноградова А.В. - "Опыт Школы № 630 по созданию кадровых условий при реализации ФГОС ОВЗ"Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями15.02.201813:30Мониторинг эффективности педагогических действий как инструмент управления качеством дошкольного образованияОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Морсакова Е.Н. - "Внешняя оценка эффективности педагогических действий" Дуженкова Ю.В. - "Аутентичная оценка как основа для построения качественного дошкольного образования" Косташ Н.Н. - "Использование кейс – метода в работе с педагогами" Дрогина И.С. - "Стратегия развития коррекционно-образовательных тактик педагогов как эффективный инструмент для успешной социализации детей с ОВЗ"Дошкольное образование26.01.201815:00ЦПМПК города Москвы – как гарант прав детей с ОВЗ на получение доступного и качественного образованияОнлайн видео часть 1Материалы вебинараПеркова Е.В. - "Вступительное слово, ведущая вебинара" Дониченко О.Г. - "ЦПМПК г. Москвы: обучающийся с ограниченными возможностями здоровья" Гареева О.А. - "Взаимодействие ЦПМПК г. Москвы и психолого-педагогического консилиума образовательной организации на уровне дошкольного образования" Воеводина Н.Н. - "Обучающиеся с особыми образовательными потребностями: реализация рекомендаций ЦПМПК г. Москвы на уровне начального общего образования" Романова О.А. - "Взаимодействие ЦПМПК г. Москвы с образовательными организациями в части реализации образовательного маршрута обучающихся с ОВЗ на основном и среднем уровнях основного общего образования" Филева Н.П. - "ЦПМПК г. Москвы как ресурс для образовательных организаций: консультативная деятельность" Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями25.01.201813:30Современные модели взаимодействия участников образовательных отношенийОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Кищенко Е.Г., Гордеева И.А. - "Субъект - субъектные отношения в образовательном процессе. Педагогика сотрудничества" Чернова Т.В. - "Поиск и использование активных форм взаимодействия участников образовательных отношений" Горлова О.А., Норенко В.Е. - "О нормах и правилах орфоэпии для участников образовательных отношений" Ермакова С.С. - "Интеграция ребенка после кохлеарной имплантации в образовательную среду: взаимодействие педагога с детьми в дошкольных группах" Ирина В.К. - "Использование IT-технологии как инструмента взаимодействия педагога с детьми с нарушением зрения" Крылова Ю.В., Нагайчук М.Н. - "Современная модель преемственности в реализации инклюзивного образования"Дошкольное образование15.12.201715:00Механизмы реализации прав обучающихся с ОВЗ на создание специальных условий при прохождении ГИА Онлайн видео часть 1Материалы вебинараПеркова Е.В. - "Вступительное слово, ведущая вебинара" Москвичева О.А. - "Создание специальных условий для обучающихся с особыми образовательными потребностями при проведении государственной итоговой аттестации" Постульгин А.В. - "Организация специальных условий для участников ГИА с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов в Москве в 2017 году" Левченко И.Ю. - "Некоторые вопросы подготовки обучающихся с ОВЗ к сдаче Государственной Итоговой Аттестации"Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями14.12.201713:30Развивающая предметно-пространственная образовательная среда – педагог, партнёр и средство самореализации дошкольникаОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Денисова И.Ю. - "Речевая самореализация дошкольников в семейной среде" Колдышева К.Е. - "Когнитивно-графический язык в развивающей предметно-пространственной образовательной среде" Васильева Татьяна Ивановна, Жалобай Кристина Васильевна, - "Развивающая предметно-пространственная среда как средство социально-коммуникативного развития дошкольников" Окружнова Оксана Анатольевна, - "Лесенка успеха"Дошкольное образование30.11.201713:30Планируемые результаты как одна из характеристик дошкольного образованияОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Салахетдинова В.Р., Фомина А.А., Четверткова Г.А. - "Индивидуальный профиль развития воспитанников" Злобина Г.И. - "Планируемые результаты как элемент сквозной педагогической диагностики" Смагур Е.А. - "Современные тенденции проектирования образовательных результатов дошкольного образования" Антонова Т.Н. - "Образовательная технология «Ситуация»" Крупнова М.А. - "Проект «Мыслеград»" Агеев В.О., Кошелева М.М. - "Организация преемственности при реализации ФГОС дошкольного и начального образования. Новые технологии в повседневной практике школы"Дошкольное образование27.11.201713:00Обучающийся с особыми образовательными потребностями: участие в промежуточной и итоговой аттестацииОнлайн видео часть 1Материалы вебинараДониченко О.Г. - "Вступительное слово" Берестова Н.В. - "Особенности проведения промежуточной аттестации для обучающихся с ООП (нормативная и правовая база)" Холостенко Т.Т. - "Особенности проведения итоговой аттестации для обучающихся с особыми образовательными потребностями (нормативная и правовая база)" Суркова Н.Е. - "Оценивание образовательных результатов обучающихся, нуждающихся в длительном лечении" Анцифрова С.А. - "Равные возможности для высоких результатов: особенности подготовки обучающихся с особыми образовательными потребностями к государственной итоговой аттестации" Митрофанова Е.В. - "Независимая оценка учебных достижений обучающихся с особыми образовательными потребностями (на примере слабовидящих обучающихся)" Прохорова Н.В. - "Система оценки достижения обучающимися с легкой интеллектуальной недостаточностью планируемых результатов освоения адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью" Батурова Т.Н. - "Системы оценки достижений обучающихся с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости, планируемых результатов освоения АООП для обучающихся со сложными дефектами" Гареева О.А. - "Формирование психологической готовности обучающихся c особыми образовательными потребностями к оценке учебных достижений"Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия г. Москвы17.11.201715:00Ресурсная школа: различные модели адаптированной образовательной среды Онлайн видео часть 1Материалы вебинараСамуйлова О.И. - "Вступительное слово" Дубовицкая Л.Н., Киселёва А.В. - "Алгоритм сопровождения детей с ОВЗ в рамках функционирования психолого-педагогического консилиума" Калач М.А. - "Модель автономного класса. Создание специальных условий для детей с РАС" Апарина О.М. - "Ресурсная школа-территория успеха и равных возможностей для всех участников образовательного процесса"Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями09.11.201713:30Формирование социального интеллекта детей дошкольного возраста средствами социокультурных норм и традиций современного обществаОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Баландина Т.А., Клюева А.Ю. - "Формирование социального интеллекта детей дошкольного возраста через экологическое образование" Барышникова А.Ю., Комкина Л.С. - "Проект: «Мы все такие разные, но мы – друзья»" Савенкова Е.А. - "Игры и упражнения на формирование социального интеллекта детей дошкольного возраста на занятиях учителя-логопеда" Орлова О.В. - "«Пять минут вежливости» формирование социального интеллекта детей дошкольного возраста на занятиях"Дошкольное образование20.10.201715:00Преемственность между уровнями образования как одно из условий качественного и доступного образования обучающихся с ОВЗОнлайн видео часть 1Материалы вебинараПеркова Е.В. - "Вступительное слово, ведущая вебинара" Цырульникова Е.Л. - "Преемственность между ступенями образования как условие качественного образования детей с ОВЗ" Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями19.10.201713:30Образовательная среда для детей дошкольного возраста: масштаб, структура, участникиОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Будже Т.А. - "Комментарии" Барыкина Э.В., Федорчук Т.В. - "Значение интерактивных холлов в дошкольных группах" Горлова О.А. - "Организация развивающей предметно-пространственной среды на прогулочных площадках в дошкольных группах" Чернова Т.В., Паршенкова Л.Н., Страшнова Е.В. - "Расширение и использование образовательной среды в рамках реализации регионального компонента"Дошкольное образование12.10.201716:00Обязательная диагностика в компьютерной форме Онлайн видео часть 1Материалы вебинара- "Описание технологии проведения для координаторов и организаторов в аудитории" Дониченко О.Г. - "Обеспечение права обучающихся с ОВЗ, инвалидностью на независимую внешнюю оценку качества образования"Мониторинг и диагностика12.10.201715:00Обязательная диагностика в компьютерной форме Онлайн видео часть 1Материалы вебинара- "Описание технологии проведения для технических специалистов"Мониторинг и диагностика04.10.201715:30Организация проведения Всероссийских проверочных работ во 2 и 5 классах Онлайн видео часть 1Материалы вебинараРоманова Т.О. - "Вступительное слово об организации ВПР во 2 и 5 классах" Донская Е.В. - "Технология проведения ВПР" Марголина В.В. - "Итоги проведения ВПР в 4, 5 и 11 классах" Мониторинг и диагностика29.09.201715:00Результаты внедрения ФГОС ОВЗ: анализ мониторинга МЦКО Онлайн видео часть 1Материалы вебинараПеркова Е.В., Самуйлова О.И. - "Результаты внедрения ФГОС ОВЗ: анализ мониторинга МЦКО"Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями28.09.201713:30Характеристики образовательного процесса в дошкольных группах как основа планирования, реализации и анализа образовательной деятельностиОнлайн видео часть 1Материалы вебинараБудже Т.А. - "Комплекс характеристик дошкольного образования: планируемые результаты, объём, содержание" Исса О.Ф. - "Взаимосвязь педагогической диагностики и планирования в образовательной деятельности с воспитанниками" Маковкина Т.В. - "Ситуативное планирование как один из основных подходов к гибкости и пластичности образовательного процесса с дошкольниками"Дошкольное образование26.09.201714:30Организация и проведение обязательных диагностик обучающихся 4-х - 8-х и 10-х классов в 2017-2018 учебном годуОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСерков М.В. - "Обязательная диагностика учебных достижений обучающихся в 5 -8 и 10 классах 23 ноября 2017г. Оформление заявок" Бакулина А.О. - "Обязательные диагностики учебных достижений обучающихся в 4 - 8 и 10 классах" Юхнович О.Л. - "Обязательная диагностика в компьютерной форме. Общее описание технологии проведения"Мониторинг и диагностика05.09.201715:00Мероприятия по независимой оценке учебных достижений обучающихся в 2017-2018 учебном годуОнлайн видео часть 1Материалы вебинараМарголина В.В. - "Мероприятия по независимой оценке учебных достижений обучающихся в 2017-2018 учебном году" Новикова О.С. - "Порядок подачи заявок на 1 этап диагностик, особенности при регистрации на компьютерные диагностики" Легостаев Б.Л. - "Оформление заявок на проведение внебюджетных диагностик" Кишенкова О.В. - "Тематические диагностики в 10-11 классах" Камзеева Е.Е. - "Метапредметные диагностики" Мониторинг и диагностика19.05.201713:30Система комплексной оценки качества образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организацииОнлайн видео часть 1Материалы вебинараКоныгина И.А. - "Вступительное слово, ведущая вебинара" Фурмановна И.К., Сергеевич М.И. - "Формирование модели оценки качества в рамках развития инклюзивного образования в Санкт-Петербурге" Кислицина М.В., Максимова Ю.Ю., Чернышева М.Н. - "Система оценки качества обучения детей с ОВЗ в образовательной организации" Лобзина Г.В. - "Система оценки достижений в ресурсном классе" Ерёмина А.А., Тимофеева Н.В. - "Оценка качества образования обучающихся с ОВЗ в свете реализации ФГОС"Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями21.04.201713:30Организация профессионального обучения для лиц с умственной отсталостьюОнлайн видео часть 1Материалы вебинараПеркова Е.В. - "Вступительное слово, ведущая вебинара" Куклина В.Ю. - "Система профессиональной ориентации и адаптации к будущей профессиональной деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями в рамках сетевого взаимодействия СПб ГБ ПОУ «Охтинский колледж»" Виданова Ю.И. - "Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с интеллектуальными нарушениями как часть системы профессиональной адаптации в колледже" Маркова Т.В. - "Проекты Департамента образования города Москвы как ресурс повышения эффективности трудового обучения и профессиональной подготовки школьников с умственной отсталостью" Коронаева Е.В. - "Обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): получение профессионального обучения"Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями20.04.201713:30Механизмы преемственности дошкольного и начального общего образованияОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Шабурко О. А. - "Единство общего образовательного пространства: дошкольник – выпускник в рамках возрастной школы" Морсакова Е.Н. - "Преемственность уровней образования в условиях современной образовательной организации" Пахомова Т.В. Чернякова Е. Н. - "Об организации преемственности дошкольного и начального общего образования на примере проекта «Письма в школу»" Караблина О. В. - "Абонемент в страну «Первокласс»" Лайпанова А.В. - "Взаимодействие дошкольных групп и школы. Путешествие в страну Школа" Светова О. Е. - "Качественное дошкольное образование — залог успешности ребёнка в школе" Горлова О. А. - "Реализация преемственности ООП ДО и ООП НОО. Программа «Озарение»" Савенкова Е.А. - "Риторика как средство преемственности дошкольного и начального общего образования в работе учителя-логопеда" Сорокина О.М. - "Круглый стол «Траектория детства» - единый развивающий мир"Дошкольное образование06.04.201713:30Современные направления развития детей дошкольного возраста Онлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Будже Т.А. - "Комментарии" Почтарёва В.В., Полукарова А.В. - "Проектирование развивающей среды и организация детско-родительских групп" Дроздова И.В. - "Использование 3D-ручки как инновационного средства в развитии познавательной сферы и креативных способностей у детей старшего дошкольного возраста" Стасуй Н. В. - "Создание и использование интерактивной среды в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста" Бородаева Е.С. - "Групповое пространство как важное условие разностороннего развития детей раннего возраста" Аляутдинова Р.Н. - "Роль естественнонаучного эксперимента в работе с дошкольниками" Кожель М.Э. - "Игра с песком. Разнообразие подходов" Чунарёва Ю.В. - "Нетрадиционные техники и материалы как средства активизации познавательной деятельности у детей дошкольного возраста с ОВЗ" Саркисова М.Г. - "Развитие ребенка дошкольного возраста посредством нейропсихологических игр"Дошкольное образование29.03.201715:00Порядок проведения Всероссийских проверочных работ в 2017 году Онлайн видео часть 1Материалы вебинараМарголина В.В. - "Порядок проведения Всероссийских проверочных работ в 2017 году"Мониторинг и диагностика28.03.201715:00Проведение тренировочного экзамена по иностранным языкам (раздел «Говорение») в формате ОГЭ 1 апреля 2017 годаОнлайн видео часть 1Материалы вебинараРоманова Т.О. - "Проведение тренировочного экзамена по иностранным языкам (раздел «Говорение») в форме основного государственного экзамена 1 апреля 2017 года" Гриднев Д.С. - "Организационные особенности проведения тренировочного экзамена по иностранным языкам в форме основного государственного экзамена (раздел «Говорение)" Инфокомпас - "Подготовка и проведение апробации по основному государственному экзамену по иностранным языкам с устной частью"РЦОИ24.03.201715:00Критерии эффективности взаимодействия ЦПМПК и психолого-педагогического консилиума образовательной организации в части реализации индивидуального образовательного маршрутаОнлайн видео часть 1Материалы вебинараПеркова Е.В. - "Вступительное слово, ведущая вебинара" Осетрова Е.А. - "Реализация оптимального образовательного маршрута для обучающихся с ООП. Критерии эффективности взаимодействия ЦПМПК и ППк образовательной организации" Кремнева С.Н. - "Особенности построения взаимодействия между ЦПМПК г. Москвы и ППк ГБПОУ «Колледж малого бизнеса№ 4" Дунаева Е.М. - "Построение образовательного маршрута"Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями23.03.201713:30Мониторинг потребностей родителей как основа для принятия управленческих решенийОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Будже Т.А. - "Комментарии" Ермачкова Н. В. - "Социальное взаимодействие педагогов и семьи как объект мониторинга детско-родительских потребностей" Мочалина А.А. - "Взаимодействие участников образовательного процесса через коллегиальные органы управления как основа принятия управленческих решений" Климова М.В. Барыкина Э.В. - "Комплексный подход в удовлетворении образовательных потребностей обучающихся" Елизарова Е.Ю. - "Опосредованная форма анализа родительских потребностей" Журанкова Вера Владимировна - "Поддержка родительской инициативы как инструмент эффективного взаимодействия участников образовательных отношений" Николаева А.-М.Ю Фетеску В.В. - "Формирование родительских потребностей в условиях частной дошкольной образовательной организации"Дошкольное образование17.03.201715:00Подготовка к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в досрочный период в 2017 году и проведение тренировочного ЕГЭ по иностранным языкамОнлайн видео часть 1Материалы вебинараРоманова Т.О. - "Подготовка к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в досрочный период в 2017 году и проведение тренировочного ЕГЭ по иностранным языкам" Инфокомпас - "Подготовка и проведение апробации по единому государственному экзамену по иностранным языкам с устной частью" Карклина О.Н. - "Организационные особенности проведения тренировочного экзамена по иностранным языкам в форме единого государственного экзамена" Шапкина М.М. - "О порядке заключения договоров с частными охранными предприятиями на период проведения ГИА-11" РЦОИ02.03.201713:30Особенности социально-коммуникативного развития детей дошкольного возрастаОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Будже Т.А. - "Комментарии" Гусева И.А. - "Социально- коммуникативное развитие детей дошкольного возраста" Гусева Н.Ю. - "Интеграция образовательных ресурсов как основа социально - коммуникативного развития детей с ОВЗ" Воеводина Н.Н. - "Роль учителя-дефектолога в развитии социально-коммуникативных компетенций воспитанников в условиях реализации АООП на дошкольном уровне образования" Бердникова А.А. - "Роль учителя-логопеда в развитии социально-коммуникативных компетенций воспитанников в условиях реализации АООП на дошкольном уровне образования" Михеева С.В. - "Игровой тренинг как средство социализации детей с нарушением зрения" Молчашкина Е.М. - "«Вертикаль» — «Особенности формирования связной речи у детей с тяжелыми нарушениями речи»" Маскинская Е.А. - "Упражнения и игры для развития коммуникативных навыков в группе детей младшего дошкольного возраста" Черницова Н.В. - "Особенности развития социально-коммуникативных навыков детей 4-7 лет с речевой патологией" Макарова Е.В. - "Игра-драматизация как инструмент адаптации детей с агрессивными тенденциями в группе сверстников" Дошкольное образование20.02.201714:30Подготовка к проведению Всероссийских проверочных работОнлайн видео часть 1Материалы вебинараБондаренко В.М. - "Подготовка к проведению итоговых контрольных работ в 1-3 классах" Богданова Н.Н. - "Обязательная диагностика в 4 классах" Марголина В.В. - "Всероссийские проверочные работы в 4, 5, 11 классах" Богданова Н.Н. - "Обязательная диагностика по оценке естественнонаучной грамотности в 8 классах" Резниченко Е.Г. - "Особенности диагностических работ в профильных 10 классах (инженерных, медицинских, ПО)"Мониторинг и диагностика17.02.201713:30Критерии эффективности реализации АООП для обучающихся с интеллектуальными нарушениями в образовательном комплексеОнлайн видео часть 1Материалы вебинараПеркова Е.В. - "Вступительное слово, ведущая вебинара" Камелева Н.О. Еремина А.А. - "Критерии эффективности реализации АООП (вариант 2.3.) для слабослышащих обучающихся с умственной отсталостью" Батурова Т.Н. - "Реализация АООП образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, с тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2)" Круглова Н.Ю. - "Особенности организации ИОМ в обеспечении АООП для обучающихся с умственной отсталостью" Афонина Н.В. Пантюхова К.О. - "Специальная индивидуальная программа развития в свете реализации ФГОС"Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями10.02.201715:00Проведение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2017 году. II этап сбора сведений в региональную информационную систему ГИА-9Онлайн видео часть 1Материалы вебинараРоманова Т.О. - "О проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2017 году" Гриднев Д.С. - "II этап сбора сведений в региональную информационную систему ГИА-9. Завершение формирования региональной информационной системы итоговой аттестации" Баранова Т.А. - "Организация и проведение обучения организаторов пунктов проведения экзаменов" Дониченко О.Г. - "Организация работы Центральной психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы по определению специальных условий ГИА в 2017 году"РЦОИ09.02.201713:30Адаптация ребенка-дошкольника с особыми образовательными потребностями в образовательной средеОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Халчева И.В., Бутырина В.А. - "Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации воспитанника с особыми образовательными потребностями к условиям образовательной организации" Сердюкова О.В. - "Работа с родителями по адаптации ребенка дошкольника с особыми образовательными потребностями" Петрова О.В. - "Социально-педагогические мероприятия в период адаптации ребенка с ОВЗ в условиях ДОО" Селезнёва О.О. - "Лекотека как начальный уровень инклюзивной вертикали в образовательной организации" Ильина Т.А. - "Особенности включения детей с ОВЗ и детей - инвалидов в образовательную среду образовательной организации на уровне дошкольного образования" Крылова Ю.В. - "Навигатор инклюзивного сопровождения образовательной организации. Дорожная карта" Дошкольное образование27.01.201713:30Механизмы реализации социальной инклюзии в образовательном комплексеОнлайн видео часть 1Материалы вебинараКоныгина И.А. - "Вступительное слово, ведущая вебинара" Барисова Н.В. - "Практика инклюзии в школе «Ковчег»" Отдельнова Н.С. Шарова С.С. - "Модель непрерывного образования и социализация детей с ОВЗ" Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями26.01.201713:30Развитие познавательной активности ребёнка-дошкольникаОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Чунарева Ю.В. - "Развитие познавательной активности дошкольников через проектную деятельность" Колесникова О.В. - "Естественнонаучное образование в дошкольном возрасте" Африкьян С.А. Кириллова Е.Г. - "Квест как современная форма организации познавательного развития дошкольников" Григорьева В.В. - "Использование ТРИЗ - педагогики в качестве средства активизации речемыслительной деятельности детей с ОВЗ" Егорова Н.Е. - "Развитие логического мышления детей дошкольного возраста на логопедических занятиях"Дошкольное образование19.01.201715:00II этап сбора сведений в региональную информационную систему ГИА-11. Организация и проведение итогового сочинения (изложения) в образовательных организациях в дополнительные сроки (февраль) 2017 годаОнлайн видео часть 1Материалы вебинараРоманова Т.О. - "Участие в государственной итоговой аттестации выпускников текущего года и обучающихся 10-х классов" Карклина О.Н. - "II этап сбора сведений в региональную информационную систему ГИА-11. Завершение формирования региональной информационной системы итоговой аттестации. Подготовка к итоговому сочинению в дополнительные сроки (февраль) 2017 года" Баранова Т.А. - "Организация и проведение обучения организаторов пунктов проведения экзаменов" Пономарева Е.А. - "Организация общественного наблюдения при проведении государственной итоговой аттестации в 2017 году в городе Москве" Дониченко О.Г. - "Организация работы Центральной психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы по определению специальных условий ГИА в 2017 году" РЦОИ11.01.201715:30Мероприятия по независимой оценке качества образования во 2 полугодии 2016-2017 учебного годаОнлайн видео часть 1Материалы вебинараМарголина В.В. - "Мероприятия по независимой оценке качества образования во 2 полугодии 2016-2017 учебного года" Серков М.В. - "Порядок проведения компьютерных диагностик"Мониторинг и диагностика23.12.201613:30Инклюзивное образование - как процесс обеспечения доступности и качества образования лиц с особыми образовательными потребностямиОнлайн видео часть 1Материалы вебинараПеркова Е.В. - "Вступительное слово, ведущая вебинара" Максимова Ю.Ю. - "Организация работы инклюзивного обучения в общеобразовательной школе" Семенова Н.Б. - "Организация работы ППк в общеобразовательной организации: специфика работы логопеда в рамках ФГОС НОО ОВЗ" Бойко О.С. - "Особенности взаимодействия специалистов ППС при работе с детьми с ОВЗ" Чернышева М.Н. - "Особенности работы учителя-дефектолога в общеобразовательной школе"Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями21.12.201615:00Обобщенные результаты диагностики познавательных умений по работе с информацией и чтению в 8 и 9 классах Онлайн видео часть 1Киселева Н.А. - "Обобщенные результаты диагностики познавательных умений по работе с информацией и чтению в 8 и 9 классах" Шкляева И.В. - "Методические рекомендации по проведению диагностики метапредметных результатов обучения в рамках проектной деятельности учащихся 7 классов"Мониторинг и диагностика08.12.201613:30Создание безопасной образовательной среды на дошкольном уровне образованияОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Молодчая Т.В. - "Психологическая безопасность образовательной среды дошкольной организации" Гареева О.А. - "Роль педагога-психолога в создании безопасной образовательной среды на дошкольном уровне образования" Гусева И.А. - "Создание безопасной образовательной среды на дошкольном уровне образования" Конушкина О.Г. - "Предотвращение потенциальных угроз техногенно-криминалистического характера для сохранения жизни и здоровья участников образовательного процесса"Дошкольное образование05.12.201615:00Организация и проведение итогового сочинения (изложения) в образовательных организациях 7 декабря 2016 года Онлайн видео часть 1Материалы вебинараПостульгин А.В. Карклина О.Н. - "Организация и проведение итогового сочинения (изложения) в образовательных организациях 7 декабря 2016 года" Романова Т.О. - "Порядок проведения итогового сочинения (изложения) 7 декабря 2016 года" Веснина В.И. - "Итоговое сочинение (изложение): оценка готовности" Зинина Е.А. - "Итоговое сочинение как форма контроля"РЦОИ25.11.201613:30Организация и проведение Государственной Итоговой Аттестации для обучающихся с ОВЗОнлайн видео часть 1Материалы вебинараПеркова Е.В. - "Вступительное слово" Дониченко О.Г. - "Участие в государственной итоговой аттестации обучающихся с особыми образовательными потребностями" Шпицберг И.Л. - "Сопровождение обучающихся с РАС в период подготовки и сдачи ГИА" Максимова Ю.Ю. - "Подготовка учащихся с ОВЗ к государственной итоговой аттестации"Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями24.11.201613:30Мониторинг качества условий реализации программы – управленческий аспектОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Будже Т.А. - "Комментарии" Князев Ф.А. - "Оценка качества дошкольного образования" Мансарлийская Л.Ф. - "Анализ удовлетворённости родителей в контексте мониторинга качества условий в дошкольных группах" Кириллова З.Ф. - "Использование городского социокультурного пространства в организации развивающей предметно-пространственной среды для дошкольников"Дошкольное образование10.11.201613:30Информатизация дошкольного образованияОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Будже Т.А. - "Комментарии" Морсакова Е.Н., Черемушкина М.В. - "Возможности мультимедийных технологий в образовании дошкольников" Кищенко Е.Г. - "Личностно - ориентированное развитие дошкольников с использованием активных и интерактивных методов" Цветкова Е.Л. - "Коммуникативная игра "Карусель детских вопросов - игра для всех!" Барышникова А.Ю., Комкина Л.С. - "Активизация познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста через проект «Библиотека и её жители»" Дошкольное образование02.11.201615:00Итоги диагностики метапредметных результатов (познавательные умения) в 6 классеОнлайн видео часть 1Материалы вебинараБогданова Н.Н. - "Итоги диагностики метапредметных результатов (познавательные умения) в 6 классе" Киселева Н.А. - "Диагностика читательской грамотности в 8 и 9 классах"Мониторинг и диагностика26.10.201615:00Всероссийские проверочные работыОнлайн видео часть 1Материалы вебинараМарголина В.В. - "Всероссийские проверочные работы", "Мониторинг качества подготовки обучающихся во 2 и 5 классах по русскому языку" Камзеева Е.Е. - "Диагностики МЦКО. II этап"Мониторинг и диагностика21.10.201613:30Организационно-управленческая деятельность образовательных организаций в части соблюдения прав обучающихся с ООП на получение качественного образованияОнлайн видео часть 1Материалы вебинараПеркова Е.В. - "Организационно-управленческая деятельность образовательных организаций в части соблюдения прав обучающихся с ООП на получение качественного образования" Приходько О.Г. - "Опыт работы Института специального образования и комплексной реабилитации в системе повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров Москвы, реализующих ФГОС нового поколения" Ромашина Л.В. - "Организационно-управленческие задачи в процессе реализации инклюзивной практики в образовательной организации" Феклин С.И. - "Формирование профессиональных и правовых компетенций работников образовательных организаций города Москвы: разработка локальных нормативных актов в части соблюдения прав обучающихся с ОВЗ на получение качественного образования" Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями20.10.201613:30Обязательная часть и часть ООП ДО, формируемая участниками образовательных отношений: соотношение и содержаниеОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Вступительное слово" Будже Т.А. - "Часть ООП ДО, формируемая участниками образовательных отношений (суть и объём)" Афонина И.А. - "Формы свободной активности детей"Дошкольное образование07.10.201615:00Организация взаимодействия школ и МЦКО по предоставлению информации в региональную систему информации по обеспечению проведения Государственной итоговой аттестации, формирование пунктов проведения экзаменов и состава работников. Обучение работников пунктов проведения экзаменовОнлайн видео часть 1Материалы вебинараКарклина О.Н. - "Правила формирования сведений для региональной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования" Постульгин А.В. Баранова Т.А. - "Информирование обучающихся о порядке организации и проведения ГИА. Подготовка лиц, привлекаемых к государственной итоговой аттестации в 2017 году"РЦОИ06.10.201613:30Эффективный подход к анализу удовлетворённости родителей воспитанниковОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Эффективный подход к анализу удовлетворённости родителей воспитанников" Тарнаева Е.А. - "Мировое кафе" Нефедова П.Н. - "Раскрытие педагогических возможностей родителей по приобщению воспитанников к истокам художественного слова" Кирсанова О.В. - "Практическая направленность экологического воспитания через сотрудничество с семьёй" Жаркова М.А. - "Формирование познавательных интересов через знакомство с миром профессий родителей" Будже Т.А. - "О современных формах взаимодействия с родителями на примере опыта Татьяны Пироженко"Дошкольное образование23.09.201613:30Ресурсная школа – территория успеха для каждогоОнлайн видео часть 1Онлайн видео часть 2Онлайн видео часть 3Материалы вебинараПеркова Е.В. - "Ресурсная школа – территория успеха для каждого" Шариков С.В. - "Построение образовательной среды для детей, находящихся на длительном лечении в стационарах медицинских учреждений" Олтаржевская Л.Е. - "Взаимодействие ГППЦ с образовательными организациями: психолого-педагогическое сопровождение проекта «Ресурсная школа»" Дониченко О.Г. - "Взаимодействие ЦПМПК г. Москвы и образовательных организаций при реализации права на образование обучающихся с особыми образовательными потребностями" Растворов Д.А. - "Мобильное электронное образование как инструмент реализации ФГОС НОО ОВЗ" Соловьева Т.А. - "Образовательный маршрут особого ребенка" Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями22.09.201613:30Подходы к анализу результатов педагогической диагностики воспитанниковОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСоколов В.Ю. - "Подходы к анализу результатов педагогической диагностики воспитанников" Будже Т.А. - "Педагогическая диагностика в дошкольных группах. Результаты и анализ" Морозова С.П. - "Особенности динамического подхода к анализу результатов педагогической диагностики воспитанников" Болотникова Е.С. - "Системный подход к анализу результатов педагогической диагностики воспитанников, имеющих ООП (особые образовательные потребности)" Мисютин Г.В. - "Применение результатов психолого-педагогической диагностики в работе психолога"Дошкольное образование07.09.201615:30Диагностика учебных достижений обучающихсяв 2016-2017 учебном годуОнлайн видео часть 1Материалы вебинараМарголина В.В. - "Диагностика учебных достижений обучающихся в 2016-2017 учебном году" Легостаев Б.Л. - "Порядок подачи заявок и заключения договоров на проведение внебюджетных диагностик" Камзеева Е.Е. - "Содержание диагностических мероприятий 1 этапа" Новикова О.С. - "Исследование адаптации первоклассников к обучению в школе"Мониторинг и диагностика24.05.201615:00Работа с электронной базой характеристик оборудования для проведения ОГЭ по физике и организации проверки экспертами экспериментального задания №23Онлайн видео часть 1Материалы вебинараКамзеева Е.Е. - "Работа с электронной базой характеристик оборудования для проведения ОГЭ по физике и организации проверки экспертами экспериментального задания №23" Васильева И.В. - "Экспериментальное задание ОГЭ по физике"Мониторинг и диагностика29.04.201613:30Исследование функциональной грамотности 15-летних учащихсяОнлайн видео часть 1Материалы вебинараБогданова Н.Н. - "Исследование функциональной грамотности 15-летних учащихся"Семинар для наблюдателей28.04.201613:30Проблемный анализ потребностей родителей как активных участников образовательных отношенийОнлайн видео часть 1Материалы вебинараДокукина О.С. - "Проблемный анализ потребностей родителей как активных участников образовательных отношений" Гавриченко Г.И. - "Обеспечение открытости образовательного процесса Школы через реализацию социокультурного партнёрства" Абысова В.А., Бойко В.А. - "Современное родительское собрание как активная форма взаимодействия педагогов с семьями воспитанников" Герасимова Е.В. - "Родители – реальные участники образовательного процесса" Павлова И.В. - "Проектная деятельность как эффективный метод взаимодействия педагогов и родителей" Снопова А.А. - "Роль воспитателя в формировании положительно-эмоционального микроклимата семьи" Гусева И.А. - "Эффективное взаимодействие с родителями воспитанников ДО посредством анализа их потребностей" Дошкольное образование22.04.201613:30Организация ГИА для обучающихся с ограниченными возможностями здоровьяОнлайн видео часть 1Материалы вебинараПеркова Е.В. - "Организация ГИА для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" Коныгина И.А. - "Нормативное и методическое обеспечение организации и проведения ГИА для лиц с ограниченными возможностями здоровья" Акованцева Л.И. - "Специальные условия для организации и проведения ГИА" Хватова И.В. - "Организация и проведения ГИА для лиц с ограниченными возможностями здоровья" Алисова О.О. - "Организация ГИА для глухих и слабослышащих обучающихся" Суркова Н.Е. - "Обособленное структурное подразделение в «ФНКЦ ДГОИ имени Дмитрия Рогачева» РДКБ" Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями21.04.201613:30Подходы к обеспечению преемственности уровней образования в обучении детей с ОВЗОнлайн видео часть 1Материалы вебинараПозывайлова М.Л. - "Подходы к обеспечению преемственности уровней образования в обучении детей с ОВЗ" Дониченко О.Г. - "Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования детей с особыми образовательными потребностями" Яшина Ю.Н. - "Детско-родительский клуб - «Мир открытий и взаимодействия»" Рябова Е.В. - "Обеспечение преемственности в работе с детьми с ОВЗ" Головкина Е.И. - "От инклюзивного сада к инклюзивной школе" Нагайцева Т.А. - Создание условий реализации непрерывного образования детей с ограниченными возможностями здоровья Дошкольное образование18.04.201613:30Мониторинговое исследование оценки уровня функциональной грамотности 15-летних учащихся в области чтения, математики и естествознанияОнлайн видео часть 1Материалы вебинараКамзеева Е.Е. - "Исследование уровня функциональной грамотности 15-летних учащихся в области чтения, математики и естественных наук"Мониторинг и диагностика07.04.201613:30Интеграция образовательных областей на примере познавательного и речевого развитияОнлайн видео часть 1Онлайн видео часть 2Онлайн видео часть 3Материалы вебинараДокукина О.С. - "Интеграция образовательных областей на примере познавательного и речевого развития" Алабина С.В. - "Формирование и развитие навыков толерантного поведения у дошкольников в условиях интеграции образовательных областей" Григорьева В.В. - "Реализация системной работы по развитию коммуникативных способностей, формирующих толерантное сознание у детей дошкольного возраста через интеграцию образовательных областей" Крысанова Е.А. - "Формирование и развитие навыков толерантного поведения у дошкольников посредством патриотического воспитания в ДО" Морсакова Е.Н. - "Фестиваль открытий «От простого - к сложному» - площадка интерактивного общения" Гусева Н.Ю. - "Использование ТРИЗ-технологии в познавательном и речевом развитии дошкольников" Колесникова Г.В. - "Повышение мотивации к познанию воспитанников дошкольных отделений комплекса и их родителей посредством речевой деятельности" Буренченко И.П. - "Развитие речевой деятельности дошкольника на примере образовательного пространства «Мир дошкольника»" Ильницкая Т.Л. - "Развитие познавательной деятельности воспитанников комплекса через тактильное восприятие мира" Филатова С.В. - "Приобщение детей к чтению посредством развития интеллектуальных и творческих способностей в системе преемственности" Дошкольное образование24.03.201613:30Проектная деятельность в дошкольном образовании: особенности реализации в условиях инклюзивной практикиОнлайн видео часть 1Материалы вебинараДокукина О.С. - "Проектная деятельность в дошкольном образовании: особенности реализации в условиях инклюзивной практики" Позывайлова М.Л. - "Проектная деятельность дошкольников с ОВЗ: принципы, опыт и оценка результатов" Солотина Т.В. - "Организация проектной деятельности для детей старшего дошкольного возраста с ментальными нарушениями" Чурсина М.П. - "Поговори со мной. Проект организации логопедической помощи неговорящим детям - инвалидам" Бондаренко О.Н. - "Проект для детей с нарушениями речи «Трудный звук – ты мой друг" Позднякова С.С. - "Использование элементов сенсорно-интегративного подхода в коррекционной работе с детьми раннего возраста" Георгиевская Е.А. - "Коррекционно-развивающая программа «Аква-игра». Опыт реализации" Фокина А.В. - "Социализация детей с ОВЗ в процессе театрализованной деятельности «Фрагмент спектакля 12 месяцев»" Дошкольное образование23.03.201614:3014:30 Обязательная диагностика и Всероссийские проверочные работы в 4 классах 15:00 Итоги метапредметной диагностики в 6 классах 15:15 Анализ результатов метапредметной диагностики в 8 классах Онлайн видео часть 1Материалы вебинараМарголина В.В. - "Обязательная диагностика и Всероссийские проверочные работы в 4 классах" Богданова Н.Н. - "Итоги метапредметной диагностики в 6 классах" Камзеева Е.Е. - "Анализ результатов метапредметной диагностики в 8 классах"Мониторинг и диагностика18.03.201613:30Качественные характеристики условий обучения детей с ОВЗ в образовательных организацияхОнлайн видео часть 1Материалы вебинараСамуйлова О.И. - "Качественные характеристики условий обучения детей с ОВЗ в образовательных организациях" Коныгина И.А. - "Нормативно-правовая основа создания специальных образовательных условий для детей с особыми ограниченными потребностями" Дониченко О.Г. - "ЦПМПК г. Москвы: рекомендации по созданию специальных условий обучения и воспитания" Шаргородская Л.В. - "Особенности организации обучения детей с ОВЗ в общеобразовательной школе" Цырульникова Е.Л. - "Создание адаптированной среды для организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития" Ездов А.А. - "Технологии обучения" Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями17.03.201613:30Промежуточный анализ деятельности дошкольных групп ШколыОнлайн видео часть 1Онлайн видео часть 2Онлайн видео часть 3Материалы вебинараНикитина Т.А. - "Промежуточный анализ деятельности дошкольных групп Школы" Морозова С.П. - "Промежуточный анализ Управленческий аспект" Невесская Д.Н. - "Промежуточный анализ образовательной деятельности дошкольных групп посредством взаимодействия с родителями воспитанников" Кудряшова О.В. - "Промежуточный анализ образовательной деятельности дошкольных групп в период адаптации к условиям дошкольной группы" Григорица Д.Ю. - "Промежуточный анализ образовательной деятельности в группах компенсирующей направленности" Титова Н.Ю. - "Промежуточный анализ работы по образовательной области художественно-эстетическое развитие: музыка" Мисютин Г.В. - "Выявление детей с особыми образовательными потребностями (дети с предпосылками к одарённости и дети «группы риска»)" Лахова Н.В. - "Особенности проведения самообледования в дошкольных группах"Дошкольное образование02.03.201615:00Организация проведения апробации основного государственного экзамена по иностранным языкам раздел «Говорение»Онлайн видео часть 1Материалы вебинараЮхнович О.Л. - "Подготовка и проведение апробации по основному государственному экзамену по иностранным языкам с устной частью" - "Организация проведения апробации основного государственного экзамена по иностранным языкам раздел «Говорение»" РЦОИ26.02.201613:30Школьный психолого – педагогический консилиум: Критерии эффективности психолого-педагогического сопровождения в образовательных организациях Онлайн видео часть 1Материалы вебинараПеркова Е.В. - "Школьный психолого – педагогический консилиум: Критерии эффективности психолого-педагогического сопровождения в образовательных организациях" Вильшанская А.Д. - "Содержание деятельности психолого-педагогического консилиума образовательного комплекса" Кремнева С.Н. "Основные требования к деятельности психолого-педагогического консилиума образовательного комплекса в современных нормативно-правовых условиях" Розенблюм С.А., Хотылева Т.Ю. - "Деятельность психолого-педагогического консилиума в условиях инклюзивного образования в ГБОУ Гимназия № 1540" Борисова Н.В. - "Индивидуальная учебная программа – разработка стратегии помощи конкретному ученику" Сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями25.02.201615:00Порядок подключения образовательных организаций для передачи данных в РИС ГИА и ФИС ФРДООнлайн видео часть 1Замятина И.В., Юрковский И.В. - "Порядок подключения образовательных организаций для передачи данных в РИС ГИА и ФИС ФРДО"РЦОИ25.02.201613:30Формы двигательного развития детей в условиях комбинированной группыОнлайн видео часть 1Материалы вебинараДокукина О.С., Позывайлова М.Л. - "Формы двигательного развития детей в условиях комбинированной группы" Покрина О.В. - "Формы организации физкультурно-оздоровительных занятий с детьми разных нозологических групп в условиях психолого-педагогического центра" Глебова Е.В. - "Использование народных детских игр для развития динамического компонента двигательной активности детей в условиях комбинированной группы" Стюарт Е.А. - "Федерация водных видов спорта для лиц с ментальными нарушениями (ФВВСЛМН)"Дошкольное образование11.02.201613:30Художественно-эстетическое развитие воспитанников в различных видах детской деятельностиОнлайн видео часть 1Материалы вебинараДокукина О.С. - "Художественно-эстетическое развитие воспитанников в различных видах детской деятельности" Штапова М.А. - "Квиллинг как нетрадиционное средство художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста" Абысова В.А. - "Формирование художественно-эстетического вкуса и развитие творческих способностей дошкольников посредством ремесленной, театральной, анимационной деятельности" Кузнецова А.Н. - "Проектная деятельность как направление художественно-эстетического развития дошкольников" Щеголькова А.В. - "Увлекательное рисование методом тычка" Стебенькова В.А. - "Художественно-эстетическое развитие дошкольников в музыкально-театрализованной деятельности" Рябева Л.И. - "Художественно-эстетическое развитие дошкольников средством интеграции различных видов детской деятельности" Дошкольное образование04.02.201613:30Современные технологии выстраивания партнерских взаимоотношений семьи и дошкольных отделений ШколыОнлайн видео часть 1Материалы вебинараДокукина О.С. - "Современные технологии выстраивания партнерских взаимоотношений семьи и дошкольных отделений Школы" Гусева И.А. - "От «работы с родителями» к полноценному социальному партнёрству с семьями воспитанников в условиях ДО" Резничук Л.В. - "Мастер-классы как эффективная форма взаимодействия родительской общественности и дошкольных групп Школы" Ярыгина Л.В. - "Семинары-тренинги для родителей. «Счастливая семья - успешный ребенок»"Дошкольное образование03.02.201615:00Особенности заполнения федеральной информационной системы «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»Онлайн видео часть 1Юрковский И.В. - "Особенности заполнения федеральной информационной системы «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»"РЦОИ28.01.201613:30Инструменты обеспечения взаимодействия педагогов, специалистов и родителей, воспитывающих детей с ОВЗОнлайн видео часть 1Материалы вебинараДокукина О.С. - "Инструменты обеспечения взаимодействия педагогов, специалистов и родителей, воспитывающих детей с ОВЗ" Поникарова В.Н. - "Психологическое сопровождение формирования готовности педагога к инклюзивному образованию" Коныгина И.А. - "Предоставление специальных условий обучения и воспитания детям дошкольного возраста с ОВЗ в условиях образовательной организации" Позывайлова М.Л. - "Инструменты обеспечения взаимодействия педагогов, специалистов и родителей, воспитывающих детей с ОВЗ" Мигунова И.Г. - "Деловая игра как инструмент формирования психологической готовности к взаимодействию специалистов образовательной организации" Осина Н.И. - "Мастер - класс, как одна из форм взаимодействия педагогов, специалистов и родителей, воспитывающих детей с ОВЗ" Резанова М.Н. - "Инструментарий обеспечения взаимодействия учителя-логопеда со специалистами Лекотеки и родителями, воспитывающими детей с ОВЗ" Дошкольное образование27.01.201615:00Результаты диагностики читательской грамотности московских четвероклассниковОнлайн видео часть 1Онлайн видео часть 2Материалы вебинараКамзеева Е.Е. - "Результаты диагностики читательской грамотности московских четвероклассников" Дрозд Н.В. - "Формирование читательских умений у десятиклассников по итогам диагностики читательской грамотности" Гончарук О.Ю. - "Естественнонаучная грамотность. Проблемы, выявленные у учащихся 9-х классов по итогам метапредметной диагностики" Подготовка к проведению обязательной диагностики учащихся 7-х классов (Онлайн видео часть 2) Мониторинг и диагностика21.01.201613:30Оптимизация двигательной деятельности воспитанников как основа становления ценностей здорового образа жизниОнлайн видео часть 1Онлайн видео часть 2Онлайн видео часть 3Материалы вебинараДокукина О.С. - "Оптимизация двигательной деятельности воспитанников как основа становления ценностей здорового образа жизни" Перепечин А.Н. - "Роль здоровьесберегающих технологий в организации воспитательно-игровой деятельности в современной школе" Рогожин А.А., Огурцов Т.А. - "Институт «групповых пап» и его влияние на развитие детей дошкольного возраста" (Онлайн видео часть 2) Абысова В.А. - "Развитие культуры движения дошкольников средствами эвритмии" (Онлайн видео часть 3) Богомолова Т.Н., Филимонова М.В. - "Современные подходы к организации и проведению утренней гимнастики" Зенина Л.Н. - "Преемственность в создании оптимальных условий для поддержания двигательной деятельности обучающихся"Дошкольное образование14.01.201615:00Формирование региональной информационной системы при подготовке к проведению государственной итоговой аттестации в 2016 году в городе МосквеОнлайн видео часть 1Материалы вебинараКарклина О.Н. - "II этап сбора сведений в РИС ГИА-11 " Гриднев Д.С. - "II этап сбора сведений в РИС ГИА-9"ГИА13.01.201615:00Независимые диагностики учебных достижений обучающихся, которые пройдут в январе-мае 2016 годаОнлайн видео часть 1Материалы вебинараМарголина В.В. - "Третий этап диагностики учебных достижений обучающихся в 2015-2016 учебном году" Богданова Н.Н. - "Методические рекомендации по проведению диагностики регулятивных и коммуникативных умений в проектной деятельности (8 класс)"Мониторинг и диагностика24.12.201515:00Компетентностный подход к диагностике читательской грамотностиОнлайн видео часть 1Материалы вебинараКузнецова М.И. - "Компетентностный подход к диагностике читательской грамотности"Мониторинг и диагностика23.12.201515:00Обязательные дополнительные диагностики в 11 классах Онлайн видео часть 1Материалы вебинараКиселева Н.А. - "Русский язык" Семенов А.В. - "Математика" Скворцов П.М. - "Обществознание" Резниченко Е.К. - "Физика" Скворцов П.М. - "Биология"Мониторинг и диагностика22.12.201515:00Компетентностный подход к диагностике читательской грамотностиОнлайн видео часть 1Материалы вебинараЦукерман Г.А. - "Компетентностный подход к диагностике читательской грамотности"Мониторинг и диагностика17.12.201513:30Внутренний контроль как одна из основных функций системы управления качеством образованияОнлайн видео часть 1Материалы вебинараДокукина О.С. - "Внутренний контроль как одна из основных функций системы управления качеством образования" Морозова Г.В. - "Из опыта работы ГБОУ Гимназии № 1532 (ТОП-125): о проведении внутреннего контроля в дошкольном отделении образовательной организации" Михалицина Е.Л. - "Из опыта работы ГБОУ Гимназии № 1532 (ТОП-125): о проведении внутреннего контроля в дошкольном отделении образовательной организации" Конушкина О.Г. - "Из опыта работы ГБОУ Гимназии № 1532 (ТОП-125): о проведении внутреннего контроля в дошкольном отделении образовательной организации" Мельникова Ж.Н. - "Из опыта работы МБДОУ № 12 «Берёзка» комбинированного вида г. Искитима Новосибирской области: вопросы посещаемости детьми дошкольной образовательной организации"Дошкольное образование10.12.201513:30Социокультурное образование в дошкольном возрастеОнлайн видео часть 1Материалы вебинараНикитина Т.А. - "Социокультурное образование в дошкольном возрасте" Морсакова Е.Н. - "«Моя Москва» - экскурсионная программа «Клуба юных путешественников»" Алуева С.А. - "Формирование у дошкольников этнокультурных ценностей" Гусева И.А. - "Интерактивное взаимодействие с дошкольниками в триаде «Ребёнок-родитель-педагог» как необходимое условие социализации воспитанников" Резничук Л.В. - "Родительский клуб как эффективное средство социокультурного образования дошкольников" Василенко Н.Г. - "Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в рамках проектной деятельности"Дошкольное образование09.12.201515:00Анализ результатов первого этапа диагностики учебных достижений обучающихся по русскому языку и математике (9 и 10 классы). Апробация диагностики «Здоровый стиль жизни»Онлайн видео часть 1Материалы вебинараКамзеева Е.Е. - "Апробация диагностики «Здоровый стиль жизни»" Киселева Н.А. - "Результаты диагностики учебных достижений обучающихся 9-х классов по русскому языку" Дрозд Н.В. - "Анализ выполнения заданий с развернутым ответом диагностической работы по русскому языку в 10-х классах" Семенов А.В. - "Результаты диагностики учебных достижений обучающихся 9-х и 10-х классов по математике"Мониторинг и диагностика19.11.201513:30Дошкольник - субъект образованияОнлайн видео часть 1Материалы вебинараДокукина О.С. - "Дошкольник - субъект образования" Смирнова Л.П. - "Создание условий для развития субъектной позиции дошкольников с использованием анимационной педагогики" Абрамович А.А. - "Проблемное обучение - средство обогащения субъектного опыта ребенка-дошкольника" Казанцева Е.Ю. - "Дошкольник как субъект физкультурно-оздоровительной деятельности"Дошкольное образование11.11.201515:00Подходы к оцениванию читательской грамотности в начальной и основной школеОнлайн видео часть 1Материалы вебинараКамзеева Е.Е. - "Оценивание читательской грамотности обучающихся" Киселева Н.А. - "Работа с текстом языковедческой направленности в диагностике читательской грамотности в 10-х классах"Мониторинг и диагностика29.10.201513:30Промежуточный контроль образовательной деятельности дошкольных группОнлайн видео часть 1Материалы вебинараДокукина О.С. - "Промежуточный контроль образовательной деятельности дошкольных групп" Попов М.А., Третьякова Т.Г., Кузьмина Е.В. - "Преемственность дошкольного и начального образования. Кадровая политика. Внутренняя система оценки качества образования в ДО"Дошкольное образование22.10.201513:30Вопросы обеспечения равных стартовых возможностей для детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организацияхОнлайн видео часть 1Материалы вебинараДокукина О.С. - "Вопросы обеспечения равных стартовых возможностей для детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях" Позывайлова М.Л. - "Равные стартовые возможности: принципы обеспечения и оценка качества" Буланова А.К. - "Взаимодействие взрослых – ключевой фактор в обеспечении равных возможностей безопасного детства" Савенкова Е.А. - "Роль логопеда в обеспечении равных возможностей: из опыта работы" Кобликова Л.В., Мильке Е.А. - "Формирование базовых личностных идентичностей у детей дошкольного возраста: коррекционно-развивающая программа" Дошкольное образование21.10.201515:00Второй этап независимой диагностики. Диагностика метапредметных результатов обучения в 6, 8,10 классахОнлайн видео часть 1Материалы вебинараМарголина В.В. - "Второй этап независимой диагностики" Семенов А.В. - "Корректирующая диагностика учебных достижений обучающихся 10 классов по математике" Камзеева Е.Е. - "Метапредметные диагностики в 2015-2016 учебном году" Камзеева Е.Е. - "Диагностика естественнонаучной грамотности"Мониторинг и диагностика08.10.201513:30Поддержка инициативы детей в различных видах деятельностиОнлайн видео часть 1Материалы вебинараДокукина О.С. - "Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности" Будже Т.А. - "Способы и направления поддержки детской инициативы" Струкова Л.М. - "Современные технологии эффективной социализации дошкольников» – «Клубный час»" Мацкевич Н.В. - "Такие интересные лэпбуки!" Немерещенко О.Д. - "Использование авторских лего-схем в детском конструировании"Дошкольное образование24.09.201513:30Вариативные формы, методы и средства взаимодействия с воспитанниками в рамках реализации образовательной программыОнлайн видео часть 1Материалы вебинараДокукина О.С. - "Вариативные формы, методы и средства взаимодействия с воспитанниками в рамках реализации образовательной программы" Будже Т.А. - "Структурные компоненты образовательной деятельности с дошкольниками" Конушкина О.Г. - "Вариативные формы, способы, методы и средства реализации Программы" Воронкова Е.В. - "Презентация опыта работы"Дошкольное образование16.09.201516:30Информационная открытость образовательной организацииОнлайн видео часть 1Онлайн видео часть 2Ладыгина С.А - "Информационная открытость образовательной организации" Говорова Т.В. - "Заполнение специального раздела типового сайта образовательной организации" Андреева В.Н. - "Информационная открытость профессиональных образовательных организаций"Мониторинг и диагностика09.09.201515:00Диагностика учебных достижений обучающихся в 2015-2016 учебном годуОнлайн видео часть 1Материалы вебинараМарголина В.В. - "Диагностика учебных достижений обучающихся в 2015-2016 учебном году" Легостаев Б.Л. - "Порядок подачи заявок и заключения договоров" Семенов А.В. - "Корректирующая диагностика учебных достижений обучающихся 9 классов по математике"Мониторинг и диагностика

mcko.ru

---

Смотрите также

• 
  Электронный журнал рт
• 
  Калаказо живой журнал
• 
  Благодатный огонь журнал
• 
  Электронный журнал пгу
• 
  Журнал вокруг света
• 
  Кавказпресс серый журнал
• 
  Электронный журнал псковеду
• 
  Серый журнал дагестан
• 
  Кураев живой журнал
• 
  Уфанет школьный журнал
• 
  Электронный журнал мрко