Это интересно

  • ОКД
  • ЗКС
  • ИПО
  • КНПВ
  • Мондиоринг
  • Большой ринг
  • Французский ринг
  • Аджилити
  • Фризби

Опрос

Какой уровень дрессировки необходим Вашей собаке?
 

Полезные ссылки

РКФ

 

Все о дрессировке собак


Стрижка собак в Коломне

Поиск по сайту

Обратная связь. Журнал студия пяти па


Мероприятия

МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС

РУССКОГО НАРОДНОГО ТАНЦА

имени Т. А УСТИНОВОЙ

Ноябрь 2018 года, Москва, Россия

П О Л О Ж Е Н И Е

Первый Московский Международный конкурс русского народного танца посвящён выдающемуся хореографу и педагогу, народной артистке СССР, Лауреату Государственных премий СССР и РСФСР, главному балетмейстеру Государственного академического русского народного хора имени Пятницкого, профессору Татьяне Алексеевне Устиновой.

Учредитель и организатор конкурса:

Автономная некоммерческая организация

Профессиональное Содружество Балетмейстеров

«Танцевальное наследие Руси»

При поддержке:

*** Московского Государственного института культуры (МГИК)

*** Филиала федерального государственного унитарного предприятия

«РОССИЙСКАЯ ТЕЛЕВИЗИОННАЯ И РАДИОВЕЩАТЕЛЬНАЯ СЕТЬ» «МОСКОВСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР» (МРЦ) (Останкинская телебашня)

*** Детского хореографического журнала «Студия «Пяти-Па»

Цели и задачи конкурса

Основная идея конкурса – сделать русские народные танцы естественной потребностью творческой жизни детей и молодежи, источником духовных ценностей и творческого вдохновения.

Цели проведения конкурса - сохранение уникального творческого богатства русского народа, неотъемлемой частью которого является русский народный танец, служащий действенным средством идейно-эстетического и патриотического воспитания подрастающего поколения.

Важнейшей практической и теоретической задачей конкурса является сохранение традиций русского народного танца, его органичное включение в современную хореографическую культуру.

Участие в конкурсе

В конкурсе принимают участие хореографические ансамбли, танцевальные группы ансамблей песни и танца, отдельные исполнители по следующим возрастным категориям:

- младшая возрастная группа: 7- 10 лет;

- средняя возрастная группа: 11-13 лет;

- старшая возрастная группа: 14- 17 лет;

- возрастная категория от 18 и старше

- смешанная возрастная группа.

Количество участников в коллективе не ограничено.

Условия проведения конкурса

Конкурс проводится по следующим номинациям:

*** Русский народно-сценический танец

*** Русский стилизованный танец

*** Русский танец на фольклорном материале

*** Хоровод (от 14 лет)

*** Русские хореографические миниатюры (малые формы до 5-ти человек)

Формы участия

Программа конкурсных выступлений должна состоять из двух номеров общей продолжительностью:

***ансамбль, не более 7 (семи) минут;

***русская хореографическая миниатюра (до пяти исполнителей), не более 7 (семи) минут;

***дуэт, не более 6 (шести) минут;

***соло, не более 5 (пяти) минут (допускается не более трех сольных номеров от коллектива).

Конкурсное выступление в номинациях «хоровод» и

«русский танец на фольклорном материале» состоит из одного номера, общей продолжительностью не более 5 (пяти) минут.

Допускается участие в дополнительных номинациях.

ustinova.school

Танцевальное наследие русиКонкурс русского танца

Участие в конкурсной программе с проживанием:

 

Организационный взнос:

-ансамбли            - 1000 руб/чел

Участникам коллективов при подаче заявок на участие в двух и более номинациях в фестивале-конкурсе предоставляется скидка 20% на второй и последующие оргвзносы.

 

Стоимость программы проживания (цены 2018 года):

 

В гостинице "Звездная" 3* - 4 050  руб./чел.   за  две ночи.

                                                   5 350  руб./чел.   за  три ночи.

В программу входит нестандартное размещение/ проживание, завтраки по программе "шведский стол" в гостинице. бесплатное место для руководителя по схеме 15+1, экскурсия на Останкинскую телебашню.

Обед / ужин отдельно из расчета 300  руб/чел. (по расценкам гостиницы) .

 

В гостинице "Космос"3* - 4 950 руб./ чел. за две ночи

                                               6 700 руб/  чел. за три ночи

В программу входит  проживание, завтраки по программе "шведский стол" в гостинице, бесплатное место для руководителя по схеме 15+1, экскурсия на Останкинскую телебашню.

Обед/ужин отдельно из расчета 500 руб/чел. (по расценкам гостиницы).

В гостинице "Космос"  полная оплата проживания производится за  14 дней до даты заезда, включая обеды и ужины по запросу.

 

Дополнительно оплачивается:

-трансфер ж/д вокзал - отель-ж/д вокзал (по предварительной заявке, рассчитывается индивидуально)

-дополнительные ночи;

-дополнительное питание;

-раннее заселение до 14 часов;

-поздний выезд с 12 до 18 часов;

-экскурсионные программы (по предварительным заявкам).

 

Участие только в  конкурсной программе (без проживания):

 

Организационный взнос:

- ансамбли - 1200 руб/чел

 

Участникам коллективов при подаче заявок на участие в двух и более номинациях  в фестивале -конкурсе предоставляется скидка в  20 % на второй и следующие оргвзносы.

 

Формы и порядок оплаты организационных взносов и проживания в гостинице приезжающих, а также выставление счетов на оплату определяется оргкомитетом после регистрации заявки.

Просьба не приобретать билеты без письменного подтверждения от оргкомитета (по электронной почте).

 

nasledierusi.com

Журнал «Студия Пяти-па»

 В преддверии Международного дня танца в МБУ ДО «Губкинская школа хореографического искусства» прошла неделя  открытых уроков. Всего было проведено 22 открытых урока. Уроки, которые предлагались вниманию, проходили во всех классах, т.е. охватывали все возрастные группы обучающихся. Уроки получились разнообразными и содержательными. Обучающиеся продемонстрировали свои знания, умения и навыки, приобретенные на занятиях по хореографии. Неделя открытых уроков завершилась отчетным концертом младших и средних школьников «Одаренные дети – будущее России», который проходил в ТК «Факел».  

График проведения контрольных открытых уроков с 23 по 27 апреля посвященных Международному дню танца.  PDF

 

13 марта 2018 года в 16-00 в ТК «Факел» состоялась встреча работников учреждений дополнительного образования с руководителями Администрации города и Управления образования.Шесть работников МБУ ДО «ГШХИ» награждены Почетными грамотами и Благодарственными письмами руководства ЯНАО и Администрации города Губкинский:

  1. Цаприк В. П.
  2. Чобан Т. С.
  3. Гулак А. А.
  4. Гулак А. И.
  5. Сошко Т. А.
  6. Юревич О. О.

За активную работу в воспитании подрастающего поколения.

 

05 марта 2018 года в 10-00 младшая группа Заслуженного ансамбля танца России «Северное сияние» в количестве 20 человек приняли участие в церемонии открытия регионального конкурса «Я - исследователь», представив хореографическую композицию «Клумпас».

05 марта 2018 года в 10-30  школа хореографического искусства в МБОУ «СОШ № 7» приняла активное участие в выставке живых картин. Был представлен сюжет китайского художника Гуань Цзецзуй «Балерина», в которой приняли участие обучающиеся и преподаватели МБУ ДО «ГШХИ».

16 февраля 2018 года в 15-00 в ТК «Факел» МБУ ДО «ГШХИ» состоялась церемония открытия V городского конкурса педагогического мастерства «Педагог года-2018».В церемонии открытия примет участия Заслуженный ансамбль танца России «Северное сияние».

gubshi.ru

Народный коллектив хореографический ансамбль «Сувенир»

Здравствуйте, дорогая редакция журнала «Студия «Пяти-Па». Пишу вам впервые. Меня зовут Корнилова Наташа, мне 7 лет. Я занимаюсь в народном хореографическом коллективе «Сувенир» в Доме культуры «Зодчие», на Западе Москвы. Я очень люблю танцевать, но народному танцу учусь первый год.

За этот небольшой период времени я уже достигла результатов. В составе коллектива я участвую в хореографической постановке «Цирк зажигает огни» и:даже выступала в концерте на сцене нашего Дома культуры с танцем «Мексиканочки». Руководит нашим коллективом Елена Владимировна Казарян. Елена Владимировна учит, нас любить народный танец, быть старательными, собранными, ответственным и, добрыми, чуткими и отзывчивыми, готовыми прийти на помощь тому, кто в этом нуждается. Благодаря этому, у нас очень дружный коллектив, заниматься в котором очень интересно. На каждом занятии Елена Владимировна воспитывает нас интерес к народному танцу, так как в нём скрыты культурные традиции разных народов и поколений. Регулярно наш учитель организует нам посещения концертов известных коллективов народного танца, таких как, Ансамбль народного танца имени Игоря Моисеева. А совсем недавно мы всём ансамблем были на концерте ансамбля «Берёзка», где и родилась моя мечта – научиться так же красиво танцевать. Я буду очень-очень стараться, чтобы моя мечта сбылась.

Здравствуйте, уважаемые читатели журнала «Студия «Пяти-Па».

Пишет вам Кондратьев Максим из ансамбля «Сувенир». Мне уже исполнилось восемь лет, а моей младшей сестрёнке - шесть. Уже второй год мы занимаемся народными танцами, а девочки из моей группы «Колосок» занимаются четыре года, а некоторые и пять лет. Я только начал постигать азы хореографического искусства и признаюсь, что мне бывает очень трудно. Несмотря на это мне и моей сестре Кате очень нравятся наши занятия, и мы благодарны терпению нашего педагога Елены Владимировны Казарян. Мне помогают девочки из нашей группы, которые не бросают меня в трудные моменты, а подсказывают, учат и направляют мои непослушные руки и ноги. Я очень горжусь своим коллективом, который в прошлом году занял все первые места во всех номинациях на международном конкурсе в Дагомысе. Хоть я и не принимал участия в выступлении, но очень «болел» за своих ребят, ведь я уже испытал на себе, что значит сделать первый шаг на сцену вместе со всем, коллективом и насколько это ответственно. Самое главное чему нас учит Елена Владимировна на каждом занятии - это преодоление самого себя, а ещё трудиться над собой — и дарить людям радость во время выступления. Когда у меня это получается, я испытываю в душе полёт, которым хочу делиться со всеми вами. От всего нашего коллектива мы желаем нашему педагогу здоровья и творческих успехов. Мы Вас любим.

Журнал Студия «Пяти-па» №1(34) 2011 год

Здравствуйте, дорогая редакция журнала «Студия «Пяти-Па»! Пишу Вам впервые. Меня зовут Саркисян Венера. Мне 9 лет. Я живу в Москве. С 6 лет я занимаюсь в Народном коллективе хореографическом ансамбле «Сувенир». Нашему ансамблю уже 14 лет. Им руководит талантливый педагог и хореограф Елена Владимировна Казарян. Я очень люблю и горжусь своим руководителем. Я также очень люблю выступать на концертах, а участие в конкурсах приносит мне много удовольствия. Мне очень нравится наш ансамбль, мы все дружны и благодаря этому у нас все очень хорошо получзется, Мы танцевали на сцене разные танцы, но больше всего мне нравится танец «Не забыть никогда», посвященный погибшим детям Беслана.

Я очень люблю и всегда читаю Ваш журнал! До свидания, дорогой журнал «Студия «Пяти-Па»!

Желаю успехов и удачи!!!

«Здравствуй, замечательный журнал «Пяти-па»!

Меня зовут Клёмина Маша. Я уже шестой год занимаюсь в Народном коллективе детском хореографическом ансамбле «Сувенир».

Наш руководитель Елена Владимировна Казарян очень талантливая и требовательнаяю Она любит нас, своих учеников и любит дело, которым занимается. «Сувенир» часто выступает на различных концертах и конкурсах. В 2009 году наш коллектив участвовал в международном фестивале хореографического искусства в Дагомысе, где были удостоены дипломов лауреатов 1 степени сразу в нескольких номинациям.

А ещё, каждой весной мы выступаем на концертах, посвященных Дню Победы в Великой Отечественной Войне. В этом году мы танцевали на Поклонной горе и расписывались в Книге Памяти.

Мне очень нравиться заниматься танцами и выступать на сцене!»

Журнал «Студия «Пяти-па» №4 2010 год

www.suvenirdance.ru

p_r_o_l_o_g

Share

Раздел 1. Книги.

  1. А. Б. Никитина «Опасное лето». Инсценировка по Туве Янсон. Сб. «Детям XXI века – 2». Серия «Я вхожу в мир искусства» Репертурано-методическая библиотечка. Всероссийский центр художественного творчества. – 2000 г.
  2. Никитина А. Б., Тюханова Е. И. История про театр. Учебно-методическое пособие для преподавателей интегративного курса «Театр» «Авангард», М. – 1995 г.
  3. Никитина А. Б., Тюханова Е. И. Любите ли Вы театр? Учебное пособие для учеников средней школы. «Авангард», М. – 1996 г.
  4. Театр-студия «Дали». Уроки. Программы. Репертуар. Под редакцией Никитиной А. Б. М., Всероссийский центр художественного творчества, серия «Я вхожу в мир искусства» №5-6, 1997 г.
  5. Некоторые итоги проведения театрального конкурса V фестиваля «Юные таланты Московии», авторы-составители: В. К. Бегунов, Д. Х. Салимзянов, Ю. Н. Витковская, Л. Н. Симонова, А. Н. Тюкавкин и др. М., Московский комитет образования, Московский городской Дворец творчество детей и юношества, 1999 г.
  6. Никитина А. Б. Культура древних цивилизаций. Игры. Упражнения. Открытые уроки. Учебно-методическое пособие. Серия «Теория. Методика. Опыт». Международный союз книголюбов, издательство «Книголюб», М., - 2000 г.
  7. Никитина А. Б. Культура древних цивилизаций. Театральное путешествие в древний Египет. Учебно-методическое пособие. Серия «Библиотека учителя МХК». Международный союз книголюбов, М., - 2001 г.
  8. Сборник. Методические материалы по предметам: «Музыка», «Мировая художественная культура», «Театр», - в контексте образовательной области «Искусство» (в помощь учителю). Авторы-составители: Фоминова М. А., Реут В. Ф., Копылова А. В., Бондаренко Е. А., Кочерова Е. А., Никитина А. Б. Фирма МХК, М., - 2001 г.
  9. Деятельность театров: театр и дети. Аналитический обзор. Авторы-составители: Н. Опарина, Ю. Фохт-Бабушкин, В. Бегунов, С. Казарновский, Л. Футлик, Никитина А. Министерство культуры Российской Федерации, Российский институт культурологии, Главный информационно-вычислительный центр, М., - 2001 г.
  10. Театр, где играют дети. Учебно-методическое пособие для руководителей детских театральных коллективов. Под редакцией А. Б. Никитиной. Владос, М., - 2001 г.
  11. Никитина А. Б. Ребенок на сцене. Исторический обзор. М., Всероссийский центр художественного творчества, серия «Я вхожу в мир искусства», №12, - 2003 г.
  12. Никитина А. Б. Уроки театра древней Греции. М. МИОО - Московоские учебники, 2007 г.
  13. Викторова О. В. Техника и выразительность речи в работе учителя образовательной области «Искусство». Учебно-методическое пособие. Ч.1. М. МИОО, 2007 г.
  14. Преподавание образовательной области «Искусство» в 2008-2009 у.г. Авторский коллектив: Фоминова М. А., Никитина А. Б., Колосова Е. Б., Косинец Е. И., Рыбакова Ю. Н., Амосова И. В., Быков М. Ю., Есина И. С., Шуваева К. Н. - М. МИОО – Московские учебники, 2008 г.
  15. Никитина А. Б., Салимзянов Д. Х., Быков М. Ю. Большая игра. Учебно-методическое пособие по организации фестивалей детского творчества. М. МИОО – 2008 г.
  16. Никитина А. Б., Быков М. Ю. Уроки средневекового театра. Учебно-методическое пособие. М. МИОО – ОАО «Московские учебники», 2009 г.
  17. Преподавание образовательной области «Искусство» в 2009/2010 учебном году. Методическое письмо. Никитина А. Б., Быков М. Ю., Косинец Е. И. и др., М., МИОО – ОАО «Москвские учебники», 2009 г.
  18. «Между Ясной поляной Л. Н. Толстого и ялтинской дачей А. П. Чехова» - Мир духовных и художественных поисков русской интеллигенции второй половины XIX века. Разработка и реализация интегративного проекта в зоне профильного образования. Учебно-методическое пособие под ред. А. Б. Никитиной. М. МИОО – ОАО «Московские учебники», 2009 г.

 

Раздел 2. Газеты и журналы.

  1. Никитина А. Б. Расколдованное царство. Учительская газета, №38, 23 сентября 1997 г.
  2. Никитина А. Б. Школа и театр. Искусство. №34 (58), сентябрь, 1997 г.
  3. Никитина А. Б. Принципы театральной педагогики на уроке искусства. М. Искусство. №1 (361)
  4. Никитина А. Б. «Детскому фестивалю – детскую редакция», УГ Москва, №3, 23 января 2007.
  5. Никитина А. Б. Организация детской прессы на фестивале. М. Планета первоцветов, №2-3, 2006-2007 гг
  6. Никитина А. Б. Учитель учителей. М. Планета первоцветов, №1, 2006
  7. Никитина А. Б., Быков М. Ю. Уроки Средневекового театра. М. Искусство, №4, 2008 г.
  8. Д. Салимзянов, А. Никитина, М. Быков. Большая игра. М. МИОО – Московские учебники, 2008 г.
  9. Никитина А. Б. «Театр, где играют дети», Современная драматургия, №1, январь- март 2003 г.
  10. Никитина А. Б. «Играют дети», Театральная жизнь, №4-5, 2003 г.
  11. Никитина А. Б. Рассказ о том, как становятся режиссёрами детского театра. Студия Пяти Па. Детский хореографический журнал. №2 (6), М. – 2003 г.
  12. Никитина А. Б. Парадоксы детского театрального движения в России. М. Союзное вече №25 (213) 3-9 июля 2008 г.
  13. Никитина А. Б., Быков  М. Ю. Театр – это кафедра, но не только. М. Образование в современной школе №7 – 2008 г.
  14. Никтина А. Б. История с прологом. М. Обучение в России №7-8 (38), июль-август 2005 г.
  15. Никитина А. Б. Пространство игры. М. Сцена, №3 (42) – 2006 г.
  16. Никитина А. Б., Кочнева Е. В.  Детский фестиваль, детская редакция. М. Сцена № 6 (44) – 2006 г.
  17. Никитина А. Б. Взрослые, имейте совесть! Или Поговорим о зрительской культуре. Учительская Газета, №26, 26 июня 2007 г.
  18. Никитина А. Б. Маленькая сказка. М. Сцена №3 (47) – 2007
  19. Никитина А. Б. Маленький фестиваль маленьких сказок. М. Страстной 10 №9-109, май-июнь 2008
  20. Никитина А. Б. Маленькая сказка. М. Студия Пяти Па №1 (23) 2008
  21. Никитина А. Б., Есина И. М. Обсуждение спектакля в форме творческой игры. М. Первое сентября, №8 (1489) 26 апреля 2008
  22. Никитина А. Б. «Учимся на фестивале», УГ Москва, №18, 29 апреля 2008 г.
  23. Никитина А. Б. «Как двигается свинья, если она – ангел?». Студия Пяти Па, №2 (24), 2008 г.
  24. Рыбакова Ю. Н., Быков М. Ю., Супье С. В., Есина И. С., Никитина А. Б. Школьный спектакль. Специальный выпуск газеты «Классный руководитель» №18, 16-30 сентября 2008 г.
  25. Никитина А. Б. «О жизни, а не о театре», газета «Классный руководитель», №23, 1-15 декабря 2008 г.
  26. Никитина А. «На театре профильного образования». Искусство в школе, №5 за 2008 г. 
  27. Никитина А. Б. «Спектакли свои и чужие», газета «Искусство», №22 (406), 16-30 ноября 2008.
  28. Никитина А. Б. «Для детей играют дети», ВЦХТ «Я вхожу в мир искусств», №12 за 2008 г.
  29. Никитина А. Б. «Лицом к зрителю», ВЦХТ «Я вхожу в мир искусств», №12 за 2008 г.
  30. Быков М. Ю., Никитина А. Б. «Театр эпохи Возрождения», специальный выпуск газеты «Искусство», №4 (412), 16-12 февраля 2009 г.
  31. Никитина А. Б. Дневник учителя. «Искусство», №21 (405) 1-15 ноября 2008 г.
  32. Никитина А. Б. Дневник учителя. Сентябрь. «Искусство», №1 (409) 1-15 января 2009 г.
  33. Никитина А. Б. Дневник учителя. Ноябрь. «Искусство», №6 (414) 15-31 марта 2009 г.
  34. Никитина А. Б. Дневник учителя. Декабрь. «Искусство», №8 (416) 16-30 апреля 2009 г.
  35. Никитина А. Б. Дневник учителя. Январь. «Искусство», №9 (417) 1-15 мая 2009 г.
  36. Никитина А. Б. Дневник учителя. Март. «Искусство», №10 (418) 15-31 мая 2009 г.
  37. Никитина А. Б. Дневник учителя. Апрель. «Искусство», №13 (421) 1-15 июля 2009 г.
  38. Никитина А. Б. Дневник учителя. Июнь. «Искусство», №16 (424) 16-31 августа 2009 г.
  39. Никитина А. Б. Проблемы предъявления итогов работы. «Искусство», №14 (422) 16-31 июля 2009 г.
  40. Никитина А. Б. Уроки юного зрителя или Как познакомить детей с театром. «Классный руководитель и воспитание школьников» №18, 16-30 сентября 2009 г.
  41. Никитина А. Б. «Единство и борьба противоположностей». «Литература» №17 (680), 1-15 сентября 2009 г.
  42. Никитина А. Б. «Почему драма – не род литературы». «Единство и борьба противоположностей». «Литература» №17 (680), 1-15 сентября 2009 г.
  43. Никитина А. Б. Театральные игры для детей и взрослых. Журнал «Студия пяти па» №4 (29) 2009.
  44. Никитина А. Б. Театр – школа действия. Журнал «Перекрёсток» (проблемы переходного возраста) №2 2010 г.
Share
За последние месяцы в образовании произошло очень много событий, которые выстраиваются в "красивый" и убедительный ряд. Чем больше красивых слов об улучшении образования, тем больше реальных действий, направленных на его удушение. Сначала нам предложили убрать из обязательных предметов старшей школы русский и литературу. После мощной волны возмущения извинились: "вы нас не так поняли, мы только лишь сливаем два эти предмета в один". Хотите, учите правописанию, хотите, читайте "Войну и мир". Какая свобода! Но зато, поправив в проекте строчку о словесности, по тихому, без шума, поправили и строчку про место искусств. Теперь старшеклассники могут выбрать в старшей школе дизайн, но не могут Мировую Художественную Культуру. Конечно, дизайнеры будут потом украшать дома и платья значительных людей. А искусствоведы будут пудрить им мозги разговорами о хорошем вкусе и гармонии формы и содержания. Потом мы случайно узнали, что оперативно решаются вопросы с размещением детей в детских садах. Как? А очень просто - упразднить игровые комнаты, музыкальные и хореографические классы. И всё отдать под дополнительные группы. А музыкальных руководителей перевести в нянечки. Детский сад - место функциональное, туда надо сдать как в камеру хранения как можно больше детей. И пусть тихо сидят на своих стульчиках. Играть, петь, рисовать, танцевать - это всё роскошь для тех, кто хочет и может платить. А ещё в педагогических Вузах закрывается специальность "Социальный педагог". Ну это-то вовсе - ненужная специальность. Только в рамках этой специальности готовили педагогов для разной неформальной, надпредметной работы с детьми. Пионерских вожатых, понятно, больше нет. А детское самоуправление, как утверждают государственные чиновники, должно развиваться. Кто этим должен заниматься? Кто будет придумывать с детьми газеты, праздники, коллективные творческие дела, благотворительные и всякие "тимуровские" дела? Учителя? У них по нынешним временам физически нет такой возможности. Кто работает в школе, тот знает. Кто не работает, тому не объяснить. Да и другое правда - в рамках этой специальности можно было дать хоть какие-то незаформализованные специализации из области факультета дополнительных профессий. Кто-то готовил туристических инструкторов, кто-то игротехников и аниматоров, кто-то руководителей клубов бардовской песни или международной дружбы, а кто-то (и автор в том числе) руководителей детских театральных коллективов. Теперь и эта форточка захлопнулась. Чувствуете право выбора и воздух свободы?Маленькие школы закрывают и сливают в гигантские. Это, наверное, для развития индивидуального подхода. Хорошо, когда учителя не знают в лицо не только учеников, но и друг друга. Не правда ли? Гигантский инкубатор как нельзя лучше соответствует идеям гуманизации.Что нам предлагают взамен? ОБЖ, физкультуру и Россию в современном мире. Не надо быть особо проницательным гением, чтобы понять, это предметы, которые позволят половину учебного времени отдать на идеологическую промывку мозгов, на выращивание великодержавного шовинистического сознания, на формирование образа врага и воспитание культа военной силы. Всё, что может развить в ребёнке способность чувствовать, переживать, различать нюансы, самостоятельно мыслить, доверять себе, уничтожается уже с детского сада. И потом - пожалуйста - свободно выбирайте в старшей школе дизайн или химию! Сторонники современных сверхгуманистических реформ обвиняют нас, педагогическое сообщество в некомпетентности и бездарности, и думают, что нынешнее новое позволит сформировать другое педагогическое сообщество. И вот тут кроется самая большая правда и самая большая ложь. Правда в том, что педагогическое сообщество в большинстве своём чудовищно, ибо учитель массовая профессия, и портрет учителя точно отражает портрет общества. Очень многие предметники не имеют ни малейшего представления о современной науке. Не владеют классической и современной дидактикой, совершенно неграмотны в области психологии и физиологии. Говорю об этом, потому что преподаю на курсах повышения квалификации, участвую в аттестациях, работала во многих школах. Только вот после реформ останутся в школе худшие из худших. А те, кто хоть что-то умел, будут смыты. Почему? А потому что реформа строится на запугивании директоров. Они вынуждены оставлять тех, кто умеет держать нос по ветру и приносить сиюсекундную выгоду и тех, кто дрожит от страха и не высовывается. Все прочие рядовых директоров опасны. Плохому учителю легче удовлетворить и родителей. Не трогай ребёночка - и хорошо. Смирись с местом обслуги - и всем будешь мил. Современный родитель в огромном большинстве невольно верит в целесообразность ценностей общества потребления, и с трудом видит чуть удалённое будущее. Думать о мире, который рисует Татьяна Толстая в повести "Кысь" слишком страшно, хотя мы все догадываемся, что на правду слишком похоже. Никто не знает наилучшего реального выхода. Но очевидно, что необходимо предпринять комплекс мер:
  • организовать действительно широкую дискуссию обо всех проблемах образования в обществе и среди профессионалов, чтобы нащупать "точки истины";
  • выгнать со всех высоких постов в образовании чиновников, не имеющих реального опыта работы в школах, центрах творчества, Вузах и других образовательных учреждениях;
  • на ключевые должности поставить людей, имеющих соответствующее профильное образование;
  • разработать серьёзную концепцию обновления педагогического образования, начиная с педагогических профильных классов в школе и кончая получением дополнительного послевузовского образования;
  • на время разработки новой концепции педагогического образования разрешить максимальное количество форм и видов педагогического образования, чтобы было из чего выбирать;
  • отдать самим школам, учитывая мнения учеников, родителей, учителей, максимальное право формирования своих форм и видов общественной жизни и обучения - пусть они ошибаются и нащупывают приемлемые пути;
  • и максимально расширить систему дополнительного образования с гибким финансированием: пусть не платят те, кто не могут, и платят те, кто могут; пусть не платят те, кто делают успехи, и платят ленивые - это очевидные вещи!
Другой выход - ждать прихода нового фашизма. До этого совсем не далеко.
Share

Жара способствовала чтению. Другое делать было трудно. А чтение было причудливым.

  1. А. Иванов «Общага на крови»
  2. П. Дашкова «Источник счастья»
  3. Б. Акунин «Весь мир – театр»
  4. В. Белянин «Психологическое литературоведение»
  5. Ф. Раневская «Судьба – шлюха»
  6. Д. Гранин «Всё было не совсем так»
  7. Ю. Соснора «Стихотворения. Избранное».
  8. Артуро Переса-Реверте «День гнева»
  9. О. Бергольц «Избранное. Стихи и Проза»
  10. Г. Гейне «Стихотворения. Избранное»
  11. Н. Рубцов «Стихотворения»
  12. Сказки народов мира «Гора самоцветов»
  13. Г. Александров «Кузя и Вреднючка»
  14. Т. Шумовский «Свет с Востока»
  15. А. Пушкин «Арап Петра Великого», «Путешествие в Арзрум»
  16. «В начале жизни школу помню я» - воспоминания о Псковской гимназии Ю. Тынянова, В. Каверина, А. Летавета и других.
  17. В. Высоцкий «Роман о девочках» - сборник устной и письменной прозы
  18. Н. Заболоцкий «Автобиография»

***

Оказалось очень много всего о трагических годах Советской власти:

    • П. Дашкова «Источник счастья»
    • Ф. Раневская «Судьба – шлюха»
    • Д. Гранин «Всё было не совсем так»
    • О. Бергольц «Избранное. Стихи и Проза»
    • Т. Шумовский «Свет с Востока»
    • «В начале жизни школу помню я» - воспоминания о Псковской гимназии Ю. Тынянова, В. Каверина, А. Летавета и других.
    • Н. Заболоцкий «Автобиография»

    А в какой-то мере и Н. Рубцов и В. Высоцкий о том же, о послевкусии, о судьбах, там зачатых. А если к этому добавить, что за это время я успела съездить на Соловки, а потом Макс и Ира тоже, да ещё спектакли Григория Кофмана на фестивале «Бродский», «Галич», «Мандельштам» - о том же… Требует осмысления. Гришин голос, Бродский считалочкой неотвязно звучит:

    «Это – кошка, это – мышка,

    Это – лагерь, это – вышка,

    Это время тихой сапой

    Убивает маму с папой».

    Гранин и Шумовский – последние из могикан. Живы, работают, пишут. Спокойно, без ужасов, насколько это вообще возможно… Для читающих и думающих людей, наверное, прошло время открытий, настало время осмысления. Насколько это возможно?

    ***

    Дашкова и Акунин пишут просто и хорошо для тех, кто другого не читает. Умно и, наверное, полезно. Для тех, кто читает – это отдых и удовольствие. Читала Акунина и хохотала от того, как верно описывается театральная среда и психология, как умело использует одиозные факты истории театра в своём выдуманном контексте. Тут и шутки по поводу дневника Первой студии и отношения к нему Сулера и студийцев, тут и фамилия героя-режиссёра Штейн (как у вседержателя русской провинциальной антрепризы), и много всякого. А про восточный театр просто очень интересно.

    ***

    Дивным образом Шумовский, Бергольц, Тынянов и Каверин связаны с Псковщиной. У Шумовского сын пол жизни отдал Пушкинскому Заповеднику, тут и живёт. У Бергольц няня была из этих мест. Как узнаваема её речь и рассказы! Тут и теперь так говорят и так мыслят! Ну а прочите учились тут, и с Пушкиным имеют особые тесные связи.

    В двух книгах Теодора Адамовича Шумовского приводятся его стихи и переводы из восточной поэзии. Очень хочу всё это и его перевод Корана отдельными книжками!

    ***

    Читала Соснору, и вдруг вспомнила огромный забытый кусок юности! Я это уже читала. Но помню только «Печенега» и «Баяна». И снова помню только это. Потому что читали это Александр Викторович и Татьяна Михайловна Осмоловские в концертах. Это было! И это было так важно, а вот не вспоминалось. Во снах снились иногда залы полузакрытых, полуподполних литературных концертов. И просыпаясь думала – откуда? А вот оттуда! Где мы были с ними? В литературном музее, в Курчатовском институте, на квартирах, в каких-то клубах – в каких? Не знаю. Но это всегда было счастье до дрожи! Как он читал! Только от него восприняли мы в старших классах музыку стиха. И мы ведь уговорили его читать у нас на выпускном вечере. Всё это было! И вот что странно, сам факт его существования помню, что репетировал с нами «Слово о полку Игореве» - помню. Старого друга его в СТД часто встречаю. А про самое сокровенное, про концерты – забыла. Отчего? Жив ли? Что с ним? Пил страшно. С Таней, кажется, они расстались. Наверное, с ним было невыносимо. Как со многими. Но они двое открыли для нас поэзию.

    ***

    По-моему Белянин и его «Психологическое литературоведение» - дикая глупость. ГЕНЕЗИС издаёт хорошие книжки, и как прилежная, прочла до конца. В каком-то смысле даже не жалею. Но всё это страшное и, как мне кажется, нарошное в коммерческих целях, упрощение человека.

    ***

    Артуро Переса-Реверте и его «День гнева», наверное, о том, что мы часто хотим изгнать из себя. О той доле животного, витального, некультурного, а так же пассионарного и харизматичного, что не даёт исчезнуть народу как единому телу нации. Хорошо оно или нет? Нужно или нет? Неясно. Оно – ВЕЛИКОЕ и СТРАШНОЕ. Не уважать это невозможно. Как оно уживается с милосердием логически необъяснимо, хотя – уживается, оказывается его неотъемлемой частью. Хроника кровавых событий одного дня. Подавленное восстание Мадрида против Наполеона. 500 страниц абсолютно чуждых мне страстей и событий. И не могла оторваться.

    ***

    Сказки читаю, как первый раз в жизни. И опять ничего не запоминаю. Макс просил рассказать ему сказку. С трудом смогла вспомнить две. И то, кажется, от себя приврала. А Александрова люблю с отрочества. Очень люблю пьесу «Деревня Утка» - про Шишка. А про «Кузю и Вреднючку» - идеальное пособие по педагогике для учителей начальных классов.

    ***

    С Гейне не срослось. Скучно… Могилы, мертвецы, и несчастная любовь, несчастная любовь, мертвецы и могилы. Показался очень вычурным, одновременно неискренним и наивным. И странно, что это в одно время с Пушкиным, и уже после Гёте и Шиллера.

    ***

    Интересно, почему Александр Сергеич правды о женитьбе своего прадеда не сказал? Ничего о гречанке? И возраст встречи с Натальей Кирилловной так круто уменьшил? Как будто нарочно писал сценарий для фильма «Как царь Пётр арапа женил». Красиво, остроумно, солнечно. Но не правда. Почему? Может, потому и не закончил, что не мог к этой правде найти путь. Самойлов, кажется, нашёл. Очень люблю его «Сон о Ганнибале».

    ***

    Высоцкого читать странно было. Всё знакомо и не знакомо. Очень просто. Как будто писал для близких. Всё, даже письма в ЦК. Нельзя понять, что его уже целую жизнь нету. Мы выросли и состарились за это время. А всё невозможно смириться с тем, что не попали на «Гамлета».

    Current Location: Russian Federation, Москва

    Share

    Дети

    Мальчишеская келья наверху,

    Там сигареты, Шиллер и Шекспир.

    На кухне варит бабушка уху

    В окошко глядя на бескрайний мир.

     

    Под звук гитары звездам не уснуть.

    Пока не закричали петухи

    В окошко наблюдает млечный путь,

    Как сочиняют мальчики стихи.

     

    С русалочьей улыбкой на устах

    Свернувшись, муза дремлет в уголке,

    И видит горку в каменных крестах

    И древнюю часовню на реке.

     

    И в этот час ночной для них открыт

    Весь мир на сотни верст и сотни лет.

    Что ж делать, если бабушка бранит –

    Они сегодня празднуют рассвет

    Июль 1998 г.

     

             Поэты

    Пушкиногорским поэтам

                1

    Я не люблю гражданственных стихов,

    Я не люблю бичующей сатиры,

    Но я люблю дыхание веков

    В неправильной поэзии Шекспира.

     

    Люблю простую вязь обычных слов,

    Где ветер веет и Земля кружится,

    И где строка из вымыслов и снов

    Чистейшей правдою на лист ложится.

    Август 1998 г.

     

                2

    Виктор Михалыч читает неспешно.

    Мягким покровом ложатся слова.

    Справа шумит несозревший орешник,

    Слева шумит на покосе трава.

     

    Кони назойливых мух отгоняют,

    Пес развалился на листьях сухих,

    Небо осенние капли роняет,

    Виктор Михалыч читает стихи.

    p-r-o-l-o-g.livejournal.com

    Никитина Александра Борисовна — Журнал Клаузура

    Никитина Александра Борисовна

    Образование: Высшее. Театровед, театральный критик. Закончила ГИТИС в 1986 г.

    Кандидат искусствоведения, РАТИ (ГИТИС), 2003 г. Закончила аспирантуру РАТИ (ГИТИС) на кафедре русского театра по теме «Театр, где играют дети – поиски новой эстетики» (руководитель Г. Г. Дадамян). Переработанный текст диссертационного исследования «Ребёнок на сцене» был издан в 2003 году издательством ВЦХТ.

    Курсы повышения квалификации: Технологии открытого образования. МИОО, 2007 г.

    Профессиональная переподготовка: Факультет переподготовки педагогических кадров МИОО, отделение Культурология, специальность – учитель культурологии и МХК, 2012 год.

    • В 2002 году

    Опыт работы:

    Наиболее продолжительное место работы – кафедра эстетического образования и культурологи Московского института открытого образования, доцент, автор и преподаватель дисциплин «История театра для школьников», «История театральной педагогики», «Педагогика искусства».

    1. Педагог дополнительного образования. Руководитель театрального кружка московской школы № 170 с 1980 по 1982 г.

    2. Научный сотрудник Государственного музея детских театров, потом зав. отделом массовой и научно-просветительской работы с 1984 по 1992 г.

    3. Сотрудник педагогической части Московского ТЮЗа 1985-86 г.

    4. Преподаватель профиля “социальная педагогика” УПК Свердловского района с 1986 по 1992 г.

    5. Педагог дополнительного образования, руководитель театрального кружка школы № 49 с 1990 по 1996 г.

    6. Педагог Класс-Центра музыкально-драматического искусства, школы-комплекс № 686 с 1992 по 1997 г.

    7. Педагог дополнительного образования, преподаватель истории театра театра-студии “Дали” Центра Творчества “На Вадковском” с 1996 года по 2003 год.

    8. Методист Городского Дворца Творчества Детей и Юношества “На Воробьевых Горах” по театральному жанру 1999 – 2002 г.

    9. Старший преподаватель Московского государственного университета культуры и искусства, кафедра режиссуры и мастерства актёра с 2003 по 2008 г.

    10. Педагог дополнительного образования ЦО №556 с 2003 по 2005 г.

    11. Методист ГОУ СОШ №576 с 2005 по 2008 г.

    12. Педагог дополнительного образования ГОУ СОШ №123 с 2006 по настоящее время.

    13. Научный сотрудник, методист, потом доцент Московского Института Открытого Образования (МИОО), кафедра эстетического образования и культурологи, с 1996 по 2014 год.

    14. Художественный руководитель АНО культуры и образования «Пролог» с 2001 по 2007 г.

    15. Работала по договорам организатором курсов повышения квалификации работников искусства в Союзе Театральных Деятелей (СТД), а также ведущей мастер-классов по приглашению СТД Пермского края, Нижнего Новгорода, Вологды и др.

    16. Работала по договорам членом жюри московских, областных, всероссийских фестивалей театров, где играют дети: «Юные таланты Московии», «Театральные ладушки» (Глазов), «Синяя птица» (Нижний Новгород), «Круг друзей» (Губаха) и др.

    Мои проекты:

    • АНО «ПРОЛОГ». В 2002 году с группой единомышленников создала Автономную некоммерческую организацию «Пролог», основная цель которой — подготовка кадров для театральной работы с детьми. Специалистами АНО «Пролог» была разработана уникальная комплексная авторская программа в основе которой лежит методика С. В. Клубкова. Совместно с ВШДСИ и МГУКИ АНО «Пролог» обучила 7 потоков слушателей двухгодичных курсов из различных городов России. Весной 2003 года впервые был организован фестиваль дипломных спектаклей «Пролог – весна». В 2013 году этот фестиваль прошйдёт десятый раз. Подробнее можно познакомиться на сайте http://www.prolog-vesna.ru/

    • Программа «Развитие зрительской культуры». В рамках работы над дипломом начала работу по формированию различных методик обсуждения художественных событий с детьми различного возраста. В настоящее время с коллегами – психологами, актёрами, режиссёрами, искусствоведами и педагогами (О.И.Троицкая, Т.А.Климова, Е.А.Кочерова, Ю.Н.Рыбакова, И.С.Есина) разработала несколько методик обсуждения: «Обсуждение – рисование для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста», «Блиц-интервью для младших подростков», «Обсуждение с элементами игры и тренинга для подростков», «Безоценочное интервью для старших подростков и юношества», «Контекстное или сравнительное обсуждение для старших подростков и юношества». Мастер-классы по методикам обсуждения неоднократно представлялись в различных городах России. (Презентация)

    • Конференция памяти Сулержицкого. В 2012 году с коллегами задумала, разработала и осуществила уникальную I Всероссийскую конференцию школьной театральной педагогики памяти Л.А.Сулержицкого. Подробнее http://pediskus.ru/

    Сайт: http://alexandranikitina.wix.com/alexandranikitina

    Мои тексты:

    Раздел 1. Книги.

    1. Никитина А. Б. «Опасное лето». Инсценировка по Туве Янсон. Сб. «Детям XXI века – 2». Серия «Я вхожу в мир искусства» Репертурано-методическая библиотечка. Всероссийский центр художественного творчества. – 2000 г.

    2. Никитина А. Б., Тюханова Е. И. История про театр. Учебно-методическое пособие для преподавателей интегративного курса «Театр» «Авангард», М. – 1995 г.

    3. Никитина А. Б., Тюханова Е. И. Любите ли Вы театр? Учебное пособие для учеников средней школы. «Авангард», М. – 1996 г.

    4. Театр-студия «Дали». Уроки. Программы. Репертуар. Под редакцией Никитиной А. Б. М., Всероссийский центр художественного творчества, серия «Я вхожу в мир искусства» №5-6, 1997 г.

    5. Никитина А. Б. Культура древних цивилизаций. Игры. Упражнения. Открытые уроки. Учебно-методическое пособие. Серия «Теория. Методика. Опыт». Международный союз книголюбов, издательство «Книголюб», М., — 2000 г.

    6. Никитина А. Б. Культура древних цивилизаций. Театральное путешествие в древний Египет. Учебно-методическое пособие. Серия «Библиотека учителя МХК». Международный союз книголюбов, М., — 2001 г.

    7. Сборник. Методические материалы по предметам: «Музыка», «Мировая художественная культура», «Театр», — в контексте образовательной области «Искусство» (в помощь учителю). Авторы-составители: Фоминова М. А., Реут В. Ф., Копылова А. В., Бондаренко Е. А., Кочерова Е. А., Никитина А. Б. Фирма МХК, М., — 2001 г.

    8. Деятельность театров: театр и дети. Аналитический обзор. Авторы-составители: Н. Опарина, Ю. Фохт-Бабушкин, В. Бегунов, С. Казарновский, Л. Футлик, Никитина А. Министерство культуры Российской Федерации, Российский институт культурологии, Главный информационно-вычислительный центр, М., — 2001 г.

    9. Театр, где играют дети. Учебно-методическое пособие для руководителей детских театральных коллективов. Под редакцией А. Б. Никитиной. Владос, М., — 2001 г.

    10. Никитина А. Б. Ребенок на сцене. Исторический обзор. М., Всероссийский центр художественного творчества, серия «Я вхожу в мир искусства», №12, — 2003 г.

    11. Преподавание образовательной области «Искусство» в 2008-2009 у. г. Авторский коллектив: Фоминова М. А., Колосова Е. Б., Косинец Е. И., Рыбакова Ю. Н., Амосова И. В., Быков М. Ю., Есина И. С., Шуваева К. Н. — М. МИОО – Московские учебники, 2008 г.

    12. Никитина А. Б. Уроки театра древней Греции. М. МИОО — Московские учебники, 2007 г.

    13. А. Никитина, Д. Салимзянов, М. Быков. Большая игра. М. МИОО – Московские учебники, 2008 г.

    14. Никитина А. Б. Программы «История театра», «Искусство быть зрителем» и «Театральная критика» в сборнике «Образовательная программа «Театр». Автор-составитель Е. И. Косинец. М. МИОО – Московские учебники, 2009 г.

    Раздел 2. Газеты и журналы.

    1. Никитина А. Б. «Задачка для психологов». Культура, №14 (6973), 15 апреля 1995 г.

    2. Никитина А. Б. «Маленькие артисты погорелого театра», Учительская газета, №40 (9601), 8 октября 1996 г.

    3. Никитина А. Б. «Не красна изба углами», Учительская газета, №43 (9604), 29 октября 1996 г.

    4. Никитина А. Б. Расколдованное царство. Учительская газета, №38, 23 сентября 1997 г.

    5. Никитина А. Б. Школа и театр. Искусство. №34 (58), сентябрь, 1997 г.

    6. Никитина А. Б. «Снус-мумрик и директор школы». Искусство, №22 (262), 16-30 ноября 2002 г.

    7. Никитина А. Б. «Театр, где играют дети», Современная драматургия, №1, январь- март 2003 г.

    8. Никитина А. Б. «Играют дети», Театральная жизнь, №4-5, 2003 г.

    9. Никитина А. Б. Рассказ о том, как становятся режиссёрами детского театра. Студия Пяти Па. Детский хореографический журнал. №2 (6), М. – 2003 г.

    10. Никтина А. Б. История с прологом. М. Обучение в России №7-8 (38), июль-август 2005 г.

    11. Никитина А. Б. Пространство игры. М. Сцена, №3 (42) – 2006 г.

    12. Никитина А. Б., Кочнева Е. В. Детский фестиваль, детская редакция. М. Сцена № 6 (44) – 2006 г.

    13. Никитина А. Б. Принципы театральной педагогики на уроке искусства. М. Искусство. №1 (361), 2007 г.

    14. Никитина А. Б. «Уроки театра древней Греции», газета Искусство №4, февраль 2007.

    15. Никитина А. Б. «Детскому фестивалю – детскую редакция», УГ Москва, №3, 23 января 2007.

    16. Никитина А. Б. Организация детской прессы на фестивале. М. Планета первоцветов, №2-3, 2006-2007 гг

    17. Никитина А. Б. Учитель учителей. М. Планета первоцветов, №1, 2006

    18. Никитина А. Б., Троицкая О. И. «Учимся обсуждать спектакль», Первое сентября №6, 24 марта 2007 г.

    19. Никитина А. Б. Взрослые, имейте совесть! Или Поговорим о зрительской культуре. Учительская Газета, №26, 26 июня 2007 г.

    20. Никитина А. Б. Маленькая сказка. М. Сцена №3 (47) – 2007

    21. Никитина А. Б., Быков М. Ю. Уроки Средневекового театра. М. Искусство, №4, 2008 г.

    22. Никитина А. Б. Парадоксы детского театрального движения в России. М. Союзное вече №25 (213) 3-9 июля 2008 г.

    23. Никитина А. Б., Быков М. Ю. Театр – это кафедра, но не только. М. Образование в современной школе №7 – 2008 г.

    24. Никитина А. Б. Маленький фестиваль маленьких сказок. М. Страстной 10 №9-109, май-июнь 2008

    25. Никитина А. Б. Маленькая сказка. М. Студия Пяти Па №1 (23) 2008

    26. Никитина А. Б., Есина И. М. Обсуждение спектакля в форме творческой игры. М. Первое сентября, №8 (1489) 26 апреля 2008

    27. Никитина А. Б. «Учимся на фестивале», УГ Москва, №18, 29 апреля 2008 г.

    28. Никитина А. Б. «Как двигается свинья, если она – ангел?». Студия Пяти Па, №2 (24), 2008 г.

    29. Никитина А. Б. Рыбакова Ю. Н., Быков М. Ю., Супье С. В., Есина И. С., Школьный спектакль. Специальный выпуск газеты «Классный руководитель» №18, 16-30 сентября 2008 г.

    30. Никитина А. Б. «На театре профильного образования», журнал «Искусство в школе» №5, октябрь 2008 г.

    31. Никитина А. Б. «В каждом живёт такая девочка», журнал «Детское творчество» №10, октябрь 2008 г.

    32. Никитина А. Б. «О жизни, а не о театре», газета «Классный руководитель», №23, 1-15 декабря 2008 г.

    33. Никитина А. Б. «Дневник учителя – 1», газета «Искусство», №21 (405), 1-15 ноября 2008 г.

    34. Никитина А. Б. «Спектакли свои и чужие», газета «Искусство», №22 (406), 16-30 ноября 2008.

    35. Никитина А.Б. «Для детей играют дети», ВЦХТ, Альманах «Я вхожу в мир искусства», №12, 2008 г.

    36. Никитина А.Б. «Лицом к зрителю», ВЦХТ, Альманах «Я вхожу в мир искусства», №12, 2008 г.

    37. Никитина А. Б., Быков М. Ю., «Театр эпохи Возрождения», специальный выпуск газеты «Искусство», №4 (412), 16-12 февраля 2009 г.

    38. Никитина А. Б. «Лицом к зрителю», ВЦХТ «Я вхожу в мир искусств», №12 за 2008 г.

    39. Никитина А. Б. Дневник учителя. «Искусство», №21 (405) 1-15 ноября 2008 г.

    40. Никитина А. Б. Дневник учителя. Сентябрь. «Искусство», №1 (409) 1-15 января 2009 г.

    41. Никитина А. Б. Дневник учителя. Ноябрь. «Искусство», №6 (414) 15-31 марта 2009 г.

    42. Никитина А. Б. Дневник учителя. Декабрь. «Искусство», №8 (416) 16-30 апреля 2009 г.

    43. Никитина А. Б. Дневник учителя. Январь. «Искусство», №9 (417) 1-15 мая 2009 г.

    44. Никитина А. Б. Дневник учителя. Март. «Искусство», №10 (418) 15-31 мая 2009 г.

    45. Никитина А. Б. Дневник учителя. Апрель. «Искусство», №13 (421) 1-15 июля 2009 г.

    46. Никитина А. Б. Дневник учителя. Июнь. «Искусство», №16 (424) 16-31 августа 2009 г.

    47. Никитина А. Б. Проблемы предъявления итогов работы. «Искусство», №14 (422) 16-31 июля 2009 г.

    48. Никитина А. Б. Уроки юного зрителя или Как познакомить детей с театром. «Классный руководитель и воспитание школьников» №18, 16-30 сентября 2009 г.

    49. Никитина А. Б. «Единство и борьба противоположностей». «Литература» №17 (680), 1-15 сентября 2009 г.

    50. Никитина А. Б. «Почему драма – не род литературы». «Единство и борьба противоположностей». «Литература» №17 (680), 1-15 сентября 2009 г.

    51. Никитина А. Б. Театральные игры для детей и взрослых. Журнал «Студия пяти па» №4 (29) 2009.

    52. Никитина А. Б. Театр – школа действия. Журнал «Перекрёсток» (проблемы переходного возраста) №2 2010 г.

    53. Никитина А. Б. «Образовательное пространство лесного театра», №5 (692), 1-15 марта 2010 г.

    54. Никитина А. Б. «Русский «Гамлет». «Литература» N7 (694), 1-15 апреля 2010 г.

    55. Никитина А. Б. «Русский «Гамлет». «Литература» N8 (695), 16-30 апреля 2010 г.

    56. Никитина А. Б. «Русский «Гамлет». «Литература» N10 (697), 16-31 мая 2010 г.

    57. Никитина А. Б. «Театральный клуб учителей – московское ноу-хау», УГ «Москва» №20 (10309) 18 мая 2010 г.

    58. Никитина А. Б., Быков М. Ю., Рыбакова Ю. Н. «Театр Барокко и Классицизма». Специальный выпуск газеты «Искусство» №6 (438) 16-31 марта 2010 г.

    59. Никитина А.Б. Профессиональное одиночество – дело выбора. Детский театральный журнал №1, 2010

    60. Никитина А.Б., Рыбакова Ю.Н., Есина И.С., Булак О.А. и детская редакция «Пролог-весна». День первый. Детский театральный журнал №1, 2010

    61. Никитина А.Б. «Учимся писать о Гоголе», газета Литература ИД «1 сентября», №18/2010

    62. Никитина А.Б. «Детский театральный фестиваль как место встречи с литературой», газета Литература ИД «1 сентября», №21/2010

    63. Никитина А.Б. «Фестиваль и военная тема», газета Литература ИД «1 сентября», №22/2010

    64. Никитина А.Б. «Фестиваль и классика», газета Литература ИД «1 сентября», №23/2010

    65. Никитина А.Б. «Театр эпохи Просвещения», специальный выпуск газеты Искусство ИД «1 сентября», №04/460

    66. Никитина А.Б. «Тёплые ладошки пермского края», альманах «Я вхожу в мир искусства» ВЦХТ, №1 – 2011 г.

    67. Никитина А.Б. «В мире и согласии» (Международный фестиваль «Круг друзей»), Страстной бульвар 10, №7-137/2011

    68. Никитина А.Б. «Чтение – компетенция, освоенная на фестивале», Климова Т.А. и Никитина А.Б. «Когда отыскан угол зрения», Детский театральный журнал №3, 2011

    69. Никитина А.Б. Создание открытой художественно-творческой среды в пространстве современного образования. Сборник научных трудов конференции «НОТВ», УрФу, 2012.

    70. Никтина А.Б. «От МХТ до ПНПО», Учительская газета 16.02.12

    71. Никитина А.Б. Школьная театральная педагогика в контексте современного образования. УГ-Москва. Январь 2013.

    Мои личные страницы в социальных сетях

    Адрес страницы в сети «Мой мир» http://my.mail.ru/mail/ab_prolog/

    Адрес страницы в сети «Фэйсбук» http://www.facebook.com/profile.php?id=1050368760&ref=mf

    Адрес страницы в сети «Контакт» http://vkontakte.ru/id15206185

    Адрес страницы в сети «Мир тесен» http://mirtesen.ru/people/563231556?gam

    Адрес «Живого Журнала» http://p-r-o-l-o-g.livejournal.com/

    Сайты моих профессиональных сообществ, в формировании которых я принимаю участие:

    Сайт кафедры: http://kafedramhk.ru/

    Сайт конференции: http://pediskus.ru/

    Сайт фестиваля «Пролог-Весна»: http://www.prolog-vesna.ru/

    Сайт Клуба «Дети – театр — образование»: http://deti-teatr.ru

    Сайт детского пресс-центра: http://dimioo.3dn.ru/

    Публикации

    Газета «Литература» издательского дома 1 сентября

    http://lit.1september.ru/topic.php?TopicID=6&Page=1

    Газета «Классное руководство и воспитание школьников»

    http://ruk.1september.ru/index.php?year=2008&num=18

    http://ruk.1september.ru/view_article.php?ID=200901810

    Газета «Искусство»

    http://art.1september.ru/index.php?year=2009&num=04

    http://art.1september.ru/index.php?year=2010&num=06

    http://art.1september.ru/articlef.php?ID=200700404

    http://art.1september.ru/articlef.php?ID=200700408

    http://art.1september.ru/articles/2009/08/11

    http://art.1september.ru/articles/2009/09/04

    http://art.1september.ru/articlef.php?ID=200701603

    http://art.1september.ru/2002/22/no22_3.htm

    Сайт студии «Листопад»

    http://www.teatr-listopad.ru/wp-content/uploads/2008/11/klubkov.html

    Итнернет-магазин «топ-книга»

    http://shop.top-kniga.ru/persons/in/23083/

    Институт художественного образования

    http://www.art-education.ru/AE-magazine/archive/nomer-1-2008/belmach_03-03-2008.htm

    ЛИК

    http://www.lik-masterklass.com/index.php?option=com_content&task=view&id=22&Itemid=48

    klauzura.ru

    1 сентября 2016г

    1 сентября 2016г «Проект школы классического образования «Elite» в условиях сети» был продолжен вторым поколением. На сцене дома  культуры Ворошиловского района состоялась праздничная торжественная линейка «В мир прекрасный танца – открой нам школа дверь!» Классный руководитель этого класса – Юлия Ивановна Яковлева, преподаватель - теоретик, концертмейстер высшей квалификационной категории.

     

     

    17 августа 2016г. ансамбль народного танца «Волжаночка» МБУ ДО ДШХИ принимал участие в концерте национальных культур, посвященном Международной молодежной конференции «За мирное будущее». Концерт проходил в молодежном театре.

    2 октября  2016г. муниципальному бюджетному учреждению дополнительного образования Волгограда «Детская школа хореографического искусства» исполнилось 20 лет. Директор и преподаватели школы принимали поздравления от своих учеников.

    4 октября 2016 года вышел новый номер Московского детского хореографического журнала «Студия Пяти-Па».В нем напечатаны статьи о Детской школе хореографического искусства:

    1. «Эх, яблочко- танцем славится, столько лет живет и все не старится!», автор -заслуженный работник культуры России, директор Детской школы хореографического искусства Ольга Николаевна Ананьева

    2. В рубрике «Нам пришло письмо», напечатано 3 письма, авторы которых являются учащимися Детской школы хореографического искусства: Валерия Ронгинская, Алексей Гущин, Ксения Уткина, они пишут о своем любимом городе, о выступлении на конкурсе исполнителей классического и современного танца, посвященного Анне Павловой, о своих эмоциях, о завораживающей музыке и своем танце. Об участии в спектакле молодежного театра, об удивительной творческой жизни в стенах Детской школы хореографического искусства. Приглашаем всех учащихся Детской школы хореографического искусства и родителей  принимать  активное участие в написании статей для разных рубрик журнала «Студия Пяти-Па». Вам есть, о чем рассказать!

    Приглашаем все творческие коллективы России принять участие в «Конкурсе русского народного танца, посвященного выдающемуся хореографу и педагогу, народному артисту РСФСР, лауреату государственной премий СССР и РСФСР, профессору хореографии Андрею Андреевичу Климову.»

    www.choreography-school.ru


    Смотрите также

    KDC-Toru | Все права защищены © 2018 | Карта сайта