Это интересно
- ОКД
- ЗКС
- ИПО
- КНПВ
- Мондиоринг
- Большой ринг
- Французский ринг
- Аджилити
- Фризби
Опрос
Полезные ссылки
РКФ
Все о дрессировке собак
Стрижка собак в Коломне
Поиск по сайту
Педагогический опыт (ДОУ) | Журнал «Педмастерство» / публикации, конкурсы, конференции для педагогов, учителей, воспитателей. Педмастерство журнал
Журнал «Педмастерство» / публикации, конкурсы, конференции для педагогов, учителей, воспитателей
Урок по теме «Хозяйство и проблемы Урала»
Автор: Мазилкина Ирина Валентиновна
Данная публикация представляет собой разработку урока географии в 9 классе, составленную с опорой на учебник «География. 9 класс» (авторы: В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я. Ром, А.А. Лобжанидзе). Методологической базой урока выступает метапредметное обучение как механизм реализации мыследеятельностной педагогики. В разработке сформулированы цель и задачи урока, обозначены средства обучения, а также рекомендуемая форма работы с учащимися с использованием информационно-коммуникационных технологий. П
Опубликовано: 31.01.2018Почвы и факторы их образования
Автор: Павлова Лада Юрьевна
Урок географии в 8 классе (ФГОС) УМК Дронов В.П. География.Россияприрода, население, хозяйство. М.: Просвещение, 2015 год (Сферы) Тип урока: урок формирования знаний. Цели урока: Формирование знаний о почвах – их происхождении, условиях образования, строении и составе; продолжить формирование умения работать с географическими картами и другими источниками информации. Учащиеся учатся самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности. Оборудо
Опубликовано: 23.03.2016Путешествия европейцев в Индию и Китай. Великие географические открытия
Автор: Федосеева Елена Николаевна
Данная публикация представляет собой разработку урока географии в 5 классе, составленную с опорой на учебник “География” (авторы: В.А. Кошевой, Т.Л. Смоктунович, О.А. Родыгина; издательство - Москва, “Баласс”, 2013год). Методологической базой урока выступает метапредметное обучение (метапредметы) как механизм реализации мыследеятельностной педагогики. В разработке сформулированы цель и задачи урока, обозначены средства обучения, а также рекомендуемая форма работы с учащимися. Представленная
Опубликовано: 18.01.2016Мыследеятельностная педагогика. Реализация в преподавании географии
Автор: Федосеева Елена Николаевна
Данная статья посвящена проблеме реализации технологии мыследеятельностной педагогики в ходе преподавания учебной дисциплины “География” в средней школе. В статье даётся историческая справка о становлении мыследеятельностной педагогики, сравнительный анализ традиционного и мыследеятельностного подхода в обучении. Основное внимание уделяется метапредметному обучению (метапредметам) как механизму реализации мыследеятельностной педагогики. Метапредметное обучение рассматривается как переход от п
Опубликовано: 18.01.2016Разработки урока по географии в 5 и 8 классах
Автор: Морозова Татьяна Александровна
Урок в 5 классе предназначен для обобщения и систематизации знаний. Планирование урока составлено в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями учащихся. Ведущая деятельность – интимно-личностное общение в процессе общественно - полезной деятельности и обучения: школьник принимает и понимает смысл учения для себя, учится осознанно осуществлять волевые учебные усилия, целенаправленно формирует и регулирует учебные приоритеты, занимается самообразованием и другие. Методы обучения (ме
Опубликовано: 20.11.2015Разработка урока: «Канада, географическое положение, население, хозяйство»
Автор: Пикос Маргарита Разыховна
Цель: усвоение знаний об ЭГП, природных и сырьевых ресурсах; национальном составе и размещении населения Канады. Расширить знания учащихся о Канаде для повышения образовательной, коммуникативной, познавательной, социальной компетентности учащегося.
Опубликовано: 13.11.2015Организация учебно-методической среды кабинета географии
Автор: Ермолаева Ольга Владимировна
Процесс обучения в коррекционной школе в основном имеет классно-урочную систему, поэтому, эффективность процесса обучения и его качество напрямую зависит от того, в каких условиях был проведен урок. Качественная работа в современной школе невозможна без обеспечения учебно-воспитательного процесса хорошо оснащенной материально-технической базой, а предмет «География» нуждается в наглядности в большей степени. Образовательная среда кабинета географии способствует деятельности обучающихся с ограниче
Опубликовано: 11.10.2015Системно-деятельностный подход на уроках географии в аспекте требований ФГОС
Автор: Житушкина Зинаида Семеновна
Новый век требует эволюции профессиональных взглядов. События сменяют друг друга, как кадры кинохроники, огромные скорости, лавина информации, то, что было новым сегодня, завтра неизбежно устаревает, все быстро и стремительно меняется. В условиях модернизации образования возрастают требования к профессиональному мастерству учителя. Одно из важнейших требований – совершенствование урока, который, несмотря на разнообразие форм организации обучения, пока остается основой образовательного процесса. Т
Опубликовано: 07.10.2015Применение интегрированного обучения на уроках географии
Автор: Житушкина Зинаида Семеновна
Среди школьных предметов нельзя выделить главные и второстепенные. Но зайдите в разные школы: их учащиеся по – разному, с интересом и без него, с уважением и с пренебрежением отзываются об одних и тех же школьных предметах. Неоднозначность оценки встречается и при упоминании географии; от равнодушия до живого интереса и сомнительной убежденности в необходимости глубокого изучения. Трудно назвать другой школьный предмет, который обладал бы таким широким, как география, диапазоном межпредметных
Опубликовано: 07.10.2015Методическая разработка урока по географии для 11 класса по теме «Экономические регионы мира»
Автор: Судакова Светлана Владимировна
Урок разработан для 11 класса, является обобщающим занятием при изучении экономических регионов мира. Урок составлен таким образом, что позволяет охватить и систематизировать значительный объем полученной ранее информации. При выполнении заданий происходит смена деятельности учеников, они работаю как в малых группах, так и индивидуально, что позволяет определить их уровень освоенности материала. В ходе работы продолжается формированиетаких познавательных учебно-логических универсальных действий,
Опубликовано: 19.05.2015Глобальные проблемы человечества
Автор: Казакова Эндже Раисовна
На уроке обучающиеся выявляют глобальные проблемы человечества и рассматривают их. Учащиеся, работая в группах, обсуждают предложенные задания. Составляют проект. Каждая группа выступает представляя проект, отвечает на вопросы, предлагает варианты решения проблемы. Домашняя работа. Оценки.
Опубликовано: 21.04.2015Внутреннее строение Земли, методы его изучения. Земная кора и литосфера
Автор: Кирячек Валентина Ивановна
Урок географии в 5 классе на тему «Внутреннее строение Земли…» разработан в виде технологической карты по учебнику «География.5-6 классы» под редакцией А.И.Алексеева- М.: Просвещение (предметная линия учебников «Полярная звезда»), 2012 г. Цель: выявить особенности внутренних оболочек Земли; сформировать понятия о методах её изучения.
Опубликовано: 30.03.2015Внутреннее строение Земли, методы его изучения. Земная кора и литосфера
Автор: Кирячек Валентина Ивановна
Урок географии в 5 классе на тему «Внутреннее строение Земли…» разработан в виде технологической карты по учебнику «География.5-6 классы» под редакцией А.И.Алексеева- М.: Просвещение (предметная линия учебников «Полярная звезда»), 2012 г. Цель: выявить особенности внутренних оболочек Земли; сформировать понятия о методах её изучения.
Опубликовано: 27.03.2015Разработка урока географии в 6 классе по разделу «Гидросфера»
Автор: Бавыка Светлана Анатольевна
1. Урок предполагает систематизацию и обобщение знаний по изученным материалам раздела «Гидросфера» курса географии в 6 классе. Особенностью данного урока является не только закрепление специальных географических знаний и умений, но и приобретение на основе имеющихся ЗУН общеучебных навыков работы с различными источниками информации. Этими источниками информации на данном уроке служат: • настенная карта (физическая карта мира), • видеоматериал (фрагмент мультипликационного фильма «Приключе
Опубликовано: 24.03.2015Урок по географии «Охраняемые территории Арктики»
Автор: Солдатова Марина Николаевна
Урок по географии в 10 классе Раздел «География отраслей мирового хозяйства. Всемирные экономические отношения» . Цель урока: Исследовать роль охраняемых территорий Арктики для развития экосистем и населения на современном этапе Задачи урока: 1.Выяснить категории охраняемых территорий в Арктике и историю их развития 2. На примере разных арктических стран изучить роль охраняемых территорий для сохранения природных ценностей и развития населения в этих странах, а также сотрудничество стран по
Опубликовано: 24.12.2014Рабочая программа по географии на ступень основного общего образования, 5-9 классы
Автор: Белик Марины Валентиновны,
В системе основного общего образования география – единственный школьный предмет, содержание которого одновременно охватывает многие аспекты как естественного, так и гуманитарно-общественного научного знания. Это позволяет формировать у учащихся: - комплексное представление о географической среде как среде обитания (жизненном пространстве) человечества посредством знакомства с особенностями жизни и хозяйства людей в разных географических условиях; - целостное восприятие мира не в виде набора о
Опубликовано: 14.06.2014www.pedmasterstvo.ru
Методические разработки (ДОУ) | Журнал «Педмастерство» / публикации, конкурсы, конференции для педагогов, учителей, воспитателей
Проект ко дню матери младшей группе «Моя мама»
Автор: Русаковская Зоя Петровна
Продолжительность проекта: краткосрочный Вид проекта: познавательный, творческий. Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Возраст детей: младший дошкольный.
Опубликовано: 21.12.2017Влияние уроков хореографии на здоровье детей
Автор: Голубева Ольга Анатольевна
Хореографическое искусство очень популярно среди детей, широко и глубоко захватывает различные сферы личности ребенка, эффективно воздействует на эмоционально-психическое и физическое его развитие. Поэтому на уроках и занятиях кружка хореографии в нашей гимназии придаётся огромное значение применению здоровьесберегающих технологий.
Опубликовано: 18.11.2017Нетрадиционные формы проведения классных часов и воспитательных мероприятий
Автор: Мохото Алена Геннадьевна
Нетрадиционные формы воспитательных мероприятий с детьми и подростками по месту жительства – это деятельность педагогов- организаторов, то есть руководителей детско-подростковых клубов, педагогов дополнительного образования – руководителей детско-подростковых объединений различной направленности и тренеров-преподавателей – организаторов спортивно-массовой работы по месту жительства с детьми, подростками и молодежью микрорайонов города. Использование в работе нетрадиционных форм проведения воспита
Опубликовано: 10.10.2017Экологический проект «Чистая вода»
Автор: Никонова Ирина Васильевна
Проект посвящён актуальной проблеме воспитанию у детей дошкольного возраста любви к малой Родине, сохранению родников, воспитания трудолюбия, любознательности, желанию постоянно открывать что-то новое, исследовать, экспериментировать.
Опубликовано: 10.10.2017Сенсорное развитие детей 2-3 лет
Автор: Киреева Эльмира Рамизовна
В статье говорится о необходимости сенсорного развития детей раннего возраста и приведены примеры игр для сенсорного развития.
Опубликовано: 25.09.2017Педагогический проект «Не рвите цветы»
Автор: Зайченко Ирина Владимировна
Дети часто срывают цветы ради игры или забавы, потом бросают. Проект разработан для формирования осознано - правильного отношения к представителям растительного мира. В ходе работы дети учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней.
Опубликовано: 12.09.2017Специальные приёмы, используемые при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Куценко Ольга Александровна
Данные приёмы можно систематизировать по функциональным особенностям и выделить четыре группы. 1. Приёмы, обеспечивающие доступность учебной информации для детей с ограниченными возможностями здоровья. 2. Специальные приёмы организации обучения. 3. Логические приёмы переработки учебной информации. 4. Использование технических средств, специальных приборов и оборудования.
Опубликовано: 18.07.2017Возможности «Системного оператора»
Автор: Бурцева Надежда Александровна
В статье говориться о опыте моей работы по использованию приемов ТРИЗ «Системный оператор» с детьми младшего дошкольного возраста, с нарушением зрения.
Опубликовано: 19.05.2017Родителям о правах ребенка дошкольника
Автор: Круглова Людмила Вячеславовна
В статье говориться о правах, которые имеет ребёнок дошкольного возраста, и о том, что может произойти, если эти права будут нарушены. А так же даны рекомендации родителям по воспитанию детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 19.05.2017Особенности речевого развития детей раннего возраста
Автор: Батьянова Олеся Вячеславовна
В статье раскрыты особенности речевого развития детей на втором и третьем году жизни. Указаны показатели речевого развития детей в возрасте от 2 лет до 2 лет 6 месяцев и от 2 лет 6 месяцев до 3 лет.
Опубликовано: 27.04.2017Комплексный план оздоровительных мероприятий для педагогов первых младших групп
Автор: Коновалова Наталья Алексеевна, Камилова Альмира Маратовна, Шахмаева Нина Евгеньевна
В связи с высокими показателями заболеваемости младших дошкольников, была создана творческая группа для разработки комплексного плана оздоровительных мероприятий на учебный год. Целью оздоровительного комплекса является сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Задачи: способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий; повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы; повышать педагогиче
Опубликовано: 21.02.2017Проект: «Я в мире человек» (старшая группа)
Автор: Пономарева Любовь Николаевна
В проекте показано повышение роли семьи в современном обществе, конкретизация задач по краеведению, использование региональных и парциальных программ воспитания детей на традициях культуры родного города – Старый Оскол и Белгородской области Тема интересна и детям, так как им интересно узнать, что обозначает их имя и почему они его получили, как называют родственников, и вообще проявили интерес к истории происхождения их семьи. Каждый человек должен уметь слушать другого человека, воспринимать
Опубликовано: 25.12.2016www.pedmasterstvo.ru
Иностранный язык | Журнал «Педмастерство» / публикации, конкурсы, конференции для педагогов, учителей, воспитателей
Роль нестандартных уроков при обучении английскому языку
Автор: Штанько Нелля Ивановна
В статье рассматривается методика проведения нестандартных уроков английского языка как эффективных форм организации учебной деятельности учащихся, основанных на использовании межпредметных и метапредметных связей.
Опубликовано: 03.12.2017Десять приёмов запоминания английских слов
Автор: Привалова Наталья Владимировна
Не секрет, что изучение иностранного языка не вызывает у большинства учащихся большого интереса. Поэтому чтобы сделать процесс запоминания новой лексики более интересным и легким, можно использовать некоторые приёмы (методы).
Опубликовано: 26.11.2017Модульная образовательная программа. Иностранный язык, как средство успешности в профессии
Автор: Граур Любовь Герасимовна
Модульная образовательная программа нацелена на расширение информационной образовательной среды обучающихся, повышение необходимости выбора индивидуального образовательного маршрута. Значимость модуля заключается в том, что учащиеся после предложенного и отработанного материала могут самостоятельно работать с предложенной им индивидуальной программой в дальнейшем. Не будут бояться непредсказуемых ситуаций. Место модуля в рабочей программе: данный модуль интегрируется в рабочую программу 4 к
Опубликовано: 18.10.2017Разработка урока «Differences between British and Russian Schools»
Автор: Граур Любовь Герасимовна
Представлена вторая (активная) часть проекта в виде урока на межрайонном семинаре для учителей английского языка. Урок как мастерская проектов и исследований. Указаны итоги первой части проекта, задачи второй. Названы цель и задачи проекта. Обозначены критерии, по которым были оценены ученики в конце урока.
Опубликовано: 13.03.2017Как привить любовь к чтению
Автор: Граур Любовь Герасимовна
В статье говориться о том, как мои ученицы и я готовились к конкурсу “I Love Active Reading” международной компании Pearson Longman, в котором мы приняли участие и заняли II место. Даны упражнения для работы над книгой по английскому языку.
Опубликовано: 13.03.2017Игровые технологии как средство развития коммуникативных навыков на уроке английского языка
Автор: Кузьмина Юлия Викторовна
В современном мире английский язык-это глобальный язык передачи информации как в бизнес среде, так и в повседневном общении. Он один из самых распространенных языков в мире, уверенно занял свою позицию как международный язык. Знание английского языка в современном мире настолько велико, что оно не является привилегией или роскошью. Не зря в 2020 году ЕГЭ по английскому языку будет обязателен для учеников наряду с русским языком и математикой. Его обучение начинается со школьной скамьи. Таким обр
Опубликовано: 13.01.2017Конспект урока английского языка по новым ФГОС
Автор: Маклакова Елена Владиславовна
Урок составлен по новым ФГОС. Целью данного урока является формирование и развитие коммуникативных компетенций обучающихся на основе различных форм речевой деятельности.
Опубликовано: 13.09.2016Особенности перевода анекдотов с английского языка на русский
Автор: Батдалова Лилия Минфатыховна
При переводе шуток, каламбуров, иронии и других юмористических единиц возникают определенные трудности. Порой тот или иной каламбур бывает просто невозможно передать на родном языке. То же можно сказать и об английских анекдотах, так как большинство из них строятся на игре слов. Чтобы понять английский юмор, нужно владеть языком на очень высоком уровне. Именно из-за неумения передать или непонимания английского юмора переводчиками возникает ошибочное мнение о «плоскости» английского юмора.
Опубликовано: 24.08.2016Конспект урока Spotlight-5 «Ordering food»
Автор: Мирошниченко Татьяна Анатольевна
Урок «Ordering food» предназначен для учащихся 5 классов по ФГОС. Одной из задач урока является активизировать употребление лексики по теме «Еда и напитки» и грамматического материала (исчисляемые и неисчисляемые существительные, употребление неопределенных местоимений some/any, местоимений и конструкций (How) many/(How) much).
Опубликовано: 27.06.2016Проектное обучение на предметном содержании английского языка
Автор: Воробьева Елена Юрьевна
В статье представлен обзор собственного материала (проектные уроки и внеурочные проекты), направленного на реализацию проектного обучения в начальной и средней школе в рамках ФГОС второго поколения. Статья сопровождается презентацией POWER POINT.
Опубликовано: 23.05.2016Разработка урока английского языка по теме «Мой регион»
Автор: Никашкина Ольга Владимировна
При проведении урока преподаватель учитывает психофизиологические, эмоциональные особенности учащихся , использует такие методы личностно-ориентированного урока такие, как метод ситуации выбора, метод педагогической поддержки, рефлексивный, диагностический. При планировании урока соблюдены основные черты, этапы и принципы личностностно-ориентированного урока.
Опубликовано: 12.05.2016Разработка внеклассного мероприятия «Музыка в нашей жизни»
Автор: Шакирова Файруза Фаварисовна
Данное внеклассное мероприятие способствует повышению интереса к иностранному языку, развитию кругозора и творческих способностей. Так же данный материал может использоваться на уроках в 10-11 классах.
Опубликовано: 25.03.2016www.pedmasterstvo.ru
Журнал «Педмастерство» / публикации, конкурсы, конференции для педагогов, учителей, воспитателей
Методические материалы к педагогическому совету «Особые дети+обычные дети=»
Автор: Зорина Елена Витальевна
В настоящее время, в условиях проводимой государством модернизации различных сфер деятельности, особое значение для устойчивого развития общества приобретает качество человеческого капитала – его здоровье, его знания, его способность к передвижению и возможность получения доступной информации. Увеличение вложений в человеческий ресурс стало государственной социально-экономической стратегией. Дети с ограниченными возможностями здоровья, в особенности дети-инвалиды, наиболее уязвимая часть населени
Опубликовано: 10.02.2017Коррекционно-развивающая программа для обучающихся 1-4 классов с задержкой психического развития
Автор: Зорина Елена Витальевна
Коррекционно-развивающая программа предназначена для организации образовательной деятельности с детьми с признаками задержки психического развития, обучающихся в общеобразовательных классах. Программа адресована обучающимся начальных классов с ЗПР, которые характеризуются уровнем развития близким к возрастной норме, при этом отмечается сниженная умственная работоспособность, низкий уровень мотивации к учебе, негрубые аффективно-поведенческие расстройства, нередко затрудняющие усвоение школьны
Опубликовано: 19.08.2016Из опыта внедрения системы менеджмента качества в образовательном учреждении
Автор: Комарова Марина Геннадьевна
Статья предназначена для руководителей образовательных организаций, представителей руководства по качеству, занимающихся внедрением стандартов ISO 9001-2011 , реализуя принципы системного подхода; а также для всех специалистов сферы образования, обеспечивающих повышение качества предоставляемых образовательных услуг
Опубликовано: 15.05.2015Система мониторинга освоения образовательной программы
Автор: Переляева Анастасия Михайловна
Статья содержит описание основных критериев оценки освоения образовательной программы. Обоснование и характеристика критериальной базы даны на основании принципов ФГОС.
Опубликовано: 31.03.2015Мониторинг профессионализма педагогического персонала как средство управления качеством воспитательного процесса в детском доме
Автор: Романюк Ирина Анатольевна
Основное назначение заместителя директора по УВР — строить воспитательную систему и управлять ее развитием. А это управление всегда предполагает исследование реального состояния системы, то есть изучение результативности воспитательного процесса. В связи с этим необходимо осуществлять поиск эффективных направлений, форм и методов методической работы. Мониторинг профессионализма педагогического персонала, осуществляемый сегодня в нашем учреждении, бесспорно, является важнейшим функциональным инст
Опубликовано: 25.12.2014Развитие учительского потенциала школы
Автор: Белохвостова Светлана Викторовна
в начале своей профессиональной деятельности молодой преподаватель сталкивается с определенными трудностями. Неумение точно рассчитать время на уроке, логично выстроить последовательность этапов урока, затруднения при объяснении материала, отсутствие взаимопонимания с коллегами - вот далеко неполный перечень невзгод, подстерегающих учителя-новичка.
Опубликовано: 14.06.2014Метод проектов и его место в современной методике
Автор: Белохвостова Светлана Викторовна
Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. Он возник еще в начале нынешнего столетия в США. Его называли также методом проблем и связывался он с идеями гуманистического направления в философии и образовании, разработанными американским философом и педагогом Дж.Дьюи, а также его учеником В.Х.Килпатриком. Дж.Дьюи предлагал строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом именно в этом знании.
Опубликовано: 14.06.2014www.pedmasterstvo.ru
Начальная школа | Журнал «Педмастерство» / публикации, конкурсы, конференции для педагогов, учителей, воспитателей
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Конструирование»
Автор: Косенчук Наталия Эдуардовна
Данная программа рассчитана и адаптирована для учащихся начальной. В конструировании проявляются многие психические процессы, но, пожалуй, наиболее ярко – творческое воображение и мышление. Одним из видов конструирования является оригами. Программа включает в себя не только обучение оригами, но и создание индивидуальных и коллективных сюжетно-тематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в технике оригами.
Опубликовано: 21.12.2017Проблема формирования познавательной мотивации школьников
Автор: Никонова Ольга Владимировна
В статье рассматривается проблема формирования мотивационной готовности к обучению, развития познавательных потребностей младших школьников. Анализируются основные условия, при которых возникает и развивается интерес к учению.
Опубликовано: 25.11.2017Проектно-исследовательская деятельность в начальных классах
Автор: Потёмкина Ирина Николаевна
Применение проектно‐исследовательской деятельности на уроках и во внеурочной деятельности в начальных классах в условиях внедрения ФГОС. Каковы же результаты проектно-исследовательской деятельности учащихся? В данном случае имеется, по крайней мере, два результата. Первым можно считать тот, что создаёт ребёнок своей головой и руками –доклад, отчёт и тому подобное. Второй (педагогический) – самый важный. Это, прежде всего, обеспечение положительной динамики формирования универсальных учебных
Опубликовано: 12.10.2017Школьный музей в современной культурной среде
Автор: Потемкина Ирина Николаевна
Статья адресована педагогам, руководителям школьных музеев, работающих в системе школьного, дополнительного образования. Статья включает в себя методические рекомендации организации деятельности школьного музея, раскрывает опыт работы школьного музея, музейными предметами в экспозиции. Использование потенциала музея в образовательной и воспитательной деятельности школы является важнейшим средством приобщения подрастающего поколения к системе нравственных ценностей При составлении пособия был
Опубликовано: 11.10.2017Единственное и множественное число имен существительных. 2 класс
Автор: Подлекарева Юлия Андреевна
На данном уроке учащиеся систематизируют уже имеющиеся знания по теме «Имя существительное». Знакомятся с категорией числа данной части речи. Работая самостоятельно, в парах, группах или фронтально анализируют и делают выводы по теме урока. На данном занятии задания строятся так, что повторяется материал от понятия звук, буква, слово к понятию предложение. На этапе работы со словом, в случае затруднения, второклассники обращаются к словарю.
Опубликовано: 24.08.2017Развитие проектной деятельности и духовно-нравственной культуры обучающихся в условиях реализации ФГОС НОО
Автор: Баранова Светлана Георгиевна
Нравственное воспитание младшего школьника происходит главным образом и прежде всего в процессе обучения. Учение ребёнка только при поверхностном подходе может показаться делом сугубо индивидуальным. На самом деле урок - место разнообразных коллективных действий и переживаний, накопления опыта нравственных взаимоотношений. На уроках дети приучаются к самостоятельной работе, для успешного осуществления которой необходимо соотносить свои усилия с усилиями других, научиться слушать и понимать своих
Опубликовано: 31.05.2017Адаптация учащихся первого класса
Автор: Еремеева Наталья Леонидовна
В данной статье представлена методическая разработка родительского собрания в 1 классе
Опубликовано: 14.02.2017Педагогические факторы здоровьесбережения школьников
Автор: Бугаева Анна Федоровна
Проблемы здоровья населения России, в частности, здоровья подрастающего населения, являются причиной для беспокойства как государственных организаций, так и общества, самих граждан. Многочисленные исследования последних лет показывают, что около 25-30% детей, приходящих в первые классы, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья. За период обучения в школе число здоровых детей уменьшается в 4 раза. Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна
Опубликовано: 20.12.2016Дополнительная образовательная программа «Край, в котором я живу»
Автор: Салихова Фарида Музагитовна
У всех народов мира, во все времена были люди, которые хорошо знали окружавшую их местность, её природу, прошлое и современную жизнь. Безвестные народные «краезнатцы» были знатоками родных мест. Свои знания исторического, географического, экономического характера устно или в различных документах они передавали последующим поколениям, тем самым, сохраняя преемственность в материальной и духовной культуре народов.
Опубликовано: 16.10.2016Правописание мягкого знака на конце имён существительных после шипящих» УМК « Начальная школа XXI века
Автор: Белоус Ирина Павловна
Данный урок посвящен проблеме начала изучения темы «Правописание мягкого знака на конце имен существительных после шипящих». Авторы постарались отразить в уроке основные требования ФГОС НОО. В ходе урока учащиеся путем исследования, выделения общих и отличительных признаков имен существительныхоткрывают для себя правило правописания мягкого знака на конце имен существительных после шипящих. Дети понимают, что наряду с основными функциями Ь может также указывать на форму слова – это имя сущес
Опубликовано: 10.10.2016Роль самостоятельной работы в развитии коммуникативных качеств учащихся на уроках литературного чтения
Автор: Ефимец Ольга Дмитриевна
Задача современной школы – подготовить человека думающего и чувствующего, умеющего жить в социуме, обладающего внутренней культурой, а также способного не просто получать знания, но и использовать их в жизни. Важным при этом является взаимодействие, основой которого служит речь. Формирование коммуникативных качеств учеников необходимо начинать с первых дней поступления ребёнка в школу, чем полнее и глубже будет освоен язык в начале его изучения, тем лучше будут усваиваться знания, которые помогут
Опубликовано: 30.08.2016www.pedmasterstvo.ru
Педагогический опыт | Журнал «Педмастерство» / публикации, конкурсы, конференции для педагогов, учителей, воспитателей
Система здоровьесберегающих технологий по формированию ЗОЖ у старших дошкольников
Автор: Маслихова Татьяна Анатольевна
Что главное в воспитании детей? Ребенок должен расти здоровым. Здорового ребенка легче воспитывать, легче обучать. У него быстрее устанавливаются все необходимые умения и навыки. Современный детский сад создаёт максимально благоприятные условия для того, чтобы каждый ребёнок рос здоровым и хорошо развивался. Но при всём этом очень важно не упустить те возможности, которые дает детство в формировании у ребенка оберегающего и ответственного отношения к самому себе, к своему здоровью. В нашем дет
Опубликовано: 26.03.2018План-конспект классного часа в 8 классе «В единстве наща сила»
Автор: Шейкина Людмила Николаевна
Классный час «В единстве наша сила» включён в серию внеклассных мероприятий, посвящённых патриотическому воспитанию подростков. Учитель выбрала концепт «Язык - Единство национальной памяти - Нравственные идеалы. Культура. Традиции и обычаи». Учащиеся вовлекаются в процесс осмысления одной из ключевых проблем современного российского общества – что нужно сделать каждому из нас, чтобы мы были сильны. Учащиеся – активные деятели на классном часе: они представляют различные нации и народности Краснод
Опубликовано: 11.03.2018Применение современных образовательных технологий на уроках английского языка
Автор: Касаткина Вера Михайловна
В статье обобщен педагогический опыт использования современных образовательных технологий в работе автора. Акцент сделан на индивидуализацию, дифференциацию и академическую мобильность учащихся, а также использование межпредметных связей в обучении иностранным языкам, что позволяет повысить мотивацию и учебную успеваемость обучающихся.
Опубликовано: 31.01.2018Устный доклад: подготовка и выступление
Автор: Туманова Надежда Евгеньевна
В статье рассматривается процесс подготовки и последуюшего правильного устного выступления с докладом.
Опубликовано: 31.01.2018Развитие речи на уроках русского языка и литературы
Автор: Ниофитова Мария Алексеевна
Работа по развитию речи проводится на всех уроках изучения школьного курса русского языка. Формирование навыков устной и письменной речи ведется на уроке. Любой вид работы по развитию речи может проходить и как письменная работа, и как устное выступление. В своей работе я использую информативные и игровые технологии, личностно- ориентированное и дифференцированное обучение. Главное внимание на своих уроках уделяю тексту, поэтому я стараюсь подбирать задания на основе текста.
Опубликовано: 21.01.2018Использование социальных сетей как инструмент образовательной деятельности
Автор: Кашина Ирина Дмитриевна
Поскольку современные социальные сети являются неотъемлемой частью нашей жизни, и в каком-то смысле неизбежностью, то необходимо их правильно использовать, в том числе с образовательными целями. В статье есть предложение разработать серию образовательных игр, которые можно адаптировать под любой предмет и использовать в качестве игровой образовательной деятельности или как вариант итоговой работы.
Опубликовано: 03.12.2017Организация работы по изучению ПДД в детском саду
Автор: Назипова Эльвира Гариповна
С каждым годом в нашей стране увеличивается протяженность автомобильных дорог, растет поток грузов, выпускается большое количество автобусов, грузовых и легковых автомашин, увеличивается количество водителей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей транспортных средств и пешеходов четкости внимания. Безопасность движения во многом зависит от дисциплинированности водителей и пешеходов. Участники дорожного движения должны не только знать, но и строго выполнять правила. Самыми
Опубликовано: 23.10.2017Индивидуализация обучения в современной школе
Автор: Панасюк Татьяна Федоровна
Главная цель индивидуализации обучения в средней и старшей школе - дать каждому учащемуся возможность улучшить свой уровень. Обязательно и необходимо поддерживать ребёнка в поиске решении проблемы, а не решать проблемы за него. Здесь нужна вера в потенциальные возможности учащегося. Индивидуализация учебной работы в школе сегодня - это обеспечение учебной деятельности ученика на уровне его потенциальных возможностей с учетом целей обучения. Ведь для успешного применения индивидуализации
Опубликовано: 10.10.2017Трудовое воспитание дошкольников по ФГОС
Автор: Астахова Надежда Александровна
В статье говорится о трудовом воспитании детей дошкольного возраста. Раскрыты цель и задачи трудового воспитания по ФГОС. Рассмотрены принципы воспитания у детей позитивного отношения к труду, условия организации труда дошкольников, виды и формы детского труда.
Опубликовано: 09.10.2017Языкова игра слов
Автор: Шихова Дамира Гильмановна
В статье рассматриваются понятия языковой игры, предмет языковой игры. В статье указываются лингвисты и писатели (поэты), обращающиеся к языковой игре и использующие её в своём творчестве. Также в статье представлено языковой явление, представляющее собой своеобразную творческую игру.
Опубликовано: 09.10.2017Подготовка учащихся к сдаче ОГЭ по математике
Автор: Тухфатуллина Милеуша Робертовна
Описывается опыт работы по подготовке учащихся к ОГЭ по математике. Основная подготовка выпускников к ОГЭ по математике осуществляется не только в течение всего учебного года в старшей школе, но и раньше, начиная с 5 класса. Исключительно важным становится целенаправленная и специально планируемая подготовка школьников к ОГЭ. Безусловно, на последние годы обучения в школе приходится максимальная нагрузка на учащихся. При этом возрастает роль и ответственность в подготовительной работе и учителя,
Опубликовано: 28.09.2017Проектная деятельность обучающихся на уроках географии и во внеурочное время
Автор: Симдянкина Елена Владимировна
В статье рассматриваются теоретические основы и методические аспекты организации проектной деятельности обучающихся на уроках географии и во внеурочное время. Описываются возможные варианты действий педагога и обучающегося на каждом этапе проектной работы.
Опубликовано: 28.08.2017www.pedmasterstvo.ru
Педагогический опыт (ДОУ) | Журнал «Педмастерство» / публикации, конкурсы, конференции для педагогов, учителей, воспитателей
Логопедический тренинг для родителей «Игры с камешками Марблс»
Автор: Спиридонова Марина Владимировна
В логопедическом тренинге родителям предложены игры с камешками Марблс. Камешки Марблс, являются замечательным средством развития мышления, речи, общения, воображения детей разного возраста. Этот материал является настоящей находкой для использования в работе с детьми, имеющими нарушения речи, так как позволяет решить широкий спектр задач. Применение камешков "Марблс" в работе логопеда- это один из нетрадиционных приемов обучения, интересный для детей и их родителей.
Опубликовано: 11.02.2018Картотека артикуляционной гимнастики для детей дошкольного возраста
Автор: Хоронеко Екатерина Владимировна
Представляю вашему вниманию 17 карточек формата А5 для проведения артикуляционной гимнастики на музыкальных занятиях. Я использую их при работе над песней. На каждой карточке есть тематический рисунок, инструкция для педагога и детей и стишок, под который дети выполняют соответствующие действия. Каждое упражнение поводится не более минуты, в игровой форме, помимо разработки речевого аппарата помогает настроить ребят на занятие, разнообразить урок, создать непринужденную творческую атмосферу.
Опубликовано: 03.02.2018Поддержка детской инициативы в различных видах деятельности
Автор: Курьянович Наталья Олеговна
В статье раскрывается один из основных принципов дошкольного образования ФГОС ДО – формирование у детей самостоятельности и инициативности. Даны рекомендации по поддержке детской инициативы в различных видах деятельности.
Опубликовано: 08.01.2018Влияние ритма на речевое развитие детей старшего дошкольного возраста
Автор: Максименко Татьяна Олеговна
В статье представлен опыт работы в логопедической группе в плане развития у детей фонематического и ритмического слуха. В статье даны рекомендации по внедрению и рациональному сочетанию традиционных и современных методик, таких как фонетическая ритмика, логопедическая ритмика.
Опубликовано: 06.01.2018Нужен ли ребенку этикет?
Автор: Пантелеева Елена Анатольевна
Дети – наша гордость. В них все нам мило и дорого. Но всегда ли мы задумывались над тем, что привлекательность нашего ребенка не только в красоте его внешнего вида? Главное в другом - как подрастающий ребенок ведет себя, как держится на людях. А все ли мы сделали для того, чтобы вырастить нравственно здоровых детей? Первичные представления о нормах поведения, принятых в обществе, ребенок получает в семье и детском саду. Усвоенные с детства социальные нормы и правила поведения помогают взаимодейс
Опубликовано: 28.12.2017Сохранение здоровья детей средствами искусства бумагокручения
Автор: Гладкая Светлана Валерьевна
Бумага - очень податливый материал, который всегда под рукой. Работая с бумагой, ребенок часто выполняет одинаковую работу двумя руками, что очень полезно для мозга и мелкой моторики. Это занимательное занятие развивает творческое начало, помогает познать радость творчества. А параллельно развиваются конструкторские навыки, опыт взаимодействия в коллективе, внимательность, трудолюбие, усидчивость.
Опубликовано: 03.12.2017Геометрические фигуры. Счет до 5
Автор: Калашникова Татьяна Николаевна
Конспект образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста
Опубликовано: 16.10.2017Экологическое воспитание в детском саду
Автор: Кашапова Диляра Хамитовна
Дети дошкольного возраста только начинают знакомиться с окружающим миром: с законами природы, животными и растениями. И большая работа по экологическому воспитанию лежит на работниках детских садов. Важно все: оформить группу, внутренний двор, организовать живой уголок и проводить систематическую работу по знакомству детей с окружающим миром.
Опубликовано: 16.10.2017Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования в рамках ФГОС
Автор: Минхайдарова Рима Анваровна
Переход из детского сада в школу является важным моментом для каждого ребёнка, ведь именно в это время деятельность воспитанника меняется и переходит на качественно новый этап - учащегося. Меняется и окружение ребёнка, взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, изменяются требования к ученику, всё это вызывает определённый эмоциональный отклик у учащегося. Именно поэтому качественно организованная педагогами работа по преемственности обеспечивает наиболее безопасное вхождение ребёнка в школьну
Опубликовано: 29.06.2017Опыт работы МБДОУ №3 «Ласточка» г. Тихорецка по внедрению в образовательный процесс детского экспериментирования
Автор: Шахбазян Марина Владимировна, Афанасова Светлана Александровна
Развитие познавательного интереса дошкольников МБДОУ №3 «Ласточка» г. Тихорецка к различным областям знаний и видам деятельности является одной из составляющих, как общего развития дошкольника, так и дальнейшем успешности его обучения в школе. Интерес дошкольника к окружающему миру, желание освоить все новое - основа формирования этого качества. На протяжении всего дошкольного детства наряду с игровой деятельностью огромное значение в развитии личности ребенка имеет познавательная деятельнос
Опубликовано: 30.05.2017www.pedmasterstvo.ru
