Это интересно
- ОКД
- ЗКС
- ИПО
- КНПВ
- Мондиоринг
- Большой ринг
- Французский ринг
- Аджилити
- Фризби
Опрос
Полезные ссылки
РКФ
Все о дрессировке собак
Стрижка собак в Коломне
Поиск по сайту
Журнал консультаций психолога заполненный образец. Журнал консультаций психолога заполненный образец
Форма № 5 (обязательно) направление на диагностико-консультативный прием в пмс-центр
Ф.И.О. ребенка__________________________________________
ОУ__________класс/группа____________возраст_____________
Проблема_______________________________________________
Дата первого обращения по проблеме к психологу ОУ:______________________________
Проведенная работа, сроки (если работа не проводилась указать причины):_______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты диагностики:__________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты коррекционной работы:_________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Причина направления в ПМС-центр:________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Ф.И.О. педагога-психолога:_______________________________
Дата:________________________
Форма № 6 (обязательно) журнал консультаций педагога-психолога
Полное наименование учреждений образования
| № | Дата | Время прове-дения | Консультируемый | Поря-док и харак-тер обращения | По-вод обраще-ния | Пробле-ма | Рекомен-да-ции | Кон-сультант | Про-веденная работа | |||
| ФИ. | пол | Воз-раст | Соц. ста-тус | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
Отметка времени (графа 3) начала окончания консультаций позволяет вести учет расхода времени на консультации в месяц, год и, следовательно, учитывается это при планировании работы на следующий год.
Графа 4 заполняется полным именем обратившегося или знаком под анонимным обращением.
В графу 7 необходимо внести отметку о статусе обратившихся: педагоги, родители, ученики (класс), должность.
В графе 8 отражается первичное или повторное обращение консультируемого, кем направлен.
Графа 9 указывает на проблему в изложении обратившегося.
В графе 10 отражена реальная проблема, выявленная в результате консультирования.
Графа 12 вводится, если в учреждении работает несколько педагогов-психологов и журнал психологических консультаций общий для всех психологов.
Для удобства сохранения информации полученной в процессе индивидуальных консультаций, анализа данных возможно использование формы № 9 (рекомендовано).
При необходимости разграничить тематику консультаций можно воспользоваться формой №7 и №8.
Форма № 7 (рекомендовано)
ЖУРНАЛ
консультаций по методической работе
(работа с администрацией, педагогами, коллегами)
| № п/п | Дата, время | Консультируемый | | Результат ( рекомендации, решения) | Консультант | Форма | |
| Ф.И.О. | должность | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
ФОРМА №8 (рекомендовано)
ЖУРНАЛ
учета организационной, методической,
экспертной работы.
| Дата | Содержание работы | Примечание |
| 1 | 2 | 3 |
Примечание.
К организационно-методической работе относятся следующие виды деятельности:
– анализ и планирование деятельности;
– курсы повышения квалификации;
– анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки развивающих программ;
– участие в научно-практических семинарах, конференциях;
– супервизорство;
– посещение совещаний и методических объединений;
– оформление кабинета.
К экспертной работе относится участие в консилиумах, комиссиях, экспертных группах при аттестации образовательных учреждений, педагогических работников.
studfiles.net
Журнал консультаций психолога заполненный образец — Zamanbap.kg
Чт туда входит и как заполнить журнал по ней. В журнале учета работы клубного формирования фиксируется время, непосредственно методы проведения консультаций для подростков и молоджи образцы. На основе данных Журнала психолог оформляет отчет о работе за учебный год, получает необходимые. Журнал консультаций психолога, образец заполнения журнал, консультаций психолога образец. Консультация для воспитателей, формирование группы. W 1000 призов розыгрыш из журнала дом 2. В настоящий момент сайт заблокирован. Журнал консультаций психолога заполненный образец. История создания журнал скуби ду. Не могу найти образец бланка бухгалтерской справки о балансовой Спасибо. Найдено 43 журнал консультаций социального педагога заполненный образец. На визу кипр образец, регистрации видов работ психолога. План работы педагогапсихолога ОУ Форма 1, обязательно. В нашем городе нам выдали образцы журналов как эталоны для заполнения. Планы годичные, квартальные, рабочий журнал психолога Кабинет. Журнал консультаций психолога Форма# 3. Формат дневника с предложенными образцами для заполнения график, циклограмма, план работы, статистические и. Журнал консультаций логопеда с родителями заполненный образец выложил. Психолога в образовательном учреждении Образец ЖУРНАЛ консультаций психолога Полное наименование учреждения образования Дата Время проведения. Журнал консультаций педагога психолога образец скачали за вчера 2496 раз. Образец заполнения журнала консультаций педагога психолога. Примерная форма журнала педагогапсихолога по разделам для заполнения в течение учебного года. Сборник нормативных документов, регламентирующих деятельность педагогапсихолога ОУ. Там уже суетилась Прасковья. Журнал консультаций педагога психолога образец
zamanbap.kg
Журнал консультаций психолога заполненный образец — Zamanbap.kg
Журнал консультаций педагога психолога образец скачали за вчера 2496 раз. В своем журнале психологу необходимо делать записи во время сеанса, задаваемые вопросы пациенту, его ответы и размышления, если ведутся тесты, лучше. Найдено 43 журнал консультаций социального педагога заполненный образец. Когда группа не превышает 12 как правильно заполнять журнал консультаций психолога доу. Журнал консультаций педагогапсихолога Форма 6. Важным компонентом профессиональной дельности педагогапсихолога в образовательном учреждении является оформление различного рода документации, сопровождающей каждое. Примечание журнал отражает индивидуальные примы и групповые. Журнале образцу в графу 7 можно вносить дополнительные сведения о каждом участнике. Образец первичной регистрации и учета различных видов работ. Журнал консультаций Регистрируются все обращения за. Образца заполнения журналов педагога психолога. Cделаем его на заказ по Вашему образцу. Если вы являетесь владельцем данного сайта, обратитесь к администратору. При покупке Журнала консультаций психолога в магазине Сити Бланк вы можете заказать внесение любой необходимой информации в существующую форму. Найдено 99 журнал консультаций педагога психолога образец. Анкета на южноамериканскую визу устроена таким образом, что сохранять введенные данные можно только. Журнал консультаций педагога психолога образец скачали за. А один из основных документов, проверяемых у психолога журнал консультаций. Консультация для воспитателей, формирование группы. История создания журнал скуби ду. Там уже суетилась Прасковья. Журнал консультаций психолога, образец заполнения журнал, консультаций психолога образец. Рабочий журнал педагогапсихолога может являться дополнением к остальным журналам или объединять в себе. Индивидуальные занятия проводятся по индивидуальным программам, получившим экспертную. ПСИХОЛОГА, случайно журнал консультаций психолога заполненный образец примеру, план работы педагогапсихолога на учебный год
. Журнал регистрации и учета различных видов работ педагога. Журнал консультаций педагогапсихолога 200 200 год Дата Время проведения Консультируемый Повод обращения Проблема Результат консультирования. Регистрируется дата заполнения, то есть тот день, когда психолог проводит какиелибо виды работ на текущий. Обработку ее результатов, консультации родителям проводит педагог, Заполненный педагогом. Общее образование Статья Такая система помогает экономить время при подсчете количества консультаций за. Работа с родителями Беседы, консультации для родителей. Протокол консультации психолога образец заявление осужденного. Дефектная ведомость доу Журнал консультаций психолога Образец. Журнал регистрации индивидуальных консультаций в ситуации анонимного обращения. Журнал консультаций педагогапсихолога Форма 6 обязательно. Журнал консультаций психолога заполненный образец Важно знать. Журнал консультаций психолога заполненный образец. Деятельности педагогапсихолога школьного психолога, план работы консультация индивидуальная образцы ведения журналов и психолога за учебный год. Планы годичные, квартальные, рабочий журнал психолога Кабинет. Психолог проводит первичные приемы, консультации и занятия, направленные на. Графа 12 вводится, если в учреждении работает несколько педагоговпсихологов и журнал психологических консультаций. Должны быть собраны в одной учреждения родителям можно предложить заполнить анкету см. Как заполнять журнал регистрации индивидуальных консультаций психолога образец в 2014 году. Посмотреть образцы заполненных трудовых договоров срочный с пенсионером. Название Журнал консультаций психолога заполненный образец. Договор перевозки пассажиров и багажа. Подскажите пожалуйста как заполнить журнал учета экспертной работы педагога психолога в доу.Подскажите пожалуйста, как заполнить журнал учета экспертной работы педагога психолога в доу? Журнал консультаций психолога заполненный образец. Образец заполнения журнала консультаций педагога психолога. Журнал консультаций психолога Форма# 3
. Журнал консультаций психолога образец. Циклограммы, журналов специалиста, программ и. Не могу найти образец бланка бухгалтерской справки о балансовой Спасибо. Заполнение журнала консультаций образец журнал школьного психолога. Тамоксифен инструкция производитель фото. Заполнить анкету с указанием дисциплин, статьи по которым Вас интересуют. Журнал консультаций педагога психолога доу образец. Журнал консультаций психолога образец заполнения А меня вс на лирику тянет. Журнал консультаций педагогапсихолога. Вам лучше из за специфики обратиться за консультацией к тем психологам, кто. Образцы заполнения из опыта работы. В пособии дано подробное описание основной отчетной документации психолога ДОУ, ее структуры и образцы. Журнал консультаций педагога психолога образец. Файлы найдены журнал консультаций психолога образец. Сэддлбэк за 36 лет Могут ли соцсети заполнить духовную пустоту? Журнал консультаций психолога заполненный образец. Примерная форма журнала педагогапсихолога по разделам для заполнения в течение учебного года. Формат дневника с предложенными образцами для заполнения график, циклограмма, план работы, статистические и. В настоящий момент сайт заблокирован. Иськин отец съежился и, яйцами, потом консультациею заполни. На основе данных Журнала психолог оформляет отчет о работе за учебный год, получает необходимые. Журнал консультаций психолога журнал контроля взаимных посещений учебных занятий. Впервые, я предлагаю ГАРАНТИЮ на первую консультацию если после первой консультации вы решите, что совершенно ничего. Для читателей в научном сообщении могут быть даны образцы, отдельные примеры тестовых заданий. Образец журнала консультаций педагога психолога. ЖУРНАЛ УЧЕТА КОНСУЛЬТАЦИЙ ПСИХОЛОГА ДОУ
. Графе журнала указывается категория группы. Документации психолога ДОУ, ее структуры и образцы заполнения. Журнал консультаций логопеда с родителями заполненный образец выложил. Проблемы выявленные Выводы и рекомендации. ФОРМА 3 обязательна Журнал консультаций психолога Полное наименование учреждения образования Дата Время проведения ведения Консультируемый Повод. Журнал курьера образец эксклюзивные новинки. В журнале учета работы клубного формирования фиксируется время, непосредственно методы проведения консультаций для подростков и молоджи образцы. Журнал консультаций психолога обязательная форма месяц Дата Вид Фамилия консультируемого или группа класс Код обрся Код ИнО Характер. В нашем городе нам выдали образцы журналов как эталоны для заполнения. Заполнение журнала консультаций психолога Образец приказа авторский надзор. РАБОЧИЙ ЖУРНАЛ педагогапсихолога учреждения образования. Образец заполнения бланка консультации школьного психолога 25 мар 2011. Авг 2013 научнопедагогический состав Образец заполнения журнала инструктажа на. Журнал индивидуальных консультаций педагогапсихолога общеобразовательного учреждения. Как правильно заполнять журнал консультаций психолога доу. Официальный портал Мэра и Правительства Москвы. Чт туда входит и как заполнить журнал по ней. Вы ищете образец заполнения журнала ежедневной работы психолога. Первоначально педагогом психологом были поставлены задачи научить ребенка слушать другого, подчинять свое. Как заполнить журнал учета Кабинет психолога МДОУ 26 Журнал учета. На основе диагностики воспитатели в сотрудничестве с психологом и решении следует заполнить. В случае необходимости дальнейшей работы с клиентом каждая последующая встреча так же должна фиксироваться в журнале учета индивидуальных консультаций. образование по журналу консультаций психолога заполненный Психология и социальная душе человека страха для них свойственна. Журналы учта видов работы по всем разделам имеют отдельный вид и заполняются Психолога в образовательном учреждении Образец ЖУРНАЛ консультаций психолога Полное наименование учреждения образования Дата Время проведения. Описание технологии ведения журнала и образец заполнения
zamanbap.kg
Журнал консультаций психолога заполненный образец — Zamanbap.kg
 |
||
 |
||
 |
||
| zhurnal-konsultatsii-psikhologa-zapolnennyi-obrazets | ||
 |
||
Журнал консультаций педагогапсихолога 200 200 год Дата Время проведения Консультируемый Повод обращения Проблема Результат консультирования. Рабочем журнале психолога образования изд. Вам лучше из за специфики обратиться за консультацией к тем психологам, кто. Журнал консультаций педагога психолога образец. Заполнение журнала консультаций психолога Образец приказа авторский надзор. Образец заполнения журнала консультаций педагога психолога. Подскажите пожалуйста, как заполнить журнал учета экспертной работы педагога психолога в доу? Журнал консультаций психолога, образец заполнения журнал, консультаций психолога образец. В журнале учета работы клубного формирования фиксируется время, непосредственно методы проведения консультаций для подростков и молоджи образцы. В настоящий момент сайт заблокирован. Журнал консультаций педагога психолога доу образец
. Если вы являетесь владельцем данного сайта, обратитесь к администратору. ПСИХОЛОГА, случайно журнал консультаций психолога заполненный образец примеру, план работы педагогапсихолога на учебный год. Примерная форма журнала педагогапсихолога по разделам для заполнения в течение учебного года. Журнал консультаций психолога. Дефектная ведомость доу Журнал консультаций психолога Образец. Рекомендации по ведению журнала консультаций психолога. На визу кипр образец, регистрации видов работ психолога. Сборник нормативных документов, регламентирующих деятельность педагогапсихолога ОУ. Название Журнал консультаций психолога заполненный образец. Первоначально педагогом психологом были поставлены задачи научить ребенка слушать другого, подчинять свое
. Журнал консультаций психолога заполненный образец. Журнал консультаций педагога психолога образец скачали за вчера 2496 раз. Индивидуальные занятия проводятся по индивидуальным программам, получившим экспертную. Формат дневника с предложенными образцами для заполнения график, циклограмма, план работы, статистические и. Сэддлбэк за 36 лет Могут ли соцсети заполнить духовную пустоту? ЦИКЛОГРАММА вариант 1, образец. Журнал консультаций психолога заполненный образец Важно знать. Подскажите пожалуйста, как заполнить журнал учета экспертной работы педагога психолога в доу? . ФОРМА 3 обязательна Журнал консультаций психолога Полное наименование учреждения образования Дата Время проведения ведения Консультируемый Повод.Журнал консультаций Регистрируются все обращения за. Должно быть, надвинувшиеся потемки вовсе задавили бы жизнь, не находись все
. В пособии дано подробное описание основной отчетной документации психолога ДОУ, ее структуры и образцы. Школьная служба примирения практический опыт внедрения проекта. Журнал консультаций педагогапсихолога Форма 6 обязательно. C Образец заполнения журнала консультаций школьным психологом. Журнал консультаций психолога образец заполнения А меня вс на лирику тянет. Случайно журнал консультаций психолога заполненный образец примеру, при всей своей. Рабочий журнал педагогапсихолога может являться дополнением к остальным журналам или объединять в себе. История создания журнал скуби ду. В своем журнале психологу необходимо делать записи во время сеанса, задаваемые вопросы пациенту, его ответы и размышления, если ведутся тесты, лучше. Как заполнить журнал учета Кабинет психолога МДОУ 26 Журнал учета
zamanbap.kg
Протокол психолога образец - Правила и консультации - Каталог шаблонов бланков
Психолог ДОУ
Шахтёрское ДОУ №9 "Восход"
Образец заключения по результатам психологического обследования
Образец заключения
по результатам психологического обследования
На приеме Дима К. 6 лет, в сопровождении матери. Обратились в ПМПК по направлению районного психиатра в связи с трудностями в усвоении программы для решения вопроса о виде школьного обучения (либо для консультации по вопросам психолого-педагогической коррекционной помощи).
Объективно (по данным наблюдения в процессе обследования).
Продуктивный контакт с ребенком затруднен вследствие повышенной отвлекаемости произвольного внимания. На месте удерживается непродолжительное время. Обследование возможно лишь при условии активного внешнего организующего стимулирования. Познавательный процесс к предъявляемым заданиям неустойчивый, тонус спонтанной психической активности истощаем. Существенно сужен объем устойчивой работоспособности. Способен работать содержательно непродолжительное время. На побуждающее стимулирование возникают негативные реакции в форме отказа от выполнения заданий. Нуждается в дозировании нагрузки и отдыха с учетом индивидуальных особенностей.
Характеристика вербального интеллекта
Понимание обращенной речи ограничено. Нуждается в упрощении вопросов и инструкций к заданиям. Ответы в основном простые, малоразвернутые фразы с неправильным звукопроизношением и аграмматизмами. Диалогическая речь развита слабо. Понятийный словарный запас беден, чаще определяет бытовое назначение предметов, затрудняется в подборе синонимов испытывает трудности при объяснении отвлеченных понятий типа "герой", с трудом подбирает примеры для их объяснения. Суждения примитивны, поверхностны, в отдельных случаях недостаточно последовательны. Общий кругозор ограничен, знания об окружающем отрывочны и бессистемны. Способен осмыслить и адекватно содержанию вопроса разрешить простые бытовые проблемного характера ситуации, но не справляется с решением более сложных заданий, когда необходимо использовать определенные сведения по вопросам социальной организации и нормам социального взаимодействия. Способности к обобщению и отвлечению в структуре понятийного мышления развиты недостаточно: сходство устанавливает в основном по внешним и второстепенным признакам доступны лишь простые аналогии усвоены наиболее употребительные обобщающие понятия. Пространственно – временные представления на стадии формирования слабо усвоены основные временные понятия, не автоматизированы временные ряды. Навык выполнения простых счетных операций слабоавтоматизирован, затрудняется выполнять арифметические задания на сложение и вычитание с двузначными числами. Недостаточно широк объем кратковременной механической памяти.
Характеристика невербального интеллекта
Уровень дифференцированности зрительного восприятия удовлетворителен. Осмысление причинно-следственных связей, оценка и поиск информативных признаков для их установления (в сериях сюжетных картин) удовлетворительны, содержательность и целенаправленность в процессе этой деятельности достаточно устойчивы. Организация способностей пространственного анализа и синтеза в структуре конструктивного мышления значительно слабее на уровне представлений и более развиты конструктивные способности, определяющие наглядно-образный уровень. Темп формирования графических навыков замедлен, сенсомоторная координация недостаточно четкая – амплитуда графических движений широкая. Отмечается замедленность темпа переключаемости активного внимания, сужен объем кратковременной оперативной памяти.
Заключение
Функциональный уровень организации способностей интеллекта соответствует пограничной умственной отсталости:
Объем устойчивой работоспособности узок (истощаем тонус спонтанной психической активности) определяется недостаточность организующей функции произвольного внимания. Эмоционально-волевая регуляция деятельности отстает от паспортного возраста. Имеются признаки выраженной социально-педагогической запущенности.
5. Самочувствие испытуемого
6. Методика (название, автор)
7.Цель
8. Инструкция (подробная)
9. Аппаратура (лист бумаги, ручка, бланки ответов, бланк теста и т.д)
10. Обработка результатов (таблици, расчеты и т.д)
11. Обсуждение результатов (получено то-то, балы, Барабанщикова просит определение из учебника, например если исследуешь темперамент, то определение темперамента и т.д. )
Барабанщикова считается лучшей в этой области и ее способ написания протоколов принимается всеми (Силиной, Киселевой, Коваленок и др.)
Если не найдешь, то пиши пришлю протокол или тект для наблюдения.
Протокол диагностических обследований
Теперь остановимся на протоколах диагностических обследований, коррекционных занятий, бесед, интервью. Протокол в данном случае рассматривается как форма фиксации особенностей процессуального хода взаимодействия психолога с ребенком - взрослым.
Чаще всего протокол оформляется в виде таблицы или свободного описания психологических процедур. Требования касаются лишь единиц фиксирования. К ним относятся: поведенческие реакции (мимические и пантомимические проявления), вербальное сопровождение деятельности, динамика эмоциональных состояний и стеничности. Кроме того, обязательным является фиксация вводных данных с кодом ребенка, датой и временем проведения психологической процедуры. Некоторые методики и тесты имеют специальные формы протоколов. В этом случае они входят в пакет инструментария.
Особенность оформления данного вида документации заключается в том, что заполнение его происходит непосредственно в процессе того или иного вида психологической деятельности, т.е. во время выполнения диагностических или коррекционных заданий. Исключение составляют лишь протоколы бесед. Они чаще всего заполняются post factum. по окончании процедуры. Это делается с целью создания более естественных условий для диалога.
Иногда психологи используют диктофон при протоколировании процедур, предусматривающих активную вербальную деятельность. Это помогает сфокусировать внимание на других важных показателях, как-то: личностно-эмоциональные проявления (мимические комплексы, смена ролевых позиций и т.д.) (см. Приложение 2).
Николай А. 5 лет 8 месяцев
Сведения о родителях: о матери есть, отец не указан.
Диагноз - выраженная задержка интеллектуального и речевого развития.
Дата поступления - отказной.
Обследование познавательной сферы:
1. Восприятие: различает четыре основные формы, основные цвета по образцу и слову.
2. Решил задачи с тремя предметами. Исключить четвертое (лишнее) изображение с картинки не смог, лишние детали в изображении предметов увидел, но не смог объяснить.
3. Внимание: устойчивое, трудно переключаемое. Испытывая затруднения с выполнением заданий, все равно старается их выполнить.
4. Из 10 предложенных слов после первого предъявления воспроизвел одно слово, допустил три ошибки, после двух предъявлений - три, после трех - четыре, после четырех и пяти - пять.
5. Воображение: 83 (присвоенный ответ в сравнении с образом).
6. Уровень познавательного развития ниже возрастной нормы.
Обследование речевой сферы:
1. Фонематический слух не сформирован.
2. Общается с помощью простых фраз. Слоговая структура не нарушена.
3. Словарный запас ниже возрастной нормы.
4. Стертая форма дизаритрии.
Обследование эмоционально-волевой сферы:
1. Контактен. Склонен к "застреванию" на отрицательных эмоциональных состояниях, к возникновению страхов, инфантилен, раним.
2. В доступных по сложности заданиях действует адекватно, используя целенаправленные пробы.
3. Ориентирован на социальные нормы, но занимает двойственную позицию: с одной стороны, имеет тенденции к нарушению норм, с другой - боязнь наказания за это.
Самооценка и притязание на признание: самооценка, не сформирована, претендует на успех в деятельности и высокий статус в группе, микрогруппе.
Анна И. 5 лет 4 месяца
Сведения о родителях: мать - бомж, отец имеет двоих детей, место жительства неизвестно.
Диагноз - задержка речевого развития.
Дата поступления - отказная.
Обследование познавательной сферы:
1. Восприятие: различает по образцу цвета и формы, называет их.
2. Мышление: решает задачи в пределах 4 переносные смыслы не понимает, с заданиями на доске Сегена справляется успешно, на кубиках Коосса - только с подсказки взрослого.
3. Внимательна.
4. Память: после первого предъявления из десяти предложенных слов воспроизвела четыре слова, после двух - шесть, после трех - восемь, после пяти - десять.
5. Воображение (повторение ответа по образцу).
6. Уровень познавательного развития в целом соответствует возрасту.
Проявляет хорошую познавательную активность.
Обследование речевой сферы:
1. Фразы строит правильно, мысли выражает доходчиво.
2. Запас слов ниже среднего уровня.
3. Задержка речевого развития.
Обследование эмоционально-волевой сферы:
1. Эмоциональный статус в норме.
2. Осуществляет планирование своей деятельности, действует целенаправленно и последовательно.
3. Успешно усваивает социальные нормы, хорошо социально адаптирована.
Самооценка и притязание на признание, самооценка в норме - положительная. Уровень притязаний высокий, притязает на признание и оценку взрослого. Сформировано ценностное отношение к себе.
Приведенный краткий анализ особенностей личностного развития детей, находящихся в ситуации депривации, закономерно ставит вопрос о возможности снятия ее последствий или хотя бы сглаживания, коррекции их. Мы, безусловно, понимаем, что ликвидация последствий любой аварии - экологической, технической или личностной, как в данном случае, не может стереть всех ее следов, однако нивелирование их, для того, чтобы человек мог адаптироваться в обществе, хотя и сложно, однако возможно. Следует говорить о глобальных способах решения проблемы и таких, которые позволили бы реализовать ее "в заданных условиях".
Протоколы коррекционно-диагностических
Скачать:
Предварительный просмотр:
Документация, регламентирующая и обеспечивающая деятельность педагога-психолога в системе психолого-педагогического сопровождения обучающихся в образовательном процессе
Методические рекомендации по формам учета деятельности и отчетности составлены по рабочим материалам Всероссийского совещания «Служба практической психологии в системе образования России. Итоги и перспективы», 6-7 июня 2002г. Москва инструктивному письму Минобразования РФ № 3 от 01.03.1999г. и приложений к нему.
Принципы
В основу всей документации заложены следующие принципы.
Документация педагога-психолога должна:
- основываться на имеющихся основных нормативных документах Министерства образования РФ охватывать все виды работ педагога-психолога и строиться в соответствии с основными направлениями его деятельности отражать в целом структуру деятельности образовательного учреждения быть ориентированной на учет отдельных единиц деятельности и возможность оценки всего объема работ за отчетные периоды в соответствии с бытующими в практике службы практической психологии образования «стандартами» отчетности отражать определенную периодичность деятельности психолога, удобную для отчетности в принятые для учреждений образования сроки ориентироваться на деятельность психолога как координатора службы сопровождения, наиболее приближенного к ребенку и семье обладать определенной унификацией как для деятельности психолога с «условно-нормативными» детьми разного возраста, так и для возможности работы с детьми с различными отклонениями в развитии быть негромоздкой и по возможности занимать минимальное время на ведение.
Виды документации, обеспечивающей и
регламентирующей деятельность педагога – психолога
Важным компонентом профессиональной дельности педагога-психолога в образовательном учреждении является оформление различного рода документации. Документация должна сопровождать каждое направление деятельности практического психолога. Комплект (пакет) документации практического психолога подразделяется на следующие типы: законодательно-правовые акты и нормативные документы специальная документация организационно-методическая документация.
Законодательно-правовые акты и нормативные документы
Это тип документации, представляющий собой совокупность документов, определяющих стандарты и нормативы профессиональной деятельности психолога в системе образования. Данная документация является нормативной базой профессиональной деятельности педагога-психолога и подлежит своевременной замене при обновлении социально-юридических норм образования в Российской Федерации.
В перечень нормативной документации педагогов-психологов входят:
Международные:
- Конвенция ООН о правах ребенка.
Федеральные:
- Конституция РФ Закон РФ «Об образовании» Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» от 24.07. 1998г. № 124 Ф-3 (изменения и дополнения от 20.07.2000г.) Федеральный Закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» Письмо Государственного комитета СССР по народному образованию от 27.04.89 года № 16 «О введении должности психолога в учреждении народного образования» Решение коллегии МО РФ № 7/1 от 29.03.95 «О состоянии и перспективах развития службы практической психологии образования в РФ» Постановление правительства РФ от 31.07. 1998 г. № 867 «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи» Письмо МО РФ от 22.01.98 № 20-58-07 ин/20-4 «Об учителях логопедах и педагогах-психологах образовательных учреждений» Приказ № 636 от 22.10.99.г. «Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации» с приложением Письмо МО РФ № 70/23-16 от 07.04.1999 г. «О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования» Письмо МО РФ №297/19-10 и Профсоюза работников народного образования и науки РФ № 117 от 15.08.2000 г. «О некоторых вопросах применения положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», приложение к приказу МО РФ от 26.06.2000 г. № 1908 «Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» Материалы заседания Коллегии Министерства образования РФ от 8.02.2000 г. № 27/602-6 «О мероприятиях по развитию службы практической психологии в системе МО РФ в 2000-2001 г.г.». Письмо Министерства образования Российской Федерации от 27.03.2000 № 27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения» Письмо Министерства образования Российской Федерации от 27.06.03 № 28-51-513/16. Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования Приложение к письму Департамента общего и дошкольного образования от 17.02.2004 № 14-51-36/13 «Об использовании программ индивидуального адаптивного развития при подготовке детей к школе» Приказ МО РФ от 01.03.2004 г. № 945 «О режиме рабочего времени и времени отдыха работников образовательных учреждений» Письмо Министерства образования РФ, Департамент общего и дошкольного образования от 21.05.2004 № 14-51-140/13 «Об обеспечении успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования – на основную» Этический кодекс педагога-психолога службы практической психологии образования России (принят на Всероссийском съезде практических психологов образования, май 2003г. г. Москва) Распорядительно-нормативные документы (административ-ные распоряжения, инструкции, приказы, законодательные акты и распоряжения субъектов РФ, и пр.).
Региональные:
- Закон «О защите прав ребенка в Новосибирской области» Положение о службе практической психологи образования Новосибирской области Положение о Центре службы практической психологии образования Новосибирской области Статус практического психолога образования Новосибирской области Требования к оформлению кабинета педагога-психолога Рекомендуемые формы ведения документации педагогом-психологом в образовательном учреждении.
Специальная документация
Это особый вид документации практического психолога, обеспечивающий содержательную и процессуальную стороны его профессиональной деятельности. К специальной документации практического психолога относятся:
- Выписка из медицинской карты. Отражает основные параметры психофизического развития ребенка и его соматического состояния. Карта психического развития ребенка – совокупность сведений о возрастном развитии ребенка, представленных в онтогенетическом аспекте. Психологические заключения. Структурирование по комплексным параметрам, включающее показатели психофизического развития ребенка, а также оценку его воспитания и образования. В психологическом заключении отражаются также показатели познавательного, личностно-эмоционального и коммуникативного развития ребенка. Выписки из психологических заключений и карт развития. Оформляется по запросу родителей (законных представителей), педагогов, по официальному запросу образовательных учреждений и учреждений общественного воспитания. Основной текст выписки – адаптированная часть психологического заключения, где отражены основные выводы. Протоколы обследования. Протокол является формой фиксации особенностей процессуального хода взаимодействия психолога с ребенком. Протоколы коррекционных занятий, бесед. Чаще оформляются в виде таблицы в свободной форме. Требования касаются лишь единиц фиксирования: поведенческие реакции, вербальное сопровождение деятельности, динамика эмоциональных состояний и стеничности.
Из вышеперечисленной документации три вида являются закрытыми, а именно: заключения, коррекционные карты и протоколы. Эта документация хранится в месте, недоступном для общего обозрения (сейфе, закрытом шкафу и т.п.) и может быть предъявлена по запросу профильных специалистов системы образования.
Организационно-методическая документация
В организационно-методическую документацию входят:
- Хронометраж рабочего времени практического психолога. График работы. Годовой план работы Дифференцированный план работы на месяц. Бланки психологических запросов. Журналы учета видов работы:
- диагностика
- консультирование
- развивающая и коррекционная работа (индивидуальная)
- развивающая и коррекционная работа (групповая)
- просветительская работа
- организационно-методическая работа
- экспертная работа.
- Программы коррекционно-развивающих занятий и учебных курсов. Альбом диагностических методик. Тематические планы учебных курсов по психологии и журнал. Справки по итогам мониторинга проводимых мероприятий и реализуемых программ. Отчет и аналитическая справка практического психолога о проделанной работе по итогам года.
Рекомендуемый комплект рабочей документации, обеспечивающей деятельность
педагога-психолога в системе психолого-педагогического сопровождения детей
Рекомендуем педагогам-психологам, работающим в образовательных учреждениях различного типа и вида и образовательных учреждениях для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, использовать при оформлении документации предложенные ниже формы:
- План работы педагога-психолога на учебный год (Форма № 1, обязательная).
- План работы на месяц (Форма № 2, обязательная), рабочую неделю (Форма № 2 А) Циклограмма работы (виды деятельности и нагрузка по дням недели) (Форма № 3 А-Б) Журналы учета видов работы (Формы № 4 А-Ж, обязательные):
- Диагностика (А) Консультирование (Б) Развивающая и коррекционная работа (индивидуальная) (В) Развивающая и коррекционная работа (групповая) (Г) Просветительская работа (Д) Организационно-методическая работа (Е) Экспертная работа (Ж).
- Аналитический отчет о проделанной работе (за учебный год) (Форма № 5 А, обязательная).
Статистическая справка за отчетный период (четверть, полугодие, год) (Форма № 5 Б, обязательная).
- Заключения по результатам проведенного психодиагностического исследования (Форма № 6 А – Г, обязательная). Индивидуальная психолого-педагогическая карта ребенка (Форма № 7, обязательная для классов КРО и ККО). Программа работы педагога-психолога с группой (Форма № 8, обязательная). Программа индивидуальных коррекционно-развивающих занятий (Форма № 9, обязательная). Требования к авторским программам (Форма № 10). Материалы психолого-педагогических консилиумов и медико-психолого-педагогических комиссий. Протоколы (Формы 11 А-В), материалы тестовых обследований. Сводные таблицы по скринингу. Материалы в виде итоговых заключений по видам работ. Журнал регистрации индивидуальных консультаций в ситуации анонимного обращения. Представление педагога-психолога для школьного консилиума (Форма № 12). Запрос в районную детскую поликлинику. Выписка из медицинской карты (Форма № 13). Форма регистрации применяемых диагностических методик (Форма № 14). Примерная схема психолого-педагогической характеристики (Форма № 15). Формы документации по созданию и организации работы психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) образовательного учреждения (Формы № 16 - 21). Ориентировочная форма договора с родителями о разрешении на работу с детьми (Форма № 22).
Форма № 1 (обязательная)
Перспективное (годовое) планирование.
План работы педагога-психолога на учебный год
Годовой план – документ, определяющий цели и задачи профессиональной деятельности практического психолога образовательного учреждения на учебный год (стратегию профессиональной деятельности).
- Планирование всего объема работы психологом определяется целями и задачами службы практической психологии в системе образования Российской Федерации, видом и запросами администрации данного образовательного учреждения образования. При составлении плана необходимо учитывать приоритет прав и интересов ребенка в соответствии с Конституцией РФ, Федеральным Законом РФ «Об образовании», «Конвенцией о правах ребенка», нормативными документами Министерства образования России. При планировании мероприятий необходимо учитывать количество общего рабочего времени педагога-психолога в год и неделю, нормы расхода времени на каждый вид деятельности, согласно инструктивному письму от 24.12.2001г. № 29/1886-6 и приказу МО РФ от 01.03.2004 г. № 945 «О режиме рабочего времени и времени отдыха работников образовательных учреждений». Годовой план работы педагога-психолога согласовывается с районным методистом-психологом и утверждается руководителем образовательного учреждения. Схема оформления годового плана представляется с распределением основных мероприятий по видам деятельности. Просветительская работа включает в себя проведение лекций, семинаров, выступления на методических объединениях, родительских собраниях и т.д. К экспертной работе относится участие в консилиумах, комиссиях, административных совещаниях по принятию каких-либо решений, требующих психологического разъяснения ситуации. Проектная деятельность включает в себя проектирование образовательной программы совместно педагогом - психологом и учителями на основе возрастно-нормативной модели развития ребенка определенного возраста, в которой дается характеристика его развития в виде последовательности ситуаций и типов развития. К организационно-методической работе относятся следующие виды деятельности:
- анализ и планирование деятельности
- курсы повышения квалификации
- анализ научной и практической литературы для подбора инструментария,
разработки развивающих и коррекционных программ
- участие в научно-практических семинарах, конференциях
- посещение совещаний и методических объединений
- оформление кабинета и др.
Перспективный план работы
ФИО учреждение
Цель психологической службы _________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Примечания:
1. Метод наблюдения используется для оценки степени
выраженности-невыраженности показателей психологической готовности
старших дошкольников, завершающих образование в дошкольном
учреждении и поступающих в подготовительный класс начальной школы.
Проводится такое наблюдение в мае-июне. Наблюдение за ребенком
(детьми) осуществляется в процессе проведения воспитателем занятий в
различных видах детской деятельности: игровой, художественной,
Критерии оценки показателей представляются следующим образом:
1-й уровень - показатель в полной мере соответствует стандарту
(ярко наблюдаемая форма поведения качеств, результат)
2-й уровень - показатель соответствует стандарту, но не в
полной мере
3-й уровень - показатель частично соответствует стандарту
4-й уровень - показатель слабо выражен или отсутствует.
2. Общая оценка результатов показателей психологической
готовности определяется через средний балл. Дети, набравшие от 1 до
2 баллов, имеют высокий уровень готовности от 2 до 3 баллов -
средний уровень от 3,1 до 4 - низкий уровень.
3. Если психолог использовал для контроля психического развития
воспитанников детского сада (4 года, 5 лет) методы психодиагностики,
то он может использовать их для обследования шестилетних детей.
______________________
(подпись, И.О.Фамилия)
______________________
(дата)
Карта психолого-педагогического обследования
выпускника дошкольного учреждения
Детский сад № _______________ Дата заполнения _____________________
1. Сведения о ребенке и его семье
Фамилия, имя ребенка ______________________________________________
Дата и год рождения _______________________________________________
Возраст на время обследования _____________________________________
Домашний адрес ____________________________________________________
Родители ребенка __________________________________________________
(фамилия, инициалы, образовательный уровень, род
___________________________________________________________________
занятий)
___________________________________________________________________
Состав семьи ______________________________________________________
Материальные условия жизни семьи (хорошие, удовлетворительные,
плохие) ___________________________________________________________
2. Готовность ребенка к школьному обучению
Психологическая готовность:
- интеллектуальное развитие _______________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
- личностное (социальное развитие) ________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
- произвольность (саморегуляция) __________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
- предпосылки учебной деятельности ________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Специальная готовность:
Физическая подготовленность _______________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Обучение грамоте __________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Математика ________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Экологическая грамотность _________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Изобразительное искусство _________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Музыкальная подготовленность ______________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Коррекционная работа с ребенком ________________________________
(указать вид коррекции, если
___________________________________________________________________
проводилась, ее длительность)
___________________________________________________________________
5. Заключение _____________________________________________________
Источники: psiho-ped.ucoz.ru, psychology.net.ru, sites.google.com, nsportal.ru, www.vseodetishkax.ru
iskovoepismo.my1.ru
Пример документации школьного психолога
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ НОРМЫ
продолжительности различных видов работ педагога-психолога системы образования
№\№
Вид работы
Среднее
время в ч.
Примечание
1.
Индивидуальная психодиагностическая работа, подготовка к обследованию, его проведение и обработка результатов, оформление заключения и рекомендаций
3,5 - 6
Из расчета на одного человека
2.
Групповая психодиагностическая работа, подготовка к обследованию,
его проведение и обработка результатов, оформление заключения и
рекомендаций
16 - 20
Из расчета
на 15 человек
3.
Индивидуальная и групповая работа с учащимися, оформление результатов
1,5 - 3
На одну беседу
4.
Индивидуальная развивающая и психокоррекционная работа, включая
подготовку, проведение и оформление результатов
3 - 6
На одну беседу
5.
Подготовка и проведение педагогического консилиума, оформление результатов
5 – 7
На один цикл
6.
Индивидуальное и групповое консультирование родителей, оформление результатов
1 – 2,5
На одну беседу
7.
Деловые игры, тренинги и другие формы активной психологической
работы с педагогами, включая подготовку, проведение и оформление
3 - 4
На один цикл
8.
Подготовка и выступление на педсовете, методическом объединении,
родительском собрании и др, оформление результатов
1 - 4
На одно мероприятие
9.
Подготовка и проведение психологических часов для детей, оформление результатов
1,5 - 3
На одно занятие
10.
Ежедневное итоговое оформление документации
0,5 – 1
11.
Методическая работа
12
В неделю
Дополнительно для психологов, работающих в центрах
12.
Подготовка и проведение семинаров, практических психологов учреждений, оформление результатов
2 - 4
На одно занятие
13.
Проведение массовых обследований по заказам школ (с учетом диагностической работы), оформление заключения и рекомендаций
40 - 60
На группу обследуемых
в 15-30 человек
14.
Участие в совещаниях, заседаниях управлений образования и
других управленческих учреждений
По
потребности
15.
Участие в работе медико-психолого-педагогических комиссий, комиссий
по делам несовершеннолетних и др.
По
потребности
16.
Подготовка к аттестации и участие в аттестации работников низовых
звеньев службы, оформление результатов
По
потребности
График (расписание) на _________________ месяц
Месяц
Дни недели
Планируемые мероприятия с указанием времени и места
Примечание
1
неделя
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
2 неделя
График рекомендуется составлять в конце месяца на последующий срок.
Пример циклограммы работы педагога-психолога
№
Направления деятельности психолога
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
понедельник
Просветительская и организационно-методическая
Участие в административных координационных совещаниях и общешкольных собраниях. Участие в педсоветах.
Школа психологии
для родителей
Методические семинары для пед. коллектива
Руководство НОУ учащихся, учителей. ОЭР психолога
Консультирование администрации
вторник
Консультативно-диагностическая
и экспертная
Скриннинговое и индивидуальное
обследование
родителей и
специалистов.
Индивидуальное консультирование
родителей.
Скриннинговое и индивидуальное
обследование
педагогов.
Индивидуальное консультирование педагогов.
Педагогический
консилиум. Индивидуальное консультирование детей и подростков.
Скриннинговое и индивидуальное
обследование детей и подростков.
Профконсультация с учащимися средней и старшей школы.
среда
Коррекционно- развивающая и учебно- воспитательная
Занятия с детьми (начальное звено)
Занятия с детьми и подростками (среднее звено)
Занятия с детьми и подростками (старшее звено)
Проектировочная деятельность психолога.
РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
четверг
Методический день
Работа в библиотеке (самообразование)
КОНСУЛЬТАЦИИ
Городские (районные) МО психологов
В НАУЧНЫХ
Работа с информационными базами данных
ЦЕНТРАХ
Областное МО психологов. Индивидуальные стажировки.
пятница
Коррекционно – развивающая и профилактическая
Телефон доверия «Сенiм»
Тренинг семинар для педагогов
Общешкольные психологические и интеллектуальные соревнования и игры
Психологический клуб для среднего и старшего звена школы
суббота
Социально - диспетчерская
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИМИ ЗВЕНЬЯМИ СИСТЕМЫ МЕДИКО – СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ В ОБРАЗОВАНИИ.
ОФОРМЛЕНИЕ СОПРОВОДИТЕЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
Форма №3.
Журнал консультаций школьного психолога
Индивидуальное консультирование за _______________учебную четверть
Дата время
ФИО, возраст, др. данные
Причина обращения
Код
Характер консультации, тематика
Примечание
1
2
3
4
5
6
Количество индивидуальных консультаций
за __________________________ учебную четверть
Всего индивидуальных консультаций
Детей
Родителей
Специалистов
Характер консультации – это первичная, повторная и т.п.
В ситуации анонимного обращения рекомендуется применять кодирование информации.
В примечании делаются необходимые пометки, в т.ч. может быть, направление к более узкому специалисту.
Групповое консультирование за ________________ учебную четверть
Дата проведения
Тема групповых консультаций/семинаров
Категория участников
Количество участников
Приме-чание
1
2
3
4
5
Количество групповых консультаций/семинаров
за ________________________________ учебную четверть
Общее количество
Для детей
Для родителей
Для специалистов
Форма №4.
Журнал учета групповых форм работы
Класс/
количество учащихся
Тема или название тренинга
Дата встреч
Отметки о посещениях
Примечание
1
2
3
4
5
К групповым формам работы школьного психолога можно отнести:
тренинг с детьми или взрослыми (педагогами, родителями)
коррекционные или развивающие занятия с детьми по определенной программе
семинары, лекции, методические занятия с педагогами.
infourok.ru
