Это интересно
- ОКД
- ЗКС
- ИПО
- КНПВ
- Мондиоринг
- Большой ринг
- Французский ринг
- Аджилити
- Фризби
Опрос
Полезные ссылки
РКФ
Все о дрессировке собак
Стрижка собак в Коломне
Поиск по сайту
История и обществознание | Предметник / Международные конкурсы, конференции и публикации учителей. Журнал предметник
История и обществознание | Предметник / Международные конкурсы, конференции и публикации учителей
Музей - хранилище воспоминаний
Автор: Баранова Вероника Владимировна
Сегодня в связи с необходимостью реализации государственной программы по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию возрастает роль и значение школьных музеев. Музей неизменно оказывается включенным в происходящие в обществе процессы выработки новых ценностей
Опубликовано: 26.12.2017Человек в экономических отношениях контрольный урок обществознания для учащихся 7 класса
Автор: Лацигина Ольга Николаевна
Предлагаю Вашему вниманию разработку контрольного урока обществознания «Человек в экономических отношениях», который был проведен в конце апреля 2017 года в 7-ых классах. Основной вид учебной деятельности – контрольная работа, в которой я использовала задания базового уровня (часть А), позволяющие выявить знание учащимися обществоведческого материала и терминологии. Задания повышенного уровня (часть В) проверяют умения ребят устанавливать соответствия, объяснять причинно-следственные связи, про
Опубликовано: 03.11.2017Методическая разработка дебатов по истории в 10 классе «Проблема кризиса крепостной системы в истории России XIX в.»
Автор: Дягилев Михаил Васильевич
Методическая разработка дебатов «Проблема кризиса крепостной системы в истории России XIX в.», составлена на основе комплекса уроков по тематическому блоку «Развитие России в I половине XIX в.». Стоит отметить, что данный тип урока не противоречит рабочей программе и календарно-тематическому плану по Отечественной истории для 10 класса (УМК к учебнику Павленко Н.И. и др. История России XVIII – XIX вв. 10 класс. Учебник. Профильный уровень. – Дрофа, 2014.). Проведение и включение данного урока в
Опубликовано: 29.06.2017Проблемы защиты авторских и смежных прав в сети Интернет
Автор: Степанова Зухра Ибрагиовна
В данной статье анализируется защита патентных прав, выявляются положительные и отрицательные стороны, а также даются рекомендации по успешному функционированию. Правообладатель или автор, которые заинтересованы в защите своих авторских прав, должны предпринимать ряд защитных мер по охране своего произведения. Сегодня практически любые произведения охраняются авторским правом с момента их создания, не требуя соблюдения формальностей. This article analyzes the protection of patent rights, the
Опубликовано: 30.05.2017Методическая разработка урока-семинара по истории в 11 классе «Гражданская война в России: анализ противоборствующих сил»
Автор: Дягилев Михаил Васильевич
Методическая разработка урока-семинара «Гражданская война в России: анализ противоборствующих сил», составлена на основе комплекса уроков по тематическому блоку ««Россия в годы революций и Гражданской войны». Стоит отметить, что данный урок не противоречит рабочей программе и календарно-тематическому плану по Отечественной истории для 11 класса (УМК к учебнику Загладина Н.В. и др. История России. XX – начало XXI века. Учебник для 11 класс общеобразовательных учреждений. – М.: «Русское слово», 20
Опубликовано: 30.04.2017«Россия при Петре I» контрольный урок истории для учащихся 7 класса
Автор: Лацигина Ольга Николаевна
Предлагаю Вашему вниманию разработку контрольного урока истории «Россия при Петре I», который был проведен в начале декабря этого учебного года в 7-ых классах. Основной вид учебной деятельности – контрольная работа, в которой я использовала задания базового уровня (часть А), позволяющие выявить знание учащимися исторического материала – терминологии, хронологии, ключевых событий и современников изученной эпохи. Задания повышенного уровня (часть В) проверили умения ребят сравнивать исторические с
Опубликовано: 31.03.2017Методическая разработка интегрированного урока по истории и МХК в 8 классе «Образ Наполеона в мировой истории»
Автор: Дягилев Михаил Васильевич
Методическая разработка интегрированного урока «Образ Наполеона в мировой истории», составлена на основе взаимодействия урока истории по теме «Образование наполеоновской империи» и урока МХК по теме «Портретная живопись XIX века». Стоит отметить, что данный урок не противоречит рабочей программе и календарно-тематическому плану по всеобщей истории для 8 класса (УМК А.В.Ревякина) и программе по МХК для 8 класса (УМК Г.И.Даниловой). Проведение и включение интегрированного урока в календарно-темати
Опубликовано: 24.02.2017Методическая разработка урока в 5 классе «Финикийские мореплаватели»
Автор: Чепурная Зоя Анатольевна
Данный урок разработан в соответствии с темой на основе ФГОС. На уроке используется приемы проблемного обучения и системно – деятельностный подход. Подобранные формы работы способствуют лучшему усвоению материала и повышают интерес к предмету. Урок сопровождается презентацией, созданной в программе Power Point.
Опубликовано: 24.02.2017Специфика участия женщин в стахановском движении
Автор: Крутикова Виктория Александровна
«Двойное бремя» работы вне дома и по домашнему хозяйству в совокупности с повседневными проблемами, обусловили многообразие специфических стратегий выживания, которые включали в себя «уловки, с помощью которых слабые пытаются защитить себя и отстоять свои права друг перед другом так же, как и перед сильными... Эти стратегии представляют собой набор способов, позволяющих человеку, на долю которого выпало получать приказы, а не отдавать их, добиваться того, что он хочет». Вслед за Ш. Фицпатрик, в ж
Опубликовано: 05.12.2016Методическая разработка урока истории в 7 классе «Московское государство при Иване IV»
Автор: Зеленцова Татьяна Александровна
Цель: -обучающая : формирование представлений учащихся о личности Ивана Грозного и о характере его реформ. -развивающая: создание условий для развития у учащихся активной мыслительной деятельности через активные формы работы с текстом -воспитательная: формирование понимания неоднозначности оценки исторических деятелей
Опубликовано: 13.11.2016Проектная деятельность в кружковой работе
Автор: Баранова Вероника Владимировна
Активная познавательная деятельность учащихся формируется не только на уроках, но и на внеклассных занятиях по предмету. К основным направлениям организации моей внеурочной деятельности относится кружковая работа, сочетающая в себе проектную и исследовательскую деятельность.
Опубликовано: 13.11.2016Использование игровых технологий на уроках истории и обществознания
Автор: Баранова Вероника Владимировна
Российское общество переживает период становления новой системы образования, которая характеризуется существенными изменениями в педагогической теории и практике. Современная стратегия развития российского образования предусматривает формирование высоконравственной, образованной, успешно социализирующейся личности.
Опубликовано: 13.11.2016История создания первого русского гимна: композитор Львов
Автор: Кутищева Оксана Владимировна
В статье прослеживается история создания первого официального музыкального символа Российской империи – гимна «Боже, Царя храни!» по воспоминаниям одного из его создателей композитора Алексея Федоровича Львова. Имя музыканта было незаслуженно забыто, но его вклад в развитие русской музыкальной культуры поистине огромен. Цель данной работы: познакомить читателя с жизнью и деятельностью Алексея Федоровича Львова, а также с особенностями эпохи начала и середины XIX века в России и Европе. При нап
Опубликовано: 12.08.2016" Имперская тема" в школьном историческом образовании и проблемы формирования "правильного"взгляда на прошлое и настоящее России
Автор: Суржко Ирина Алексеевна
В статье представлен широкий спектр мнений, касающихся характеристики актуальной в сегодняшней России «имперской темы». Раскрываются многочисленные аспекты, связанные с рефлексией современной ситуации и возможности вхождения России в неоимперскую фазу своего развития известными политологами, историками, социологами и т.д. Отмечается, насколько сложным феноменом мировой истории является «империя» – это политико-общественное структурное образование, предназначенное историей для введения в подзаконн
Опубликовано: 08.05.2016Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории и обществознания
Автор: Малинин Иван Алексеевич
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории и обществознания требует подбора таких форм обучения, методов и приёмов, которые позволят повысить эффективность усвоения исторических знаний, помогут распознать в каждом школьнике его индивидуальные особенности, что будет способствовать формированию личности, способной к дальнейшему самообразованию..
Опубликовано: 06.05.2016Классный час «Александр Невский- национальный герой»
Автор: Васильева Александра Петроана
Один из самых почитаемых героев Руси. Полководческое искусство впервые проявилось 1240г. Это было время, когда на Русь напали немецкие и шведские рыцари. Первыми были-шведы. Вторая крупная победа на Чудском озере. Позже Александр получил от хана ярлык на великое княжество Владимирское и до конца своей жизни оставался великим князем. Твёрдость, ум, дальновидность, воля заставили с ним считаться даже в Оде. Имя Александра Невского навсегда вошло в историю. Канонизирован. Художник П.Д. Корин написал
Опубликовано: 24.04.2016Разработка урока истории Средних веков «Введение. Живое Средневековье»
Автор: Лацигина Ольга Николаевна
Предлагаю Вашему вниманию разработку первого урока истории Средних веков «Введение. Живое Средневековье», который был проведен в сентябре этого учебного года в 6-ых классах. Урок насыщен разными формами работы, позволяющими выявить знание учащимися базового исторического материала. Активизация терминологических знаний, полученных на уроках в 5 классе, позволяет продолжить работу над развитием навыка грамотного использования исторических терминов и понятий в речи учащихся. Мате
Опубликовано: 22.04.2016www.predmetnik.ru
Иностранный язык | Предметник / Международные конкурсы, конференции и публикации учителей
Разработка внеклассного мероприятия «Викторина по английскому языку»
Автор: Баранова Светлана Александровна
Викторина – это метод обучения, который, с одной стороны, исходит из необходимости организации игровой деятельности обучающихся, а с другой – предполагает изучение материала на более высоком уровне сложности. Разработка содержит конкурсные задания для закрепления лексико-грамматического материала по разделу «Страноведение»
Опубликовано: 16.02.2018Разработка урока «Что такое права человека?»
Автор: Сивкова Светлана Ивановна
Урок знакомит школьников с Всеобщей декларацией прав человека, с определением прав, которыми обладают все люди. Занятие проводится в интерактивном режиме, с использованием парной и групповой работы, дискуссии
Опубликовано: 13.02.2018Поэтический перевод
Автор: Федорова Наталья Михайловна
Творческий перевод стихотворений с французского языка на русский
Опубликовано: 13.02.2018Use of educational games for teaching vocabulary
Автор: Белова Владислава Николаевна
Games and games-based learning have been a part of education for decades. Nowadays, the idea of using games in teaching process seems to be widely accepted everywhere as their profitability and necessity have been proposed and justified since the seventeenth century by such famous linguist as Comenius (2003, p.126). Today more and more teachers believe that games help their students to feel more relaxed, express their thoughts and share different ideas in English forgetting about their fear of ma
Опубликовано: 25.01.2018Викторина по страноведению для 8-9 классов на тему «London»
Автор: Матвеева Надежда Александровна
Цели викторины: Повторить пройденный учебный материал в неформальной обстановке во время игры. Подвести итог по изучению темы «Лондон» на данном этапе обучения английскому языку. Повысить интерес учащихся к изучению английского языка. Состав участников: игроки двух команд (команда играющих и команда «друзей») и ведущий викторины. Оборудование: презентация «What do you know about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland?»
Опубликовано: 09.01.2018От Волги к Темзе или взгляд великого писателя Н.М Карамзина на Англию XVII века
Автор: Бирюкова Татьяна Александровна
Данная статья посвящена взглядам великого русского писателя Н. М. Карамзина на Англию XVII века, которые нашли свое отражение в одном из его знаменитых произведений «Записки русского путешественника». Статья будет интересна всем, кто изучает английский язык: преподавателям, студент, ученикам, а так же тем, кто интересуется творчеством нашего великого соотечественника Н.М. Карамзина
Опубликовано: 27.11.2017Значение внеклассной работы в овладении разговорными навыками иностранного языка
Автор: Новикова Ольга Васильевна
В этой статье рассматривается роль внеклассной работы для усвоения языкового материала и развития разговорных навыков. Автор делает акцент на том, что мероприятия, проводимые вне занятий, вызывают больший интерес к изучению иностранного языка. В статье подчеркивается, что внеклассная работа развивает индивидуальность личности обучающихся и привлекает интерес к стране и людям изучаемого языка
Опубликовано: 24.11.2017Роль самостоятельной работы в изучении иностранного языка для обучающихся СПО
Автор: Новикова Ольга Васильевна
В этой статье рассматривается роль самостоятельной работы для усвоения языкового материала на уроках иностранного языка. Автор делает акцент на том, что знания, полученные самостоятельно усваиваются гораздо прочнее. В статье подчеркивается, что самостоятельная работа носит индивидуальный характер, так как, обучающиеся используют источник информации исходя из своих возможностей и потребностей
Опубликовано: 16.11.2017Методическая разработка урока по английскому языку на тему «Торговля»
Автор: Платонова Ольга Викторовна
Методическая разработка урока предназначена для студентов 2 курса экономических специальностей неязыкового колледжа. Цель: Формировать коммутативную компетенцию через аудирование и говорение. Формировать речевую направленность. Приобрести дополнительное знание по теме «Торговля». Совершенствовать навыки аудирования и говорения.
Опубликовано: 12.11.2017Роль наглядности в обучении английскому языку
Автор: Чумак Юлия Юрьевна
В данной работе рассматривается важная роль наглядности в обучении английскому языку. В современных условиях, когда основной целью обучения иностранным языкам в общеобразовательных учреждениях является развитие личности обучаемого, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом иностранном языке и самостоятельно совершенствоваться, наглядность выступает в качестве основы, на которой строится речь, определяет её содержание и условия протекания. Наглядность служит исходн
Опубликовано: 23.08.2017Технологическая карта урока английского языка в пятом классе на тему: «Нет ничего лучше родного дома»
Автор: Сарбатова Ольга Игорьевна
В настоящей технологической карте даётся детальное описание урока английского языка в пятом классе по УМК”Forward” под редакцией М.В.Вербицкой. Логически связаны этапы урока . Построение урока отвечает основной цели урока : обучение диалогической речи на основе прочитанного. Данная технологическая карта может быть использована в качестве методической рекомендации при подготовке открытых уроков
Опубликовано: 13.07.2017Создание коммуникативных ситуаций при обучении чтению и аудированию на уроках английского языка
Автор: Белоусова Елена Петровна, Ламбина Надежда Петровна
В статье рассматриваются приемы по формированию умений и навыков чтения и аудирования на трех этапах обучения. Приведены задания и упражнения на основе коммуникативных ситуаций. Данные задания и упражнения являются эффективными для развития творческого мышления, коммуникативных, интеллектуальных и познавательных способностей обучающихся
Опубликовано: 13.07.2017Способы повышения мотивации пассивных учащихся на уроках английского языка
Автор: Свиридова Алина Игоревна
В данной статье рассматривается вопрос о том, что значение мотивации, а особенно познавательной при изучении иностранного языка не только не снижается на всех возрастных этапах обучения в школе, но наоборот, возрастает. Поэтому в статье были раскрыты вопросы о пассивности учащихся, видах и её причинах, а также обобщён анализ современных средств обучения для определения наилучших способов повышения мотивации учащихся на уроках английского языка
Опубликовано: 16.06.2017Использование лексики профессиональной направленности на уроке по теме «Банки»
Автор: Четверикова Галина Александровна
Данная методическая разработка составлена для студентов, обучающихся по специальности «Банковское дело». Цель методической разработки - приобрести дополнительные лексические знания по теме «Банки» посредством аудирования, говорения, чтения. Показать применение различных современных технологий и методик на уроке английского языка
Опубликовано: 05.04.2017Смешанное обучение
Автор: Черменина Светлана Николаевна
На сегодняшний день смешанное обучение – это один из самых популярных подходов к учебному процессу в зависимости от его насыщенности компьютерными технологиями и характера взаимодействия обучаемых. Именно такой формат позволяет использовать все преимущества электронного обучения, не теряя при этом и сильных сторон обучения «живого», традиционного. В данной статье описаны основные модели и преимущества технологии смешанного обучения, а также рекомендации для реализации данного подхода.
Опубликовано: 18.01.2017www.predmetnik.ru
Дополнительное образование | Предметник / Международные конкурсы, конференции и публикации учителей
Особенности применения программных обеспечений в процессе обучения английскому языку
Автор: Тарасова Снежана Евгеньевна
Интерактивная доска, работающая в комплекте с персональным компьютером и мультимедийным проектором, должна быть оснащена программным обеспечением. Интерактивные доски, которые используются в учебных заведениях, нужно применять по назначению. Учитель должен использовать все имеющиеся функции и возможности, так как интерактивная доска это не просто экран для демонстрации презентаций
Опубликовано: 13.03.2017Образ современного преподавателя детской школы искусств
Автор: Никифорова Маргарита Витальевна
Образ современного преподавателя детской школы искусств – эта тема является актуальной на протяжении многих лет. Автор в статье отвечает на вопросы: какими качествами должен обладать педагог, чтобы его любили дети, ценили и уважали родители и коллеги, как добиться хороших результатов в своей работе?
Опубликовано: 06.10.2016“Ваня в лаптях и сарафане"
Автор: Богданова Злата Михайловна
Театрализованное представление по мотивам сказки «Веники еловые или Ваня в лаптях и сарафане»
Опубликовано: 16.06.2016ПЛАН-КОНСПЕКТ урока по сценическому движению «Ход с левым поворотом»
Автор: Галыбина Светлана Анатольевна
Урок по сценическому движению «Ход с левым поворотом» построен на основе авторских разработок. Проводится для учащихся первого года обучения в соответствии с программой учебного предмета «Сценическое движение» дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области технологии и дизайна «Театр моды «Очарование» в МБУ ДО «Детская школа искусств №2» г. Губкинский. Урок является комбинированным, что позволяет преподавателю: определить степень освоения пройденного материала, разучи
Опубликовано: 15.11.2015Программа дополнительного образования «Учимся играя»
Автор: Швецова Надежда Васильевна
Данная программа занятий призвана решать следующие задачи: – развитие речи, мышления и воображения; – развитие мелкой моторики; - воспитание любви и уважения к родному краю, ценностям своего региона.
Опубликовано: 04.11.2015Монотипия на стекле (презентация к занятию)
Автор: Оржеховская Софья Францевна
В презентации представлен подробный пошаговый мастер-класс по созданию графических изображений (рисунков) в технике монотипии, суть которой заключается в нанесении от руки красок на ровную и гладкую поверхность (стекло, зеркало, глянцевую бумагу), с последующим оттиском на другую поверхность или на бумагу, сложенную пополам. Далее полученные кляксы дополняют деталями в зависимости от фантазии и видения художника. Полученный отпечаток всегда уникален, и создать две одинаковых работы невозможно. Мо
Опубликовано: 01.11.2015Изучение творчества В. В. Бианки как средство экологического воспитания детей
Автор: Решетникова Людмила Павловна
В объединении «Природа и человек» МБУ ДО ДЮЦ «Меридиан» г. Нижнего Тагил Свердловской области действует мини-музей В. В. Бианки, жизнь которого пересекалась с историей города. На базе деятельности музея и на основе произведений писателя-натуралита осуществляется экологическое воспитание детей и подростков.
Опубликовано: 01.11.2015Обучение шахматам как способ научения эффективному социальному взаимодействию
Автор: Овечкина Елена Александровна
Статья рассматривает популярную игру на шахматной доске с оригинальной точки зрения на воспитание обучающихся в учреждениях дополнительного образования. Являясь по сути социальной метафорой и игрой, предполагающей обязательный контакт с коммуникантом (будь то реальный или виртуальный противник), шахматы выступают в качестве средства эффективного научения детей социальному взаимодействию.
Опубликовано: 30.10.2015www.predmetnik.ru
Предметник / Международные конкурсы, конференции и публикации учителей
Урок технического труда в 7 классе «Нарезание наружной резьбы ручным инструментом»
Автор: Пудовкин Александр Петрович
Автор: Пудовкин Александр Петрович – учитель технологии МБОУ СОШ №22 имени Г.Ф.Пономарева. г Сургут Предмет, класс: Технология 7 класс. Тема учебного занятия: «Нарезание наружной резьбы ручным инструментом» Место занятия в учебном процессе: Тема «Обработка металла» урок № 7. Форма занятия: урок погружения в новую тему с применением ИКТ. Формы и способы применения ИКТ на данном уроке.
Опубликовано: 17.03.2016Буклет. Последовательность изготовления юбки
Автор: Москаленко Елена Владимировна
В буклете представлена последовательность изготовления юбки. На рисунках - схемах показаны все этапы: снятие мерок, моделирование, особенности раскроя, последовательность пошива изделия, подсчёт себестоимости.
Опубликовано: 31.10.2015Разработка урока. Смешивание окрасочных составов
Автор: Павлова Рита Владимировна
Систематизировать и обобщить теоретические знания о профессии маляра, материалах и инструментах, используемых в малярных работах, о смешивании окрасочных составов.
Опубликовано: 28.10.2015Система использования ИКТ на уроках технологии при проведении уроков конструирования в 5 классе»
Автор: Лугинина Наталья Николаевна
Для нашего времени характерно снижение уровня мотивации обучения, и прежде всего учебно-познавательных мотивов учащихся. Не является исключением и технология. Поэтому необходимо использовать любознательность и высокую познавательную активность школьников к информационным технологиям для повышения и поддержания уровня мотивации к предмету «Технология». Целью моего доклада является повышение эффективности образовательного процесса через использование информационно-коммуникационных технологий.
Опубликовано: 20.10.2015План урока технологии - 6 класс Раздел: Подготовка швейной машины к работе. Тема урока:Классификация и подбор машинных игл
Автор: Лугинина Наталья Николаевна
План урока технологии - 6 класс. Раздел: Подготовка швейной машины к работе Тема урока: Классификация и подбор машинных игл. Цели : наглядно ознакомить учащихся с видами и строением машинных игл; Подбором игл в зависимости от ниток, тканей; Дать основные понятия классификации игл по номерам; Воспитывать организованность, бережное отношение к наглядным пособиям; Развивать творческую самостоятельность и исполнительские умения; Этот урок направлен на создание условий для формирования знани
Опубликовано: 20.10.2015Общешкольный проект «Звездопад памяти»
Автор: Валеева Елена Николаевна
В рамках празднования 70-летия Победы в Великой Отечественной войне в нашей школе проводятся мероприятия различной направленности. Мы не смогли остаться в стороне и решили сделать что-то своими руками в память о том, что происходило более 70 лет тому назад. Особенности преподавания учебного предмета «Технология» предоставляют возможность для реализации данного проекта и охвата им наибольшего количества учащихся школы
Опубликовано: 19.10.2015Разработка урока по технологии (мальчики) 5 класс по теме «Этапы создания изделия из древесины. Строгание древесины»
Автор: Овчинников Сергей Валерьевич
Тип урока - уроки совершенствования знаний, умений и навыков, целевого применения усвоенного и др.). Вид урока - урок практических работ; Цели: образовательные: познакомить с основными этапами изготовления черенка, приемами строгания. Научить изготавливать черенок; развивающие: развивать навыки работы с рубанком, умение составлять технологические карты, читать их, мыслительные операции анализа, синтеза, зрительное восприятие, внимание, расширять словарный запас, творческие способности; вос
Опубликовано: 11.06.2015www.predmetnik.ru
Предметник / Международные конкурсы, конференции и публикации учителей
Исследование особенности совладающего поведения у подростков с высоким уровнем тревожности на уроках химии
Автор: Кужельная Лилия Леонидовна
На протяжении всей жизни практически каждый человек сталкивается с ситуациями, субъективно переживаемыми им как трудные, нарушающие привычный ход жизни. В современном мире постоянно возрастает стрессогенность среды в связи с неустойчивостью социально-экономической ситуации, нарушением экологического равновесия, информационной революцией, ростом экстремизма, увеличением числа чрезвычайных ситуаций. Это зачастую порождает у людей психическую напряженность и предъявляет повышенные требования к стрес
Опубликовано: 28.09.2016Разработка урока по химии: «Общая характеристика галогенов»
Автор: Тарануха Маргарита Васильевна
Разработка урока проводилась по учебному предмету химия, учебнику И.И. Новошинский, Н.С Новошинская Химия, для учащихся 9 класса. При проведении урока мною соблюдается принцип «от простого к сложному». Сначала изучается положение группы элементов в Периодической системе Д. И. Менделеева, затем строение атома и вид связи в молекуле. После дается общая характеристика физических свойств и нахождение в природе. И только потом рассматриваются вопросы получения и химические свойства этих элементов. Обя
Опубликовано: 27.07.2016Открытый урок по теме «Нефть. Состав и переработка нефти. Нефтепродукты»
Автор: Вокина Тамара Леонидовна
Интегрированный урок химии, географии и биологии по изучаемой теме даёт более полное представление о нефти как о ценном углеводородном сырье, её значимости практически во всех сферах жизнедеятельности человека. На уроке изучается не только состав, свойства и способы переработки нефти, но и определяются её основные месторождения в мире, страны, являющиеся главными экспортёрами нефти. Кроме того, рассмотрена роль нефти в глобальной экономике и жизни общества, а также экологические проблемы, возни
Опубликовано: 12.04.2016Рабочая программа по химии для обучающихся 8 класса разработана на основе ФГОС
Автор: Ермолаева Елена Владимировна
Рабочая программа по химии для учащихся 8 класса общеобразовательного учреждения разработана на основе Федерального Закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы формирования универсальных учебных действий и требованиям к результатам освоения основной образовательной программы, в соответствии с ФГОС ООО, За основу рабочей программы взята программа курса химии для 8-11 клас
Опубликовано: 22.03.2016Рабочая программа по химии для обучающихся 7 класса
Автор: Ермолаева Елена Владимировна
Рабочая программа по химии для обучающихся 7 класса общеобразовательного учреждения разработана на основе Федерального Закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы формирования универсальных учебных действий и требованиям к результатам освоения основной образовательной программы, в соответствии с ФГОС ООО, и примерной программы среднего (полного) общего образования. Базов
Опубликовано: 25.02.2016Итоговая контрольная работа за курс 10 класса по химии
Автор: Рябченко Елена Александровна
Методическая разработка «Итоговая контрольная работа по химии за курс 10 класса». В разработке представлены два варианта контрольной работы. Контрольная работа разработана для базового уровня, по учебнику О. С. Габриеляна Химия. Контрольная работа состоит из части А, части Б и С. Часть А -это тестовые задания. Часть Б - вопросы с кратким ответом - эти вопросы могут быть тестами последовательности, соответствия и вопросами с открытой формой ответа, часть С задача на массовую долю выхода продукта
Опубликовано: 26.11.2015Разработка урока по теме: «Алюминий»
Автор: Сологуб Людмила Петровна
Цели урока: создать условия для исследования учащимися физических и химических свойств алюминия на основе строения его атома, дальнейшего развития общеучебных и предметных умений (анализировать, сравнивать, делать выводы, экспериментально решать задачи, составлять молекулярные и ионные уравнения химических реакций), развития логико-смыслового мышления учащихся, памяти, химического языка; развивать их умение осуществлять самостоятельную деятельность на уроке; воспитывать культуру умственного труда
Опубликовано: 19.11.2015Методическая разработка урока по химии. Химические свойства серной кислоты
Автор: Левшина Светлана Владиславовна
Данный урок входит в систему уроков темы «Кислород и сера» учебной программы курса неорганической химии 9 класса. Материал урока изучается в рамках освоения содержания программы о составе, свойствах, получении и применении неорганических веществ. Он позволяет повторить свойства основных классов неорганических соединений, в частности кислот, рассмотреть их с позиции теории электролитической диссоциации и окислительно-восстановительных процессов, закрепить и скорректировать знания и умения учащихся
Опубликовано: 01.11.2015Использование теории решения изобретательских задач как способ построения индивидуального образовательного маршрута обучающихся
Автор: Мухамедзянова Светлана Дмитриевна
Сегодня актуален вопрос: как эффективнее учить детей, какие методы использовать в обучении, чтобы оно способствовало дальнейшей самореализации и самоопределению личности. Одним из путей решения данной проблемы является творческий путь обучения и его можно успешно реализовать через использование технологии технического творчества – ТРИЗ (теории решения изобретательских задач), созданной в середине 20 века изобретателем, инженером, писателем-фантастом Г.С.Альтшуллером.
Опубликовано: 26.10.2015Конспект урока химии «Соли, их классификация и химические свойства в свете теории электролитической диссоциации»
Автор: Кузнецова Вера Владимировна
Автор учебника: учебник «Химия, 8», О.С.Габриелян, М., Дрофа 2014 г. Тип урока: Урок ознакомления с новым материалом. Урок проводится в рамках изучения темы 7 «Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно – восстановительные реакции». На момент изучения темы данного урока обучающиеся знакомы с основными классами неорганических соединений, их составом, основными положениями теории электролитической диссоциации; умеют составлять реакции ионного обмена, извлекать необходимую информац
Опубликовано: 31.08.2015Дидактические игры как средство формирования познавательного интереса в процессе обучения химии
Автор: Бурцева Наталья Сергеевна
В статье рассмотрено, как дидактические игры позволяют эффективно реализовывать все ведущие функции обучения и воспитания: образовательную, воспитательную, и развивающую. В настоящее время престиж естественных наук, в том числе и химии, падает. Как поддержать интерес к предмету? Мой опыт показывает, что эффекты от дидактических игр с профессиональными направленностями превосходят все ожидания. Они активизируют познавательную деятельность, развивают воображение, внимание и память, особенно зритель
Опубликовано: 03.08.2015Соли. Определение, состав, классификация, номенклатура
Автор: Желтова Надежда Никитична, Леденева Елена Викторовна
Данная разработка урока формирует знания о составе, классификации, номенклатуре средних и кислых солей, обучает составлению их химических формул, знакомит учащихся с основными понятиями солей, вырабатывает умение определять принадлежность веществ к классу солей по их формулам. Урок также позволяет устанавливать аналогии, самостоятельно выбирать признаки классификации, готовить сообщения, строить речевые высказывания в устной и письменных формах
Опубликовано: 11.07.2015Метапредметные связи химии и математики на примере изучения электронного строения атомов
Автор: Трофимова Татьяна Владимировна, Кудина Наталья Викторовна
Известно, что в математике есть раздел, посвященный арифметической и геометрической прогрессии. В ЕГЭ задачи на эту тему встречаются крайне редко. В ГИА предлагается для решения одна задача в модуле «Алгебра». Как действует ребенок? Он выучил формулу, подставил данные, получил результат. Как оценить результат и где можно применить эти знания? Очень частый вопрос. Если геометрическая прогрессия в реальной жизни используется при расчете кредитов, то для арифметической прогрессии сложно найти практи
Опубликовано: 11.06.2015www.predmetnik.ru
Предметник / Международные конкурсы, конференции и публикации учителей
Мастер класс «Подготовка к ОГЭ по биологии» Разбор заданий №28; №31; №32 второй части ОГЭ по биологии
Автор: Исакова Наталья Владиславовна
В мастер классе приводится разбор, наиболее, сложных заданий ОГЭ по биологии. Цель мастер класса: 1.Изучить спецификацию контрольно-измерительных материалов по биологии в ОГЭ 2016-2017 г. 2.Ознакомиться с кодификатором элементов содержания и требованиями к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для ОГЭ по биологии. 3.Сформировать умения и навыки работы с заданиями базового уровня сложности.
Опубликовано: 12.12.2017Нестандартные методы и формы уроков математики
Автор: Крючкова Инесса Дмитриевна
Нестандартные формы и методы обучения, используемые учителем, создают благоприятные условия для активизации всех учащихся на уроке, для обучения каждого ребенка. Не совсем обычным становится введение так называемых «увлекательных добавок»: элементов проблемности, поисковых, исследовательских, эвристических и т.д. методов обучения. Они представлены и как фрагменты в ткани урока, и как урок, полностью посвященный реализации одного из методов. Таких уроков сегодня насчитывается более ста типов, даж
Опубликовано: 26.10.2017На заре жизни микроорганизмов. (Дистанционный урок)
Автор: Отмахова Татьяна Ивановна
Цель: познакомить учащихся с первыми живыми организмами, способами их питания, “кислородной революцией” на ранних этапах развития жизни на Земле. Задачи Образовательные: повторить терминологию необходимую для изучения данной темы. Развивающие: сформировать целостное представление о развитиии органического мира. Воспитательные: воспитывать самостоятельность, ответственность, бережное отношение к среде обитания.
Опубликовано: 26.12.2016Ментальная карта: преимущества, техника создания и применение в биологии
Автор: Дулинцева Татьяна Владимировна
Ментальные карты (майндмэппинг, mindmapping) — это удобная и эффективная техника визуализации мышления и альтернативной записи. Ее можно применять для создания новых идей, фиксации идей, анализа и упорядочивания информации, принятия решений. Технология интеллект-карт позволяет: развивать креативность школьников; формировать коммуникативную компетентность, формировать общеучебные умения, связанные с восприятием, переработкой и обменом информацией; улучшать все виды памяти, ускорять процесс обучен
Опубликовано: 23.01.2016Конспект урока по биологии. 7 класс. Тема «Размножение и развитие птиц»
Автор: Батырева Надежда Петровна
На уроке продолжается формирование понятия о воспроизводстве, основой которого является размножение. Реализуются образовательные, воспитательные, развивающие задачи. Тип урока: комбинированный. Методы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.
Опубликовано: 22.11.2015Здоровьесберегающие технологии на уроках биологии
Автор: Яковлева Елена Дмитриевна
Здоровье человека — актуальная проблема во все времена, а в наше время она приобретает первостепенное значение. Состояние здоровья российских школьников вызывает серьезную тревогу специалистов. Остановлюсь на том, как применяю здоровьесберегающие технологии во время проведения уроков биологии.
Опубликовано: 13.11.2015Система пищеварения. (урок здоровья)
Автор: Капустина Любовь Николаевна
Урок окружающий мир, 4 класс. Можно использовать во внеурочной деятельности, к примеру, на «Планете здоровья». Данный урок позволит усвоить понятия «белки», «жиры», «углеводы», системе пищеварения; закрепит знания учащихся о строении организма, а Доктор даст хорошие советы о сохранении здоровья через правильное питание.
Опубликовано: 01.11.2015Авторециклинг, проблемы и перспективы развития
Автор: Панченко Мария Николаевна, Ермулкина Марина Николаевна
Авторециклинг – это утилизация и переработка старых автомобилей, автопокрышек непригодных к использованию. По экологическому словарю, "рециклинг" - возвращение отходов в круговорот "производство - потребление". Соответственно, "авторециклинг" - это сбор и переработка вторичных ресурсов автотранспортного комплекса.
Опубликовано: 30.10.2015Общая характеристика типа Членистоногие (2 часа)
Автор: Безух Ксения Евгеньевна
Урок рассчитан на 2 часа и адресован учащимся 7-х классов общеобразовательной школы. Школьники знакомятся с особенностями строения членистоногих как сложноорганизованных животных по сравнению с кольчатыми червями. Ведущий метод обучения – частично-поисковый.
Опубликовано: 28.10.2015Внеклассное мероприятие. Химико – биологическое кафе
Автор: Пронина Светлана Александровна
Внеклассное мероприятие предназначено для учащихся 9 – 11 классов. Проводится в форме соревнования трех столов (команд). Задания содержат материал, способствующий формированию познавательного интереса к предметам химико – биологического цикла и расширению знаний учащихся об удивительном мире природы.
Опубликовано: 16.10.2015Основные закономерности существования живого
Автор: Волосач Татьяна Николаевна
1. Место урока в теме. Урок находится в начале изучения темы «Изучение о клетке», поэтому по дидактическим целям его можно классифицировать как вводный. 2. Вид урока определен как урок – лекция. Вид лекции – лекция - информация 3. При постановке задач для учителя я ориентировалась на основные принципы развивающего обучения, основную цель биологического образования – создание условий для становления научного мировоззрения учащихся. Кроме того, большое внимание уделялось основной развивающей за
Опубликовано: 16.10.2015Применение ЭОР на уроках физики в рамках ФГОС
Автор: Преснякова Любовь Владиславовна
Мультимедиа технологии занимают особое место в педагогической деятельности современного учителя. Преподавание физики, в силу особенностей самого предмета, представляет собой благоприятную сферу для применения современных информационных технологий.
Опубликовано: 31.08.2015Урок природоведения 5 класс «Круговорот воды»
Автор: Наумова Евгения Юрьевна
Урок с применением игровых технологий, с элементами сказки. Проводится в 5 классе в курсе природоведения. Для проведения урока необходимо одеть ребенка в костюм «Капельки воды», дать ребенку заранее выучить стих (опережающее обучение). На уроке используются межпредметные связи. Развиваются творческие способности детей. Эстетическое воспитание.
Опубликовано: 06.06.2015www.predmetnik.ru
Предметник / Международные конкурсы, конференции и публикации учителей
Игровые технологии на уроках географии
Автор: Ефимова Яна Олеговна
В статье приставлена типология игр на уроках географии. Приведены примеры наиболее часто используемых игр на уроках.
Опубликовано: 13.11.2016Содержание обучения при организации эвристической деятельности на уроках географии
Автор: Желнина Яна Витальевна
Задачи на логику формируют у учеников интеллектуально-логические способности. Предложенная система задач направлена на формирование нового способа деятельности при максимальном использовании самоуправления личности учащегося, в процессе решения которых ведущее место занимают интуитивные приемы деятельности. В статье приведена классификация эвристических задач в связи с их использованием для развития творческих способностей личности. Приведены примеры отбора учебных задач при организации эвристи
Опубликовано: 15.01.2016Ресурс здоровья на уроках географии
Автор: Потешкина Светлана Борисовна
География как область знаний обладает богатейшим здоровьесберегающим ресурсом. В арсенале каждого учителя есть средства и методики, которые позволяют параллельно с главной задачей – качественным обучением – решать проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся, сберечь нервную систему ребенка. В статье представлен материал о возможных вариантах здоровьесбережения на уроках географии: оснащение кабинета, физминутки, паузы-релаксации, создание позитивного психологического климата на уроке.
Опубликовано: 05.11.2015Рабочая программа по географии для средней школы
Автор: Дмитриева Елена Евгеньевна
Рабочая программа по географии разработана как нормативно-правовой документ для организации учебного процесса по географии для среднего звена. Программа включает в себя тематическое планирование уроков для 5-9 классов, планируемые результаты обучения для каждого курса данной ступени, перечень обязательной географической номенклатуры, критерии оценивания работ. Предложено тематическое поурочное планирование курса 5 класса по учебнику В.П. Дронова и технологическая карта урока.
Опубликовано: 21.10.2015Методическая разработка урока по теме «Электроэнергетика России»
Автор: Наговицына Наталья Николаевна
Урок рассчитан для учащихся 9-х классов. Урок построен в системе личностно ориентированного обучения. На уроке создаются условия для проявления познавательной активности учеников через работу с различными источниками информации.
Опубликовано: 16.10.2015Обобщение опыта Урок географии в системе личностно ориентированного обучения
Автор: Резяпкина Светлана Александровна
Глава I. Личностно-ориентированное развивающее обучение 1.1. Феномен личностно-ориентированного развивающего обучения на уроках географии 1.2. Принципы построения личностно-ориентированной системы обучения 1.3. Технология личностно-ориентированного образовательного процесса Глава II. Личностно-ориентированный урок 2.1. Функция урока географии в системе личностно-ориентированного обучения Заключение
Опубликовано: 15.10.2015Урок-конференция по теме «Зарубежная Азия».11 класс
Автор: Бычкова Светлана Николаевна
Учебно-воспитательные задачи: учить уч-ся логически мыслить; развивать умение высказывать собственное суждение, подкрепленное знаниями; формировать умение работать в коллективе и коллективно; совершенствовать навыки уч-ся по анализу текстов учебной и научно-популярной литературы, картографического и статистического материала в процессе подготовки к уроку и на уроке. Воспитывать любовь к своей Родине и уважение к достижениям других стран.
Опубликовано: 11.10.2015Интеллект-шоу « Знаете ли вы?»
Автор: Зеленова Татьяна Михайловна
Данный материал можно использовать на заключительном уроке географии по теме «Южные материки» в 7 классе или как внеурочное мероприятие на неделе географии.
Опубликовано: 09.10.2015Методическая разработка урока по географии для 11 класса по теме «Экономические регионы мира»
Автор: Судакова Светлана Владимировна
Урок разработан для 11 класса, является обобщающим занятием при изучении экономических регионов мира. Урок составлен таким образом, что позволяет охватить и систематизировать значительный объем полученной ранее информации. При выполнении заданий происходит смена деятельности учеников, они работаю как в малых группах, так и индивидуально, что позволяет определить их уровень освоенности материала. В ходе работы продолжается формированиетаких познавательных учебно-логических универсальных действий,
Опубликовано: 08.06.2015www.predmetnik.ru
