Перший урок. Усний журнал "З Україною в серці". Усний журнал з україною в серці

Перший урок. Усний журнал "З Україною в серці"

ВІДДІЛ ОСВІТИ ВИКОНКОМУ ТЕРНІВСЬКОЇ РАЙОННОЇ У МІСТІ РАДИ

НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС

«ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД І–ІІ СТУПЕНІВ ТЕРНІВСЬКИЙ ЛІЦЕЙ»

Перший урок

усний журнал

для учнів 2 класу

З Україною в серці

Класний керівник 2 класу

Сердюк Наталія Матвіївна,

кваліфікаційна категорія

«спеціаліст першої категорії»

Кривий Ріг, 2017

Мета уроку: формувати компетентності: ключові (уміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії, працювати згідно з правилами роботи в групі; загальнокультурна – дотримуватись норм мовленнєвої культури; здоров’язбережувальна – дотримуватись правильної постави за партою; предметні – поглибити знання учнів про нашу Україну; розвивати творчі задатки школярів, цікавість до рідного краю; виховувати патріотів держави, повагу до її символів, бажання стати гордістю своєї Батьківщини.

Обладнання: дошка, прикрашена дитячими малюнками, вишитим рушником, квітами-символами України; плакат з гілками калини та словами – символами на них.

Хід уроку

І. Організація учнів до уроку.

1. Привітання вчителя.

- Дорогі діти, вітаю вас з початком нового навчального року, бажаю міцного здоров’я, успіхів у навчанні, справжніх друзів і високих досягнень!

2. Вітання учнями один одного.

- Привітайте один одного зі святом знань посміхніться, скажіть своєму сусідові комплімент, потисніть йому руку.

ІІ. Ознайомлення з темою уроку. Мотивація навчальної діяльності.

- Діти, пропоную вам поміркувати та закінчити рядки з вірша Василя Симоненка.

Можна все на світі вибирати, сину,

Вибрати не можна тільки … (Батьківщину).

(Діти пропонують свої варіанти відповідей, вчитель закінчує рядок словами поета.)

- Так писав відданий син України Василь Симоненко, поет, патріот і мужній громадянин. Як і рідну матір ми не вибираємо, так і Батьківщину людина не вибирає, але прикипає до неї всім серцем, як і до рідної неньки, проймається великою і світлою любов’ю на все своє життя. От ми з вами і почнемо нашу дорогу до знань з найсвітлішого – з любові до рідного краю.

- Україна – це наш рідний край, наша дорога і мила Вітчизна, земля, де ми народилися, уперше побачили і пізнали світ, почули колискову пісню, рідну мову, відчули любов і ласку – це наша найдорожча у світі Батьківщина. Вона для кожного з нас одна, як і мама.

- Діти, подивіться уважно на дошку. На гілочках куща калини написані слова. Про що ви думаєте , коли їх читаєте?

Калина, Дніпро, лелека, вишиванка, Тарас Шевченко, барвінок, Київ, верба, тризуб, віночок, криниця.

- Отже, здогадались? Так, вірно. Україна – наша Вітчизна – ненька зі своєю історією, добротою, щирістю, красою, садочками та полями, над якими вільно та грайливо у безхмарному голубому небі пролітають лелеки…Це найдорожча і найрідніша земля, де ми народилися, де живуть наші батьки, рідні, де звучить чарівна українська пісня.

- Всі ці слова стосуються нашого рідного краю – України.

(вчитель прикріплює по середині табличку зі словом Україна )

- А якими ще словами, близькими за значенням, ми можемо її назвати?

(Батьківщина, рідна сторона, любий край, земля батьків, отчий дім, рідний дім, отча земля, моя держава)

- Прочитайте тему нашого уроку.

(діти з дошки читають тему «З Україною в серці»)

- Як ви розумієте ці слова? Що може тримати людина в серці?

(вчитель підсумовує відповіді учнів, підводить до висновку)

- Отже, сьогодні ми з вами розпочинаємо подорож нашою країною. Ми будемо гортати уявні сторінки усного журналу, виконуючи різні завдання, та ще краще пізнавати нашу рідну країну.

- Під час уроку треба бути старанними і наполегливими, тільки разом ми подолаємо цей шлях.

ІІІ. Осмислення та усвідомлення матеріалу уроку.

1.Перегортаємо 1 сторінку «Україна устами поетів»

- Послухайте вірш. Якими ще словами, що асоціюються з Україною, можемо доповнити слова на дошці.

Що ж таке є моя Батьківщина?

Під вікном червоніє калина,

казочка цікава у бабусі,

і тихенька пісенька матусі.

Сила та незламність мого тата,

вся обсаджена квітками рідна хата.

Попід тином дідова криниця,

Ген у полі – золота пшениця.

На даху в своїм гнізді лелека

І дорога у майбутнє – ой далека.

І веселочка зігнулась понад ліс,

І стрімкий за полем обеліск.

(діти доповнюють групу слів на дошці словами з вірша: бабусина казка, пісня матусі, сила тата, пшениця тощо)

- Чи є десь на землі такий чарівний край, де тихі весняні ночі пливуть на крилах солов’їних пісень, де вранці на замріяній річці джерельною водою умивається біле латаття, де навесні та влітку під шатами яскравих дерев яскравіє килим різнотрав’я і квітів?

- Є, - це наш рідний край.

(Звучить пісня «Квітуча Україна» у виконанні Н. Май).

- Рідний край...Він починається від батьківського порогу, стрункої тополі, твоїх воріт, з барвінку, який ніжно стелиться по садочку. Найсвятішими для нас є слова Україна, Батьківщина.

(Учні декламують вірші.)

1. Є край, де найкращі у світі пісні

І цвітом чарує калина,

Де сонечко вперше всміхнулось мені

Це дім мій – моя Україна.

2. Ось небо блакитне і сонце в зеніті!

Моя Україна — найкраща у світі!

Моя Україна — це ліс і озерця,

Безмежні степи і чарівні джерельця.

3. Красиві пейзажі і гори високі,

Маленькі струмочки і ріки глибокі.

Міста старовинні і замки прекрасні,

Великі будови і дуже сучасні.

4. Сади чарівні, мальовничії села,

Моя Україна — це пісня весела.

Це щира, багата, як світ, її мова,

Крилата, така мелодійна, чудова!

5. Її обереги — верба і калина.

Найкраща у світі — моя Україна.

Бо нам найрідніша Вітчизна і мати.

То як же нам, дітям, її не кохати!?

6. Моя Україна — козацькая слава!

Така волелюбна і мирна держава.

Вона дорога нам, і рідна, і мила,

Бо світ перед нами, як мати, відкрила.

Вітчизно свята, дорога Україно,

Для кожного з нас ти у світі — єдина.

2. Перегортаємо 2 сторінку «Ми актори»

Інсценізація. Сценка.

Вчитель:

Засперечались одного разу діти, яка стежка найкраща?

1 дитина:

– До магазину, - там є цукерки.

2 дитина:

– Ні, до школи, - там є діти.

3 дитина:

– Ні, до річки, - там можна купатись.

4 дитина:

– Ні, в садок, - там повно яблук та груш.

5 дитина:

– Ні, у поле, - там простір широкий.

Вчитель:

Але тут увійшла мама. Діти запитують її:

(хором)

- Яка стежка найкраща?

Вчитель:

Мама подивилась на дітей, лагідно посміхнулась і відповіла...

Мати:

- Додому, діти! До рідного дому!

- Як ви гадаєте, чому мама так сказала?

- А для вас яка стежка найкраща?

3. Перегортаємо 3 сторінку «Народ скаже – як зав’яже».

Гра – конкурс « Хто швидше промовить кінцівку прислів’я »

 Рідна сторона - мати, а чужа – … ( мачуха )

 Людина без Батьківщини, що … ( пташка без пісні )

 Та земля мила, де … ( мати народила)

 Всюди добре, а … (дома краще)

 Без верби і калини ( нема України)

 За рідний край … ( життя віддай)

 Тільки в ріднім краї… ( солов’ї співають)

- Молодці! А хто з вас може пригадати інші прислів’я про Україну?

4. Перегортаємо 4 сторінку «Бабусина скринька».

- Здавна в українців був звичай – найцінніші речі складати у скриню. Повна скриня – це символ достатку. У цю скриню ми зберемо речі, якими відрізняється український народ від інших народів.

- Попрацюйте в парах. Виберіть ті речі, якими славляться українці.

 Плов, вареник, драник;

 Лелека, слон, мавпа;

 Пальма, калина, ялина;

 Вишитий рушник , віяло, матрьошки;

 Береза, клен, верба ;

 Місяць, зірка, тризуб;

 Чорнобривці, кактус, гвоздика.

 Віночок, хустинка, шапка

(діти працюють в парах, підкреслюють на картках потрібні слова. Перевірка відбувається фронтально.)

5. Перегортаємо 5 сторінку «Славетні українці».

- Українська земля багата талановитими людьми. Скільки поетів та художників, спортсменів та співаків прославляють Батьківщину на рідних теренах та в усьому світі. Пригадайте їх імена. (діти називають видатних українців)

6. Перегортаємо 6 сторінку «Проба пера». Робота в групах.

- Щоб переконатися, яка прекрасна кожному з нас рідна Батьківщина спробуємо відредагувати строфи у вірші.

(Діти діляться на групи – по 6-7 учнів, за малюнками – картками. Завдання для

кожної групи розписані на листках.)

І група

Моя Батьківщина – це хата й…, (калина)

Що виросла біля …. (вікна)

Моя Батьківщина – це вся Україна,

Що в цілому світі …!(одна)

ІІ група

Моя Батьківщина – це села й містечка,

Й верба, що пустила ….(гілля)

І річка красива від нас недалечко…

Уся наша рідна …!(земля)

Моя Батьківщина – це будні і …,(свято)

І неба безмежного шир.

Щасливе дитинство, і мама, і …,(тато)

Це радість, це ласка і …!(мир)

ІІІ група

Ось небо блакитне і сонце в зеніті!

Моя Україна - найкраща………..(у світі)

Моя Україна - це ліс і озерця,

безмежні степи і чарівні……….(джерельця)

Красиві пейзажі і гори високі, маленькі

Струмочки і ріки……………..(глибокі)

Сади чарівні, мальовничі села,

Моя Україна - це пісня…………..(весела)

Це щира, багата, як світ, її мова,

Така мелодійна, крилата,…………(чудова)

Її обереги - верба і калина,

VІ група

Найкраща у світі-моя……………(Україна)

Бо нам найрідніша Вітчизна і мати,

То як же нам, дітям, її…………….(не кохати)

Вона дорога нам, і рідна, і мила,

Бо світ перед нами, як мати…………(відкрила)

Вітчизна свята, дорога Україна,

Для кожного з нас ти у світі………… (єдина)

(Учні працюють в групах, при потребі користуються підказкою – словами для довідки.)

Командири команд зачитують отримані вірші. Відбувається перевірка та обговорення.

7. Перегортаємо 7 сторінку «Ми патріоти».

- Кожен патріот добре знає історію та традиції свого народу. Спробуємо свої сили та дамо відповіді на запитання вікторини.

Вікторина «Чи знаєш ти свою країну?»

*Назва нашої держави? (Україна)

*Столиця України? (Київ)

*Основні кольори нашої прапору? (Синій і жовтий)

* Назвіть державні символи України. ( Герб, Гімн, Прапор України)

*Назвати рослини - символи України. (Верба і калина)

*Назвати обереги українського народу. (Віночок, рушник)

* Ім’я найвідомішого українського поета. (Тарас)

*Яка велика річка протікає на Україні? (Дніпро)

* Частина світу, в якій знаходиться наша Батьківщина. (Європа)

* З чим українці зустрічають гостей? (З хлібом - сіллю)

- Дякую, діти, за чудову роботу! Я вірю, що ви ростете справжніми патріотами нашої Батьківщини і обов’язково прославите її своїми добрими справами.

ІV. Підсумок уроку.

1. Створення композиції «Уквітчана Україна».

Діти на паперових кетягах калини та листочках пишуть побажання для Батьківщини та прикріплюють їх на гілочках калинового куща, що на дошці.

(отримується кущ калини із словами, кетягами та листочками)

- Хай цей калиновий кущ буде символом нашої майбутньої України - соборної, заможної, мирної та рідної всім нам.

2. Заключна бесіда.

- Про яку Україну ви мрієте?

- Що ви вже зараз для цього можете зробити?

3. Слово вчителя.

- Любі діти! Кожен із нас творить своє майбутнє та майбутнє нашої країни. Хоча ви ще навчаєтесь в школі, проте вже будуєте наше спільне майбуття.

- Закiнчити наш урок я хочу словами вірша Любові Компанієць

Люблю я в рідному краю

Веселі співанки пташині,

І річки бистру течію,

І руту – м’яту при долині;

Пропахлі вітром колоски,

Гінке, гінке безмежне поле,

Яким уранці йду до школи;

І перші проліски в гаю,

І щедре сонечко в блакиті…

Люблю Вітчизну я свою,

Вона найкраща в цілім світі.

Звучить пісня. Перлина Україна.

Список використаних джерел

1. Виховні заходи. 1-4 класи. – Тернопіль: Мандрівець, 2008.

2. Дітям про державну та народну символіку України (Упоряд. Л.М. Римар).

– Х.: Вид. гр. «Основа», 2004.

3. Куріпта В.І. Сценарії позакласних заходів для 1-4 класів. – Х.: Вид. група

«Основа», 2006. – 368 с. – (Б-ка журн. «Початкове навчання»; Вип. 5 (29)).

4. Сценарії свят в початковій школі 1 - 4 класи . – Торсінг-плюс, 2005.

5. Третяк О.П. Виховання ціннісного ставлення до людини у молодших

школярів. Частина 1. – Х. : Вид. група «Основа», 2013. – 159, [1] c.

Додаток № 1

Додаток №2

Додаток №2

«Бабусина скринька»

Для нотаток

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

vseosvita.ua

Усний журнал для учнів 3 класу "З Україною в серці"

                                                                                  Поспілько Лілія Миколаївна,

                                                                            учитель початкових класів,

спеціаліст І кваліфікаційної категорії

                                                                                             Енергодарського навчально –

                                                                          виховного комплексу №1

                                                                              Енергодарської міської ради

                                                              Запорізької області

 

                            З УКРАЇНОЮ У СЕРЦІ

 

                           (усний журнал для учнів 3 класу)

 

                                                           Фраза – напуття:

                                                         «Тепло моїх долонь  і серця

                                                           я Україні милій віддаю…»

 

Мета уроку: формувати компетентності: ключові (уміння вчитися –

самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії, працювати згідно зправилами роботи в групі; загальнокультурна – дотримуватись норм

мовленнєвої культури; здоров’язбережувальна – дотримуватись правильної

постави за партою; предметні – поглибити знання учнів про нашу Україну;

розвивати творчі задатки школярів, цікавість до рідного краю; виховувати

патріотів держави, повагу до її символів, бажання стати гордістю своєї

Батьківщини.

Обладнання: дошка, прикрашена дитячими малюнками, вишитим рушником, квітами-символами України; плакат з гіками калини та словами – символами на них.

 

Хід уроку

 

І. Організація учнів до уроку.

 1. Вступне слово вчителя.

    - Дорогі діти, вітаю вас з початком нового навчального року, бажаю міцного  здоров’я, успіхів у навчанні, справжніх друзів і високих досягнень!

Сьогодні свято завітало в школу,

Бо Перше вересня, і пролунав дзвінок.

Змужнілі, сонцем зласкані улітку

Ми розпочнем найперший наш урок.

     Швидко промайнуло тепле літечко і ось вже першовересень покликав

вас до школи.  За літо ви набралися сил, подорослішали. Нас чекає цікава і напружена  робота в 3 класі, пізнавальні уроки читання, математики, української та англійської мов… А на нашому найпершому уроці ми поговоримо про ті найважливіші речі, без яких не може існувати кожна людина.

2. Вітання учнями один одного.

- Привітайте один одного зі святом знань , посміхніться, скажіть своєму

сусідові комплімент, потисніть йому руку.

ІІ. Ознайомлення з темою уроку.

    Мотивація навчальної діяльності.

- Діти, пропоную вам поміркувати та закінчити рядки з вірша Василя

Симоненка.

                    Можна все на світі вибирати, сину,

Вибрати не можна тільки … (Батьківщину).

(Діти пропонують свої варіанти відповідей, вчитель закінчує рядок словами   поета.)

 

   - Так писав відданий син України Василь Симоненко, поет, патріот і

мужній громадянин. Як і рідну матір ми не вибираємо, так і Батьківщину

людина не вибирає, але прикипає до неї всім серцем, як і до рідної неньки,

проймається великою і світлою любов’ю на все своє життя. От ми з вами і

почнемо нашу дорогу до знань з найсвітлішого – з любові до рідного краю.

    - Україна – це наш рідний край, наша дорога і мила Вітчизна, земля, де ми

народилися, уперше побачили і пізнали світ, почули колискову пісню, рідну

мову, відчули любов і ласку – це наша найдорожча у світі Батьківщина. Вона

для кожного з нас одна, як і мама.

    - Діти, подивіться уважно на дошку. На гілочках куща калини написані

слова. Про що ви думаєте , коли їх читаєте?

Калина   Дніпро   лелека   вишиванка   Тарас Шевченко

Барвінок   Київ   верба   тризуб   віночок   криниця

- Отже, здогадались? Так, вірно. Україна – наша Вітчизна – ненька зі своєю

історією, добротою, щирістю, красою, садочками та полями, над якими вільно та грайливо у безхмарному голубому небі пролітають лелеки…Це найдорожча  і найрідніша земля, де ми народилися, де живуть наші батьки, рідні, де звучить чарівна українська пісня.

- Всі ці слова стосуються нашого рідного краю – України.

( вчитель прикріплює по середині табличку зі словом Україна )

- А якими ще словами, близькими за значенням, ми можемо її назвати?

(Батьківщина, рідна сторона, любий край, земля батьків, отчий дім, рідний дім, отча земля, моя держава)

• Ось послухайте  Притчу про Батьківщину

      Жив чоловік там,де народився. І ось захотілося йому поглянути на білий світ,знайти райську країну,де всім живеться весело і багато.

Відправився він за тридев’ять земель. І,дійсно,там було краще:місця  красиві,одяг царський,столи багаті. Але для повного щастя йому завжди чогось бракувало. Просила його душа про щось,та зрозуміти він цього не міг,як і не міг зрозуміти чого ж йому бракує у цій радісній країні.

Якось вночі не спалося йому, думав думу, шукав відповідь на питання,які мучили його. Раптом почув тихий звук дзвіночка. Прислухався… « - Так це ж не дзвіночок! Це чийсь голос!» І став краще прислухатися. «Де народився, там і  згодився» - співав тоненький голос.

       Задумався чоловік і зрозумів,що рідна земля кличе його до себе, душі предків нагадують про себе.

     Нічого вже не хотілося йому з того часу: ні хоромів царських, ані одягу та наїдків багатих.Нічого, окрім рідної землі, де росте , посаджена ним калина, де стоїть будинок, збудований ним, де є могила його матері.

       Кинув чоловік тридев’яте царство, країну райську і відправився туди, куди кликала його душа, - до рідної землі.

     І задзвенів радісним дзвоном голос у душі його, і сонце яскраво освічувало йому дорогу, а серце радісно билося в грудях, передчуваючи щастя, яке не купити ні за які багатства світу.

      Це була догога на Батьківщину, дорога до самого себе!

 

• Тож, яка головна думка цієї притчі? (відповіді дітей)

 

- Прочитайте тему нашого уроку.

(діти з дошки читають тему « З Україною у серці»)

- Як ви розумієте ці слова? Що може тримати людина в серці?

( вчитель підсумовує відповіді учнів, підводить до висновку)

- Отже, сьогодні ми з вами розпочинаємо подорож нашою країною. Ми

будемо гортати уявні сторінки усного журналу, виконуючи різні завдання, та

ще краще пізнавати нашу рідну країну.

- Під час уроку треба бути старанними і наполегливими, тільки разом ми

подолаємо цей шлях.

-

ІІІ. Осмислення та усвідомлення матеріалу уроку.

1.Перегортаємо 1 сторінку « Україна устами поетів »

- Послухайте вірш. Якими ще словами, що асоціюються з Україною, можемо

доповнити слова на дошці.

Що ж таке є моя Батьківщина?      (Клюцковська М.)

Під вікном червоніє калина,

казочка цікава у бабусі,

і тихенька пісенька матусі.

Сила та незламність мого тата,

вся обсаджена квітками рідна хата.

Попід тином дідова криниця,

Ген у полі – золота пшениця.

На даху в своїм гнізді лелека

І дорога у майбутнє – ой далека.

І веселочка зігнулась понад ліс,

І стрімкий за полем обеліск.

(діти доповнюють групу слів на дошці словами з вірша: бабусина казка, пісня матусі, сила тата, пшениця тощо )

    - Чи є десь на землі такий чарівний край, де тихі весняні ночі пливуть на

крилах солов’їних пісень, де вранці на замріяній річці джерельною водою

умивається біле латаття, де навесні та влітку під шатами яскравих дерев

яскравіє килим різнотрав’я і квітів?

    - Є, - це наш рідний край.

(Звучить пісня «Квітуча Україна» у виконанні Н. Май).

   - Рідний край...Він починається від батьківського порогу, стрункої тополі,

твоїх воріт, з барвінку, який ніжно стелиться по садочку. Найсвятішими для нас  є слова Україна, Батьківщина.

(Учні декламують вірші.)

1. Є край, де найкращі у світі пісні           (Ганзенко М.)

І цвітом чарує калина,

Де сонечко вперше всміхнулось мені

Це дім мій – моя Україна.

 

2. Ось небо блакитне і сонце в зеніті!        (Корнійчук В.)

Моя Україна — найкраща у світі!

Моя Україна — це ліс і озерця,

Безмежні степи і чарівні джерельця.

 

3. Красиві пейзажі і гори високі,                  (Іванієнко І.)

Маленькі струмочки і ріки глибокі.

Міста старовинні і замки прекрасні,

Великі будови і дуже сучасні.

 

4. Сади чарівні, мальовничії села,             (Лукашова В.)

Моя Україна — це пісня весела.

Це щира, багата, як світ, її мова,

Крилата, така мелодійна, чудова!

 

5. Її обереги — верба і калина.                  (Шевченко С.)

Найкраща у світі — моя Україна.

Бо нам найрідніша Вітчизна і мати.

То як же нам, дітям, її не кохати!?

 

6. Моя Україна — козацькая слава!            (Сухоруков Я.)

Така волелюбна і мирна держава.

Вона дорога нам, і рідна, і мила,

Бо світ перед нами, як мати, відкрила.

Вітчизно свята, дорога Україно,

Для кожного з нас ти у світі — єдина.

 

2. Перегортаємо 2 сторінку « Народ скаже – як зав’яже » .

 

Гра – конкурс « Хто швидше промовить кінцівку прислів’я »

Рідна сторона - мати, а чужа – … ( мачуха )

Людина без Батьківщини, що … ( пташка без пісні )

Та земля мила, де … ( мати народила)

Всюди добре, а … (дома краще)

Без верби і калини ( нема України)

За рідний край … ( життя віддай)

Тільки в ріднім краї… ( солов’ї співають)

 

- Молодці! А хто з вас може пригадати інші прислів’я про Україну?

 

3. Перегортаємо 3 сторінку « Бабусина скринька».

 

- Здавна в українців був звичай – найцінніші речі складати у скриню. Повна

скриня – це символ достатку. У цю скриню ми зберемо речі, якими

відрізняється український народ від інших народів.

 

- Попрацюйте в парах. Виберіть ті речі, якими славляться українці.

 

Плов, вареник , драник;

Лелека, слон, мавпа;

Пальма, калина, ялина;

Вишитий рушник , віяло, матрьошки;

Береза, клен, верба ;

Місяць, зірка, тризуб;

Чорнобривці, кактус, гвоздика.

Віночок, хустинка, шапка.

 

(Діти працюють в парах, підкреслюють на картках потрібні слова. Перевірка  відбувається фронтально.)

 

4. Перегортаємо 4 сторінку « Славетні українці».

- Українська земля багата талановитими людьми. Скільки поетів та художників,спортсменів та співаків прославляють Батьківщину на рідних теренах та в усьому світі. Пригадайте їх імена.

( Діти називають видатних українців)

- Пропоную переглянути слайд – шоу « Гордість Батьківщини »

 

5. Перегортаємо 5 сторінку «Ми співавтори». Робота в групах.

- Щоб переконатися, яка прекрасна кожному з нас рідна Батьківщина

спробуємо відредагувати строфи у вірші.

(Діти діляться на групи – по 5-6 учнів, за малюнками – картками.

Завдання для кожної групи розписані на листках.)

І група «Листочки калини»

Моя Батьківщина – це хата й…, (калина)

Що виросла біля …. (вікна)

Моя Батьківщина – це вся Україна,

Що в цілому світі …!(одна)

Моя Батьківщина – це села й містечка,

Й верба, що пустила ….(гілля)

І річка красива від нас недалечко…

Уся наша рідна …!(земля)

Моя Батьківщина – це будні і …,(свято)

І неба безмежного шир.

Щасливе дитинство, і мама, і …,(тато)

Це радість, це ласка і …!(мир)

 

ІІ група «Кетяги калини »

Ось небо блакитне і сонце в зеніті!

Моя Україна - найкраща………..(у світі)

Моя Україна - це ліс і озерця,

безмежні степи і чарівні……….(джерельця)

Красиві пейзажі і гори високі,

Маленькі струмочки і ріки……………..(глибокі)

Сади чарівні, мальовничі села,

Моя Україна - це пісня…………..(весела)

Це щира, багата, як світ, її мова,

Така мелодійна, крилата,…………(чудова)

Її обереги - верба і калина,

Найкраща у світі-моя……………(Україна)

Бо нам найрідніша Вітчизна і мати,

То як же нам, дітям, її…………….(не кохати)

Вона дорога нам, і рідна, і мила,

Бо світ перед нами, як мати…………(відкрила)

Вітчизна свята, дорога Україна,

Для кожного з нас ти у світі………… (єдина)

 

(Учні працюють в групах,  користуються підказкою – словами для  довідки. )

Командири  команд  зачитують  отримані вірші.

Відбувається  перевірка та обговорення.

 

6. Перегортаємо 6 сторінку « Ми патріоти ».

   1. Пояснення слова «патріот», «патріотизм»

- Патріот – це людина, яка любить свою Батьківщину, йде на подвиг за неї,

віддана своєму народові. Патріотизм – це почуття любові до рідної землі,

прагнення зберегти її мову, культуру, готовність діяти в інтересах своєї

країни та захищати її від ворогів.

   2. Робота в групах

- Патріоти – це люди, які дуже люблять свою країну і роблять все, щоб вона

розвивалася і процвітала. Запишіть, що саме і як слід робити людям –

патріотам, щоб рідна земля була квітучою і щасливою.

П – поважати традиції та звичаї своєї Батьківщини

А - активно діяти

Т – трудитися на благо Батьківщини

Р – розвиватися самому

І – проявляти ініціативу

О – оберігати рідний край

Т – творити добро

- Кожен патріот добре знає історію та традиції свого народу. Спробуємо

свої сили та дамо відповіді на запитання вікторини.

 

Вікторина « Чи знаєш ти свою країну?»

 

*Назва нашої держави? (Україна)

*Столиця України? (Київ)

*Основні кольори нашої прапору? (Синій і жовтий)

* Назвіть державні символи України. ( Герб, Гімн, Прапор України)

*Назвати рослини - символи України. (Верба і калина)

*Назвати обереги українського народу. (Віночок, рушник)

* Ім’я найвідомішого українського поета. (Тарас)

*Яка велика річка протікає на Україні? (Дніпро)

* Частина світу, в якій знаходиться наша Батьківщина. (Європа)

* З чим українці зустрічають гостей? ( З хлібом - сіллю)

- Дякую, діти, за чудову роботу! Я вірю, що ви ростете справжніми патріотами  нашої Батьківщини і обов’язково прославите її своїми добрими справами.

ІV. Підсумок уроку.

 - Ось і підійшов до завершення наш урок. Напевне, всі ви зрозуміли, на якій

унікальній землі ми живемо. Ми маємо чим пишатися і чим гордитися. Наші

предки дуже багато трудилися, щоб Україна стала незалежною могутньою

державою. А тепер від нас, від наших знань і вмінь, від нашого патріотизму

залежить, якою бути Україні далі.

1) Інтерактивна вправа «Мікрофон»

- Продовжте речення «Після цього уроку я знаю, що …»

2)  Створення композиції « Уквітчана Україна ».

(Діти на паперових кетягах калини та листочках пишуть побажання для

Батьківщини та прикріплюють їх на гілочках калинового куща, що на дошці.

Отримується кущ калини із словами, кетягами та листочками)

- Хай цей калиновий кущ буде символом нашої майбутньої  України -

соборної, заможної, мирної та рідної всім нам. І хоча ви ще навчаєтесь в школі, проте вже будуєте наше спільне майбуття.

- Закiнчити наш урок я хочу словами вірша Любові Компанієць

Люблю я в рідному краю

Веселі співанки пташині,

І річки бистру течію,

І руту – м’яту при долині;

Пропахлі вітром колоски,

Гінке, гінке безмежне поле,

Яким уранці йду до школи;

І перші проліски в гаю,

І щедре сонечко в блакиті…

Люблю Вітчизну я свою,

Вона найкраща в цілім світі.

 

Список використаних джерел

1. Третяк О.П. Виховання ціннісного ставлення до людини у молодших

школярів. Частина 1. – Х. : Вид. група «Основа», 2013. – 159, [1] c.

2. Виховні заходи. 1-4 класи. – Тернопіль: Мандрівець, 2008.

3. Дітям про державну та народну символіку України (Упоряд. Л.М. Римар).

– Х.: Вид. гр. «Основа», 2004.

4. Куріпта В.І. Сценарії позакласних заходів для 1-4 класів. – Х.: Вид. група

«Основа», 2006. – 368 с. – (Б-ка журн. «Початкове навчання»; Вип. 5 (29)).

5. Сценарії свят в початковій школі 1 - 4 класи . – Торсінг-плюс, 2005.__

naurok.com.ua

Усний журнал «з україною в серці»

Усний журнал «З Україною в серці» 9 клас Усний журнал «З Україною в серці»                Предмет «Зарубіжна література» надає можливість формувати в учнів уявлення про діалектичну єдність світового літературного процесу про взаємозв'язки між національними літературами. Використання на уроках зарубіжної літератури матеріалів про зв'язки зарубіжних митців з Україною викликає у школярів більший інтерес до предмета та почуття гордості за наш рідний край, сприяє інтеграції українського учня в сучасному світовому суспільстві, допомагаючи йому зрозуміти роль України в історії розвитку світової спільноти.          Літературна карта України багата на пам'ятні місця, де в різні часи перебували видатні митці слова, які цікавилися самобутньою культурою та героїчною історією українського народу.  Генії ходили вулицями Києва, Одеси, Харкова, Полтави, Львова, милувались краєвидами Криму, які надихали їх на неповторну творчість.            Відомості про перебування зарубіжних письменників в Україні завжди цікавлять учнів, пробуджують їхні пізнавальні здібності, спонукають розшукувати додатковий матеріал. Літературна творчість геніїв допоможе їм побачити у звичних обрисах контури неповторної української ментальності. З непідробним інтересом вивчають учні теми стосовно ролі України в житті М. Гоголя, А. Міцкевича, О. де Бальзака, Р.-М. Рільке,  О. Купріна, О. Пушкіна, М. Булгакова, Дж. Байрона, А. Ахматової, В. Короленка та інших.          Українознавство на уроках світової літератури — невичерпний матеріал як для вчителя, так і для учнів, який відкриває вік¬но у світ, сприяє формуванню гуманістичного світогляду учнів, виховує шанобливе ставлення до загальнолюдських цінностей, національну гідність та повагу до інших народів.          Україну в долі письменників можна представити у вигляді усного журналу на тему: «З Україною в серці». 1. Сторінка перша: Адам Міцкевич              Починаючи з 20-хроків XIX ст., твори Міцкевича широко відомі в Україні. Ними захоплювалися Т. Шевченко і Леся Українка. М, Коцюбинський та І. Франко. Українською мовою його твори перекладали П. Гулак-Артемовський, Л. Боровиковський, пізніше П. Тичина, М. Бажан і найбільше — М. Рильський.         Київ, Стеблів, потім Одеса, Крим, Харків... Тут пролягали шляхи хоч і вимушеної, але ж якої захоплюючої й корисної для Міцкевича мандрівки українською землею. Спомин про це залишився на сторінках поеми «Пан Тадеуш».          За допомогою російських друзів Міцкевич одержує призначення на роботу в Одесу, звідки виїжджає в Крим. В результаті цієї подорожі з'явилася збірка «Кримські сонети», куди увійшло 18 поезій.         Міцкевича причарувала й волинська природа, яку він оспівав у своїй творчості. Балада «Світязь» — один із найпрекрасніших творів поета, побудований на матеріалі слов'янської історії. АДАМ МІЦКЕВИЧ 2. Сторінка друга. Володимир Маяковський «Три разных истока во мне речевых: Я – не из кацапов-разинь. Я –дедом казак, другим – сечевик, а по рожденью грузин». В. Маяковський «Владикавказ – Тифлис» Маяковський Костянтин Кирилович - прадід поета по батькові, був сином полкового осавула, що служив у славному козацькому місті Бериславі Херсонської губернії, що нині розкинулось на правому березі Каховського водосховища. У 1822 р. після завоювання Грузії був переведений на службу на Кавказ.  Дід поета по батьківській лінії - Маяковський Костянтин Костянтинович народився в українському Бериславі, проте виріс у Грузії, довгі роки служив секретарем повітового правління (нині б сказали - райвиконкому) Ахалціхе.  Бабуся поета по батькові - Данилевська Євфросинія Йосипівна, походила з роду вихідця з Подільської губернії (нині - Вінницька область) козака Данила і була двоюрідною сестрою відомого українського дослідника і письменника Г. Данилевського. Мама Володимира - Павленко Олександра Олексіївна, була дочкою українця, штабс-капітана Павленко Олексія Івановича (дід поета по матері), який загинув в російсько-турецькій війні 1877-1878 рр..  Батько поета - Маяковський Володимир Костянтинович народився вже в Ахалцихе, навчався в Кутаїсі та Тбілісі, служив лісничим у фортеці Багдаді (нині - райцентр Маяковський). Саме там і народився етнічний українець В. Маяковський, котрий прославив Україну, Грузію і ... російську літературу.  Говорю себе: товарищ москаль, На Украину шуток не скаль.... Разучите эту мову на знаменах — лексиконах алых, Эта мова величава и проста:   «Чуешь, сурмы заграли, Час расплаты настав...» Разве может быть затрепанней да тише Слова поистасканного «Слышишь»?!   Я немало слов придумал вам, Взвешивая их, одно хочу лишь, — Чтобы стали всех моих стихов слова Полновесными, как слово «чуешь». Володимир Маяковський 3. Сторінка третя: Афанасій Фет                Життя  багатьох  російських поетів пов'язане з Україною. Ця земля справила велике враження і на російського поета Афанасія Афанасійовича Фета. 21 квітня 1845 року він пішов на військову службу.  Його полк розташовувався в Україні на межі Київської та Херсонської губерній. Військова служба — не найкраще місце для поетичної творчості, тому за 1845 рік Фет написав лише п'ять віршів, у яких відбилися враження про Україну. Теплый ветер тихо веет, Жизнью свежей дышит степь,  И курганов зеленеет  Убегающая цепь. А про Дніпро Фет згадував у багатьох віршах, коли вже покинув Україну. Светало. Ветер гнул упругое                                                      стекло Днепра, еще в волнах                               не пробуждая звука... А закінчується цей вірш справжнім освідченням Україні у коханні: «Остался б здесь дышать, смотреть и слушать век...» В Україні розквітло й кохання поета до Марії Лазич , яке закінчилося трагічно, але назавжди залишилося в душі Фета. Афанасій Фет 4. Сторінка четверта: Володимир Короленко           Життя і творчість Володимира Галактіоновича тісно пов'язані з Україною: народився він у Житомирі, у Рівному навчався  у місцевій гімназії, останні 20 років провів у Полтаві; Історія та культура України, талановитість і душевна щедрість українського народу відобразилися у багатьох його  творах на українську тематику. Досить згадати «Сліпого музиканта», «Судний день», «У поганому товаристві», «Історія мого сучасника», «Ліс шумить».            Проте Короленко не обмежувався лише написанням творів на українську тематику.  Він брав найактивнішу участь у суспільному житті України, допомагав голодуючим, захищав невинно засуджених, боровся проти  національної ворожнечі, в роки реакції сміливо виступав проти смертних вироків.          В жовтні 1905 року над Полтавою нависла небезпека єврейського погрому. І живим, і друкованим словом письменник прагнув утримати співгромадян від звірства,  і  домігся свого — погрому не було. Володимир Короленко 5. Сторінка п’ята : Райнер Марія Рільке          Видатний австрійський поет Райнер Марія Рільке любив мандрувати. У1907 році Рільке познайомився з Лу Андреас Саломе, дочкою генерала російської армії французького  походження. Разом з нею він у 1910 році подорожував Росією та Україною. Поет із зацікавленістю знайомився з Києвом, Дніпром, доїхав до Кременчука, Полтави, Харкова. Рільке був вражений красою української природи, народними піснями. Україна змальована ним як чудовий край безмежних просторів із героїчним минулим, багатою історією: Земля без меж, вітри, рівнини,  Лісів там тіні старовинні  Й незмірна неба височінь.  Пливуть тобі назустріч села.., Рільке закохався в Київ, вважав його «близьким до Бога».Особливо багато вражень отримав від Софіївського собору Києво-Печерської лаври. Враження вилилися у збірки  «Часослов» і «Розповіді про Господа Бога». Рільке вражають кургани, що височіють над степом. Кургани — могили минулих поколінь. Він захоплюється староукраїнською літературою та Гоголем. Пошуки духовного провідника приводять  Рільке до Канева, на могилу Т. Г. Шевченка. Райнер Марія Рільке 6. Сторінка шоста : Анна Ахматова        «Я народилася 11(23) червня 1889 року під  Одесою. Мій батько був інженер-механік флоту», — так починаються спогади російської поетеси Анни Горенко (Ахматової).  3 Україною пов'язано багато її спогадів та віршів. У Києві вона закінчила гімназію, одружилася, почала писати вірші. Київські святині — Софійський Собор, Лавру — згадувала вона неодноразово. Гулом полны алтари и склепы,  И за Днепр широкий звон лежит. Так тяжелый колокол Мазепы  Над Софийской площадью гудит.                                                      (1921)        У спогадах Ахматової згадується й Севастополь: «Каждое лето я проводила под Севастополем, на берегу Стрелецкой бухты, и там подружилась с морем. Самое сильное впечатление этих лет — древний Херсонес, около которого мы жили».         Тричі бувала Анна Андріївна на Поділлі — у Слобідці Шелеховській. Тут жили її мат й тітка, тут вони й поховані. Анна Ахматова якось зізналась українському поетові Миколі Бажану: «А ви знаєте, в мене ж є українська кров. Мій батько — родом з козацької старшини. Народилася в Одесі, в Києві закінчила гімназію. Там зустрілася зукраїнською мовою, але зустріч була поверхова». 7. Сторінка сьома : Сергій Єсенін              З малих років знав Сергій Єсенін «Кобзаря» Тараса Шевченка, який допоміг йому зрости духовно, глибше пізнати самого себе, історію свого краю, плекати любов до матері. «Шевченко відкрив мені очі, збагатив душевно, примусив уважніше ставитись до поетичного слова»,— говорив Сергій Єсенін. А сестра поета згадувала, що Сергій майстерно читав кобзареві вірші, особливо добре виходили в нього «Гайдамаки» Шевченка.               Відомо, що 18-річний молодий поет не тільки читав і знав напам'ять уривок з поеми Т. Шевченка «Княжна», а й опублікував його переклад у журналі «Село» 1914 року. Село! В душе моей покой.  Село в Украйне дорогой.  И, полный сказок и чудес,  Кругом села зеленый лес. Цветут сады, белеют хаты,  А на горе стоят палаты,... Сергій Олександрович Єсенін бував у Києві в 1919 році, а наступного року виступав у Харкові. Поезія російського лірика завжди користувалася увагою читачів. Сергій Єсенін Поділіться з Вашими друзьями:

biog.in.ua

ОЙ РОДЕ НАШ КРАСНИЙ (Усний журнал)

ПАНОРАМА ТВОРЧИХ УРОКІВ

Мета: вчити дітей розуміти історію свого роду, сім’ї; розширювати знання учнів про сім'ю та її значення у житті людей; вчити дітей бути вдячними своїм батькам за їхню турботу; розвивати активність мислення, творчу думку дітей; виховувати бережливе ставлення до речей сім’ї, бажання піклуватися про членів родини.

Обладнання: вишиті рушники, колоски, калина, глиняний посуд, хліб, коровай, тин, на якому є віночки цибулі, часнику, качани кукурудзи, барвінок, декілька ляльок в українських національних костюмах, портрет Т. Г. Шевченка, грамзапис українських пісень, символи України.

Форма проведення: усний журнал.

Хід заходу

І. Організація класу

Перевірка готовності учнів до заходу

Учитель. Стали, дітки, всі рівненько,

Усміхнулися гарненько,

Настрій на урок взяли

І наше свято почали!

 

Привітання з гостями

(На сцену виходять учні в українському національному вбранні, декламують вірші.)

Добрий день вам, рідні,

В нашій світлій хаті.

Як гостей найкращих

Раді зустрічати.

 

Гостей дорогих

Ми вітаєм щиро,

Стрічаємо хлібом,

Любов'ю і миром.

 

Для людей відкрита

Хата наша біла,

Тільки б жодна кривда

В неї не забігла.

 

Хліб ясниться в хаті,

Сяють очі щирі,

Щоб жилось по правді,

Щоб жилось у мирі.

 

ІІ. Розкриття теми

Учитель. Шановна наша велика родино!

Запрошуємо вас взяти участь у нашій щирій розмові на святі нашого роду. Всі ми з вами — народ України, який складається з родин великих і малих, працьовитих і дружних.

Як велика ріка бере початок і силу з малого джерела, так і наша держава починається з родини. А родина до родини — народ.

 

Створення проблемної ситуації

Учитель. А що таке родина?

Учениця (в руках якої малюнок родового дерева).

● Коріння — це наші прародичі,

● Стовбур — бабусі й дідусі,

● Гілочки — наші батьки,

● А ми — листочки родового дерева.

 

Оголошення теми і мети

Учитель. Щоб роду не було переводу, він має жити багато літ. Основна відповідальність за продовження роду лежить на батькові та матері.

Мамина пісня, батькова хата, дідусева казка, бабусина вишиванка, добре слово сусіда, незамулена криниця — усе це родовідна пам'ять, наші символи, історія, може, часом і сумна, але велична і все стверджувальна.

Нині ми ближче торкаємося цієї історії, у ній корінь роду українського. І де б не були ми, скрізь відчуваємо поклик рідної України, хвилюємося аж до сліз, коли згадуємо рідну мову, рідну пісню.

(Учні класу виконують пісню «Чом, чом, земле моя...».)

 

Інструктаж

Наш український народ має свої національні святині, улюблені речі, дерева, тварини. Українці мають свої традиції, які споконвіку шанують і бережуть.

Маючи такі прекрасні символи, український народ зумів зберегти від забуття нашу пісню і думу, нашу історію і родовідну пам'ять, волелюбність.

Сьогодні ми поговоримо про них на сторінках нашого журналу. Наші народні символи оповиті легендами, оспівані в піснях, тому ілюстраціями до сторінок журналу будуть старовинні легенди, народні пісні, вірші.

 

ІІІ. Сторінками усного журналу

Перша сторінка «Рідна земле моя»

(Учні декламують вірші.)

Благословен той день і час,

Коли прослалась килимами

Земля, яку сходив Тарас

Малими, босими ногами.

 

Україно, краю милий,

Краю золотавий,

Поля твої широкополі.

Пісні дзвінкоголосі,

Міста наші рідні,

Сади пишноцвітні,

Пшениці рясні,

Городи багатії.

 

Рідна земле моя,

Я листок твій зелений,

Пісня в шелесті трав,

Промінь сонця в росі.

Я з грудей твоїх п'ю,

Україно, натхнення,

Я спішу до землі,

Що цвіте у красі.

 

Пропахли вітром колоски —

Таке чіпке безмежне поле,

І мамин хліб, і ті стежки,

Якими вранці йду до школи.

 

І перші проліски в гаю,

І щедре сонечко в блакиті,

Люблю Вкраїну я свою:

Вона — найкраща в цілім світі.

 

Любіть Україну у сні й наяву,

Вишневу свою Україну,

Красу її вічно живу і нову

І мову її солов'їну.

 

Любіть Україну, як сонце любіть,

Як вітер, як трави і води,

В годину щасливу і в радості мить,

Любіть і в годину негоди.

 

Знаю, бо казала

Мені моя ненька,

Що я українка

Правдива, маленька.

Знаю, Україна

Серцю моєму мила,

Я по-українськи

Молитися вчила.

А моя опора —

То Божая Мати,

Мати Україна,

Повна благодаті.

Ось мою молитву

Прийми, Отче Боже,

Нехай Україні

Вона допоможе.

Друга сторінка «Наші берегині»

Учитель. Щоб рід існував багато літ, щоб продовжувалось життя, його треба берегти.

Берегиня — язичеська богиня, хранителька роду.

Найкращими берегинями є мати, оселя, домівка.

(Діти розповідають вірші про маму.)

У нашім раї на землі

Нічого кращого немає,

Як тая мати молодая

З своїм дитяточком малим.

 

Мати — досвітня пташина,

З досвітку віч не зімкне,

Ходить по хаті навшпиньки,

Щоб не збудити мене.

 

Мати — то сонечко рідне,

Сонечко ясне, земне,

Слово її заповітне

Гріє і живить мене.

 

Пам'ятаймо, милі діти.

Пам'ятаймо завжди з вами,

Що для нас в усьому світі

Найдорожчі наші мами.

 

Є у кожної дитини,

Навіть сиротини,

Наша Мати солов'їна —

Рідна Україна.

 

І у кожному серденьку

Є і буде жити

Божа Мати — наша Ненька,

Мати всього світу.

 

Я маленький українець, не цураюсь роду,

Знаю мову, люблю пісню рідного народу.

Виростатиму швиденько, як у дощ грибочок,

Україна — моя ненька, я її синочок.

 

Хай кривда минає серця материнські,

Сльоза лиш від радості хай би була.

Хто маму забуде, той долі не має.

Тож дбаймо, щоб мати жила.

 

О мамо, о мамо, ми всі пам'ятаєм,

Що в кожного з нас ти одна і свята.

О мамо, о мамо, молитву складаєм

За долю твою на многі літа.

Учитель. Бережіть, шануйте рідну матір і горніться в молитвах до Божої Матері. Адже і ваші матері переживають, хвилюються за вас так, як страждала за свого сина Матінка Божа (Богородиця).

 

Чи міг би порахувати

Все що для нас зробила мати?

Скільки попрала сорочок,

Попрасувала спідничок?

А скільки нам провин простила,

Казала битиме — не била,

А потім усміхалась на ходу,

Як ми впевняли: більше не буду.

За всю цю працю журавлину

Щире спасибі в цю хвилину

В твої спрацьовані долоні

Сини твої складають й доні.

(У виконанні учнів звучить пісня про маму.)

 

Третя сторінка «Рушники, рушники — то матусі моєї роки»

(Демонструються рушники, вишиті бабусями та мамами учнів.)

Учитель. З давніх-давен у родинному житті українців рушник відігравав важливу роль.

Майже на всіх рушниках можна помітити два кольори: червоний і чорний. У кожного кольору своя історія.

Червоний — то колір калини, щастя, ясного сонечка.

Чорний — це колір землі нашої родючої, а інколи і смутку.

Рушники берегли. їх передавали з роду в рід. У багатьох місцях України батьки й нині бережуть рушники для дітей (і не лише для дівчат, а й для хлопців) як родову реліквію і нізащо не віддадуть з рідної хати.

Хліб і рушник — одвічні людські символи. Рушник на стіні — давній наш звичай. Не було жодної в Україні оселі, котру не прикрашали б рушниками. Бідна оселя чи багата, всюди палахкотіли багатством кольорів рушники.

Хата без рушників, що родина без дітей, — казали в народі,

Рушники характеризували жіночу вправність, майстерність, охайність, працьовитість. Вишиті рушники створювали настрій. Згадаймо його призначення: з рушником ушановували появу немовляти у родині, з ним виряджали у далеку дорогу батька-сина, одружували дітей, зустрічали гостей, проводжали в останню путь.

(Учні виконують пісню «Рідна мати моя» (слова А. Малишка, музика П Майбороди).)

(Діти декламують вірші про рушники.)

З дитинства пам’ятаю рушники,

Що так любовно їх творила мати.

По-українськи хата на святки

Сіяла вишитими рушниками.

 

Моя бабуся гарно вишиває,

Цвітуть на полотні троянди й виноград,

Розмай калиновий там грає,

І дивні птахи щебетять.

 

Навік з’єдналось чорне і червоне —

Мого краю гордість і краса.

Душа народу — малинові дзвони,

Його веселка і його сльоза.

 

Рушникове обличчя веселе

Облітав коровай на столі,

Закликає гостей до оселі,

Випромінює щедрість землі.

 

Рушничок на столі — давній звичай,

Ним шлюбують дітей матері,

Він додому із далечі кличе,

Де в калині живуть солов’ї.

Четверта сторінка «Пісня — душа народу»

Учитель. Яке це диво — українська народна пісня! Кого тільки не полонила її вічна краса. Українська пісня — то живий скарб, що йде від покоління до покоління, несучи радість чи смуток, чаруючи людську душу, даючи їй силу й натхнення. Любов до рідного краю, мови починається з колисаночки.У ній — материнська ласка і любов, світ добра, краси, справедливості.

 

Тут мамина пісня лунає і нині,

її підхопили поля і гаї,

її вечорами по всій Україні

Співають в садах солов’ї.

І я припадаю до неї устами,

І серцем вбираю, мов спраглий води.

Без рідної мови, без пісні, без мами

Збідніє, зблідніє земля назавжди.

Учитель. Існує легенда про нашу українську пісню.

Колись Господь роздавав кожному народу певні скарби. Коли черга дійшла до українського народу, то нічого вже не лишилось. Бог, щоб не засмутити цей народ, дав йому пісню.

Пісенним символом українців здавна вважається соловейко. Образ солов'я невіддільний від іншого символу України — калини. І це не випадково. Калина — символ чистоти. Таким же чистим був і спів солов'я. Такою ж пісенною і чистою є душа українського народу.

 

(Діти декламують вірші про пісню.)

Українська пісня, вимита сльозами,

Висушена вітром у краю чужім,

Українська пісне, ти пройшла шляхами

До мого серця і живеш у нім.

Українська пісне, чарівна, всесильна,

Ти такою будеш через сотні літ.

Українська пісня вчить тебе, дитино,

Щоби пам'ятати свій козацький рід.

 

Коли пісні мойого краю

Пливуть у рідних голосах,

Мені здається, що збираю

Цілющі трави я в лугах.

 

В піснях і труд, і даль походу,

І жаль, і усміх, і любов,

І гнів великого народу,

І за народ пролита кров.

 

В піснях — дівоча світла туга

І вільний помах косаря,

В них юність виникає друга,

Висока світиться зоря.

 

(Виконуються українські народні пісні: «Ой у полі криниченька», «Чом ти не прийшов», «Два дубки», «Ой під вишнею, під черешнею».)

 

П’ята сторінка «При долині кущ калини»

Учитель. Калина — найулюбленіша в Україні рослина. Про походження куща калини розповідає легенда.

(Учениця розповідає легенду.)

Колись на Україну нападали турки і татари. Усе вони нищили на своєму шляху, а дівчат і хлопців забирали у полон. І одного разу хотіли забрати в полон першу красуню села. Але дівчина почала тікати. І була б утекла, та на лихо зачепилась за дерево своїм червоним намистом. Намисто розірвалось і посипались на землю червоні намистинки.

Забрали вороги красуню і вона там загинула. А червоні намистинки зійшли, з них виросли прекрасні кущі з червоними ягідками.

Назвали їх люди калиною. З того часу і росте на землі цей кущ.

Учитель. Калина — це один із символів України.

Прислів'я говорить: «Без верби і калини нема України».

Росте калина по тінистих лісах, в гаях, дібровах, на лісових галявинах. Садять калину і біля хати. Вона весною білим цвітом милує, а взимку від застуди лікує.

● Весною калина розквітає і стає гарною, мов дівчина в білому вбранні.

● Ягоди калини люблять і люди, і птахи.

● На смак вони кислі й трохи гіркуваті, але дуже корисні: лікують і надають бадьорості.

● Колись давно, проводжаючи сина в далеку дорогу, мати напувала його калиновим чаєм, а з собою давала хліб із калиною.

● Коли в домі свято, то на стіл поряд із хлібом кладуть калину.

● Калина оспівана в багатьох піснях.

● У народі калина символізує дівочу чистоту, красу, силу життя, людську долю.

(Діти декламують вірші про калину.)

 

Ось калина над рікою

Віти стелить по воді.

Хто це щедрою рукою

їй намистечко надів?

Червонясте, променисте —

Розцвітає мов огні...

Дай хоч трошечки намиста,

Калинонько, і мені.

(Учні виконують пісню про калину.)

 

Говорила мати: «Незабуться, сину,

Як будуєш хату, посади калину.

Білий цвіт калини — радість України,

А вогняні грона — наша кров червона.

Зоряна калина і краса, і врода

Нашої країни — нашого народу».

Пам'ятаєш, сину, що казала мати:

Посади калину в себе коло хати».

 

Посадіть калину коло школи,

Щоб на цілий білий світ

Усміхнулась щира доля,

Материнський ніжний цвіт.

 

Посадіть калину на городі,

Щоб розквітнула земля!

Із роси — пречиста врода,

З неба — почерк журавля.

 

Посадіть калину коло хати,

Щоб на всеньке, на життя,

Став би кожен ранок святом,

Дітям буде вороття.

 

Посадіть калину в чистім полі,

Хай вона освятить час,

Рід наш дуже любить волю,

Хай же й Воля любить нас!

 

А щоб цвіт її не стерся,

Не зів'яв у спориші,

Посадіть калину коло серця,

Щоб вона цвіла в душі.

 

Шоста сторінка «Хліб — усьому голова»

Учитель. «Земля на зерняткові стоїть...», — так говорять у народі. Адже саме на колосках, звичайних і водночас дивовижних, з віку-правіку трималася людська доля. Сотні тисяч слів у нашій мові, але першими за важливістю є Україна, народ, праця, хліб. Хто не знає, що таке праця і хліб, той перестає бути сином свого народу.

Почесне місце займає хліб у звичаях і обрядах українців. Він символізує гостинність, доброзичливість, щирість нашого народу. Хлібом і сіллю зустрічають дорогих гостей. Із хлібом проводжають молодих до шлюбу, хліб приносять у дім новонародженого. У новозбудовану хату неодмінно приходять з хлібом.

Якось, за легендою, засперечались орач, сівач і пекар. Орач твердив, що хліб творить земля, сівач казав — сонце, пекар — вогонь.

«Ви забули про людину, хліб — творіння рук людських», — мовив мудрець.

 

(Діти декламують вірші про хліб.)

Та нехай над землею година

Чи негода лютує і рве —

Вічна мудрість простої людини

В паляниці звичайній живе.

 

У хлібі краплі жаркого поту,

Рук роботящих жагуче золото.

І людське щастя на всі часи...

Будь гідним хліба, який їси.

 

Хліб священний лежить на столі —

Запашний і рум'яний, високий.

Знають добре старі і малі,

Що то рук хліборобських неспокій.

Хліб священний лежить на столі,

В нього запах жнив'яного літа.

Хай завжди буде хліб на столі

І як сонце сіяє над світом.

 

IV. Підсумок виховного заходу

Учитель. Наша свята земля, рідна оселя, солов'їна мова, невмируща пісня, червона калина є нашою Батьківщиною, яка зветься Україною.

 

Що таке Батьківщина?

За віконцем калина,

Тиха казка бабусі,

Ніжна пісня матусі,

Дужі руки у тата,

Під тополями хата.

Під вербою криниця,

Серед лугу лелека,

І діброва далека.

І веселка над лісом,

І стрімкий обеліск...

Ким у житті ти не станеш:

Шахтарем, хліборобом,

Зореплавцем хоробрим,

Будівничим, солдатом —

Слід завжди пам’ятати:

Коли любиш ти все це

І приймаєш у серце,

Як готовий щомиті

Від біди боронити

Кожну в лузі травинку,

Кожну в гаї пташинку,

Значить — це Батьківщина

Має доброго сина.

 

Частування українськими стравами

Мати. Сьогодні ми вас почастуємо українськими стравами: варениками, дерунами, пирогами та узваром.

Вареники — улюблена страва українців. їх готують з тіста, в яке вкладають начинку. Як начинку використовували сир, смажену капусту, мак, малину, вишні, гречану кашу.

Вареники були окрасою недільного і святкового столу.

Деруни — оладки з тертої картоплі.

Узвар — компот із сухофруктів (добре настояний).

(Матері пригощають дітей і гостей варениками з сиром, вишнями і капустою; дерунами, пиріжками з маком, узваром, короваєм.)

 

Учитель. На цьому наше свято завершується. Нехай воно продовжується в нашій класній сім'ї, в кожній вашій родині, в Україні.

 

(Учні виконують пісню.)

 

Світлана АЛЕКСАНДРЮК,учитель початкових класів Чудейського НВК,Сторожинецький р-н, Чернівецька обл.Перша всеукраїнська газета для першого вчителя«Початкова освіта» № 10 (730), травень 2014

ukped.com

Перший урок 2017-2018 навчального року.З Україною в серці. 2 клас

Перший урок 2017-2018 навчального року. З Україною в серці.

Деталі Категорія: Година класного керівника Опубліковано: П'ятниця, 21 липня 2017, 17:01 Перегляди: 1875

Усний журнал для 2 класу.

Фраза – напуття: «Тепло моїх долонь і розуму, і серця я Україні милій віддаю.»Мета уроку: формувати компетентності: ключові (уміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії, працювати згідно з правилами роботи в групі; загальнокультурна – дотримуватись норм мовленнєвої культури; здоров’язбережувальна – дотримуватись правильної постави за партою; предметні – поглибити знання учнів про нашу Україну;розвивати творчі задатки школярів, цікавість до рідного краю; виховувати патріотів держави, повагу до її символів, бажання стати гордістю своєїБатьківщини.

Обладнання: дошка, прикрашена дитячими малюнками, вишитим рушником, квітами-символами України; плакат з гіками калини та словами – символами на них.Хід урокуІ. Організація учнів до уроку.1. Привітання вчителя.- Дорогі діти, вітаю вас з початком нового навчального року, бажаю міцного здоров’я, успіхів у навчанні, справжніх друзів і високих досягнень!2. Вітання учнями один одного.- Привітайте один одного зі святом знань, посміхніться, скажіть своєму сусідові комплімент, потисніть йому руку.ІІ. Ознайомлення з темою уроку. Мотивація навчальної діяльності.- Діти, пропоную вам поміркувати та закінчити рядки з вірша Василя Симоненка.Можна все на світі вибирати, сину,Вибрати не можна тільки … (Батьківщину).(Діти пропонують свої варіанти відповідей, вчитель закінчує рядок словами поета.)- Так писав відданий син України Василь Симоненко, поет, патріот і мужній громадянин. Як і рідну матір ми не вибираємо, так і Батьківщину людина не вибирає, але прикипає до неї всім серцем, як і до рідної неньки, проймається великою і світлою любов’ю на все своє життя. От ми з вами і почнемо нашу дорогу до знань з найсвітлішого – з любові до рідного краю.- Україна – це наш рідний край, наша дорога і мила Вітчизна, земля, де ми народилися, уперше побачили і пізнали світ, почули колискову пісню, рідну мову, відчули любов і ласку – це наша найдорожча у світі Батьківщина. Вона для кожного з нас одна, як і мама.- Діти, подивіться уважно на дошку. На гілочках куща калини написані слова. Про що ви думаєте, коли їх читаєте?Калина Дніпро лелека вишиванка Тарас Шевченкобарвінок Київ верба тризуб віночок криниця- Отже, здогадались? Так, вірно. Україна – наша Вітчизна – ненька зі своєю історією, добротою, щирістю, красою, садочками та полями, над якими вільно та грайливо у безхмарному голубому небі пролітають лелеки…Це найдорожча і найрідніша земля, де ми народилися, де живуть наші батьки, рідні, де звучить чарівна українська пісня.- Всі ці слова стосуються нашого рідного краю – України.( вчитель прикріплює по середині табличку зі словом Україна)- А якими ще словами, близькими за значенням, ми можемо її назвати?(Батьківщина, рідна сторона, любий край, земля батьків, отчий дім, рідний дім, отча земля, моя держава)- Прочитайте тему нашого уроку.(діти з дошки читають тему « З Україною у серці»)- Як ви розумієте ці слова? Що може тримати людина в серці?( вчитель підсумовує відповіді учнів, підводить до висновку)- Отже, сьогодні ми з вами розпочинаємо подорож нашою країною. Ми будемо гортати уявні сторінки усного журналу, виконуючи різні завдання, та ще краще пізнавати нашу рідну країну.- Під час уроку треба бути старанними і наполегливими, тільки разом ми подолаємо цей шлях.-ІІІ. Осмислення та усвідомлення матеріалу уроку.1.Перегортаємо 1 сторінку «Україна устами поетів»- Послухайте вірш. Якими ще словами, що асоціюються з Україною, можемо доповнити слова на дошці.Що ж таке є моя Батьківщина?Під вікном червоніє калина,казочка цікава у бабусі,і тихенька пісенька матусі.Сила та незламність мого тата,вся обсаджена квітками рідна хата.Попід тином дідова криниця,Ген у полі – золота пшениця.На даху в своїм гнізді лелекаІ дорога у майбутнє – ой далека.І веселочка зігнулась понад ліс,І стрімкий за полем обеліск.(діти доповнюють групу слів на дошці словами з вірша: бабусина казка, пісня матусі, сила тата, пшениця тощо )- Чи є десь на землі такий чарівний край, де тихі весняні ночі пливуть на крилах солов’їних пісень, де вранці на замріяній річці джерельною водою умивається біле латаття, де навесні та влітку під шатами яскравих дерев яскравіє килим різнотрав’я і квітів?- Є, - це наш рідний край.(Звучить пісня «Квітуча Україна» у виконанні Н. Май).- Рідний край...Він починається від батьківського порогу, стрункої тополі, твоїх воріт, з барвінку, який ніжно стелиться по садочку. Найсвятішими для нас є слова Україна, Батьківщина.

(Учні декламують вірші.)

1. Є край, де найкращі у світі пісніІ цвітом чарує калина,Де сонечко вперше всміхнулось меніЦе дім мій – моя Україна.2. Ось небо блакитне і сонце в зеніті!Моя Україна — найкраща у світі!Моя Україна — це ліс і озерця,Безмежні степи і чарівні джерельця.3. Красиві пейзажі і гори високі,Маленькі струмочки і ріки глибокі.Міста старовинні і замки прекрасні,Великі будови і дуже сучасні.4. Сади чарівні, мальовничії села,Моя Україна — це пісня весела.Це щира, багата, як світ, її мова,Крилата, така мелодійна, чудова!5. Її обереги — верба і калина.Найкраща у світі — моя Україна.Бо нам найрідніша Вітчизна і мати.То як же нам, дітям, її не кохати!?6. Моя Україна — козацькая слава!Така волелюбна і мирна держава.Вона дорога нам, і рідна, і мила,Бо світ перед нами, як мати, відкрила.Вітчизно свята, дорога Україно,Для кожного з нас ти у світі — єдина.2. Перегортаємо 2 сторінку « Ми актори »ІнсценізаціяСценкаВчитель:Засперечались одного разу діти, яка стежка найкраща?1 дитина:– До магазину, - там є цукерки.2 дитина:– Ні, до школи, - там є діти.3 дитина:– Ні, до річки, - там можна купатись.4 дитина:– Ні, в садок, - там повно яблук та груш.5 дитина:– Ні, у поле, - там простір широкий.Вчитель:Але тут увійшла мама. Діти запитують її:(хором)- Яка стежка найкраща?Вчитель:Мама подивилась на дітей, лагідно посміхнулась і відповіла...Мати:- Додому, діти! До рідного дому!- Як ви гадаєте, чому мама так сказала?- А для вас яка стежка найкраща?3. Перегортаємо 3 сторінку « Народ скаже – як зав’яже » .Гра – конкурс « Хто швидше промовить кінцівку прислів’я »- Рідна сторона - мати, а чужа – … ( мачуха )- Людина без Батьківщини, що … ( пташка без пісні )- Та земля мила, де … ( мати народила)- Всюди добре, а … (дома краще)- Без верби і калини ( нема України)- За рідний край … ( життя віддай)- Тільки в ріднім краї… ( солов’ї співають)- Молодці! А хто з вас може пригадати інші прислів’я про Україну?4. Перегортаємо 4 сторінку « Бабусина скринька».- Здавна в українців був звичай – найцінніші речі складати у скриню. Повна скриня – це символ достатку. У цю скриню ми зберемо речі, якими відрізняється український народ від інших народів.- Попрацюйте в парах. Виберіть ті речі, якими славляться українці.- Плов, вареник , драник;- Лелека, слон, мавпа;- Пальма, калина, ялина;- Вишитий рушник , віяло, матрьошки;- Береза, клен, верба ;- Місяць, зірка, тризуб;- Чорнобривці, кактус, гвоздика.- Віночок, хустинка, шапка(діти працюють в парах, підкреслюють на картках потрібні слова. Перевірка відбувається фронтально.)5. Перегортаємо 5 сторінку «Славетні українці».- Українська земля багата талановитими людьми. Скільки поетів та художників, спортсменів та співаків прославляють Батьківщину на рідних теренах та в усьому світі. Пригадайте їх імена.( діти називають видатних українців)- Пропоную переглянути слайд – шоу « Гордість Батьківщини »6. Перегортаємо 6 сторінку «Ми співавтори». Робота в групах.- Щоб переконатися, яка прекрасна кожному з нас рідна Батьківщина спробуємо відредагувати строфи у вірші.(Діти діляться на групи – по 5-6 учнів, за малюнками – картками. Завдання для кожної групи розписані на листках.)І група «Листочки калини»Моя Батьківщина – це хата й…, (калина)Що виросла біля …. (вікна)Моя Батьківщина – це вся Україна,Що в цілому світі …!(одна)Моя Батьківщина – це села й містечка,Й верба, що пустила ….(гілля)І річка красива від нас недалечко…Уся наша рідна …!(земля)Моя Батьківщина – це будні і …,(свято)І неба безмежного шир.Щасливе дитинство, і мама, і …,(тато)Це радість, це ласка і …!(мир)ІІ група «Кетяги калини »Ось небо блакитне і сонце в зеніті!Моя Україна - найкраща………..(у світі)Моя Україна - це ліс і озерця,безмежні степи і чарівні……….(джерельця)Красиві пейзажі і гори високі, маленькіСтрумочки і ріки……………..(глибокі)Сади чарівні, мальовничі села,Моя Україна - це пісня…………..(весела)Це щира, багата, як світ, її мова,Така мелодійна, крилата,…………(чудова)Її обереги - верба і калина,Найкраща у світі-моя……………(Україна)Бо нам найрідніша Вітчизна і мати,То як же нам, дітям, її…………….(не кохати)Вона дорога нам, і рідна, і мила,Бо світ перед нами, як мати…………(відкрила)Вітчизна свята, дорога Україна,Для кожного з нас ти у світі………… (єдина)(Учні працюють в групах, при потребі користуються підказкою – словами для довідки. )Командири команд зачитують отримані вірші. Відбувається перевірка таобговорення.7. Перегортаємо 7 сторінку «Ми патріоти».- Кожен патріот добре знає історію та традиції свого народу. Спробуємо свої сили та дамо відповіді на запитання вікторини.Вікторина « Чи знаєш ти свою країну?»*Назва нашої держави? (Україна)*Столиця України? (Київ)*Основні кольори нашої прапору? (Синій і жовтий)* Назвіть державні символи України. ( Герб, Гімн, Прапор України)*Назвати рослини - символи України. (Верба і калина)*Назвати обереги українського народу. (Віночок, рушник)* Ім’я найвідомішого українського поета. (Тарас)*Яка велика річка протікає на Україні? (Дніпро)* Частина світу, в якій знаходиться наша Батьківщина. (Європа)* З чим українці зустрічають гостей? ( З хлібом - сіллю)- Дякую, діти, за чудову роботу! Я вірю, що ви ростете справжніми патріотаминашої Батьківщини і обов’язково прославите її своїми добрими справами.ІV. Підсумок уроку.1. Створення композиції « Уквітчана Україна ».Діти на паперових кетягах калини та листочках пишуть побажання для Батьківщини та прикріплюють їх на гілочках калинового куща, що на дошці.( отримується кущ калини із словами, кетягами та листочками)- Хай цей калиновий кущ буде символом нашої майбутньої України - соборної, заможної, мирної та рідної всім нам.2. Заключна бесіда.- Про яку Україну ви мрієте?- Що ви вже зараз для цього можете зробити?3. Слово вчителя.- Любі діти! Кожен із нас творить своє майбутнє та майбутнє нашої країни. Хоча ви ще навчаєтесь в школі, проте вже будуєте наше спільне майбуття.- Закiнчити наш урок я хочу словами вірша Любові КомпанієцьЛюблю я в рідному краюВеселі співанки пташині,І річки бистру течію,І руту – м’яту при долині;Пропахлі вітром колоски,Гінке, гінке безмежне поле,Яким уранці йду до школи;І перші проліски в гаю,І щедре сонечко в блакиті…Люблю Вітчизну я свою,Вона найкраща в цілім світі.

Піідготувала Гончарова С. Л.,учитель початкових класів

Джерело

• < Попередня
• Наступна >

szenki.in.ua

Кировская многопрофильная гимназия - Виховний захід. Усний журнал "Твоя країна

Меню сайта Форма входа Категории раздела Поиск Календарь «  Июль 2018  » Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс             1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Статистика Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0

Вітаю Вас, Гость · RSS 27.07.2018, 04:55 ВИХОВНИЙ ЗАХІД. УСНИЙ ЖУРНАЛ «ТВОЯ КРАЇНА - УКРАЇНА» ТЕМА: Твоя країна – Україна МЕТА: - розширити та систематизувати знання учнів про Україну; - знайомити школярів з історією виникнення назв міст України, та їх географічним положенням; - формувати громадянську компетентність учнів; - формувати почуття належності до своєї країни, до її історії, вміння - розвивати просторові уявлення дітей, логічне мислення, мовлення; - виховувати любов до Батьківщини, бережливе ставлення до природи. ОБЛАДНАННЯ: мультимедійна презентація, фізична карта України, глобус, державна символіка України, картки для роботи в групах(набор прислів’їв). ФОРМА ПРОВЕДЕННЯ: усний журналДевіз заходу( Демонструється слайд № 1 )      Знайте: хай життя снує, бо хоче зміни,       Хай холодами б’є, хай спекою пече,      Ми будем тим, чим є: ми – діти України,       Бо українська кров у нас тече.             В.Онуфрієнко Читання акровірша( Демонструється слайд № 2)       У всіх людей одна святиня,       Куди не глянь, де не спитай.       Рідніша їм своя пустиня,       Аніж земний в чужині рай.       Їм красить все їх рідний край.       Нема без кореня рослини,       А нас, людей, без батьківщини.       - Діти, як називається країна, де ми живемо? «Асоціативний кущ» ( Демонструється слайд № 3 ) - Складіть «павутинку» до слова Україна( рідний край, Батьківщина, тато, мама, життя,краса) - Ви вже здогадались, що мова сьогодні піде про Україну. Запрошую вас у подорож нашою державою – однією з найбільших європейських держав. ( Демонструється слайд № 4 )       Буває, часом сліпну від краси.       Спинюсь, не тямлю, що воно за диво,       Оці степи, це небо, ці ліси –       Усе так гарно, чисто, незрадливо,       Усе, як є, - дорога, явори.       Усе моє, все зветься … (Україна) Читання статті 1 Конституції України ( Демонструється слайд № 5 ) У статті 1 Конституції України записано: « Україна є незалежна, демократична правова держава». Виступ мовознавця. ( Демонструється слайд № 6 ) Суверена – від латинського слова «суверен» - правитель, що здійснює верховну владу.Демократична – від грецьких слів «демос» народ і «кратос» - влада. Соціальна – латинське слово, означає товариський, громадський, суспільний. Сторінка 1. «Україна – моя ненька» ( Демонструється слайд № 7) Україна, Батьківщина, Вітчизна, рідний край… Ці слова дорогі кожній людині нашої країни. Існує така легенда . Колись давно Бог створив народи й кожному наділив землю. Наші предки кинулись пізніше, але землі їм уже не дісталося. От вони і прийшли до Бога, а Він у цей час молився й вони не сміли йому заважати. По якісь хвилі Бог обернувся, сказавши, що вони чемні діти, гарні. Дізнавшись, чого прийшли до нього, запропонував їм чорну землю. «Ні,- відповіли наші предки,- там уже живуть німці, французи, іспанці, італійці». «Тоді я дам вам землю ту, що залишив для раю, там усе є: річки, озера, ліси, степи. Але пам’ятайте, якщо будете її берегти, то вона буде ваша, а ні-дістанеться ворогові». Пішли наші предки на ту землю, оселилися й живуть до сьогоднішнього дня. А країну назвали Україною. Подивіться на карту України. Територія, яку заселяють українці, така велика. Щоб пройти її з заходу на схід, долаючи щодня зо км,потрібно 90 днів. Україна – це держава. Вона має свою Конституцію – Основний Закон України, правила, за якими живуть українці. Україна є суверенною,незалежною, демократичною, соціальною, правовою державою. 24 серпня 1991 року прийнято Акт проголошення незалежності України. СЛУХАННЯ ПІСНІ( Демонструється слайд № 8) Сторінка 2. «Державні символи України» ( Демонструється слайд № 9) Легенда про державні символи УкраїниКазкар. Давно – давно колись жила собі жінка. І було у неї три сина. Росли вони чесними, сміливими, дуже любили свою матусю, готові були віддати за неї своє життя. Попідростали й вирішили піти у світ. 1–й син. Мамо, піду – но я межи люди, подивлюся світ. Мати. Ну що ж, сину, та пам’ятай рідну домівку, а на згадку візьми з собою золоту корону з трьома промінцями, хай в далекім краю зігріває вона тебе. Казкар. Минув час, і завдяки своєму розуму став старший син великим князем, бо трьохпроменева корона, яка зігрівала людей і вела вперед, показувала шлях до кращого життя. Дали першому синові ім’я Тризуб, а знак, що дала йому мати, назвали гербом. Ведуча. Золотий Тризуб на блакитному тлі – символ влади. Він зустрічається ще з часів Київської Русі, зокрема на монетах Київського князя Володимира Великого. Герб – це частина корони, яку носили київські князі. Чому саме Тризуб вважають гербом України? Мабуть, тому, що число три завжди вважалося числом казковим, чарівним. У багатьох казках ви знайдете розповіді про три бажання, три дороги…А ще у тризубові відображено триєдність життя. Це батько, мати, дитя, які символізують собою Силу, Мудрість, Любов. Казкар. Настала черга середнього сина. 2 – син. Пустіть мене, мамо, світ подивитися. Казкар. Дала йому мати в дорогу жовто – блакитний одяг. Своїми звитяжними ділами він прославляв свою матір. Одержав середній син імення Прапор. Ведуча. Національний прапор України – це жовто – блакитний прапор. Жовтий колір – колір хліба, життя, а блакитний – це колір неба, води, миру. Казкар. А там, де був наймолодший син, завжди лунала дзвінкоголоса пісня. Адже мама своєму наймолодшому синові подарувала соловейків голос. І одержав син за свій джерельний голос і величний спів ім’я Гімн. Ведуча. З давніх – давен люди в урочистих обставинах виконували хвалебні пісні, які з часом стали називатися гімнами, але з ширшим змістом та ідеями. Слухаючи Гімн Батьківщини, ми завжди згадуємо історію свого народу й сповнюємося гордістю за його бойові та трудові досягнення. Ведуча. У державі має бути затверджений закон, за яким вона існує. Такий закон називається Конституція. Ось і підійшла до кінця наша казка. З того часу ідуть поруч три брати – Герб, Прапор, Гімн і прославляють рідну Неньку.І там, де вони проходять, лунає урочиста пісня. Сторінка 3 « Як тебе не любити, Києве мій» (Демонструється слайд № 10 ) Учень. Столиця України – Київ. Київ – одне з найбільших та найкращих міст не лише України, а й усієї Європи. Місту понад 1500 років. Воно розташоване на обох берегах Дніпра –найбільшої річки України.Учень. Наш Київ розіслався            На горах над Дніпром,             Садами заквітався,             Мов дівчинка вінком.             Його побудували            Брати, батьки, діди            І славно захищали            Від лютої біди Казка про КиївУчень. Жили собі три брати – Кий, Щек, та Хорив. І була в них сестра Либідь. Брати ходили на полювання, ловили рибу, а Либідь, як наведе лад у хаті, сідала біля вікна, рушники вишивала та братів виглядала. Повертались вони завжди з повнісінькими кошиками риби, грибів і ягід. Усього в тім краї було вдосталь.А почув про багату землю і красуню Либідь лютий триголовий змій. Налетів уночі, трьох братів залізними ланцюгами до трьох гір прикував. Красуні ж сестрі звелів негайно в зміїне царство збиратися. Напружив Кий усю свою силу, розірвав залізні ланцюги. А тоді схопив величезного меча і проткнув зміїне серце. Та встигло триголове чудовисько випустити безліч вогняних стріл. Пронизали вони мужнього Кия, і впав він на землю мертвий.Дуже побивалася за братом Либідь. Вона плакала день і день, тиждень і тиждень, рік і рік. Наплакала цілу річку. Пропливли по річці кораблі. Дісталися кораблі того краю, в якім жили брати.Зійшли на берег люди, поставили свої житла. І виросло велике місто. На честь сміливого Кия назвали його Києвом. Річку назвали Либіддю, а три гори київські – Киявицею, Щекавицею та Хоревицею.Сьогодні Київ зачаровує людей красою золотоверхих храмів, архітектурою будинків і мостів. Головна вулиця Києва – Хрещатик. Сторінка 4. « Найвідоміші міста України» ( Демонструється слайд № 11) В Україні – понад тисячу міст. Великі міста – Київ , Харків, Дніпропетровськ, Донецьк, Одеса, Запоріжжя, Львів, Миколаїв,Херсон. (показати на карті).Відома Україна і маленькими містечками. У багатьох з них дуже давня й цікава історія Сторінка 5. « Природні багатства України» ( Демонструється слайд № 12 ) Україна має чудові природні умови: найродючіші на планеті землі,густі ліси, безмежні степові простори, мальовничі гори. Загадка             Зроду – віку не лежить.             Ніг не має, а біжить.             Хоч сорочок не вдягає,             Та рукави завжди має.(Річка)Учень. Багато річок є на землі. У кожної своя назва,своя вдача. Течуть вони повз села і міста, гордо несуть свою воду в далечінь. На території України протікає 73 тис. річок і струмків: 20 із них - завдовжки майже 100км, а 8 – понад 500 км, 3тис. озер, 80 водосховищ і 20 тис. ставків.Учень. Найбільші річки України: Південий Буг, Псел, Дністер, Горинь, Десна, Прут, Сіверський Донець, Інгулець, Дунай, Тиса, Дніпро.Учень. Дніпро- найбільша річка України і третя за величиною в Європі. Вона ділить країну на 2 частини. Дніпро бере початок в Росії, тече по Білорусії, а потім по Україні (показати на карті). Дніпр впадає в Чорне море. В давнину річка мала назви Славута, Борисфен. Довжина річки 2 285км. На півночі Волині в поліссі знаходяться Шацькі озера. Найбільше й найкрасивіше з них – Світязь. На півдні знаходяться Чорне та Азовське моря. Гра «Складемо розповідь про Київ» ( Демонструється слайд № 13) - Діти уважно прослухайте розповідь про Київ, додаючи пропущені слова.Кожна країна має свою…(столицю) Столиця України – місто…(Київ) Київ розташований на берегах річки…(Дніпро) За легендою, Київ заснували брати Кий,…(Щек, Хорив)та сестра… (Либідь). Місто назвали на честь старшого брата (Кия). Місту багато років, але воно не старіє, з роками стає ще більшим,…(красивішим,сучаснішим і т.д.) До Києва приїжджають гості з різних країн: …(Росії, Білорусі, Польщі та ін..) Ми пишаємося Києвом. Робота в групах. Складання прислів’їв із поданих слів .Читання прислів’їв. ( Демонструється слайд № 14) • За рідний край, життя віддай. • Кожному мила своя сторона. • Людина без Вітчизни, як соловей без пісні. • Та земля мила, де мати народила. - Отже, сьогодні ми дізналися, як і чому називається наша країна, що таке Батьківщина і яке значення вона має для кожної людини. Усі ми – діти незалежної України і повинні любити свою країну, прагнути зробити її кращою, багатшою. Гра «Опиши Україну» ( Демонструється слайд № 15 ) - Діти, передаючи мікрофон по колу,скажіть гарні слова про Україну, яка вона? (безкрая,багата,гостинна,співуча,горда, дружня й т.д.)

kir-gimnasium.ucoz.ua

Усний журнал: «З Україною в серці.»

Скачати конспект усного журналу «З Україною в серці» можна у кінці статті. 

Конспект  уроку. З Україною в серці

Мета:

• Розширити та поглибити знання учнів про історичне минуле нашої держави;
• Виховання в учнів почуття патріотизму, національної гордості, любові до рідного краю;
• Розвивати активну громадянську позицію учнів щодо територіальної цілісності та єдності держави;
• Виховання майбутнього захисника цілісності кордонів та миру в Україні.

Обладнання: мультимедійна дошка, проектор, карта України, державна символіка, звукозаписи, відеофільми.

Хід заходу

Початок: Звучить Гімн України.

Вчитель: Ти народився і живеш,

А що ти робиш на Землі?

Гориш як свічка, чи гниєш?

Немов колода на дворі

Людина народжується на світ і разом з життям отримує в спадок мабудь найбільше і безцінне багатство: Батьківщину.

Її не вибирають за смаком і бажанням, так само як не вибирають неньку-матір. Вітчизна, як і рідна мати, – це наша доля, яка дісталась нам на радість і на горе, на всі випробування, біди і захоплення, на безперервну щоденну працю і свята. І тому приймати її потрібно такою, якою вона є, без сорому і незадоволення, без заздрощів до територіальної незалежності людей інших великих держав.

Довідка:

Держава – Україна

Столиця – місто Київ

Дата відновлення незалежності – 24 серпня 1991 р

Територія – 603, 7 тис. км.

Населення (за даними перепису на 1 вересня 2016 р.) – 42млн. 472 тис. 797

Державна мова – українська.

Вчитель: Батьківщина, як мати, одна. Нам її берегти і любити, як маму.

Учні:

1. У всіх людей одна святиня

Куди не глянь, де не спитай.

Рідніша їм своя пустеля,

Аніж земний в чужині рай

Їм красить все їх рідний край

Нема без кореня рослини,

А нас, людей, без Батьківщини.

Вчитель: 24 серпня наша держава відзначила 25 років своєї незалежності. Підіб’ємо підсумки молодої держави.

Відеофільми про Україну (Успіхи України за 25 років незалежності)

2. Є багато країн на землі

В них – озера, річки і долини

Є країни великі й малі

Та найкраща завжди-Батьківщина.

 

Є багато квіток запашних

Кожна квітка красу свою має,

Та гарніш завжди поміж них

Ті, що квітнуть у рідному краю!

 

Є багато пташок голосних

Любі – милі нам співи пташині,

Та завжди наймиліші із них

Є ті, що живуть у рідній нам країні.

 

І тому найдорожчою нам

Є і буде у кожну хвилину

Серед інших країн лиш одна

Дорога нам усім Україна!

3. Україно! Ти моя молитва,

Ти моя розлука вікова

І гримить над світом люта битва

За твоє життя, твої права.

 

Звучить відео-пісня «Ти будеш жити, Україно!»

(вірш С. Литвина

Музика Г. Татарченка)

Вчитель: Учні, завжди пам’ятайте:

Одна Батьківщина і двох не буває.

Місця, де родилися, завжди святі.

Хто рідну оселю свою забуває

Той долі не знайде в житті.

Довідка (по карті України): Україна – одна з найбільших європейських країн. За площею 603, 7 тис.  вона більша за Францію, Іспанію, Швецію, Польщу.

Землі нашої держави простяглися із заходу на схід на 1270 км., з півночі на південь на 900 км.

Загальна протяжність наших кордонів 6500 км (з них 1050 км морем).

Найбільша гірська система в Україні – Карпати. Найвища гора – Говерла (2061м). Найбільша річка – Дніпро. Із загальної довжини Дніпра 2201 км. на Україну припадає 981 км. Це третя за довжиною і площею басейну річка в Європі.

Вчитель: Учні, ви повинні знати і дорожити

Державні символи України:

• Державний прапор України;
• Державний Герб України;
• Державний Гімн України;

Основний Закон нашої держави – Конституція України.

 

Відеофільм про Хмельницький.

Вчитель: Видатний політичний та військовий діяч, творець ОУН та Січового стрілецтва Євген Коновалець говорив: «У вогні переплавляється залізо на сталь в боротьбі перетворюється народ на націю!» Пізніше, протягом усього ХХ ст. українці своєю боротьбою, своєю кров’ю, своїми життями доводили своє право на власну державу. Доводили, що ми не безрідне плем’я, а нація, гідна своїх дідів козаків та прадідів князів.

На жаль, війна зараз знову точиться у незалежній Україні на її східних рубежах, знову змушує нас доводити собі та всьому світу, що ми заслуговуємо на краще життя. Ми – єдині. Нехай вороги не ділять нас на схід і захід, на східняків і західняків. Ворог хоче і далі нас грабувати роз’єднавши. Тому так трепетно і гостро звучать слова: Станемо на захист незалежності і миру в Україні. Тому такого великого значення набуває професія захисника Вітчизни.

14 жовтня тепер (вдруге) в Україні відзначають День Захисника України – День вшанування мужності і героїзму захисників незалежності і територіальної цілісності України.

 

6 грудня – День Збройних Сил України.

Відео: «Збройні сили України»

 

Зростає роль і значення воїнів Збройних Сил України, адже вони захищають мирне життя українського народу, наші сім’ї і родини, найбільшу цінність людей – життя. Зростає боєздатність і могутність української армії. Зараз по світовому рейтингу українська армія займає 21 місце в світі. 70 тис. солдат перебуває зараз в лавах Збройних Сил України. 10 тис. жінок служать зараз в армії.

Слава Героям! Героям Слава!

Серед таких Героїв є наші односельчани. Це – Щудляк Анатолій Миколайович, Бура Богдан Олексійович, Горецький Руслан  Вікторович.

На зустрічі із Щудляком Анатолієм Миколайович, воїн побажав всім мирного неба в Україні, здоров’я, успіхів в навчанні та усім хлопчикам, щоб стати справжніми мужчинами. Обов’язково служити в рядах української армії, але щоб служба проходила мирно, щоб не було ніяких війн!

Але війна – це смерть.

«Ти пам’ятаєш як горів Майдан»

Ти пам’ятаєш як горів Майдан?

Хіба можливо це колись забути?

Той біль і час смертельної спокути

І наш надрив від звільнення кайдан.

 

Ти пам’ятаєш як горів Майдан?

Коли і серце в крові обливалось,

Коли усе на світі пробачалось.

Лиш не війна між своїх громадян.

 

Ти пам’ятаєш як горів Майдан?

І чорну силу беркуту, і зброю,

Коли столиця сходила на Трою.

Небесну Сотню покривав саван.

 

Ти пам’ятаєш як горів Майдан?

А чи продовжує у снах твоїх горіти,

Бо вже зотліли всі зимові квіти

І ставом став наш всохлий океан.

 

…ти пам’ятаєш як горів Майдан?

 

«Вертайсь, солдате»

Вертайсь, солдате, сіяти пшеницю,

Бо рік спитає: де ти, хлопче, був?

І на кордоні закопай рушницю,

І заспівай, щоби весь світ почув.

Про Україну, Лесю і Тараса,

Про рідну матір і таку любов,

Що розлилась від Львова до Донбасу,

Любов лилась, але не наша кров.

Ті вороги, що звалися братами –

Колись прозріють. Поможи їм Бог.

А ми столи накриєм рушниками

Й печаль розділимо одну на двох.

Згадаєм тих, хто із тяжкого бою

Уже не прийде до своїх воріт,

Ту молодість, що стали удовою,

Згадаєм очі тисячі сиріт.

Заради них, заради всього роду

Ми будем йти за правду до кінця,

І дасть земля джерелам чисту воду,

І маки зацвітуть у пшеницях.

Вертайсь, солдате, ми тебе чекаєм.

Тяжкий свій хрест ти з гордістю проніс.

Хай Україну Бог оберігає

І очі наші висохнуть від сліз.

Тетяна Чеховська

с. Зверхівці

Відеофільм «Я дочекаюсь тебе»

Та не всі матері, дружини, діти можуть дочекатись своїх сина, чоловіка, батька із зони АТО. Події на Майдані під час Революції Гідності (листопад 2013-лютий 2014 р.р. ) показали, що гинуть люди і в мирний час. Всім, хто віддав свої життя, Героям Небесної Сотні,  Героям АТО наша пам’ять і хвилина мовчання.

Опитування учнів:

• Чи обов’язково юнакам служити в армії, а дівчатам?
• Що дає служба в армії?
• Що гарантує незалежність кордонів країни, її мирне існуванн7
• Що може пришвидшити закінчення бойових дій на Сході України?
• Чим ми можемо допомогти воїнам АТО?

Складемо зараз разом листівку бійцям АТО:

• Ми вами пишаємося.
• Ми дякуємо вам за наш спокій і мирне небо над нами.
• Повертайтеся додому живими і здоровими.
• Віри, Надії і Любові. Хай береже вас Бог.

 

1. Люблю, тебе,

Вітчизно, мила Україно

Бо щастя жити ти мені дала

Для мене ти одна і рідна і єдина

Я все зроблю, щоб ти завжди цвіла.

2. Я – твій громадянин

Я прагну підростати

Тягнусь пагінчиком до сонця і тепла

Моя свята і рідна, Україно-мати,

Я все зроблю, щоб ти завжди цвіла.

3. Разом будуймо сильну державу

Вільну, велику, єдину

Люди, прошу: Бережіть і цінуйте

Нашу святу Україну.

Вчитель: Закінчуємо наш захід. Сьогоднішні події на Сході України не дають спокійно спати кожному свідомому українцеві. Сьогодні, як ніколи, ми повинні бути хоробрими і сильними, розуміти, що лише в єдності і згуртованості український народ переможе ворога. Українські солдати

вистоять, якщо вся країна буде допомагати своїм воїнам. Шириться по всій країні волонтерський рух і ми, вчителі, учні не повинні бути осторонь цього руху. Продуктами харчування, теплими речами, словами підтримки у листівках і малюнках можемо підтримати бійців неоголошеної війни. Молімося щодня за Україну, за мир, за збереження життя учасників-солдат АТО. СЛАВА УКРАЇНІ! ГЕРОЯМ СЛАВА!

Скачати конспект

Поділитись у соціальних мережах:00

Коментарі із Facebook

Powered by Facebook Comments

Сподобалась стаття? Оцініть її: Loading...

erudyt.net

---

• 
  Журнал выдачи расчетных листков по зарплате
• 
  Электронный журнал школы 3 города енисейска
• 
  Школа 6 в лобне электронный журнал
• 
  Какие журналы должны быть в стоматологии
• 
  Журнал регистрации документов для служебного пользования
• 
  Журнал для регистрации документов служебного пользования
• 
  Космические рейнджеры 2 квесты прохождение журнал
• 
  Журнал хозяйственных операций по счету 51
• 
  Журнал хозяйственных операций по 51 счету
• 
  Журнал скоропортящихся продуктов в детском саду
• 
  Журнал библиотека для чтения 19 век