Это интересно
- ОКД
- ЗКС
- ИПО
- КНПВ
- Мондиоринг
- Большой ринг
- Французский ринг
- Аджилити
- Фризби
Опрос
Полезные ссылки
РКФ
Все о дрессировке собак
Стрижка собак в Коломне
Поиск по сайту
Вестник кафедры ЮНЕСКО. Журналы мпгу
Редакция журнала
РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ
Андрей Александрович Вербицкий – академик Российской академии образования, доктор педагогических наук, кандидат психологических наук, профессор; профессор кафедры психологии труда и психологического консультирования факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета (главный редактор)
Юлия Леонидовна Кофейникова – кандидат психологических наук; доцент кафедры психологии труда и психологического консультирования факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета (заместитель главного редактора)
Эльвира Валерьевна Лихачева – кандидат психологических наук; и.о. заведующего кафедрой психолого-педагогического образования факультета психологии и педагогики Российского нового университета (ответственный секретарь)
Александр Федорович Ануфриев – доктор психологических наук, профессор; профессор кафедры психологии труда и психологического консультирования факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета
Владимир Александрович Барабанщиков – доктор психологических наук, профессор; заведующий лабораторией познавательных процессов и математической психологии Института психологии РАН
Юлия Владимировна Варданян – доктор педагогических наук, профессор; заведующая кафедрой психологии Мордовского государственного педагогического института имени М.Е. Евсевьева
Елена Евгеньевна Дурнева – кандидат педагогических наук; начальник научно-исследовательского центра моделирования квалификаций Корпоративного университета ПАО «Татнефть», г. Альметьевск, Татарстан
Ольга Леонидовна Жук – доктор педагогических наук, профессор; заведующая кафедрой педагогики и проблем развития образования Белорусского государственного университета, г. Минск, Республика Беларусь
Георгий Леонидович Ильин – доктор педагогических наук, кандидат психологических наук, профессор; профессор кафедры дошкольной педагогики факультета дошкольной педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета
Шолпан Муртазовна Каланова – доктор педагогических наук, кандидат химических наук, профессор; Президент Независимого казахстанского агентства по обеспечению качества в образовании (НКАОКО), международный эксперт в сфере оценки качества высшего образования, член Международной экспертной группы стран СНГ и международной экспертной группы по академическим зарплатам; член Исполнительного Комитета международной организации «IREG – международная обсерватория по академическому рейтингу и оценке», г. Астана, Республика Казахстан
Наталья Борисовна Карабущенко – доктор психологических наук; заведующая кафедрой психологии и педагогики Российского университета дружбы народов
Владимир Владимирович Кондратьев – доктор педагогических наук, профессор; директор Центра подготовки и повышения квалификации преподавателей вузов Поволжья и Урала; заведующий кафедрой методологии инженерной деятельности Казанского национального исследовательского технологического университета
Ольга Николаевна Олейникова – доктор педагогических наук, профессор; директор Национального офиса Программы Erasmus+ в России
Ольга Святославовна Орлова – доктор педагогических наук, профессор; главный научный сотрудник Научно-клинического центра оториноларингологии ФМБА России, председатель комиссии патологии речи и нейрореабилитации межведомственного совета «Проблемы физиологии развития», главный редактор журналов «Школьный логопед» и «Логопедия сегодня»
Марина Ивановна Розенова – доктор психологических наук, профессор; профессор кафедры психологии труда и психологического консультирования факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета
Константин Михайлович Романов – доктор психологических наук, профессор кафедры психологии Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева, г. Саранск, Республика Мордовия
Александр Ильич Савенков – доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор; профессор кафедры психологии развития Московского педагогического государственного университета
Виктор Иванович Слободчиков – член-корреспондент Российской академии образования, доктор психологических наук, профессор; главный научный сотрудник лаборатории психологической антропологии Института психолого-педагогических проблем детства Российской академии образования
Энн Харрис – начальник отдела и директор по международному сотрудничеству факультета образования и профессионального развития Университета Хаддерсфилд; член редакционного совета журнала «Журнал профессионального обучения и образования», г. Хаддерсфилд, Великобритания
РЕДАКЦИЯ
Выпускающий редактор – Лика Александровна Козаренко
Редакторы: Алла Александровна Алексеева, Вероника Владимировна Борщева
Дизайн, верстка – Наталия Александровна Попова
mpgu.su
Архив/Archiv
2017 год
Музыкальное искусство и образование №3 (19), 2017
Полнотекстовая версия
Музыкальное искусство и образование №2 (18), 2017
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
Музыкальное искусство и образование №1 (17), 2017
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
2016 год
Музыкальное искусство и образование №4 (16), 2016
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
Музыкальное искусство и образование №3 (15), 2016
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
Музыкальное искусство и образование №2 (14), 2016
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
Музыкальное искусство и образование №1 (13), 2016
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
2015 год
Музыкальное искусство и образование №4 (12), 2015
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
Музыкальное искусство и образование №3 (11), 2015
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
Музыкальное искусство и образование №2 (10), 2015
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
Музыкальное искусство и образование №1 (9), 2015
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
2014 год
Музыкальное искусство и образование № 4 (8), 2014
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
Музыкальное искусство и образование № 3 (7), 2014
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
Музыкальное искусство и образование № 2 (6), 2014
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
Музыкальное искусство и образование №1 (5), 2014
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
2013 год
Музыкальное искусство и образование №4, 2013
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
Музыкальное искусство и образование №3, 2013
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
Музыкальное искусство и образование №2, 2013
Music Art and Education №2, 2013
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
Музыкальное искусство и образование №1, 2013
Music Art and Education №1, 2013
Содержание и аннотации (Contents and Summaries)
Полнотекстовая версия
mpgu.su
Вестник кафедры ЮНЕСКО
Перейти на страницу Вестника кафедры ЮНЕСКО “Музыкальное искусство и образование”
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук; включен в систему Российского индекса научного цитирования (РИНЦ).
Журнал основан в 2013 году по инициативе заведующего кафедрой ЮНЕСКО при Московском педагогическом государственном университете «Музыкальное искусство и образование на протяжении жизни», доктора педагогических наук, профессора, лауреата премии Правительства России в области образования Эдуарда Борисовича Абдуллина.
Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет».
Главный редактор журнала – Елена Владимировна Николаева, доктор педагогических наук, профессор, лауреат премии Правительства России в области образования, профессор кафедры методологии и технологий педагогики музыкального образования Московского педагогического государственного университета.
Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования.
Тематика журнала сформирована в соответствии с миссией и задачами журнала и на основании номенклатуры специальностей научных работников.
Предметная область журнала – гуманитарные науки по следующим отраслям наук и группам специальностей:
- педагогические науки (13.00.00),
- искусствоведение (17.00.00),
- психологические науки (19.00.00).
Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Идентификатор издания: ISSN 2309-1428
Издание зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор). Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № ФС77-54402 от 10 июня 2013 г.
Журнал выходит 4 раза в год. Объем – 178 с.
Подписка на журнал оформляется в почтовых отделениях связи «Почта России».
Подписной индекс журнала в Каталоге Агентства России и в Каталоге Агентства Роспечати
для подписчиков СНГ – 70756.
Данные о журнале представлены в следующих рубриках раздела «Журналы России»: 12. Издания академии наук. Вестники ВУЗов и НИИ; 18. Культура. Искусство; 23. Образование. Педагогика.
АДРЕС РЕДАКЦИИ:
Редакция журнала Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование», 115172 г. Москва, Новоспасский переулок, д. 3, к. 3, музыкальный факультет Института искусств Московского педагогического государственного университета, оф. 203; Телефон/факс: +7 (495) 632-79-81,e-mail: [email protected]
mpgu.su
Список публикаций
2014 г.1. Алмазова А.А. Проблемы формирования профессиональной лингвистической компетенции студентов-логопедов. // Новое в психолого-педагогических исследованиях. Теоретические и практические проблемы психологии и педагогики. Научно-практический журнал. – М.: МПСУ, 2014. № 2 (34). С. 44-53.2. Алмазова А.А. Структурно-содержательные аспекты разработки программ учебных дисциплин бакалавриата по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» (на примере дисциплин лингвистического цикла). Статья. // Актуальные проблемы специальной психологии и коррекционной педагогики. – М.: НОУ ВПО «МПСУ», 2014.3. Алмазова А.А. Формирование профессиональной языковой личности логопеда как актуальная проблема высшей школы. // Специальное образование: научно-методический журнал. – Екб. УрГПУ, 2014. № 1. С. 7-134. Алмазова А.А., Костенкова Ю.А. Специальное (дефектологическое) образование в России: концептуально-методологические основы. Монография. – М.: Парадигма, 2014.5. Алмазова А.А., Костенкова Ю.А., Яхнина Е.З. Совершенствование компетентностной модели бакалавра по направлению «Специальное (дефектологическое) образование». // Человек и образование. – СПб.: Ин-т пед. образования и образования взрослых РАО, 2014. № 1(38). С. 103-111.6. Алмазова А.А., Орлова О.С. Лингвистические аспекты анализа речевых нарушений // Межотраслевые подходы в организации обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья. Коллективная монография. – М.: Спутник, 2014.7. Бабина Г.В., Соболь А.С. Материалы и модель обследования интонационных характеристик читаемого текста у школьников с нарушениями речи. // Логопедия. – М. – № 1 (3), 2014.8. Бабина Г.В., Шарипова Н.Ю. Дизорфография и фактор развития метаязыковой способности // Межотраслевые подходы в организации обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья. Коллективная монография. – М.: Парадигма, 2014.9. Иншакова О.Б., Иншакова А.Г. Развитие читательских навыков у детей в 3-х частях. Практическое пособие для логопедов. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2014.10. Ишимова О.А., Алмазова А.А. Развитие речи. Письмо. Тетрадь-помощница для учащихся начальных классов. ФГОС. – М., Просвещение, 2014. – 128 с.11. Ишимова О.А., Шаховская С.Н., Алмазова А.А. Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов. Письмо. Программно-методические материалы. ФГОС. – М., Просвещение, 2014. – 126 с.12. Мерзлякова В.П. Анализ факторов, влияющих на продуктивность коррекционной работы с заикающимися, в историческом аспекте. Статья. // Специальная педагогика и специальная психология. Сб. науч. ст. участников VI международного теоретико-методологического семинара. – М.: ЛОГОМАГ, 2014. С. 176-181.13. Соловьева Т.А., Алмазова А.А., Кулакова Е.В. К проблеме усиления практико-ориентированной подготовки учителей-дефектологов по программам прикладного бакалавриата. Статья. // Наука и школа. – М.: МПГУ, 2014. № 4. С. 145-153.14. Филатова Ю.О. Психолого-педагогическая модель развития ритмических процессов у детей с речевыми расстройствами. Статья. // Дефектология. – М.: ООО» Школьная пресса, 2014. № 2. С. 14-20.15. Халилова Л.Б. Психолингвистический анализ устной речевой продукции младших школьников с недоразвитием речи (на модели монолога). // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. – М.: ФГАОУ ВПО «ЮФУ», 2014. № 2(34).С. 121-127.16. Халилова Л.Б., Шиганова Ю.Д. Формирование лексико-семантических представлений о слове у младших школьников с речевым недоразвитием. // Вестник МПГУ. Серия: «Педагогика и психология». – М.: ГБОУ ВПО МГПУ, 2014. № 1(27) С. 110-119.17. Шелестова З.А. Основы методики выразительного чтения и рассказывания. Монография – М.: Спутник, 2014.
2013 г.
1. Алмазова А.А., Орлова О.С. Модульная структура подготовки бакалавров по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» (на примере блока лингвистических дисциплин) // Специальное образование: научно-методический журнал / ФГБОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2013. – № 1. – с. 114- 1202. Алмазова А.А. Актуальные проблемы обучения русскому языку школьников с речевыми нарушениями и возможные пути их решения// Проблемы современного образования, № 2, 2013 C. 114-122 http://www.pmedu.ru/index.php3. Алмазова А.А. Шибанова А.А. Проблемы развития устных видов речевой деятельности у школьников с нарушениями речи// Проблемы современного образования, № 2, 2013 C. 123-131 http://www.pmedu.ru/index.php4. Бабина Г.В., Шарипова Н.Ю. Структурно-слоговая организация речи: онтогенез и дизонтогенез (издание 2-е, дополненное и переработанное): Монография. – М.: Прометей, 2013.5. Гаркуша Ю.Ф. Совершенствование профессиональной подготовки логопедов и студентов-бакалавров по профилю «Логопедия» к проведению диагностики речевых нарушений // «Преподаватель XXI» – Москва, 20136. Иншакова О.Б. Дифференциальные диагностические признаки стационарного проявления и прогредиентной динамики дисграфии // Европейский журнал социальных наук №3 (19). – Москва, 2013.7. Мерзлякова В.П. Принципы формирования мотивации достижения успеха в рамках интегративного подхода к процессу реабилитации заикающихся: статья в коллективной монографии //Специальная педагогика и специальная психология: современные методологические подходы. Коллективная монография /Под ред. Т.Г.Богдановой, Н.М.Назаровой. – М.: ЛОГОМАГ, 2013.8. Михалькова О.В. Лексическая семантика и лексические категории. Учебное пособие для самостоят. работы по соврем. рус. лит. яз. – М.: МГУКИ, 2014.9. Михалькова О.В., Сосинская И.Н. Лингвистический анализ единиц языка и речи. Учебное пособие. – М.: МГУКИ, 2013.10. Филатова Ю.О. Трансдисциплинарный подход в современной логопедии // Дефектология – №4 – Москва, 2013.11. Филатьева М.С. Использование нейропсихологических методов диагностики речевых нарушений в работе учителя-логопеда. Статья. //Альманах «Мир специальной педагогики и психологии». – М.: ЛОГОМАГ, 2014. Т. 1. С. 198-206.12. Халилова Л.Б., Володина А.С. Психолингвистические механизмы декодирования речи: норма и речевая патология. Монография. – М.: Парадигма, 2013.
2012 г.
- Алмазова А.А. Оценка грамотности письма студентов-логопедов / Преподаватель XXI век – № 2, 2012 – с. 136-144 (1 п.л.)
- Алмазова А.А. Проблемы совершенствования устной речи будущих логопедов в системе высшего профессионального образования / Голос и речь. Мультидисциплинарный научно-практический журнал. – № 1 (6), 2012 – с. 75-82 (0,9 п.л.)
- Бабина Г.В., Белякова Л.И., Идес Р.Е. Практикум по логопедии: дизартрия. Учебно-методическое пособие. – М.: Прометей, 2012.
- Бабина Г.В., Шарипова Н.Ю. Феномен метаязыковой способности: перспективные тенденции исследования // Преподаватель XXI век – 2012, №1, с. 146-152
- Белякова Л.И., Филатова Ю.О. и др. Теоретические проблемы нарушений плавности речи. Коллективная монография /Под ред. Ю.О.Филатовой. – М.: Национальный книжный центр, 2012.
- Белякова Л. И., Дьякова Е.А. Логопедия: Заикание. Учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования. – 2-е. изд., испр. и доп. – М.: Академия, 2012.
- Гаркуша Ю.Ф. Конспекты логопедических занятий с детьми 2-3 лет Учебно-методическое пособие. – М.: Парадигма,
- Гаркуша Ю.Ф. Как говорить с малышом? Конспекты для родителей. Учебно-методическое пособие. – М.: Парадигма,
- Михалькова О.В. Словообразвание. Пособие для самост.работы студентов. – М.: МГУКИ, 2012.
- Халилова Л.Б. Траектория взаимодействия психолингвистики и современной логопедии в рамках научно-исследовательского пространства. //Вестник МГПУ. Серия «Педагогика и психология».- 2012. -№ 3 (21)
- Халилова Л.Б. Психолингвистическое сопровождение логопедии. Учебно-методическое пособие. – М.: ГБОУ ВПО МПГУ, 2012.
- Шарипова Н.Ю. Усвоение морфемного состава слова школьниками с дизорфографией как процесс формирования когнитивных схем. // Преподаватель XXI. – М.: МПГУ, № 1. Ч. 1. С. 142-149.
- Лынская М.И. Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий /Под ред. Шаховской С.Н. – М.: Парадигма, 2012.
- Филатова Ю.О. Особенности неречевого ритма у детей в норме и при заикании. // Дефектология – №1 – Москва,
- Филатова Ю.О. Характеристика неречевого ритма у детей с дизартрией и моторной алалией. // Дефектология – №2 – Москва, 2012
- Филатова Ю.О. Онтогенез и дизонтогенез ритмической организации речи. // Дефектология – № 3 – Москва, 2012
- Филатова Ю.О. Характеристика ритмической организации речи при дизартрии и моторной алалии // Дефектология – № 4 – Москва, 2012
- Филатова Ю.О. Расширение методологического поля психолого-педагогических исследований в логопедии // Новое в психолого-педагогических исследованиях. // Новое в психолого-педагогических исследованиях. №2 – Москва, 2012
- Филатова Ю. О., Конончук М. В. Инновационные технологии в изучении ритма речи // Голос и речь. -№1 – Москва, 2012
- Шелестова З.А. Из ада-в рай. По произведениям Н.В.Гоголя // Русская словесность – 2012,№7.
- Шелестова З.А. Юрий Казаков – певец Севера// Литература в школе. – 2012, №9.
mpgu.su
Список периодических изданий, поступающих по подписке
mpgu.su
