Устный журнал «ЗДЕСЬ РОДИНА МОЯ, ЗДЕСЬ Я ЖИВУ». Устный журнал край в котором я вырос

Устный журнал «ЗДЕСЬ РОДИНА МОЯ, ЗДЕСЬ Я ЖИВУ»

Устный журнал

«ЗДЕСЬ РОДИНА МОЯ, ЗДЕСЬ Я ЖИВУ»

 

Цели:

- воспитывать любовь, чувство патриотизма, гордость за свою малую Родину;

- развивать мышление и познавательную активность учащихся.

Ход праздника:

ВЕДУЩИЙ. Добрый день ребята, уважаемые взрослые. Я рада приветствовать вас всех на мероприятии. Начать мероприятие я бы хотела с одной притчи.

(Зачитывается притча «О Родине»)

СЛАЙД 1. В одном купе едут три женщины из России и один туркмен. За окном, насколько хватает взгляда, простираются песчаные барханы. Пораженные пустынностью и дикостью этих мест, женщины то и дело восклицают:

- Какие страшные места!

- Как здесь могут жить люди?

- Неужели им здесь нравится?

И вот поезд подъезжает к крохотной станции, за которой виднеется лишь несколько чахлых деревьев, верблюд, а вдали - глиняная мазаная кибитка. Туркмен начинает собирать вещи.

- Вы здесь выходите? — удивились женщины.

- Да, выхожу, - ответил туркмен и с чувством гордости добавил: - Это - моя Родина!

- Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь? 

(Ответы учащихся)

- Вы правы о Родине, а конкретно о нашей малой Родине.

Исполнение песни «Моя Родина», учащиеся из 6а класса.

МУЗ. Д. ТРУБАЧЕВ, В. ТРУБАЧЕВА, СЛ. А. И. ПИЛЕЦКАЯ 17 СЛАЙДОВ

МОЯ РОДИНА

МИЛЫЕ С ДЕТСТВА МЕСТА

РОДИНОЙ МЫ ЗОВЕМ.

ЭТО МОЯ СЕМЬЯ, ЭТО МОЙ ОТЧИЙ ДОМ.

ПРИПЕВ: ДЕТСТВА ЧУДЕСНЫЙ КРАЙ,

ВЕЧНО ЦВЕТУЩИЙ МАЙ, ДЕТСТВА МОЙ ДОБРЫЙ ДРУГ,

РАДОСТНЫЙ СЕРДЦА СТУК.

В СТАРОМ УЮТНОМ ДВОРЕ

ПЫШНЫЕ КЛЕНЫ РАСТУТ.

ДЕТСКИЕ ГОЛОСА ЗВОНКО СЛЫШНЫ И ТУТ.

ПРИПЕВ.

МАМЫ РОДНОЕ ЛИЦО, ЛЮБЯЩИЙ,

НЕЖНЫЙ ВЗГЛЯД. НИЗЕНЬКОЕ КРЫЛЬЦО,

ГРОЗДЬЯ РЯБИН ВИСЯТ.

УЛОЧКА ТЫ МОЯ, СОСНЫ ВО ВСЕЙ КРАСЕ,

ИВЫ И ТОПОЛЯ, ВЕТОЧКИ ПОМНИМ ВСЕ.

ПРИПЕВ.

Там, где мы родились,

Где растем и живем,

Места свои родные

Мы Родиной зовем.

Есть ветки у листочка,

Овражек у ручья,

У каждого на свете

Есть Родина своя.

У каждого листочка,

У каждого ручья

Есть главное на свете –

Есть Родина своя.

У каждого человека есть место, которое ему особенно дорого, где бы он ни жил на этой огромной планете. Место это называется «малой родиной». СЛАЙД 19.

А что в вашем понимании обозначает слово «Родина»?

(Ответы детей)

У кого-то малая родина – большой индустриальный город, крупный промышленный центр, а у кого-то – маленькая деревушка, затерявшаяся на берегу медленно текущей речушки. И где бы ни жил человек потом, его все время тянет в родные места. Здесь живут его родители, друзья, родственники, здесь его корни.

Мы часто слышим слова, любить Родину. Но что это значит?

(Ответы детей)

Родина - это тот край, где человек родился, та земля, на которой он вырос. И любить Родину - это значит, уважать людей, которые живут рядом, беречь богатства родной земли и окружающую природу.

А сейчас Козлова Карина прочитает стихотворение своего папы Андрея Аркадьевича, в котором он описывает детства родные места.

Дощатый мостик через речку перекинут,

Вода, ласкаясь, лижет берега,

И лодка старая, от цепи оторвавшись,

Пустилась в самовольные бега.

Крадётся вечер робкими шагами,

Скотину скоро будут загонять,

И солнце, что уходит за вершины,

В пурпур окрасило сверкающую гладь.

Камыш поёт свою ночную песню,

И вторит этой песне соловей,

И запах трав, земли родного детства

Идёт от рощ, лесов, лугов, полей.

Сегодня мы с вами попробуем ещё раз всмотреться в красоту природы родных мест, вспомнить достопримечательности, памятники природы, известных людей, развернув страницы устного журнала «Здесь Родина моя, здесь я живу». СЛАЙД 20.

СЛАЙД 21.

1 Страница «60 параллель – Ворота Севера».

На доску вывешивается дата

СЛАЙД 22.

18 октября 1929 год

Перед вами дата, говорит ли она вам о чем-то? Если да, то о чем?

СЛАЙД 23. 18 октября 2016 года будет знаменательное событие для района. Нашему району исполняется  90 лет со дня образования.

Наш район – это часть нашей большой страны!

 

Морарь Анастасия читает стихотворение Андрея Аркадьевича Козлова

«Юбилею Гайнского района посвящается»

Часть страны – медвежий угол:

Край болот, лесов, полей…

У тебя сегодня праздник –

Ты справляешь юбилей.

 

Тот, кто здесь родился, вырос,

Всей душой в тебя влюблён,

Мой таёжный и обширный

Гайнский северный район!

 

Нет тебя милей и краше,

Хоть ищи, хоть долго спорь.

Не забыть тому, кто видел

Клюквенных осенних зорь.

 

Запах сена и морошки,

Капель звон со снежных крыш,

Тишь болот да буйство страсти

Глухариных токовищ.

 

Становись милей и краше,

Будь моложе каждый год,

Твоё главное богатство –

Тебе преданный народ!

 

Вероятно, есть на земле места известнее и богаче, но мы живём здесь в самом прекрасном уголке Урала. Красив наш район в любое время года: тихим очарованием осенних улиц, зимней изморозью деревьев, пышной зеленью лета, цветением весенней сирени и черёмухи.

Гайнский район является самым северным районом Коми-Пермяцкого округа и северо-западным районом Пермского края. Гайнский район ещё называют «Воротами Севера». Площадь района составляет 14928 км2.

У каждого государства, республики, области, края, района есть свои знаки, символы, которыми они отличаются от других государств, республик, областей. Какие это символы?

(Ответы детей: Это герб, флаг)

СЛАЙД 24. Перед вами изображения флагов Вам необходимо найти среди них  флаг нашего района.

Дети выбирают флаг Гайнского района из нескольких предложенных.

Флаг утверждён 29 января 2010 года и внесён в Государственный геральдический регистр Российской Федерации.

Флаг составлен на основании герба Гайнского муниципального района, и отражает исторические, культурные, социально-экономические, национальные и иные местные традиции.

«Прямоугольное белое полотнище с отношением ширины к длине 2:3, несущее изображение восходящей волнистой диагональной голубой полосы в 1/4 ширины полотнища и в верхнем углу у древка - красной сидящей белки, а в нижнем, у свободного края полотнища, - зелёной сосны с красным стволом».

А почему именно такая символика выбрана на флаге нашего района?

(Ответы детей)

Символика флага

Историческое наименование посёлка  связано с названием места обитания (проживания) белки - гайно.

Голубая волнистая полоса символизирует реку Каму, протекающую через всю территорию района, по берегам которой селились первые жители района.

Основным лесным богатством района являются сосновые леса.

Таким образом, флаг, герб – символы нашего района, вобравшие в себя честь, гордость, историческую память гайнского района. И научиться почитать эти символы – наша главная задача.

СЛАЙД 25.

2 Страница «Жемчужины природы Гайнского района» 

Наш Гайнский район необычайно красив… Необычайно красив он летом и зимой, ранней весной и золотой осенью. Прекрасны леса, реки и озера, многообразны животный и растительный мир.

А сейчас хочу рассказать вам об одном из самых удивительных уголков природы нашей малой Родины. А вы должны догадаться, о чём идёт речь.

В старину узнали какие-то люди, что в лесу есть большое озеро, на дне которого лежит бочка с золотом. У многих тогда глаза разгорелись на такое богатство, да не каждому было по силам приняться за дело. На маленькой лодке - долбленке не выйдешь - сразу перевернет, а построить большую лодку по силам только богатому купцу или торговцу. Съехались богатеи к озеру, нагнали людей ладьи строить. За одну ночь построили десятка два лодок.

Рано утром выплыли на них купцы на середину озера. Стали они спорить, кому первому сеть закидывать. Один кричит: "Я первый прибежал к озеру". Другой ему в ответ: "Я богаче тебя мне первому счастье пытать". А третий просто ругается: "Отойдите, а то веслом стукну!" слово за слово и началась драка. Вцепились богатеи друг другу в волосы, свалились в воду и утонули. "Черт их к себе в ад утащил" – сказали, люди и с тех пор озеро стало называться Адовым.

Конечно же – это Адово озеро. СЛАЙДЫ 26-29

СЛАЙД 30-33

В течение 22 лет территория вокруг озера была заказником: здесь гнездился (иногда встречается до сих пор) лебедь-кликун (занесен в Красную книгу), по берегам озера можно еще встретить следы дикого северного оленя, неподалеку вновь обосновалось несколько семейств бобров, которых вытеснили отсюда много лет назад. Вокруг озера мелкий сосновый лес, в котором много боровой дичи – встречаются белки, зайцы, заходят медведи. Сейчас озеро входит в перечень памятников природы.

СЛАЙД 34. А какая следующая жемчужина Гайнского района переводится с удмуртского «долгая, длинная вода»?

Конечно же это – река Кама.

Восхищались красотами Камы многие поэты, писатели, художники. Кама-Камушка, Кама-матушка, мать Кама-синеокая – так любовно величали ее поэты Василий Каменский и Владимир Радкевич. Кама-красавица, Кама-труженица называют ее русские, коми-пермяки, удмурты, башкиры, татары – все те народы, которых кормит и питает эта река.

Но есть у Камы одна интересная особенность. Таких рек, как она, очень немного. Дело в том, что Кама описывает огромную глубокую дугу, и если бы она текла в Волгу кратчайшей дорогой, то ее путь по необъятным лесным равнинам был бы в пять раз короче. Но природа рассудила иначе, Каме суждено было стать одной из крупнейших европейских рек, собирающей воды с громадной площади, равной площади Франции. 

А сейчас проверим, как вы знаете природу родного края. Перед вами географические названия. Если вы вдумчиво прочтете их, то увидите, что есть одно название, которое является "лишним". Ваша задача – определить его в предложенных рядах.

На экран выводятся 

СЛАЙД 35. - названия рек: Будым, Леман, Вежаты, Суч, Чёрная, Лупья,

СЛАЙД 36. - названия озер: Нахты, Улаужын, Ирты, Нечаты, Тимшор, Леваты,

СЛАЙД 37 .- памятники природы: Озеро Адово, Веслянский бор-верещатник, Озеро Нахты, Урочище Леваты-Нечаты.

Молодцы, с заданиями справились. Вы хорошо знаете, и значит, любите родную природу и всегда будете бережно относиться к ней.

СЛАЙД 38.

3 Страница «Флора и фауна Гайнского района»

Смотришь, куда-то все спешат: кто на машинах, кто на мотоциклах и велосипедах, а то и пешком. Всех торопит лето. Люди спешат в лес. Там свежий, чистый воздух, особый приятный запах, там, у людей покосы; лес дарит людям радость – ягоды. Ты пришел в лес за ягодами. Кто подскажет тебе их адреса, где какая ягода растёт. И сейчас мы с вами отгадаем кроссворд «Ягодные адреса» СЛАЙД 39. 

Этой ягоде нужна самая лучшая лесная земля. Она обычно заселяет лесные опушки, вырубки и овраги.

Адрес этой ягоды – болото, где хозяином зеленый мох. Когда она созреет, кажется, будто кто-то рассыпал красные бусы по зелёному бархату. Зимуют под снегом мелкие ползучие вечнозелёные кустарнички клюквы. Ягоды клюквы прекрасно сохраняются в течение всей зимы. К весне они станут ещё слаще и вкуснее.

Адрес этой ягоды узнай у лохматых и хмурых елей. Она – обычная ягода сырого елового бора. Растет черника в еловых и смешанных лесах.

И брусничный адрес – сосновый бор и смешанный лес, только земля в брусничном лесу будет посуше, чем в черничном.

В одной сказке злая женщина посылает зимой в лес маленькую девочку и приказывает ей принести свежих ягод. Добрый волшебник помогает девочке. Он совершает чудо, и девочка из-под снега достаёт свежие красные ягоды. Хочешь сам совершить такое же чудо? Летом заметь в лесу место, где растёт брусника, и зимой раскопай здесь неглубокий снег. Ты найдешь под снегом зелёные веточки с маленькими жёсткими блестящими листочками и ярко-красными ягодками. Брусника - вечнозелёное растение. Оно и осенью не сбрасывает листья, и под снегом остаётся зелёным. И ягодки под стать листочкам. Такие же красные, как осенью, и такие же вкусные.

Адрес земляники у лесных пней спрашивай. Земляника растёт там, где светло: по лесным опушкам, пригоркам и вырубкам. Пошарь между пнями в траве и найдёшь похожую на алую капельку продолговатую душистую ягоду.

 

Чтобы не зря ходить по ягодным адресам, надо знать время, когда поспевают ягоды. Морошка, черника, малина – в июле, брусника, смородина – в августе, клюква – в сентябре.

Лес угощает щедро, но, чтобы лес не обеднел, бери у него одни ягоды, не вырывай с корнем кустики.

Может быть, поэтому самому черничному адресу ходила твоя бабушка, твоя прабабушка. Триста лет может жить кустарник черники.

Так пусть он живет все триста!

СЛАЙД 40-46 Следующее задание. Вам надо угадать животное, которое обитает в Гайнском районе по фотографии. Болотный лунь, Лебедь – Кликун, Белая куропатка, Рысь, Росомаха, Выдра, Норка.

СЛАЙД 47

5 Страница «Район наш славится людьми» 

Самое главное богатство нашего района – это его люди. Они всегда отличались трудолюбием, упорством и выдержкой.

СЛАЙД 48

Перед вами изображение памятника. Кому он посвящен? 

Чем знаменит этот человек? 

Родился 4 декабря 1925 года в д. Чажегово Гайнского района. До войны работал в колхозе «Большевик». 5 января 1943 года 18 летний паренёк был призван в ряды Красной Армии. Воевал в составе моторизованного батальона автоматчиков 107 танковой бригады на 1-ом и 2-ом Украинских фронтов.

СЛАЙД 49

За проявленное мужество и отвагу приказом части от 26 февраля 1944 г. награжден медалью «За отвагу».

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 13 сентября 1944 года Созонову Александру Яковлевичу присвоено звание Героя Советского Союза посмертно. От тяжелых ран Александр скончался в больнице 17 марта 1944 г.

ПОДВИГ

(отрывок из поэмы)

… Смерть в бою отвагой побеждая,

Шел вперед уральский паренек,

На пути своем врагов сметая,

Шел на Запад, чтобы жил Восток.

Бил врагов за сожженные хаты,

За обиду, за Россию-мать.

Падали фашистские солдаты,

Извергов непрошенная рать…

Встало утро темно-голубое,

Содрогались, рушились дома,

Людей, поля – до боли все родное

Обжигала и калечила война.

Тяжела, крута пружина боя.

Патронов нет, друзья еще вдали,

И на земле сцепились крепко двое –

Фашист и Саша.

В сумрачной пыли качнулся немец,

Растянулся рядом,

А Саше сердце пулей обожгло …

Гремела, удаляясь, канонада,

Бессмертие приветствуя его.

Бойцы нашли его среди развалин,

Еще теплился жизни уголек.

- Вперед! Друзья,

Добейте этих гадов:

Я не успел, а сделал все, что мог…

Это было утром, на рассвете.

Небольшой товарищей отряд,

Даже трудно говорить об этом,

Сашу схоронили:

«Спи, солдат».

Он с Урала!

Может быть, слыхали, ­-

Есть поселок Гайны на земле.

Домой с победой парня ожидали,

Но он погиб героем на войне.

Спи солдат, спокойно

Не забудут:

Обо всем, что было на земле,

Люди знают, помнят о героях,

Помнит мир о мире и войне…

И. Хино.

СЛАЙД 50.

Жители района помнят о подвиге своего земляка. Его именем названа улица в п. Гайны, на которой после войны жила мама и брат А. Я. Созонова, Гайнский краеведческий музей носит его имя. Приказом Министра Речного флота в 1965 году буксирному пароходу Камского речного пароходства присвоено наименование Александр Созонов.

СЛАЙД 51.

В 1959 году силами комсомольцев Гайнского района в центре поселка был построен обелиск в честь героя. В 2000 г. установлен бюст А.Я. Созонова у мемориала землякам, павшим в годы Великой Отечественной войны в центре п. Гайны где ежегодно проходят митинги.

СЛАЙД 52.

5 Страница «Наследники земли Гайнской»

Следующая страница называется «Наследники земли Гайнской» 

СЛАЙД 53.

(Показ видеоролика «Скрип души»)

- Какое впечатление оставляет просмотр видеоролика?

- О чем этот видеоролик?

- Что вам в вашей жизни напоминает сюжет этого видеоролика?

- На что побуждает вас этот видеоролик?

Уходят сегодня в небытие наши деревни. Ушедшие и уходящие, сколько их? Какие названия они носили? Кто в них жил? Тихо и незаметно уходят они из нашей памяти. Много причин, по которым они исчезают. Иногда так складывается жизнь, что помочь деревне и спасти её не кому. И всё же боль потери сильна. Ведь в каждой исчезнувшей деревне теряется часть духовной культуры, часть милосердия и нравственности народа, изменяется исторический образ Родины.

СЛАЙД 54.

Не обошла эта беда и наш район. Сегодня уже нет таких деревень, как Модоробо, Агафоново, Тимшор, Плёсо, Верх Лупья, Чемкосайно на грани исчезновения и такие деревни, и посёлки как Никоново, Чажегово, Лель, и т.д. И сегодня нужно сделать всё возможное, чтобы не гасли огни в окнах домов жителей сёл и деревень нашего района.

СЛАЙД 55.

И эту страницу предстоит написать вам, ребята. Ведь именно вы – наследники нашей прекрасной гайнской земли: её истории, её культуры, всех тех бесценных богатств, которые созданы руками старших поколений.

СЛАЙД 56.

И именно от вас будет зависеть, будет процветать наш район или же исчезнет с лица земли.

Вот и перелистнули мы последнюю страничку нашего устного журнала.

Пора подводить итоги.

– Какие страницы «прочтены» нами? 

– Какая из страниц вам понравилась больше других? 

– Что нового вы узнали сегодня? 

– О чём расскажете своим родным, друзьям?

 

МУЗ. Д. ТРУБАЧЕВ, В. ТРУБАЧЕВА, СЛ. А. И. ПИЛЕЦКАЯ

О РОДИНЕ

РОДИНА У КАЖДОГО СВОЯ –

ДОМ РОДНОЙ, ДЕРЕВЬЯ И ПОЛЯ,

НЕБО, ЗОЛОТИСТЫЕ ЛУГА,

НАШЕЙ МИЛОЙ РЕЧКИ БЕРЕГА.

 

ПРИПЕВ:

ГДЕ РОДИНА, ТАМ СОЛНЦЕ ЯРЧЕ СВЕТИТ.

НАМ РОДИНА МИЛЕЙ ВСЕГО НА СВЕТЕ.

НЕ ЗНАЮ, ГДЕ ПОТОМ Я БУДУ ЖИТЬ,

НО РОДИНУ ВСЕГДА БУДУ ЛЮБИТЬ.

 

РОДИНУ МЫ ЛЮБИМ ВСЕЙ ДУШОЙ,

ЭТО КРАЙ ИЗ ДЕТСТВА, КРАЙ РОДНОЙ.

ДЕТСКИЙ САД, БЕРЕЗЫ, ТОПОЛЯ,

СЛАВНАЯ РОССИЙСКАЯ ЗЕМЛЯ.

 

ПРИПЕВ:

ГДЕ РОДИНА, ТАМ СОЛНЦЕ ЯРЧЕ СВЕТИТ.

НАМ РОДИНА МИЛЕЙ ВСЕГО НА СВЕТЕ.

НЕ ЗНАЮ, ГДЕ ПОТОМ Я БУДУ ЖИТЬ,

НО РОДИНУ ВСЕГДА БУДУ ЛЮБИТЬ (2 РАЗА.

xn--j1ahfl.xn--p1ai

Устный журнал "Край родной"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Левженская средняя общеобразовательная школа»

Рузаевского муниципального района.

Устный журнал

«Край родной»

Подготовила

Святкина Ирина Владимировна,

учитель биологии и химии

с. Левжа 2015г.

Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого –

с любви к своей семье, к своему жилищу.

Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране,

к её истории, прошлому и настоящему.

Сценарий:

Песня «Купола России».

Ведущий 1. Сегодня мы будем говорить о России, о родном крае, о малой Родине.

Мы перелистаем страницы устного журнала, которые поведают нам о том,

каков наш край, что нам здесь дорого и близко.

Ведущий 2. Страница 1: Россия – Родина моя!

Ведущий 1. Родина – это место, где прошло твоё детство, где жили твои предки.

Это родной язык, традиции, нравы, народ, среди которого ты свой.

Ведущий 2. И ещё что-то большое, загадочное, которое трудно высказать словами…

Родиной мы называем Россию.

Россия, я твоя росинка,

Песчинка малая твоя,

Когда метель – то я снежинка,

В ручье – я капелька ручья.

Из этих капелек - росинок

Большие реки потекли,

И если б не было песчинок,

Тогда бы не было земли.

Мы возвратили герб старинный,

Россия, в нём твои черты:

И красный – столько красоты!

В нём белизна твоих буранов

И синева твоих озёр

Твои надежды, муки, раны

И вечный огневой задор!

«Родина» мы произносим тихо,

И в глазах задумчивых у нас

Медленно качается гречиха

И дымится луч в рассветный час.

Речка вспоминается, наверно,

Чистая, прозрачная до дна.

И серёжки светятся на вербе,

И в траве тропиночка видна.

«Родина»- мы говорим, волнуясь,

Даль без края видим пред собой,

Это наше детство, наша юность,

Это всё, что мы зовём судьбой.

Родина! Отечество святое!

Перелески. Рощи. Берега.

Поле от пшеницы золотое,

Голубые от луны стога.

Сладкий запах скошенного сена,

Разговор в деревне нараспев,

Где звезда на ставеньку присела,

До земли чуть- чуть не долетев.

Родина! Земля отцов и дедов!

Мы влюбились в эти клевера,

Родниковой свежести отведав

С краешка звенящего ведра.

Это позабудется едва ли -

И навек останется святым…

Землю ту, что Родиной назвали,

Коль придётся, сердцем защитим.

Ведущий 1. Необозримая ширь полей. Развесистые белоствольные березы.

Разливы рек. Степей необъятный простор. Это - Россия. Ведущий 2.Ты смотришь в ясное голубое небо. Идешь лесными тропинками.

Сидишь у прохладной речки. Это - Россия. Ведущий 1. Древние стены Кремля. Блеск куполов над храмами.

Жизни минувший след. И это - Россия. Ведущий 2. Руки матери. Ее песни у твоей колыбели.

Душистый хлеб за праздничным столом. Это тоже - Россия.

Жизнь человека – только миг

В безбрежном времени вселенной,

И только в памяти живых

Она становится истленной

Вот это так. Да вот беда.

Что забывали иногда

Откуда мы, кто наши предки?

Такие случаи нередки

Заставить нас забыть о них

Не должен злой народа гений –

Уйдя из памяти живых,

Исчезнет много поколений.

Одной мы связаны судьбой,

Одной семьей, единой кровью

Потомки станут нам с тобой

Надежной, верой и любовью.

И дух наш, продолжая жить,

Во внуков, правнуков вольется

И никогда не оборвется

Веков связующая нить

Песня (русская).

Страница 2: Моя малая родина.

Стихотворение выпускницы нашей школы Антоновой Любы

«Русские и мордва – 1000 лет вместе»

На крыльях древности лечу

И тайну разгадать хочу

Своих запутанных корней…

Тысячелетний юбилей

Справляем в этом веке мы!

С тех пор, как выбрались из тьмы

Финно-угорские народы

В те, всеми проклятые годы,

Попавши в русские объятия,

С тех пор мордвин и русский – братья!

Плечом к плечу из века в век

Зимой и летом, в зной и в снег,

Встречая горести и беды,

И вместе празднуя победы.

Я за историю возьмусь…

Когда Батый напал на Русь,

Когда мы взяли Сиракузы,

Когда в Москву пришли французы,

Когда фашисты наступали,

В Афганистане воевали…

Россия выстоять смогла!

И новый облик обрела!

И стала мощной и великой,

Благодаря той силе дикой,

Которую в неё вложили

Все те народы, что в ней жили.

И с гордостью хочу сказать я:

«С тех пор мордвин и русский – братья!»

Ведущий 1. О, здравствуй, край отцов моих и дедов.

Любуюсь ширью солнечных полей,

Ковром лугов и золотом рассветов,

И рощами, где пел мне соловей.

С. Есенин.

Ведущий 2. Отчий край! Малая родина! Как много значат эти слова для любого человека. Моя малая родина – старинное мордовское село Левжа.

Основанное в 18 веке, привольно раскинулось недалеко от г. Рузаевка.

Ведущий 1. У каждого человека есть своя малая родина. Это то место на земле, где человек родился и вырос, где находятся могилы его предков,

Ведущий 2. где он познал первые радости и неудачи и где все

кажется ему особенным, прекрасным, родным. 

Песня о Левже на мордовском языке.

Стихотворение выпускницы нашей школы Антоновой Любы

«Мое любимое село»

Левжа велеса мон шачень,

Тяса эряфти лийкстань.

Макссь сон тейне кеме пацят,

Пара ломанькс шять улян.

Левжись-шачем ширть фкя пяльсоц,

Сон Россиязень пилькскац,

Сяс и шнаса пара мяльса,

Панжезь-панжель, кода садсь.

Мое любимое село,

Тобою я горжусь.

Мне очень крупно повезло,

Что здесь я нахожусь.

Люблю я вечером гулять

По улицам твоим,

Мордовским воздухом дышать

И наслаждаться им.

Твои просторы широки:

Леса , поля, пруды,

Хлеба густы и высоки,

Цветущие сады,

Луга бескрайние кругом,

Чудесные цветы.

Здесь также мой родимый дом,

Источник доброты.

К тому же здесь моя семья:

Родители и брат,

Которых обожаю я –

Мой самый ценный клад!

Всегда поддержат и поймут,

Вниманье уделят,

Совет разумный мне дадут,

Взгрустнешь – развеселят.

Я Левжу милую свою

Как Родину люблю,

Ей песни славные спою

И сердце подарю.

Страница 3: Наши знаменитые земляки.

Ведущий 1. Левженцы, жители нашего села – народ певучий, музыкальный,

так как здесь возобладала непреодолимая музыкальная наследственность.

Село Левжа имеет законное право гордиться своей историей, культурой, национальными обычаями.

Ведущий 2. Утопающее в садах, оно бережно хранит традиции мордовского народа и его самобытную культуру. Главное богатство в любые века являли собой люди. Щедра Левженская земля на таланты.

1. Юлия Петровна Учватова – заслуженная артистка России, лауреат Всероссийского конкурса «Голоса России». Сейчас она руководитель ансамбля оренбургской филармонии.

2. Павел Иванович Учватов – заслуженный актер Мордовии. Он более тридцати лет служил театру. Павел Иванович много работал на радио. Вместе с режиссером Яковом Коломасовым создавали талантливые радиоспектакли, которые до сих пор хранятся в фонотеке Мордовского радио.

3. Николай Иванович Учватов – один из первых фантастов Мордовии. Сначала он писал стихи на мокшанском и русском языках. Затем перешел на прозу, из под его пера вышли повести «Звезда счастья», «Мужчины», романы «Сргозема» и другие. Павел Иванович был награжден несколькими медалями, а также Почетной грамотой Президиума Верховного Совета Мордовии. В школьном музее хранятся его фотографии и вещи из рабочего кабинета, переданные музею его женой.

4. Инна Учватова – заслуженная артистка, солистка Госфилармонии Мордовии.

Мы знаем такие ёе работы, как альбом «Для тебя», в который вошли ее первые песни «Сембодонга мазыняй», «Вирь» на музыку Кошелевой, так и новые ее работы

«Ангелы летели над Россией» Беляева, «Во поле чистом» Сергея Терханова.

5. Анна Яковлевна Левина. Вся ее деятельность тесно связана с мордовской музыкальной культурой. Шесть лет руководила фольклорным ансамблем «Келу» Мордовской государственной филармонии. Анна Яковлевна долгое время работала с Левженским фольклорным ансамблем «Ару лихтибря».

6. Николай Ильич Учватов – заслуженный работник культуры, в настоящее время является музыкальным руководителем народного фольклорного ансамбля «Ару лихтибря». На протяжении всей творческой деятельности Николай Ильич много внимания уделял развитию национальной культуры родного села. За плодотворную творческую деятельность Николаю Ильичу было присвоено звание Заслуженный работник культуры Республики Мордовия.

Песня на мордовском языке.

7. И самым драгоценным бриллиантом нашего «Драгоценного ожерелья» является народная артистка России и Мордовии, лауреат Государственной премии Мордовии Мария Николаевна Антонова.

Велики заслуги певицы перед своим народом. И они по достоинству оценены.

1967 год – орден «Знак почета»

1969 год – звание народной артистки МАССР

1971 год – звание народной артистки Российской Федерации

1986 год – орден Дружбы народов

2000 год – звание почетного гражданина Республики Мордовия.

Мария Николаевна Антонова до сих пор остается непревзойденным мастером исполнения народной песни, и до сих пор народ любит ее и слушает.

Страница 4: Родимый дом – источник доброты.

«…Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И все, что мы делаем доброго, прибавляет сил ему. Но всякое дерево имеет корни. Корни питают дерево, связывают его с землей. Корни – это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад, это история, где превыше всего ценилось мужество и патриотизм героев, борющихся за торжество добра и справедливости.

Это наши деды и прадеды. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами…»

Большую роль в цепочке поколений играют наши бабушки и дедушки. Бабушкина любовь не знает границ. Между бабушкой и внуком устанавливаются дружеские отношения. Бабушки стараются разделить и горести и радости своих внучат, выступают советчиками, предостерегают от плохих поступков.

Стихотворение выпускницы нашей школы 2007 года Антоновой Любы

«Спасибо, бабушка моя!»

По тропам детства озорного

Отправлюсь ненадолго я,

В мир беззаботного былого,

К нему любовь свою храня…

Я рано утром просыпаюсь,

Ни звука в доме. Тишина.

От одиночества пугаюсь,

Тут приближается Она.

- Не бойся, Любочка, я рядом,

Тебя одну не брошу я, -

С улыбкой и спокойным взглядом

Мне шепчет Бабушка моя.

- А мама с папой на работе,

И в школу братик твой ушел…

На этой тихой, милой ноте

Свое начало день нашел.

Я достаю свои игрушки,

Она же – спицы и клубок,

Пока болтаем, две подружки,

У бабушки готов носок.

Потом она читает сказки,

И мне с любовью говорит:

- Твои же лучше видят глазки,

Какая буква здесь стоит?..

Мы с ней играем и читаем,

По дому делаем дела,

И алфавит давно уж знаем,

Мне знанья Бабушка дала.

А к школе я уже умела

Считать, писать и рисовать.

Отправилась тогда я смело

Вершины знаний покорять!

Но время не стоит на месте,

Уже не маленькая я.

Мы многого достигли вместе,

Спасибо, Бабушка моя!

Песня на мордовском языке (шуточная).

Стихотворение «Берегите близких»

Берегите близких. Берегите.

Жизнь, она торопится, не ждет.

На крутом изломе поддержите,

Знайте беды их наперечет

Сохраняйте письма. Ждите в гости

Иногда дарите им цветы

Это очень трудно, очень просто.

Жизнь прожить – не поле перейти.

Близкие от нас уходят в вечность.

Каждому свой час и свой черед

Пусть жестокость или бессердечность

Поздним вас раскаяньем не жжет

Вы еще успеете. Спешите

Окружить их множеством забот.

Будьте снисходительны к ошибкам

И прощать умейте в свой черед.

Ведущий 1. Страница 5: Заключительная. (напутственная)

Ведущий 2. С чего начинается Родина? Конечно же, с малой родины - с той улицы,

где есть верные друзья, со школы, где встречаемся с первыми радостями и трудностями, с задушевной песней, с березками в палисаднике. 

У каждого есть родина своя,

У каждого есть маленькое солнце,

На родине заботы не томят,

На родине и радостней поется.

У каждого есть родина своя,

У каждого есть дом, где он родился,

А где родился, там и пригодился,

Вот так у нас в народе говорят.

В родных местах ромашкой пахнет ветер,

И до травинки вся земля своя,

В родных местах и солнце ярче светит,

И серебристый голос у ручья.

В родных местах у неба цвет синее,

В родных местах просторнее луга,

Стволы берёз прямее и стройнее,

И разноцветна радуга-дуга

В родных местах всё лучше и красивей,

От звёзд ночных до утренней зари,

В родных местах на капельках росинок

Горят зари весёлой огоньки.

Ведущий 1. Пройдет время, и многих из нас уведет дорога из родного дома.

Но сколько бы лет ни прошло, мы всегда будем помнить,

что для нас в самом начале этой дороги стоит наша малая родина – село Левжа.

Ведущий 2. И оно будет сниться нам, и хотя бы мысленно мы будем возвращаться к своей улице, родному дому, школе, нашим учителям. Ведь не случайно в трудные минуты своей жизни люди вспоминают место, где родился, где прошло детство, родную школу, т. е. свою малую родину как часть большого Отечества.

Что такое Родина наша?

Солнце, лес, дыханье полей,

Сад в цвету, где не молкнут пчелы,

И твой дом, и огни твоей школы...

Наша Родина — труд и праздник.

Сто дорог для тебя самых разных,

И любовь твоя к папе и маме,

И ты сам — не один, а с друзьями...

infourok.ru

Устный журнал "Край, в котором мы живём"

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа имени Рената Шарипова с. Сабаево муниципального района Буздякский район

Республики Башкортостан

Край, в котором мы живём.

( устный журнал для начальных классов)

Выполнила:

Даянова Ямиля Сабитовна,

учитель начальных классов

2016 год

Аннотация

Название номинации:

Методическое пособие по патриотическому воспитанию среди младших школьников «Мы разные, но мы вместе »

Название работы:

Методическая разработка устного журнала среди младших школьников «Край, в котором мы живём».

Цель:

• Формирование у детей представлений о родном крае как месте где живет человек;

• Формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям;

• Продолжать совершенствование методической базы патриотического воспитания;

• Расширять сетевое взаимодействие по патриотическому воспитанию;

• Расширять представления о родном крае, ее столице; о традициях и промыслах;

• Воспитывать у детей любовь и привязанность к семье, родному дому, д родной улице, городу; уважение к труду людей.

Задачи:

• Познакомить с особенностями природы родного края, условиями жизни животных.

• Развивать творческую деятельность и самостоятельность младших школьников, прививать вкус к активной жизнедеятельности.

• Воспитывать чувство ответственности перед коллективом, чувство дружбы и товарищества, смелость решений через свободу выражений в своих творческих замыслах и гордость за свой край.

• Подготовить ребенка к эмоциональному восприятию материала о родном крае.

• Научить изготовлять « Ковёр дружбы».

Мероприятие предназначено для работы с младшими школьниками в возрасте 7-10 лет. Оно является одной из форм работы в области патриотического воспитания. Его можно провести и в классе, и на параллель, и на всю начальную школу. После этого мероприятия у детей появляется интерес к изучению истории родного края, чувство гордости за свою малую родину.

Пояснительная записка.

Патриотизм как цель и результат

патриотического воспитания молодёжи –

это проявление любви к Родине, отчизне,

отечеству.

В.И. Даль.

Патриотическое воспитание, являясь составной частью общего воспитательного процесса, представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность образовательного учреждения по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Патриотическое воспитание…Станут ли такие понятия патриотизм, патриот, чувство патриотизма, Родина, отчизна, гражданин, чувство долга значимыми для школьников? Или наши дети всегда будут цинично улыбаться, смеяться или раздражаться при этих словах?

С чего начинается патриотическое воспитание? Общеизвестно, что патриотизм - это безграничная любовь, беззаветное служение Отечеству, « матушке земле родимой». Патриотизм не заложен в генах человека. Это не природное, а социальное качество и поэтому не наследуется, а формируется.

В настоящее время в России происходит становление новой системы образования, ориентированной на формирование таких качеств юных граждан России, как приверженность демократическим ценностям, чувство социальной ответственности, неравнодушное отношение к судьбе большой и малой Родины. Программа патриотического воспитании молодёжи всё чаще определяется как одна из приоритетных в современной молодёжной политике. Это означает, что нам, учителям, исключительно важно, каким будет человек будущего, в каком мере он освоит важные роли - роль ГРАЖДАНИНА и роль ПАТРИОТА.

Значимость этого урока состоит в том, чтобы воспитывать чувство гордости за свою страну, свой народ, воспитывать уважительное отношение к окружающим людям, а так же расширить представления о родной стране; воспитывать любовь к Родине.

Цель: 

-формирование у учащихся представления о родном крае; уважение к многочисленным народам нашей Родины; создание условий для изучения данной темы, дать первоначальное представление о культурных традициях;

Задачи:  

- обобщить и актуализировать знания о родном крае; о своей малой родине;

- воспитывать чувства гражданственности и патриотизма, гордости; любви к своей родине,– воспитание уважения к национально-культурным традициям народов Башкортостана, развитие и сохранение их обычаев и традиций,– развитие познавательного интереса к изучению истории и культуры своего родного края;

- формировать умения действовать сообща, прислушиваться к мнению окружающих;

Планируемые результаты :

Предметные: узнают государственные символы Республики (флаг, герб, гимн); принимают ценность семейной жизни; называют адреса своего проживания, членов своей семьи и ближайших родственников; характеризуют край как самый большой и многонациональный.

Личностные: проявляют положительное отношение к учебной деятельности; воспитание в детях чувства гордости, патриотизма, доброжелательности за свою Родину, за свой край.

Метапредметные:

Регулятивные: находят в сотрудничестве с учителем и классом несколько вариантов решения учебной задачи.

Познавательные: проводят аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Коммуникативные: передают партнёрам необходимую информацию как ориентир для построения действия.

Авторский медиапродукт: презентации из 16 слайдов (среда Power Point) по теме.

Продолжительность – 25 минут

Продолжительность использования презентации на уроке: по ходу урока

Тип занятия: устный журнал

Предназначение – для расширения кругозора о родном крае.

Оборудование: мультимедиа проектор, экран, компьютер, карта Республики Башкортостан, фонограмма: « Уфа – город мой», голоса птиц.

Форма использования – проецирование на экран при фронтальной работе с классом.

Метод обучения: словесный, наглядный, игровой

Средства обучения:  картинки, рисунки, презентация

Б. М. Миркин, Л.Г. Наумова. Растения Башкортостана. Уфа Китап 2002

Г. М. Булякова, Э.А. Исламгулова. Башкортостан – земля моя родная.

М. Х. Идельбаев, А.М. Сулейманов. Живые родники. Уфа Китап 2007

Тема: Край, в котором мы живём.

Цель: 

-формирование у учащихся представления о родном крае; уважение к многочисленным народам нашей Родины; создание условий для изучения данной темы, дать первоначальное представление о культурных традициях; ознакомление с символикой ;

- обобщить и актуализировать знания о родном крае; о своей малой родине;

- воспитывать чувства гражданственности и патриотизма, гордости; любви к своей родине,– воспитание уважения к национально-культурным традициям народов Башкортостана, развитие и сохранение их обычаев и традиций,– развитие познавательного интереса к изучению истории и культуры своего родного края;

- формировать умения действовать сообща, прислушиваться к мнению окружающих;

Содержание урока.

1. Организационная часть.

Приветствие. Создание эмоционального настроя.

- Добрый день! Встаньте, пожалуйста! Возьмитесь за руки.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Всем, всем добрый день

И работать нам не лень.

- Сегодня мы проведём необычный урок.

2. Введение в тему (постановка проблемного вопроса)

Слайд 2.

- Как вы думаете, почему сегодня на уроке перед нами карта Башкортостана? (возможные варианты ответов: мы живём в Республики Башкортостан , Башкортостан – наш родной край)

- Что можно увидеть на этой карте?

- На любой карте наша республика похожа своими очертаниями на человеческое сердце. Про хорошего человека говорят: «У него доброе сердце», а что можно сказать о нашей республике?!

- Очень многое.- Нам есть чем гордиться – прекрасна природа нашего края, красивы наши города и села, богаты полезными ископаемыми недра республики. Но самое главное богатство – это люди.

- Послушайте стихотворение Фаузии Рахимгуловой

СЛАЙД 3.

«Откуда родом ты?» –Меня спросили.И я ответил гордо:« Из России,А если говорить точней –С Урала я.Там родина – Башкирия моя».

Наш дом родной – Башкортостан –Народов разных дружная семья. Здесь наших предков первобытный стан –У эпохальных вех история своя.

Приветствую тебя, страна благословеннаСтрана обилия и всех земных богатств.

3. Путешествие по страницам журнала.

СЛАЙД 4.

- Край наш необыкновенно привлекателен разнообразием природы. Если посмотреть на него с высоты, то можно увидеть и горы, и холмы, и крутые обрывы, и бескрайние равнины. Многообразен животный мир её. Краем голубых рек и озёр, шумливых лесов и цветущих полей, красивых городов и сёл встаёт Башкортостан перед глазами каждого, кто приезжает сюда, чтобы познакомиться с природой, жизнью и трудом её народа. А сколько достопримечательностей на просторах нашей республики.

- Ребята, мы сегодня проведём путешествие по родному краю. Вы изучили нашу республику (совершили экскурсию по родному краю, написали сочинение « Пою мою Республику»). Совершим путешествие по страницам журнала.

СЛАЙД 5. (читает ученик)

Взгляни на глобус:

Вот он шар земной.

На нём Башкирия

С берёзовой листок величиной.

Всего лишь на всего не больше

Обыкновенного листка.

Берёза же – великая Россия

Там зелена, там высока. М. Карим.

СЛАЙД 6. ( выступает подготовленный ученик)

- Посмотрите на карту и представьте себе огромный ковёр, сотканный из живописных дубрав, бескрайних лугов, полей и долин. На востоке Башкортостана высятся Уральские горы. Они покрыты густыми лесами. Выше других поднялись горы Ямантау и Иремель. Если плыть по реке Уфе от села Красная Горка до села Караидель, то кажется, что находишься в какой – то горной стране.

Учитель. СЛАЙД 7-8

- Агидель, или река Белая, - самая большая река Башкортостана. Сосна берёт в Уральских горах в Учалинском районе. Длина более 1420 км. Порой на её пути встают неприступные скалы, и она круто петляет. В таких местах берега её высокие, обрывистые, с крутыми склонами. Много стихов и песен сложено про эту красивую реку.

( прослушивание песни об Агидели)

Учитель. СЛАЙД 9-10

- Открываем вторую страницу журнала, которая называется «Лесными тропами». О чём расскажет эта страница? Представьте себе, что вы попали в сосновый бор. Прекрасные, стройные, зелёные с розоватыми стволами и тёмно – зелёной хвоей сосны встречают вас, покачивая верхушками, словно приветствуют и тихо шепчут: « Добро пожаловать в наше лесное царство».

Ученик.

- Богат наш край лесами. Здесь растут лиственные и хвойные деревья: берёзы, сосны. Много лекарственных трав: подорожник, пастушья сумка, мать – и - мачеха и т.д.

Лес – это не только деревья, кустарники, травы, грибы, ягоды, а также населяющие его разнообразные звери и птицы.

Учитель.

- Разнообразен животный мир. На склонах Урала обитают бурые медведи, лоси, волки, лисицы, косуля, бурундуки, белые куропатки, филины, глухари.

Нельзя представить лес без многоголосного птичьего хора. Давайте, послушаем голоса птиц. ( Включается запись с голосами птиц).

- Голоса каких птиц вы услышали?

СЛАЙД 11.

Пусть птицы нам поют без нот,

Пускай поют без слов.

Я знаю всё, о чём поёт щегол и реполов.

Поют щегол и соловей,

Малиновка и дрозд.

« Ты гнёзда разорять не смей,

Не трогай птичьих гнёзд!»

« И мы не будем разорять!»-

Вот слово всех ребят.

Пусть птичьи песенки опять

В саду у нас звенят.

Учитель.

- Природа очень богата, но её богатства не бесконечны, и человек должен пользоваться ими, как разумный и заботливый хозяин. В нашей стране принят государственный закон об охране природы. Этот закон обязывает всех беречь природные богатства Родины, правильно их использовать, заботиться, чтобы природа не истощалась и ещё долго служила людям и украшала их жизнь.

Следующая страница журнала « Уфа – город мой родной».

СЛАЙД 12-13.

Ученик.

- Уфа – столица нашей республики. Это миллионный город с красивыми улицами, со своеобразными парками и скверами, памятниками и дворцами. Монумент дружбы, сооружённый в честь 400-летия добровольного присоединения Башкирии к Русскому государству. В городе воздвигнут памятник национальному герою башкирского народа Салавату Юлаеву. На самом высоком месте города стоит ажурная башня Уфимского телецентра. Она точно выражает дух Уфы - устремлённость в прекрасное будущее.

( Исполняется песня « Уфа – город мой» )

Учитель.

- Открываем новую страницу « Мы - многонациональный народ».

СЛАЙД 14.

Наш дом родной – Башкортостан –Народов разных дружная семья. Здесь наших предков первобытный стан –У эпохальных вех история своя.

Издавна на земле Башкортостана жили люди разных национальностей и продолжают жить в семье единой. Но общее для нас всех – это наша Родина, Россия, Башкортостан. И «Ковер Дружбы» – это наше первое творческое дело по укреплению нашей Единой Семьи.

Игровая форма(Подходим к столу, на котором приготовлены все необходимые материалы.) Без чего нет дружбы? – Без доброго отношения к людям. – Насыпаем в каждый стакан по 2 ложки добра (мука). А добро всегда побеждает какие-то неприятности, зло. (Кладем в стакан по 1,5 ложки соли). Масло, или добрые слова на родном языке помогают нам лучше понять друг друга – (наливаем по 0,3 ложки масла растительного). Все хорошо перемешиваем. Это – вечный дар – чистая вода – она дается нам на века нашими предками, нашими прабабушками и прадедушками, бабушками и дедушками, папами и мамами. И мы передаем ее из поколения в поколение. Вода. (Наливаем ее, хорошо перемешиваем, чтобы получилось тесто такой консистенции, как на блины). Для того, чтобы наша дружба между народами стала крепкой, положим сюда клей ПВА (2 ложки). А раскрасим наш ковер разноцветными красками. Каждый кладет по 1 чайной ложке гуашь любого цвета. Хорошо перемешиваем. Выливаем на лист ДВП в круг по очереди, затем проводим ровные лучики из центра круга. Получился красивый «Ковер», похожий на звезду, – наш «Ковер Дружбы». Пусть наш «Ковер» станет символом дружбы всех народов Республики Башкортостан, проживающих «в семье единой». Через 1.5 суток он высохнет, и мы поместим его в класс как память о нашем сегодняшнем уроке. Спасибо всем за участие.

- Какие культурные традиции вы знаете? (Рассказы учащихся)

4. Подведение итога.

- Наш урок подходит к концу. Что вам сегодня понравилось, что вы узнали?

- Выскажите своё мнение или впечатление о сегодняшнем занятии.

- Мне хочется в память о нашем сегодняшнем уроке подарить заповеди, (СЛАЙД 15) которые вам нужно запомнить и следовать в своей жизни всегда:

- Любовь к родине начинается с любви к своей семье, к своему дому и двору.

- Каждый человек в ответе за место, в котором он живёт.

- Каждый человек должен стремиться сохранить красоту своей Родины.

-Задумайтесь, пожалуйста, и сделайте правильный вывод.   Будущее зависит от вас. Растите достойными людьми, любите свой край.

infourok.ru

Устный журнал "Мой край родной, мой край любимый…"

Разделы: Внеклассная работа, Коррекционная педагогика

Задачи:

•  актуализация и расширение знаний детей о родном крае;
• развитие любознательности, познавательного интереса к истории и культуре марийского народа;
• коррекция аналитико-синтетической деятельности на основе выполнения дидактических упражнений;
• формирование чувства патриотизма, гражданского самосознания и любви к своей малой Родине.

Форма проведения: устный журнал.

Оборудование: плакаты с изображением флага, герба Республики Марий Эл, образцы национальных костюмов, конверты с геометрическими фигурами по количеству учащихся, презентация к занятию <Приложение 1>.

Музыкальное оформление: гимн республики Марий Эл, марийская, русская и татарская плясовые.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ученик читает наизусть стихотворение о Родине, сопровождающееся показом слайдов с изображением природы России (Приложение 1. Слайд 1)

У меня есть родной Удивительный дом: Нет стены ни одной В этом доме моем.

Только есть потолок – Голубой-голубой, Только много дорог – Знай, шагай по любой! Очень дом мой огромен – От песков и до льдин! Хорошо, что я в доме Живу не один.

Мы семьею одной В этом доме живем, – Ведь Россией родной Называется дом.

–  Необозримая ширь полей, развесистые белоствольные березы, разливы рек, необъятные просторы степей... Всё это Россия, удивительная страна, красивая и богатая.… Наша Родина! А что такое Родина? Что вы считаете своей Родиной?

(Ответы детей: Родина – это страна, где родился человек, Отечество, родная страна. Наша Родина – Россия.)

–  Но есть у каждого человека уголок, который кажется ему особенно близким, – это край, где он родился, где его отчий дом – край детства человека. Называется он «малой родиной». Наша с вами малая Родина – удивительно красивая Республика Марий Эл. Даже название у неё необычное. Знаете ли вы, что оно означает?

(Ответы детей: Название — по самоназванию её коренного населения — мари («мужчина, муж»). Марий «марийский», эл «страна, край».)

–  Сегодня мы с вами попробуем ещё раз всмотреться в красоту природы родных мест, поговорить об уникальности и самобытности народной культуры, о выдающихся людях республики, развернув страницы устного журнала «Мой край родной, мой край любимый». (Приложение 1. Слайд 2)

Страница «Здесь родина моя, здесь я живу» (Приложение 1. Слайд 3)

На доску вывешивается дата – 4 ноября 1920 года

–  Перед вами дата, говорит ли она вам о чем-то? Если да, то о чем?

(Ответы детей: 4 ноября 1920 года, 90 лет назад, образовалась наша республика.)

–  У каждого государства, каждой республики, области, края есть свои знаки, символы, которыми они отличаются от других государств, республик, областей. Какие это символы?

(Ответы детей: Это герб, флаг, гимн)

–  Имеются ли такие символы у нашей республики?

(Ответ детей: да, у нашей республики есть такие символы)

–  Как вы считаете, зачем республике нужна символика?

(Ответы детей: марийские гимн, герб, флаг говорят о самостоятельности, независимости нашей республики)

Словарная работа: Гимн – (в переводе с греческого означает  «хвалебная песнь») торжественное музыкальное произведение, мелодия которого помогает сплотить людей, живущих в государстве, вызывает чувство гордости за свою Родину и вдохновляет на её защиту.

–  Знаете ли вы, как должен вести себя гражданин, когда звучит гимн его страны, края, республики?

(Когда звучит гимн, граждане страны всегда встают.)

–  Гимн нашей республики исполняется на русском языке и на двух диалектах марийского — луговом и горном. Молодые граждане Республики Марий Эл, встаньте.

Дети стоя слушают куплет гимна.

–  Гимн, как правило, исполняется при подъеме флага.

–  Перед вами изображения флагов. Вам необходимо найти среди них  флаг нашей республики.

Дети выбирают флаг Республики Марий Эл из нескольких предложенных.

– Как вы определили? – Где можно увидеть флаг Республики Марий Эл?

(Над правительственными зданиями, в торжественные и праздничные дни этим флагом украшают дома, улицы)

– Герб – эмблема государства, города, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах. Перед вами изображения гербов нашей Республики старого и нового образца.

–  Новый Государственный герб Республики Марий Эл утвержден в  2006 году. Давайте попробуем определить, что изменилось. Как называется столица нашей с вами малой родины?

(Ответ детей: Столица Республики – город Йошкар-Ола)

–  А знаете ли вы, как она назвалась раньше?

(Царевококшайск, Царев город, Краснококшайск – прежние названия столицы)

–  Таким образом, флаг, герб, гимн – символы нашей республики, вобравшие в себя честь, гордость, историческую память народов Республики Марий Эл. И научиться почитать эти символы – наша главная задача.

Страница «Марий Эл – край мастеров» (Приложение 1. Слайд 4)

–  Народ мари сохранил до сегодняшнего дня обычаи, религию, обряды, песни и танцы. Из далекой древности дошло до наших дней замечательное национальное искусство вышивальщиц, резчиков по дереву, ткачих, плетельщиков. Одной из самых интересных разновидностей марийского народного искусства является вышивка. –  Предлагаю рассмотреть старинный марийский национальный костюм. (Приложение 1. Слайд 5)

– Скажите, чем украшаются костюмы? (Костюмы украшены узором-вышивкой) – А как по-другому называются узоры?

(Орнамент, рисунок)

– Кто из вас может объяснить значение слова «орнамент»? В толковом словаре даётся такое толкование слова «орнамент»: Словарная работа: Орнамент – живописное, графическое или скульптурное украшение, узор из сочетания геометрических, растительных или животных элементов На ваших партах конверты. Что внутри? (геометрические фигуры). Внимание на экран – перед вами марийский орнамент – рассмотрите его внимательно, постарайтесь запомнить его.

(Слайд 6) (изображение скрывается)

–  А сейчас вам предстоит из имеющихся фигур по памяти собрать аналогичный орнамент.

Работа детей.

–  А теперь сравните с оригиналом. У всех получилось? Сложно ли было? –  Молодцы! Ребята, посмотрите на свои руки. Они у вас «золотые», а вы – настоящие мастера! А значит, в будущем вы принесете большую пользу народу и Отечеству, не забывая при этом национальных традиций.

Динамическая пауза

–  Ответьте, пожалуйста, на вопрос – только ли народ мари живет в нашей республике? Какие еще народности проживают в республике помимо мари?

(Ответы детей: русские, татары, чуваши, другие национальности живут в Марий Эл)

–  Каждая из них – носитель самобытной культуры – каждой присущи своя музыка, свои песни, свои танцы, с которыми вы, несомненно, знакомы. –  Сейчас зазвучат мелодии. Ваша задача – определить к культуре какого народа в составе республики она относится. (К каждой музыкальной композиции воспитателем предлагается исполнить определенные движения. Дети должны самостоятельно выполнить данные движения под соответствующую музыку).

Попеременно включаются русская, марийская, татарская мелодии. Дети выполняют танцевальные движения.

Страница «Жемчужины природы Марийского края» (Слайд 7)

–  Наш Марийский край необычайно красив… Необычайно красив он летом и зимой, ранней весной и золотой осенью. Прекрасны леса, реки и озера, многообразны животный и растительный мир. Республику Марий Эл называют «марийской тайгой», «родниковым краем». – А сейчас хочу рассказать вам об одном из самых удивительных уголков природы нашей малой Родины – озере Мушыл, более известном как Морской глаз. Это озеро находится у села Шарибоксад Волжского района. –  Посмотрите на фото этого озера и попробуйте определить, почему его называют Морской глаз? (Приложение 1. Слайд 8)

(Ответы детей: Окрестили его так за правильную круглую форму, напоминающую глаз, и удивительный, изумрудный цвет воды, как в море.)

Об этом волшебном месте сложено немало легенд.

Сообщение обучающегося 1: По одной из них здесь когда-то был холм, на вершине которого стояла деревня. В ней жили юноша и девушка. Полюбили они друг друга и решили пожениться. И жить бы им долго и счастливо, но накануне свадьбы местная знахарка поведала влюблённым страшную тайну о том, что приходятся они друг другу родными братом и сестрой. Потрясённые молодые погоревали, поплакали, но любовь оказалась сильнее, и свадьбу всё же сыграли. Разгневались духи на нечестивцев. В самый разгар свадебного пира небо заволокло тучами, раздался страшный грохот, откуда ни возьмись, хлынула вода, и холм вместе с деревней провалился сквозь землю. А на месте холма появилось озеро. И вода его цвета, как глаза у невесты. Говорят, что в глухую полночь над водой до сих пор слышатся грустные свадебные песни и плач невесты.

Сообщение обучающегося 2: На самом деле необычный изумрудный сине-зелёный окрас воде придают мелкие зелёные водоросли. При небольшом размере озеро Морской глаз очень глубокое – более 35 м, поэтому вода в нем очень холодная. А на дне находятся подводные пещеры, которые до сих пор не изучены. Этот живописный уголок марийской природы вошел в число победителей конкурса "Семь чудес России".

– А сейчас проверим, как вы знаете природу родного края. Перед вами географические названия. Если вы вдумчиво прочтете их, то увидите, что есть одно название, которое является "лишним". Ваша задача – определить его в предложенных рядах. На экран выводятся – названия рек: Большая Кокшага, Илеть, Амур, Кундыш; (Приложение 1. Слайд 9) – названия озер: Яльчик, Байкал, Кичиер, Карась; (Приложение 1. Слайд 10) – названия заповедников: «Прикамский», «Астраханский», «Большая Кокшага».(Приложение 1. Слайд 11) – Молодцы, с заданиями справились. Вы хорошо знаете, и значит, любите родную природу и всегда будете бережно относиться к ней.

Страница «Край наш славится людьми» (Приложение 1. Слайд 12)

– Наша с вами малая родина – чудесный край. Край золотых хлебных полей, привольных лугов и цветущих садов. Край, в котором живут замечательные люди. Все они стремятся сделать наш край ещё лучше, богаче, красивее. – Каких выдающихся людей Марийского края знаете вы? (Приложение 1. Слайды 13-15) – Перед вами изображение памятника. Кому он посвящен? (Памятник – Йывану Кырля) Чем знаменит этот человек? (Снялся в первом звуковом фильме «Путевка в жизнь», его перу принадлежит большое количество стихотворений) – Какое здание на слайде? (Это Марийский национальный театр драмы им. Шкетана) Какой вклад в марийскую культуру внес Яков Павлович Майоров – Шкетан? (Это один из классиков марийской литературы. Он был также журналистом, одним из деятелей марийского национального театра) – Кому установлен этот памятник? (Он посвящен Сергею Григорьевичу Чавайну) Что вам известно о жизни и деятельности С.Г. Чавайна? (Он – марийский поэт и драматург. Один из основоположников литературы народа мари. Автор стихов, рассказов, повестей, пьес, многочисленных переводов из русской классики (А. С. Пушкин, Н. А. Некрасов, Н. В. Гоголь, М. Горький и др.))

Страница «Наследники земли марийской» (Приложение 1. Слайд 16)

Учитель. Следующая страница называется «Наследники земли марийской» 

Шумят, шумят желтеющие нивы, Красою сердце веселя. Родимый край мой, Край судьбы счастливой, Земля отцов – моя земля.(Приложение 1. Слайд 17)

Учитель.А эту страницу предстоит написать вам, ребята. Ведь именно вы – наследники нашей прекрасной марийской земли: её истории, её культуры, всех тех бесценных богатств, которые созданы руками старших поколений. Обильна и плодородна её земля, уникальна и самобытна народная культура. Вам, наследникам, бережно сохранять щедрые нивы и луга, звонкие песни, память о защитниках нашей малой Родины. Вам приумножать богатства родного края и его замечательные традиции, трудиться на полях и заводах, славить родную землю.

Итог занятия

– Вот и перелистнули мы последнюю страничку нашего устного журнала. Пора подводить итоги. – Какие страницы «прочтены» нами? – Какая из страниц вам понравилась больше других? – Что нового вы узнали сегодня? – О чём расскажете своим родным, друзьям?

Детям вручаются памятные подарки – закладки с изображениями достопримечательностей города Йошкар-Олы.

Поделиться страницей:

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Устный журнал "По родным просторам"

Опубликовано 09.05.2012 - 12:43 - Родина Алевтина Карловна

Содержание журнала

Вступление.                             стр 3

1 страничка

 «Прогулка по Оренбургу»      стр 4-10

2. страничка

Беляевский район                   стр 11  

3  страничка

 «Село Блюменталь»            стр 12  

4 страничка

"Не исчезай, мое село!"         стр 13  

5 страничка

Стихи оренбургских поэтов.. стр 14-15  

6 страничка

Викторина «Край родной»     стр 16  

Заключение.                                стр 17

Используемая литература   стр 18

Об авторе:                                стр 19

Методический материал

по патриотическому воспитанию юных граждан.

Сценарий  классного часа по патриотическому  воспитанию.

Учитель математики МБОУ

 «Блюментальская основная общеобразовательная школа»

 Родина Алевтина Карловна.

461335

Оренбургская область

Беляевский район

Село Блюменталь

Ул.Центральная, 35

Цель: воспитание любви к родному краю, селу; обогащение духовного мира учащихся; совершенствование их нравственного начала; формирование патриотизма, ответственности, гордости и уважения к людям, живущим в родном селе.Задачи: 

- образовательные:

а) формирование представлений об истории своего родного села;

- развивающие:

а) развитие познавательного интереса к истории своего села, его прошлого, настоящего и будущего;

б) развитие таких личностных качеств как чувство гордости за своё родное село, бережного отношения к своему селу;

- воспитательные:

а) воспитание уважительного отношения к родному селу, гордости за него;

б) воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории и культуры родного села;

в) развитие творческих способностей учащихся по истории и культуре родного села;

г) помочь учащимся почувствовать себя жителями Беляевского района, села Блюменталь.

Оборудование: 

1. Карта   Беляевского района и Оренбургской области.
2. Символика  Беляевского района и Оренбуржья.
3. Высказывание  Д.Лихачева:

Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству.

1. Слова М.Бебана:

Земли есть и красивей –

Мне не надо иной:

Ты ведь тоже Россия,

Край любимый, родной!

1. Тематическая фото выставка о селе Блюменталь,
2. Диск песен о родном крае,
3. Персональный   компьютер. 

Ход устного журнала 

Вступление.

 

  Звучит песня «Мы с Оренбургской земли»

                                          Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые  наши гости!

Что  такое  родина  для  человека?  Страна,  государство,  где  ты  родился  и  рос,  где  жили  его  предки.  Родной  язык,  привычки,  нравы.  Народ,  среди  которого  ты  свой.  Наша  большая  Родина  -  Россия.  Всю  её  узнать,  увидеть  -  невозможно,  но  для  каждого  из  нас  она  дорога  тем,  что   где-то  в  ней  есть  место,  где  ты  родился,  узнавал  мир.  Сегодня наш устный  журнал мы посвящаем Оренбуржью – земле, на которой живём, которую любим и с которой нас столько связывает. Мы посвящаем его хоть и небольшой, но очень милой сердцу – частице нашей Родины. Рассказ о нашей малой родине я предлагаю начать с  презентации «Оренбургская область» 

В одной из многонациональных субъектов РФ - Оренбургской области - проживает 2,4 млн. человек, представителей 80 национальностей. Наш край оказался непосредственно «зоной контакта» двух культур — азиатской и европейской, двух мировых религий - христианской и мусульманской, русского и тюркского языков.

 Оренбуржье

Люблю бескрайние просторы,Край необъятный странный наш,Платков изящные узоры,Степей и гор простой пейзаж.

Люблю зимы трескучий холод И лета томную жару, На окнах - роспись и узоры, Росу на листьях поутру,

Урала жгучую прохладу,Степей бескрайний наш простор, В лесу из зелени преграду - Сосновый стройный частокол.

И. Гаврилова

– Сердцем нашего Оренбуржья является областной центр – город Оренбург.

Звучит гимн Оренбурга. «Живи, Оренбург!»

 Все встают.

Мы открываем 1 страничку журнала.

Она называется:  

Родное Оренбуржье! Ты частица моей необъятной Родины. Всё здесь скромно и вместе с тем неповторимо красиво.

Здравствуй, трижды зачатая, единожды рожденная твердыня, русский город!

Век стоять тебе покровом и оплотом и ширить могучие крылья свои!

В.И. Даль

В любом городе есть особенные места, которыми дорожат жители и стре мятся сохранить их для будущих поколений. В Оренбурге таких мест немало, и все они по-своему красивы и уникальны. Город веками формировали архитек тура разных эпох и стилей, закономерности и случайности. Здесь у каждого уголка своя история.

Любимая оренбуржцами улица Советская - не просто улица, а галерея городского искусства. На ней находятся здания, представляющие все основные архитектурные стили. Наш город специалисты называют жемчужиной архитек туры. Оренбург - это Беловка, Зауральная роща, улочки старого города, централь ная часть города, где старина соседствует с нынешними постройками вроде здания Сбербанка, это современный Степной и элитный район Ростоши...

На протяжении всей истории Оренбург связан с именами выдающихся россиян, поэтому в городе воздвигнуто немало памятников. Посетив памятные места, можно окунуться в события разных эпох. Старинные улицы города хранят следы шагов А. Пушкина и В. Даля, в военные годы здесь в эвакуации  жила семья Ростроповичей, а позже - учился Юрий Гагарин.

В городе много местечек, где приятно бывать просто так, без всякого дела. Гуляя по любимому городу, каждый раз замечаешь что-то новое или смот ришь по-иному на уже привычное.

Презентация об Оренбурге.

Научная библиотека 0ГУ (слайд №1)

Строительство здания межвузовской библиотеки началось еще в 1998 году. А торжественное открытие состоялось 9 октября 2007 года

Высота 17-этажного здания - более 90 метров. Это самое высокое здание в Оренбуржье. Площадь здания составляет свыше 20 тыс. кв. м. Библиотека рассчитана на 1,6 млн томов книг. Нижние этажи облицованы гранитом. Наружная отделка - навесной вентилируемый фасад и витражи.

Сегодня библиотека Оренбургского государственного университета - это единственный в области информационно-культурный центр, оснащенный новейшим оборудованием и скоростной компьютерной сетью. Пользователям доступны собственные и приобретенные базы данных крупнейших рос сийских и зарубежных библиотек, издательств и органов науч но-технической информации. Такая библиотека сможет опера тивно предоставить читателю необходимую ему информацию, будь то традиционная книга, компакт-диск, онлайновая полно текстовая база данных, ресурсы сети Интернет или документы через оперативную электронную доставку.

Библиотека ОГУ - пока единственная библиотека в Орен бургской области, в которой автоматизированы все процессы.

Памятник Оренбургскому казачеству(слайд №2)

Велика роль оренбургских казаков в укреплении южных границ российского государства, поэтому было принято решение об установлении памятника казачеству. 9 октября 2007 года состоялось открытие памятника оренбургскому казачеству на пересечении улиц Чкалова и Степана Рази на, вблизи Никольского кафедрального собора. В 100 м от места расположения памятника раньше была площадь, на которой оренбургские казаки проводили войсковые праздники, показательные выступления.

Автор скульптуры - москвич Василий Николаев, автор проекта - главный архитектор города Николай Чудин - Александрин. Скульптура из бронзы была отлита в Москве, гранитные блоки доставлены из Челябинской области. Высота памятника -12м, масса - 7 т.

Памятник является олицетворением доблестных основателей Оренбургского края - казаков.

Спортивно-культурный комплекс «Оренбуржье» (слайд №3)

Крупнейший в области спортивно-культурный комплекс Оренбуржье построен в рамках целевой программы Развитие физической культуры, спорта и туризма в Орен бургской области на 2006-2010 год. "Оренбуржье" осна щен самым современным оборудованием, здесь имеются самые последние спортивные снаряды. Этот комплекс создан для всех: для профессионалов и любителей для молодых и взрослых, для всех, кто живет у нас в области. Большая спортивная арена предназначена для проведения спортивных и культурно-массовых мероприятий         и соответствует по своему оснащению        европейским         стандартам, укомплектована современным спортивным оборудованием и профессиональным спортивным         и         концертным        звуком и        светом,        телевидеотабло        трансформирующейся         сценой. Зрительный зал вмещает от 3 225 до 4 305 зрителей.

Архитектурно-парковый комплекс «Гордость и Слава Оренбурга» (слайд №4)

В год 265-летия Оренбурга, накануне годовщины Вели кой Победы в сквере имени 4 Апреля был торжественно открыт архитектурно-парковый комплекс "Гордость и Слава Оренбурга", жемчужинами которого стали Аллея Героев и городская Доска Почета.

Основу композиции определяет мраморная колонна, увенчанная золотой фигурой Ангела, идущего по полусфе ре, которая символизирует земной шар. В руках Ангела голубь-символ мира.

Следующая составляющая композиции "Добрый Ангел Мира" - это Аллея героев, где ратные и трудовые подвиги наших выдающихся соотечественников сыскали отражение в звёздной летописи Российской державы. На аллее уста новлены памятные плиты в честь известных деятелей Оренбуржья, кавалеров высших государственных и общественных наград (Героев СССР, Героев Социалисти ческого Труда, Героев России).

Добрый Ангел Мира - крылатый хранитель нашего города. В 2008 году Оренбургу присвоен международный статус "Города Мира".

Спортивный комплекс "Олимпийский"(слайд №5)

Это современное спортивное сооружение мирового уровня, в котором имеется спортивный зал общей пло щадью 1 589 кв. м, вместимостью 1 300 зрителей. В спор тивном зале установлено технологическое и игровое осве щение, выдержан международный стандарт освещеннос ти. Поддерживается оптимальный термовентиляционный режим, который необходим для основного настила зала -паркета Horner, который имеет международные сертифи каты FIBAn NBA.

"Олимпийский" имеет развитую инфраструктуру, уникальные технические и организационные возможности для проведения турниров по различным видам спорта са мого высокого уровня. С момента открытия в спортивном зале проводились: Открытый чемпионат на кубок Губер натора Оренбургской области по вольной и Греко-Римской борьбе, Кубок России по баскетболу, Чемпионат России по гандболу, областной турнир по волейболу среди юно шей, Областной турнир по волейболу среди девушек, посвященный Л.П. Левина.

Здание филологического

 факультета ОГПУ(слайд №6)

Филологический факультет - один из старейших фа культетов Оренбургского государственного педагогического университета. Он существует со дня основания универ ситета. Находится здание факультета на улице Пушкин ской, 18.

Совсем недавно студенты и преподаватели справили новоселье. Здание факультета было основательно рекон струировано - появились столовая, распахнул свои двери новый актовый зал и новые просторные аудитории. Будущие филологи теперь учатся в более комфортных условиях.

В последнее время в Оренбурге ведется активное строительство университетских зданий. И это очень радует, ведь в высших учебных заведениях на сегодняшний день формируется будущее Оренбуржья.

 Культурный комплекс «Национальная деревня» (слайд №7)

Культурный комплекс "Национальная деревня" являет ся уникальным объектом, отражающим все многообразие, богатство и особый колорит культуры и традиций много национального Оренбуржья. Это своеобразный музей под открытым небом, ставший символом дружбы, основанной на уважении к соседям, независимо от их национальности и конфессиальной принадлежности.

Каждое подворье в "Национальной деревне - это му зей, библиотека литературы на родном языке, кафе нацио нальных блюд. На территории подворий располагаются экспозиции и предметы этнографии, отражающие быт и культуру этнических общностей.

"Национальная деревня" стала настоящим общим до мом, где есть возможность не только для культурного отды ха людей, но и для проведения национальных праздников и иных культурно-просветительских мероприятий.

Оренбургская областная филармония(слайд №8)

Здание Оренбургской областной филармонии располо жено на улице Маршала Жукова. В 1956 году в здании находилась выставка достижений народного хозяйства.

Открытие филармонии состоялось в нелегком военном 1943 году на базе существовавшего ранее концертно-эстрадного бюро. В штат филармонии были включены артисты ансамбля песни и пляски донских казаков, област ного театра эстрады, исполнители камерного жанра. В кон це 1943 года руководство филармонии приняло решение о создании хора русской песни и оркестра народных инстру ментов.

Сегодня филармония - это Оренбургский государствен ный академический русский народный хор, камерный оркестр филармонии, ансамбль старинной и современной музыки "Дивертисмент", детский хор "Новые имена", ан самбль народной музыки "Коробейники", ансамбль эстрад ного танца "Дискомобиль" и целый ряд других коллективов.

Новостройки(слайд №9)

Оренбург переживает настоящий строительный бум: на глазах возникают целые жилые кварталы. Новая полити ка государства развернулась в направлении создания возможностей для приобретения жилья как можно боль шему числу наших сограждан.

В результате по вводу жилья Оренбург занимает второе место в Приволжском федеральном округе после столицы Татарстана Казани.

Совсем недавно в Оренбурге появился многоэтажный дом, построенный по европейскому стандарту, получивший название "Башни Форштадта". Красавец-дом вырос на пе ресечении улиц Челюскинцев и Маршала Жукова. Его воз вела в рекордно короткие сроки строительная компания "Лист", более чем на полгода опередив запланированный график сдачи

Оренбург - один из крупнейших городов Южного Урала. Несмотря на почтен ный возраст, сегодняшний Оренбург - город современный. В нем гармонично переплелись прошлое и настоящее, история и современность.

Первый губернатор Оренбуржья И.И. Неплюев уделял большое внимание градостроительству. О быстром росте Оренбурга при Неплюеве свидетель ствует то, что через 17 лет после основания города, к 1760 году, в нем было уже 2866 дворов, девять церквей и два собора: Преображенский и Введенский. При нем строились Меновой и Гостиный дворы. Многие старинные здания отреставрированы и сохранены до нашего времени.

Любой из нас заметил, как преображается и расцветает Оренбург в нынешнее время. Новые здания, скверы, фонтаны - все это образцы современной архи тектуры, именно они определяют внешний облик нынешнего города.

Построены спорткомплексы "Оренбуржье", "Олимпийский", "Звездный". Открыт музейный комплекс "Национальная деревня". 9 октября 2007 года в Оренбурге при участии Председателя Государственной Думы РФ Бориса Грызлова состоялось открытие памятника Оренбургскому казачеству.

Оренбург красив и гостеприимен в любое время года. Город заметно меняет ся в лучшую сторону, становится краше, современнее, удобнее для жизни. Похорошели улицы и площади, отремонтированы дороги, чище и красивее стали парки и скверы, появились новые фонтаны, огромное количество цветущих клумб и благоустроенных газонов.

С момента своего основания город живет и развивается, движется вперед, несмотря на эпохальные перемены в российском государстве. При этом Орен бург не теряет своих ни с чем не сравнимых черт и традиций.

Памятник погибшим воинам-интернационалистам(слайд №10)

Оренбург - первый в стране город, где родилась инициатива увековечить имена воинов-интернационалистов. Благодаря настой чивости оставшихся в живых ветеранов Афганистана при поистине всенародной поддержке и с помощью местных властей в сентябре 1989 года воздвигнут первый в СССР монументальный памятник погибшим в Афганистане оренбуржцам.

Монумент воинам-интернационалистам представляет собой два железобетонных пилона, облицованных мрамором и "вырастающих из водной глади гранитной чаши, символизирующей слезы матерей. Скульптурный элемент "Рукопожатие" между пилонами является центром композиции и олицетворяет бескорыстную братскую помощь афганскому народу, нерушимую воинскую дружбу, поддержку в борь бе. А пилоны, на которых крепится "Рукопожатие", означают ущелья и горы Афганистана военного времени. Ансамбль дополнен метал лической плитой с фамилиями погибших. Подходы к памятнику выло жены плиткой, украшены газонами с цветами и освещаются большим количеством ажурных электрических фонарей.

Памятник В.А. Перовскому,

 генерал-губернатору Оренбургского края(слайд №11)

"Время Перовского", "Золотой век Перовского" - так называют историки период, когда военным губернатором Оренбургского края был Василий Алексеевич Перовский.

За годы правления В.А. Перовского изменения произошли во всём и коснулись всех жителей Оренбургского края. При Перов ском в Оренбурге были построены самые красивые здания, появи лись сады и парки, водопровод, фонтан на главной площади. Улицы стали освещаться масляными фонарями. При нем было утверждено положение "Об Оренбургском казачьем войске". Резко увеличилось производство зерна.

При губернаторстве В.А. Перовского началось заметное ожив ление в культурной жизни города. Он старался собрать вокруг себя образованных и культурных людей. В этот круг входил и В.И. Даль, выдающийся писатель и лингвист, приглашенный Перовским на должность Чиновника по особым поручениям. Именно В.А. Перов ский оказывал содействие поездке в Оренбург А.С. Пушкина.

Памятник Перовскому установлен на улице Постникова (около перекрестка с проспектом Парковым).

Самолет Ю.А. Гагарина(слайд №12)

У входа в Высшее военно-авиационное училище летчиков имени И.С. Полбина, где в 1955-1957 годах учился Ю.А. Гагарин, на железо бетонном постаменте навечно установлен реактивный самолет МИГ-15. На латунной доске надпись: "На этом самолете летал первый в мире летчик-космонавт Ю.А. Гагарин".

"Многое дал мне Оренбург - и семью, и власть над самолетом", -говорил Юрий Гагарин.

Среди выпускников оренбургской "летки" много известных кос монавтов, летчиков, испытателей. В 1963 году в училище была орга низована первая в Советском Союзе школа юных космонавтов. С 1970 - училище готовило летчиков и штурманов морской и дальней авиации, а после его закрытия в 1993 году на его территории разместился 117-й Берлинский ордена Кутузова III степени военно-транспортный авиационный полк, выведенный из Прибалтики. Немного позже был открыт и кадетский корпус.

Оренбургский государственный

 драматический театр им. Горького(слайд №13)

Старейший театр на Урале открыл свой первый театральный сезон осенью 1856 года. В репертуаре театра более 20 спектаклей мировой классики, а также спектакли по произведениям современ ных русских и зарубежных авторов.

К 150-летнему юбилею была проведена реконструкция здания театра с сохранением архитектурного стиля. Значительно повысился уровень оснащённости театра, Оренбургский драмтеатр является первым в России, где появился световой занавес.

После ремонта здание театра стало одним из самых красивых в городе.

Беседка-ротонда(слайд №14)

Уникальным для города архитектурным памятником, выполненным в стиле русского классицизма, является беседка-ротонда, располо женная в сквере напротив Областного драматического театра. Пос троена она в 1837 году, по случаю приезда в Оренбург Цесаревича Александра Николаевича, и сначала находилась в Зауральной роще (перенесена на свое нынешнее место в конце XIX века). Беседка состоит из каменных колонн дорического ордера с купольным покры тием, размещенных на ступенчатой площадке. Сооружение отли чается изящными классическими пропорциями. В центре беседки-ротонды был фонтанчик со скульптурой Амура, но, к сожалению, он не сохранился.

Дом Советов(слайд №15)

Памятник архитектуры советского периода. Здание построено в 1937 году по проекту московских архитекторов на месте разрушен ного Казанского Кафедрального собора. Перед зданием разбит сквер с фонтаном, составляющий единый архитектурный ансамбль с До мом Советов.

В настоящее время в Доме Советов располагается администра ция Оренбургской области.

Музей истории Оренбурга(слайд №16)

Одно из красивейших сооружений XIX века - здание Музея истории Оренбурга. Особый колорит придает ему башня с часами, отбивающими полчаса, час и мелодию "Расцвели оренбургские степи". Музей истории был открыт к 240-летию Оренбурга, в 1983 году Расположился он в замке, построенном на берегу Урала в 1856 году для архива и казны (долгое время в здании находилась городская гауптвахта) Экспозиция Музея рассказывает об истории города, построенного для укрепления восточных границ России. В Музее имеются макеты города-крепости начала XVIII века и кафедрального собора, разрушенного в 30-х годах XX столетия.

30 апреля 2008 года Музей истории Оренбурга отметил свои 25-летний юбилей. 

Оренбургский областной музей ИЗО(слайд №17)

Оренбургский музей изобразительных искусств образован в 1960 году. Находится он в одном из красивейших зданий города, построенном в 1814 году по проекту известного на Урале архитектора Михаилы Малахова для Городской думы. Основа коллекции музея -собрание произведений академика живописи, одного из интересней ших представителей позднего передвижничества, уроженца Оренбургской губернии Л.В. Попова (1873-1914 гг.).

За время существования музея собраны коллекции древ нерусского, русского, советского, постсоветского и западноевропей ского искусства начиная с конца XIX века, в том числе живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство - свыше 7000 экспонатов.

Основная концепция музея - отражение художественной жизни края в общем контексте развития русской национальной культуры. Значительное место в собрании занимают произведения орен бургских живописцев и скульпторов, а также экспонаты, связанные с историей и культурой края.

Дом Памяти(слайд №18)

Дом памяти - филиал Музея истории Оренбурга. Он находится на проспекте Победы и, по замыслу, является продолжением мемориала Вечного огня. Здание построено в виде часовни по проек ту архитектора СЕ. Смирнова.

Цель открытия Дома Памяти - увековечить имена жителей Орен бурга. Все, кто был похоронен с 1900 года до нашего времени, занесены в компьютерную базу данных. Часть имен можно найти в настольных альбомах, расположенных в центральном зале Они охватывают период с 1924 по 1955 год. С 1999 года администрация города выпускает "Книгу памяти" с именами всех оренбуржцев, умерших в истекшем году. Вторая часть книги содержит информацию о горожанах, чья деятельность заслуживает особого внимания и оценки. Дом Памяти предоставляет возможность просмотреть или приобрести эти книги.

На мраморных досках запечатлены имена воинов-интернацио налистов, погибших в Афганистане; наших земляков-ликвидаторов аварии на Чернобыльской АЭС; сотрудников милиции, погибших при исполнении служебного долга в Оренбурге, а также оренбуржцев отдавших свои жизни во время службы на Кавказе.

Беляевский район — муниципальное образование в центральной части Оренбургской области.

Административный центр — посёлок Беляевка, расположен на           расстоянии 110 км от Оренбурга.                        

Район расположен в центральной части Оренбургской области и граничит:           на севере — с Саракташским, на западе — с Оренбургским и Соль-Илецким районами, на юге — с Акбулакским районом и Республикой Казахстан, на востоке — с Кувандыкским районом. Площадь территории района — 3687 км.

Район образован 30 мая 1927 года.

 Численность населения — 19,4 тыс. человек (на 1 января 2009 года), проживает в 33 населённых пунктах.

               

  Презентация о районе. 

  Ведущий.   

  

Оренбуржье – край удивительного разнообразия природных условий. Разнообразие холмов и низкогорий, хребтов и зубчатых скал.

Главная и самая крупная река Оренбуржья – Урал, ранее   называлась  Яик.

Весной, реки области сильно разливаются , а летом настолько маловодны , что небольшие речки совершенно пересыхают.

Климат Оренбуржья отличается своей континентальностью, потому что сильно удален от области морей.

У нас в области очень разнообразна растительность, много лекарственных трав, и среди этих кустарников вьют свои гнезда удивительные птицы: черный гриф, летом пестрые, а зимой белые куропатки, журавль-красавка, степной орел , кобчик, пустельга и еще много других пернатых.

А какой животный мир! В степи летом, особенно по ночам, можно увидеть целые отряды тушканчиков, которые прыгают на двух задних лапках, как кенгуру. Зимой охотники охотятся на зайцев и лис, а среди лесопосадок можно увидеть, как пробегает гордо лось.

Так вот среди всей этой красоты и разнообразия затерялась маленькая деревенька под красивым названием «Блюменталь», что в переводе с немецкого языка означает «Цветущая долина». А названа  она так, потому что весной здесь цветет очень много разнообразных и красивых цветов, один из которых занесен в красную книгу – это тюльпан. Когда выйдешь в степь, то можно только восхищаться пестротой и очаровательным запахом растущих в ней цветов.    

         

Называют тебя долиной цветов.

Как приятно смотреть в цветущую  даль! 

Ширь полей и зеленых лугов,

Я пою о тебе, Блюменталь!

  И  вот  сегодня  мы  будем  говорить  о  нашей  малой  Родине,  о  нашем  селе 

Блюменталь. Может  быть,  оно  как  сотни  других  и  всё  же совсем  иное.  Неповторимое.  Своим  расположением,  людьми,  природой. Здесь  мы  появились  на  свет  и  здесь  нам  всё  родное.  Всё  нам  близко  и  понятно  на  этой  земле. 

 Презентация о селе. «Село родное - Блюменталь»

Ведущий. (Презентация.)

Ушедшие и уходящие в небытие русские деревни. Сколько их? Какие названия они носили? Кто в них жил? Тихо и незаметно уходят они из нашей памяти. Не будем перечислять причины исчезновения деревень. Иногда так складывается жизнь, что помочь деревне нельзя и спасти ее некому. И все же боль потери сильна. Ведь с каждой исчезнувшей деревней теряется часть духовности, культуры, милосердия, нравственности народа, изменяется исторический образ Родины!

Человека хоронят – даты рождения и смерти ставят, фамилию пишут. А деревни стояли века! Их защищали, за них дрались, в них жили, любили, растили детей… А уходят они при полном молчании. Словно провинились перед нами. Мы не должны похоронить вместе с ними и свою память.У нас в поселении есть несколько деревень, которые еще живы, но ведь их может и не стать. Нужно сделать все возможное, чтобы не погасли огни в окнах этих деревень. Но без помощи государства, к сожалению, здесь не обойтись.

Учащийся 

Не исчезай, мое село, –Твой берег выбрали поляне, И ты в него, судьбе назло,Вцепись своими тополями,Прижмись стогами на лугуИ не забудь в осенней хмари:Ты – будто “Слово о полку” –В одном бесценном экземпляре.Вглядись вперед и оглянисьИ в синем сумраке былинномЗа журавлями не тянисьТревожным и протяжным клиномТвоя не минула пора,Не отцвели твои ромашки,Как ими влажными с утра,Сентябрь осветят первоклашки!Послушай звонкий голос их,Летящий празднично и чисто,

Не исчезай, мое село!

 

Учащийся :

Много изб чернеет по дорогам,Впустят и не спросят: “Кто таков?”Каждому поведают о многомГолосом последних стариков.Кто они, хранящие преданья. Вспомни, век мой – близок их закат!Призраки – без роду, без названья.Всякий, кто не помнит, виноват.Нищие и слушать не желаютО далекой брошенной родне.Вижу, избы тленье обнимает,

О былом поет наедине.

Оренбургские тюльпаны Ты призналась мне, что любишь розы,А у нас, где степь во все концы, Только стихнут вьюги и морозы, Майские пылают бубенцы. Тюльпаны жёлтые,Тюльпаны красные,Тюльпаны белые,Тюльпаны разные. На весенней зорьке спится сладко.Я тебе тюльпаны принесу.И на губы милые украдкой Отряхну прохладную росу. Тюльпаны жёлтые,Тюльпаны красные,Тюльпаны белые,Тюльпаны разные. Манит степь цветистым сарафаном, Дай мне руку и пойдём бродить! Кто полюбит нежные тюльпаны,Нашу степь сумеет полюбить. Тюльпаны жёлтые,Тюльпаны красные,Тюльпаны белые,Тюльпаны разные. Ты со мной останешься навечно. Как тюльпан, цвети в моём тепле.Мы с тобою верностью сердечной Навсегда обязаны земле. Тюльпаны жёлтые,Тюльпаны красные,Тюльпаны белые,Тюльпаны разные. Л. и Б. Коростины Я люблю бесконечные степи, Отражение в лике озёр Или капли росы на рассвете, Или облик стареющих сёл. Я люблю золотистую ниву, Когда рожь колыхается в такт.Я люблю, когда просто красиво... Или правду когда говорят. автор не известен Весна Еще туманной властью сна

nsportal.ru

Устный журнал «Край родной»

Устный журнал «Край родной»

Цели: формирование представлений об истории своего родного села;

воспитание любви к родному селу; обогащение духовного мира учащихся; совершенствование их нравственного начала;

воспитание патриотизма, ответственности, гордости и уважения к людям, живущим в родном селе.

бережного отношения к памятникам истории и культуры родного села;

Любовь к родному краю, родной культуре,

родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу.

Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране,

к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству

Ход : Слайд1 «Родина» мы произносим, И в глазах задумчивых у нас Медленно качается гречиха И дымится луч в рассветный час. Речка вспоминается, наверно, Чистая, прозрачная до дна. И серёжки светятся на вербе, И в траве тропиночка видна. «Родина»- мы говорим, волнуясь, Даль без края видим пред собой, Это наше детство, наша юность, Это всё, что мы зовём судьбой. Родина! Отечество святое! Перелески. Рощи. Берега. Поле от пшеницы золотое, Голубые от луны стога. Сладкий запах скошенного сена, Разговор в деревне нараспев, Где звезда на ставеньку присела, До земли чуть- чуть не долетев. Родина! Земля отцов и дедов! Мы влюбились в эти клевера, Родниковой свежести отведав С краешка звенящего ведра. Это позабудется едва ли - И навек останется святым… Землю ту, что Родиной назвали, Коль придётся, сердцем защитим. Родина – это место, где прошло твоё детство, где жили твои предки. Это родной язык, традиции, нравы, народ, среди которого ты свой. И ещё что-то большое, загадочное, которое трудно высказать словами… Родиной мы называем Россию. Но на её просторах есть место, где мы родились и живём. Это наша малая родина. Это - Омутинский район. Это - село Омутинское. Слайд 2(песня) Тема нашего классного часа выбрана не случайно. В этом году наш район будет отмечать свой 85-летний юбилей. Сегодня мы будем говорить о родном крае, о родной земле, о малой Родине. Мы перелистаем страницы устного журнала, которые поведают нам о том, каков наш край, что нам здесь дорого и близко. Слайд3 Страница 1. Знакомство с Омутинским районом. Слайд4 (8 сельских поселений) Слайд5 Кто мне скажет – Как называется область, в которой мы живём? -Как называется главный город, областной центр? Слайд6 Омутинский район находится в Тюменской области. Центром Омутинского района является село Омутинское - Ребята, как вы думаете, с чем связано название нашего посёлка? (из-за большого количества омутов в его окрестностях) Областной центр - город Тюмень Слайд7 Село Омутинское расположено в 180км от областного центра г. Тюмени Транспортные связи: Железная дорога, автомобильные дороги . Слайд8 -Как называется река, которая пересекает территорию Омутинского района? Слайд9 Начинается река Вагай в болотах, недалеко от села Вагай. Протяжённость 250 км. Имеет около 30 притоков и впадает в реку Иртыш. Слайд10 Символика Омутинского района У каждого государства и у каждого города есть свои отличительные знаки. И называются они герб и флаг. Герб и флаг есть и у нашей Родины — России. Есть они и у нашего района. Слайд11 Герб муниципального образования Омутинский район Поверх поля рассечённого лазурью и зеленью – серебряный журавль (стерх) с золотым клювом и распростёртыми крыльями, стоящий на трёх сцепленных в пояс серебряных кольцах. Щит увенчан золотой территориальной короной. Синий и зелёный цвета символизируют природные богатства и чистоту, составляющие славу района. Переплетённые кольца олицетворяют обилие водоёмов и омутов, вошедших в название района Слайд12 Флаг муниципального образования Омутинский район Полотнище разделено крестообразно на 4 части – 2 синие и 2 зеленые. Поверх границы частей помещены фигуры районного герба (журавль, стоящий на трёх сцепленных кольцах). Слайд13

Из история села

История села Омутинского уходит вглубь четырёх столетий, когда на высоком живописном берегу реки Вагай был возведен сторожевой форпост – крепость Омутная с гарнизоном в 76 человек. Название крепости возникло из-за большого количества речных омутов, имеющихся в её окрестностях. В это время в селе проживало всего несколько десятков семей. Позже здесь поселились бежавшие от угнетения люди с Урала. По всей округе возникали деревеньки и хуторки, носившие имена первых поселенцев: Чуркино, Кошелёво, Усольцево. Они разрастались и примерно 300 лет назад слились в единое село Омутинское.

Основное население занималось сельским хозяйством.

По архивным данным 1903 г. здесь располагалась церковь, церковно-приходская школа, библиотека, хлебозапасный магазин, почтовое отделение, кожевенный и маслодельный заводы, склад земледельческого орудия, водяная мельница, 30 торговых лавок и 2 ярмарки.

Когда через село прошел Сибирский тракт особенно расцвела торговля. Товары везли из Тюмени и из Тобольска.

Чего только не было на ярмарках. Сундуки, ковры, валенки, платки, орехи, рыба, лес, всевозможные кадки и коромысла.

Омутинские купцы сколотили себе приличное состояние. Они тратили большие деньги, приглашали из города лучших архитекторов и строили себе дорогие каменные дома, непохожие друг на друга. Многие купеческие особняки сохранились и по сей день.

Слайд14

Дом купца Русакова (до сих пор сохранил представительный дворцовый вид). Сейчас это здание вневедомственной охраны

Слайд15

Дом владельца кожевенного завода Рещикова. Со стороны реки издалека виден фигурный фронтон этого двухэтажного дома. Сейчас здесь располагается Центр внешкольной работы.

Слайд16

Дом купца Морозова. Омутинская средняя школа № 2

Слайд17

Возвращаясь памятью в былое

22 июня мирную жизнь селян прервало известие о войне.

В районе не было ни одной семьи, из которой бы не ушли на фронт мужья, братья, сыновья, отцы. Всего участвовало в Великой Отечественной 7 389 омутинцев. Мужчины уходили на фронт, защищать Родину, а на их место к рычагам тракторов и комбайнов, на фермы и в мастерские шли женщины, пожилые люди, подростки.

Четыре года шла кровопролитная война. Тысячи наших земляков с оружием в руках защищали нашу землю от врагов и тысячи тружеников – омутинцев ковали победу над фашизмом в тылу.

Не вернулись домой с полей сражений 3 558 омутинцев, ценой собственной жизни защитивших нашу страну, нашу свободу.

К сожалению всё меньше остается ветеранов Великой Отечественной и тружеников тыла.

Слайд18

Ежегодно в школах района проходят встречи с Ветеранами ВОВ, которые рассказывают нам о трудной жизни в военное лихолетье. (Фото в школе)

Слайд19

В прошлом году страна праздновала 65-летие Великой Победы. На всех сельских территориях прошли торжественные церемонии вручения юбилейных медалей ветеранам Великой Отечественной Войны.

Слайд20

Чтобы помнили потомки, в селе установлен памятник солдатам, погибшим в годы Великой Отечественной войны.

И Слайд 21 (памятник у ОСШ№1)

Памятники воинам есть в каждом сельском поселении.

Слайд22

Слайд23

Слайд24

Слайд25

9 мая торжественным потоком с цветами и венками в знак памяти приходят сюда люди.

Уроки истории нельзя забывать, чтобы их не повторять

Слайд26

Сегодняшний день Омутинского

Жизнь продолжается. За 85-летнюю историю в районе сформировалась развитая социальная сфера. Население обслуживают районная и участковые больницы.

Слайд 27

В селе имеются школы, детские сады

Слайд28

Стадион, спортивный комплекс, зал борьбы и бокса

Слайд 29

новый дом культуры

Слайд 30

Завершается строительство нового храма.

Село за многие годы изменилось. Добротные дома, централизованное водо- и газоснабжение, автобусное сообщение.

Слайд31

Ведущее место в экономике района занимает сельское хозяйство. Основные направления: животноводство и растениеводство

Слайд 32-33-34

В районе имеются предприятия, которые занимаются выпуском различных видов продукции. Наиболее крупные из них Ситниковский молочно- консервный комбинат

Слайд35-36-37

Совхоз «Прогресс»

Слайд 38

Потребительское общество «Коопхлеб»

Слайд 39

Продукция «Коопхлеб»

Слайд40

Ежегодно эти предприятия принимают участие в областных выставках. Так, например, представив свою продукцию на областную выставку «Урожай 2010» Омутинский район занял 3 место.

Слайд 41

«Люди нашего района».

И всё это результат труда людей, живущих в нём. Перед вами Доска почёта, на которой мы видим фотографии самых достойных жителей Омутинского района.

Слайд 42

А ещё у нас в районе есть люди, которые прославляют его в своих стихах.

Отрывок из стихотворения В.В. Оленина

Омутинское – село неброское.

Зато леса вокруг шумят берёзками,

Зато поля кругом, леса зелёные,

А посреди течёт река Вагай!

Слайд43

ПриродаУдивительна по красоте природа нашего района. Яркий ковёр из трав и цветов, густые леса, берёзовая роща и сосновый бор.

И мы с вами ребята должны беречь эту красоту.

Уютный уголок природы, тихая речушка, таинственная прохлада заросшего крапивой оврага – все это скромные, неприхотливые, но до боли щемящие родные места. Места, где проходят радостные годы детства.

На экране появляются фотографии с видами села Омутинского

(песня)

Стихи детей

У каждого есть родина своя,

У каждого есть маленькое солнце,

На родине заботы не томят,

На родине и радостней поется.

У каждого есть родина своя,

У каждого есть дом, где он родился,

А где родился, там и пригодился,

Вот так у нас в народе говорят.

Люблю свой край – родное Омутинское

Нигде я лучше края не встречал.

Я тут на «ты» с любым ручьем и деревцем,

Тут для меня начало всех начал...

Городов в России необъятной много

Много славных, много чудных сел.

Омутинка нам всего милее

И её мы родиной зовём

Здесь луга, поля раздольные

И красивые леса.

И куда не бросишь взгляд сегодня ты

Всюду сердцу милые края.

В родных местах ромашкой пахнет ветер,

И до травинки вся земля своя,

В родных местах и солнце ярче светит,

И серебристый голос у ручья.

В родных местах у неба цвет синее,

В родных местах просторнее луга,

Стволы берёз прямее и стройнее,

И разноцветна радуга-дуга

В родных местах всё лучше и красивей,

От звёзд ночных до утренней зари,

В родных местах на капельках росинок

Горят зари весёлой огоньки.

(музыкальный номер) Звучит песня «Край родной»,

Вот и перевернули последнюю страничку истории нашего края. Каждому он по своему близок и дорог.

- а чем он дорог вам?

- каждый житель своей маленькой родины должен внести свой вклад в процветание, становление края

- в чём ваш вклад?

-должны ли мы беречь свой край?

- должны ли мы уважать историю своего края, своих родителей?

Слайд

Что такое Родина наша?

Солнце, лес, дыханье полей,

Сад в цвету, где не молкнут пчелы,

И твой дом, и огни твоей школы...

Наша Родина — труд и праздник.

Сто дорог для тебя самых разных,

И любовь твоя к папе и маме,

И ты сам — не один, а с друзьями...

Ребята, мне так хочется верить, что наша встреча не прошла даром. Я надеюсь, что вы не потеряете интерес к истории своего родного края. Будете его любить и беречь. И в заключение, что бы вы пожелали нашему району в честь его 80-летия.

Я желаю……… Мы желаем…

Физминутка

Встали, руки в замок , потянулись.

Руки в стороны, ладони вверх.

Закрываем глаза.

Представьте себе, что на левую ладошку к вам опустилось белое облако, легкое и воздушное.

Поверните голову влево. Медленно вдыхаем чистый и свежий аромат облака.

Почувствуйте, как ваше тело наполняется свежестью и лёгкостью. Задержите дыхание. Выдох.

Поверните голову вправо. На правую ладошку к вам опустились лучики яркого весеннего солнца. Почувствуйте его тепло на своей ладони.

Вдох. И ваше тело наполняется теплом и радостью. Задержите дыхание. Выдох.

2. В белом сарафане Встала на поляне, Летели синицы, Сели на косицы. 3.Что же это за девица? Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьёт, А в иголках круглый год. 4. Весной зеленела, Летом загорела, Осенью одела Красные кораллы 2. Ягоды этого кустарника могут быть черными, красными и белыми. В ягодах — сахара, яблочная и лимонная кислоты, витамин С . 3. Плоды этого кустарника очень любит, есть медведь. 4 Ещё его называют - дикорастущая роза, обычно с немахровыми цветками. Плоды используют как витаминное сырье (главным образом витамин С).

1. Белая корзинка – Золотое донце, В ней лежит росинка И сверкает солнце. 4.Это растение можно узнать даже с закрытыми глазами 5. Этот цветок похож на воздушный шарик. Ветер дунет и нет его.

multiurok.ru

Устный журнал "Моя малая Родина".

Устный журнал "Моя малая Родина".

Цель: Показать значение родины в жизни каждого человека.

Задачи: 

Образовательная: обобщить понятия Родина, малая родина

Развивающая: развивать у детей речь, кругозор, память, внимание.

Воспитательная: воспитание чувства патриотизма, интереса и желания больше узнать о родном крае, своей малой Родины.

Форма: устный журнал.

Дорогие ребята! (слайд 1) Сегодня мы развернем “Устный журнал”, в котором узнаем много нового о родном крае, о нашем Башкортостане и о нашей малой родине - Салаватском районе. Но сначала проведем викторину.

В какой стране мы с вами живем? (Россия, Республика Башкортостан)

Гражданином какой страны вы являетесь? 

Как называется столица нашей Родины? (Москва, Уфа)

Все мы живём в огромной стране название, которой – Россия. (слайд 2)

Россия – самая большая страна на свете. Границы России проходят и по суше, и по морю.

Наша страна очень красива и богата. Все это наша Родина.

- Что каждый из вас считает своей малой родиной?

Что значит моя? Что значит малая? Что значит родина?

Итак первая страница нашего журнала – Лингвистическая (слайд 3).

МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа…

МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.

РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

Что же такое для человека РОДИНА? Что он считает своей родиной: страну, в которой живет; дом, где родился; березку у родного порога; место, где жили его предки? Наверное, все это и есть родина, то есть родное место.

 - Родина начинается с того, что ты вдруг понимаешь: Россия не проживёт без тебя, а ты не проживёшь без неё. (слайд 4) Она нужна тебе, а ты нужен ей – вот и весь секрет. И никакая другая страна её не заменит, потому что Россия тебе родная, а все остальные – чужбина, пусть даже и самая распрекрасная, с вечнозелёными пальмами и разноцветными орхидеями. Там ты не нужен, там проживут и без тебя, а вот здесь, где твоя Родина – тебя всегда ждут, понимают и любят. (смотрели фильм Поддубный - он вернулся на родину, хотя в Америке был бы очень богатым человеком)

Родина – это земля, государство, где человек рождается.

Слово «Родина» произошло от древнего слова «Род», которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством (Родня).

Проводится конкурс «Родня».

Предлагается назвать как можно больше слов с корнем «род».

Варианты: родить, родители, родич, родня, родственники, родословная, народ, народность, родник, родной и др. (слайд 5)

РОДИТЕЛИ – отец и мать, у которых рождаются дети.

РОДИЧ – родственник, член рода.

РОДНЯ – родственники.

РОДОСЛОВНАЯ – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её

РОДИНА – это и Отечество, страна, и место рождения человека.

НАРОД – нация, жители страны.

Учитель: Почти каждое слово дорого и близко нашему сердцу и обозначает начало всему живому на земле: семье отечеству, ручейку, морю. Моя семья, мой дом с этого начинается малая родина.

Человек рождается, чтобы жить, и главное место в его жизни занимают семья, работа, служение Отечеству. Родная мать, дом, где ты родился и вырос, друзья детства, любимые книги и игры, природа – такие простые, тёплые, человеческие ценности становятся основой настоящей любви к Родине. Они принадлежат каждому из нас, отнять их невозможно ни при каких обстоятельствах, ведь они хранятся в самом сердце.

Итак, у нас ключевое слово – РОДИНА. О том, как бережно всегда относился русский народ к своей Родине, говорится в пословицах. 

Игра составь пословицу (слайд 6)

Родина – мать, Родине служить.

Жить - умей за неё постоять.

Человек без Родины, там и пригодится.

Где кто родится, что соловей без песни.

 - Понятие «Родина» широкое и ёмкое. В мыслях сразу возникают необъятные просторы России с широтой её полей, рек и озёр, лесов и пашен. И среди всего этого многообразия есть земля, есть точка, есть самое милое сердцу и душе место: это твоя малая родина.

Но есть место в нашей стране, где мы родились и растем – это наш родной край, это наша малая Родина. Это слово я записала два раза. В чём их различие? 

Когда слово «Родина» пишется с большой буквы?

- Когда слово «родина» пишется с маленькой буквы?

(слайд 7) «Родина» - когда мы говорим о нашем государстве, о нашей большой стране под названием Россия, Башкортостан.

«родина» - когда мы говорим о нашем селе, где мы родились и живем.

- Чем дорого вам это место кроме того, что там вы родились и с вами проживают ваши родственники?

- Знаете ли вы знаменитых земляков?- Что из истории своего края вы можете рассказать?

Анкета «Знаю ли я свою малую Родину?» (слайд 8)Инструкция: выберите один или несколько ответов.1.Знаете ли Вы историю жизни Ваших родственников (Ф.И.О., род деятельности, место жительства)?

• Знаю все о своих родителях

• Знаю все о своих родителях и бабушках-дедушках

• Знаю о своих родителях, бабушках-дедушках, прабабушках-прадедушках

• Затрудняюсь ответить

• Владею информацией частично

2. Являетесь ли Вы коренным жителем своего села (3 и более поколения Вашей семьи проживали в этом селе)?

3.Знаете ли Вы знаменитых земляков?

4. Знаете ли Вы историю своего края (области)?

• Особенности речи

• Традиции праздников

• Особенности местного костюма

• Легенды, сказки, предания

  Вторая страница “Устного журнала” - “Географическая” (слайд 9)

(Выступление подготовленного ученика)

Салаватский район образован в 1935 году как Малоязовский район из части Верхне-Кигинского района БАССР. С 4 марта 1941 г. — Салаватский район. Назван в честь башкирского национального героя Салавата Юлаева, уроженца д. Текеево. Расположен в северо-восточной части Башкортостана, на юге граничит с Челябинской областью. Площадь района составляет 2182 км². Основная часть территории расположена на водоразделе рек Юрюзань и Ай. По юго-восточной части протянулись передовые хребты западного склона Урала (хребет Сулея, Башкирское Ильчикеево). На севере возвышается хребет Каратау, на северо-западе расположено Уфимское плато. Средняя высота поверхности 370 м. Памятниками природы объявлены гора Янгантау, Куселяровский сероводородный источник, родник Кургазак, Лаклинская пещера.

На территории Салаватского района в долине реки Кургазак (перед впадением в реку Ай) расположена пещера Кургазак.

Имеются месторождения бокситов (Новое, Айские), известняка (Мурсалимкинское, Чебаркульское, Язги-Юртовское), цементных глин (Ягодное), песка-отощителя (Лагеровское), песчано-гравийной смеси (Ялан-Кульское), агрономических руд (Мещегаровское, Покровское). Есть небольшие торфяные болота (Мещегаровское, Ак-Шишминское, Лагеровское и др.) общей площадью 600 га. Климат района умеренно-прохладный, влажный с коротким вегетационным периодом.

Распространены черноземы слабооподзоленные, темно-серые и черноземовидные лесные деградированные почвы. Леса занимают 63,9 тыс. га (31,6 % территории района). Общие запасы древесины около 9 млн м³ (в том числе берёзы — 4,5, осины — 1,8, сосны — 1,1, липы — 0,8 млн м³).

Третья страница нашего устного журнала «Государственные символы Салаватского района» (слайд 10)

(Выступление подготовленного ученика.)

Флаг Салаватского района утвержден решением Совета муниципального района Салаватский район Республики Башкортостан от 31 октября 2006 года №108. Флаг внесен в Государственный геральдический регистр под № 3229, а также - в Государственный регистр символики в Республике Башкортостан под № 031. Автор флага - Салават Гилязетдинов. Описание флага: "Прямоугольное полотнище красного цвета с соотношением ширины к длине 2:3, в центре которого скачущий к древку всадник белого цвета в башкирском национальном костюме и с колчаном стрел у бедра, простерший назад левую руку, а в правой, поднятой вверх руке держащий лук желтого цвета".

Символика флага повторяет символику герба. Поэтому уместно привести здесь обоснование символики герба Салаватского района: Салаватский район расположен в северо-восточной части Республики Башкортостан на старинных вотчинных землях башкир айлинского рода, известен, прежде всего, как родина национального героя, легендарного сына башкирского народа, одного из руководителей Крестьянской войны 1773-1775 годов Салавата Юлаева. Серебряный всадник - олицетворяет образ Салавата, несущего свет и добро, дарующего свободу своему народу, в котором слились воин - полководец и поэт - импровизатор - символ искренности, чистосердечности и благородства, а сам всадник олицетворяет воинскую доблесть. Тетива лука без стрелы на вскинутой вверх правой руке свидетельствует об изначальном миролюбии, а раскрытая левая рука - об открытости и искренности салаватцев. Красный цвет основного поля щита герба - символизирует любовь, мужество, смелость, великодушие, а также кровь, пролитую за свободу и Отечество. Летящий конь, верный спутник башкир - символизирует храбрость, быстроту, целеустремленность и представляет район, стремящийся к процветанию и благополучию.

Солярный знак солнца - это символ башкир, знак солнца, добра и блага. Его лучи, согревают все вокруг, как жемчужина района - Янгантау, который дарит людям исцеление и здоровье.

Золотой цвет солнца - это символ богатства, изобилия и добра.

Четвертая Страница «Национальный состав» (слайд 11)

Согласно Всероссийской переписи населения 2010 года: башкиры — 66,6 %, татары — 22,4 %, русские — 10 %, лица других национальностей — 1 %

Пятая страница «Экономика и образование» (слайд 12-13)

Экономика

Всего в муниципальном районе имеется 218 тыс. га земельных угодий, из них земли сельскохозяйственного назначения занимают 109,1 тыс. га, в том числе пашня – 35,2 тыс. га, сенокосы – 31,2 тыс. га, пастбища -42,5 тыс. га, многолетние насаждения – 0,2 тыс. га.

В муниципальном районе производством сельскохозяйственной продукции занимаются 18 сельскохозяйственных предприятий: ООО СП Агрофирма «Таймеевская», ООО Агрофирма «Братья Пономаревы», ООО «Агрофинторг», ООО СП «Салават Юлаев», ООО СП «Простор», ООО СП «Радуга», ООО СП «Арко», ООО СП «Эльнара», ООО «Новая жизнь», ООО «Турнали», СПК «Идрис», СПК «Каратавлы», СПК «Юлай», СПК «Термень», ТНВ «Фуат и Ко», ООО СП «Нур», ООО СП «Чебаркуль», ООО СП «Ай» и ПУ – 113; 103 крестьянско-фермерских хозяйств.

Есть комбинат строительных материалов (поселок городского типа Мурсалимкино), завод по розливу лечебно-столовой родниковой воды «Кургазак». Функционируют лесхоз Министерства лесного хозяйства РБ и ПО «Башкирсельхозлес». Территорию района пересекают железная дорога Уфа — Челябинск, и автомобильная дорога Кропачево — Малояз — Месягутово — Красноуфимск.

Образование

В районе 49 общеобразовательных школ, в том числе 18 средних; музыкальная школа, профессиональное училище в Малоязе, 25 массовых библиотек, 48 клубных учреждений, центральная районная и 4 сельских больницы, курорт Янгантау. Издаются газеты на башкирском и русском языке «Юрюзань» и «На земле Салавата».

Шестая страница «Известные люди» (слайд 14)

• Сафуан Алибай — писатель.(Терменево)

• Гарипов, Рами Ягафарович — поэт.

• Гирфанов, Агиш Шаихович — писатель. (Таймеево)

• Гирфанов, Вакиль Калеевич — учёный-агробиолог, председатель ВС БАССР (1975—1979).

• Исанбет, Наки — филолог.

• Мухаметхади Сагди — писатель

• Юлаев, Салават — национальный герой.

• Чванов, Михаил Андреевич — писатель.

• Юсупов, Харис Мунасипович — спортсмен (борьба) и заслуженный тренер РСФСР и СССР

• Ханифа Сиражевна Искандарова – Герой Социалистического труда, Народный учитель СССР

(Выступление подготовленного ученика «История о человеке, внесшем большой вклад в развитие родного края.) (слайд 15)

Эта скромная женщина жизнь посвятила служению людям.

Ханифа Сиражевна Искандарова – Герой Социалистического труда, Народный учитель СССР – личность незаурядная, почти вселенских масштабов. В этой маленькой, скромной женщине до сих пор столько внутренней энергии, живого человеческого обаяния, что просто невозможно не проникнуться к ней симпатией и уважением. Бывший депутат Верховного Совета СССР двух созывов, член Комитета советских женщин, лично знакомая с Валентиной Терешковой, до сих пор считает себя «слугой народа», хотя давно разменяла девятый десяток.

Впрочем, отваги и решимости ей не занимать. Ведь в былые годы она была вхожа в самые высокие кабинеты, добивалась решения самых сложных вопросов для района и республики. Ну, а в жизни Ханифа Сиражевна – очень светлый, добрый и обворожительный человек. В ней столько, как сейчас принято говорить, позитива, что хватает на всех окружающих, и ни капли показного величия, за это, наверное, ее и любят все земляки.

Седьмая Страница «ЛЕГЕНДЫ» Легенды о названии сел и деревень Салаватского района (слайд 16).

(Выступление подготовленного ученика на сайт Генеалогия и архивы/ деревни Салаватского района по ссылке http://ufagen.ru/places/salavatskiy/maloyaz.html) (слайд 17)

Восьмая страница нашего устного журнала “Знатоки”

Учитель: проверим, как вы были внимательны!

– Я утверждаю, что Салаватский район граничит: с Кигинским, Дуванским районами и Челябинской, Оренбургской областями.

– В нашем районе есть населенные пункты Урмантау Таймеево, Усть-Атавка, Озеро.

– Расскажите о Государственных символах Салаватского района.

– Назовите крупные реки.

– Какие национальности живут в нашем районе?

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ.

По результатам анкетирования можно сделать вывод о том, что ребята нашего класса хорошо осведомлены о своей малой родине.

Итог: – Наше мероприятие подошёл к концу. Россия, Башкортостан, Родина, малая родина, Салаватский район. Такие до боли родные слова. Жизнь разбрасывает людей во многие уголки Земли. Но где бы мы ни были, наш родной край всегда будет для нас тем светлым огоньком, который будет своим ярким светом звать нас в родные края. Историю своей страны и своего рода должен знать любой уважающий себя человек, любой гражданин России. Испытывай гордость за людей, прославляющих твою страну. Гордись тем, что ты - гражданин великой многонациональной России и свой малой родины. 

Все вы молодцы. Самые активные получают почетное звание «Знаток Салаватского района»

Министерство образования Республики Башкортостан

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа села Аркаулово имени Баика Айдара

муниципального района Салаватский район Республики Башкортостан

Составила классный руководитель 5б класса МОБУ СОШ с.Аркаулово имени Баика Айдара МР Салаватский район РБ Шамсутдинова Лена Робертовна

Аркаулово. 2015г.

kopilkaurokov.ru

---

• 
  Мария шумакова фото в журнале плейбой биография
• 
  Разворот глянцевого журнала для девочек 6 букв
• 
  Устный журнал российская книжная палата 100 лет
• 
  Журнал за рулем причины завоздушивание тормозной системы
• 
  Журнал изменений в excel 2010 как посмотреть
• 
  Журнал внутреннего финансового контроля в 1с 8
• 
  Академик пейперс публикация журнала скопус аферисты отзывы
• 
  Журнал основы безопасности жизнедеятельности 4 2008 г
• 
  Журнал русский стиль боевые искусства все номера
• 
  Как ведется журнал расчета калорийности в доу
• 
  Как сделать рекламный макет для журнала самому