Стриж журнал

СТРИЖ | Выпуски

Тема номера: Сборник статей по гуманитарным и естественнонаучным направлениям

Биология

ФАУНА ЛИСТОЕДОВ ПРИРОДНЫХ ПАРКОВ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ: «ЩЕРБАКОВСКИЙ», «ДОНСКОЙ» И «НИЖНЕХОПЕРСКИЙ»

В статье обобщены результаты изучения семейства листоедов (Coleoptera, Chrysomelidae), приведены сведения об их видовом разнообразии и экологии.

Ключевые слова: фауна, листоеды, особенно стиэкологи.

Теория и методика преподавания учебных дисциплин

ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ПОСТМОДЕРНИСТСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ (на примере московской сказки А.А. Кабакова «Голландец»)

В статье рассматриваются особенности изучения произведений постмодернизма на уроках литературы в старших классах, дается авторская система вопросов и заданий к анализу московской сказки «Голландец» А.А. Кабакова.

Ключевые слова: современная литература, Кабаков, постмодернизм, ирония, игра, методика обучения литературе.

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КОМПОЗИЦИИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-х КЛАССОВ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

В исследовании анализируется процесс формирования композиционных навыков у учащихся 5-х классов на уроках изобразительного искусства. Выявляются психолого-педагогические условия эффективного развития композиционных умений в процессе создания творческой работы. Предлагаются диагностики, позволяющие определить уровень композиционных навыков у обучающихся.

Ключевые слова: изобразительное искусство, композиция, особенности композиционных умений, средства развития композиционных навыков.

КЕЙС ТЕХНОЛОГИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ

Согласно ФГОС ученик в результате усвоения учебной программы должен овладеть определенными универсальными учебными действиями. Все большую популярность среди форм и методов обучения набирает метод кейс – технологий.

Ключевые слова: универсальные учебные действия, федеральные государственные образовательные стандарты, кейс – технология, метод.

Педагогика и психология

ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИСТОЩЕНИЯ У ПЕДАГОГОВ СРЕДНЕГО И СТАРШЕГО ЗВЕНА

В работе представлены результаты по выявлению психологических факторов возникновения синдрома эмоционального выгорания, а также разработана модель профилактических действий.

Ключевые слова: синдром эмоционального выгорания, эмоциональное выгорание учителя, эмоциональное истощение, деперсонализация, редукция персональных достижений.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Рассматриваются особенности педагогических условий развития познавательных умений старшеклассников в учебно-воспитательном процессе. Выявляются возможности учебно-воспитательного процесса. Проводятся эмпирические исследования развития познавательных умений старшеклассников. Приводятся результаты эмпирического исследования развития познавательных умений старшеклассников в экспериментальной группе обучающихся.

Ключевые слова: педагогические условия, познание, умения, познавательные умения, учебно-воспитательный процесс, возможность.

СТАНОВЛЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ СТАРШЕГО ПОДРОСТКА В КОЛЛЕКТИВЕ СВЕРСТНИКОВ

Проанализированы ключевые понятия особенностей становления эмоциональной сферы старшего подростка. Конкретизирована роль коллектива сверстников как средства становления эмоциональной сферы.

Ключевые слова: эмоциональная сфера, подросток, коллектив сверстников, средства становления эмоциональной сферы.

ИССЛЕДОВАНИЕ ШКОЛ С НИЗКИМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОБУЧЕНИЯ И ШКОЛ, ФУНКЦИОНИРУЮЩИХ В НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ

В статье представлены результаты исследования в образовательных организациях Волгоградской области, в рамках реализации мероприятия 2.2 «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространения в них результатов "Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы"». Показан порядок и результаты выделения школ со стабильно низкими (стабильно высокими) результатами обучения, оценки социального благополучия школ Волгограда и области. Приведены перспективные направления дальнейших исследований по отношению к школам с низкими результатами обучения и школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях

Ключевые слова: контекстные факторы, индекс социального благополучия школы, школы, функционирующие в неблагоприятных социальных условиях, «резильентные» школы, «фейлинговые» школы.

ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПОДРОСТКОВ О СЕМЕЙНЫХ РОЛЯХ: ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ

Статья содержит анализ психолого-педагогической литературы по вопросам формирования гендерной идентичности и факторов, оказывающих влияние на формирование представлений подростков о семейных ролях. Приведены результаты эмпирического исследования представлений подростков о семейных ролях с разным типом гендерной идентичности. У подавляющей части выборки диагностирован андрогинный тип гендерной идентичности. Выявлен дисбаланс между феминным типом гендерной идентичности и наличием традиционных представлений о распределении семейных ролей у юношей.

Ключевые слова: семья, распределение ролей, семейные роли, подросток, гендерная идентичность, маскулинность, феминность, андрогинность, стереотипы мужественности-женственности.

МОДЕЛИРОВАНИЕ УРОКА КАК ОСНОВА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Обосновывается тенденция использования педагогического моделирования современного урока; приведены возрастные особенности старшеклассников, с учетом которых необходимо планировать их духовно-нравственное воспитание; выявлены принципы моделирования урока, лежащие в основе духовно-нравственного воспитания старшеклассников.

Ключевые слова: моделирование, воспитание, духовно-нравственные ценности, старшеклассники, педагогическая модель, духовно-нравственное воспитание, современный урок.

Филология

ИНТЕРЖАНРОВЫЕ МОДУЛЯЦИИ ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОГО СТИЛЯ ОБЩЕНИЯ

Выявляются стилистические модуляции конвенционально нейтрального в эмоциональном аспекте официально-делового стиля общения на примере выступлений президента Французской Республики Эммануэля Макрона.

Ключевые слова: интержанровость, эмотивность, интердискурсивные модуляции, официально-деловой стиль общения, эмотивные вкрапления, стилистические вкрапления, стилистические фигуры, Эммануэль Макрон.

ЖАНРОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ТЕКСТОВ ДИСКУРСА СТРАХА (на примере рассказов Ж. Рэя)

В статье проведен анализ речевых жанров, формирующих собой дискурс страха. Представлена парадигма речевых жанров, основанная на трехчастной классификации, ранее обоснованной в работах Е.И. Беляевой. Дано объяснение отнесения представленных способов взаимодействия к деструктивному типу общения, а также рассмотрены примеры сложных кластерных эмоционально-когнитивных комплексов.

Ключевые слова: эмоция, дискурс страха, речевой жанр, речевой акт, деструктивное общение, эмоциональный комплекс.

ОСОБЕННОСТИ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В ТЕКСТАХ ДИСКУРСА СТРАХА (на примере рассказов Э. По)

Статья посвящена анализу суггестивной составляющей описания места действия в литературном произведении дискурса страха. Дана характеристика указания на время и место действия, а также выявлена связь описываемых образов с психоаналитической теорией страха.

Ключевые слова: эмоция, дискурс страха, суггестивность, страх, психоанализ.

ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ КОДА В ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОМ ОБЩЕНИИ

В исследовании анализируются интержанровые модуляции текстов устных официальных выступлений Э. Макрона в аспекте понятия переключения кода, описаны причины и функции данных модуляций, проанализирован их интенциональный и неинтенциональный характер.

Ключевые слова: интертекстуальность, межтекстовые связи, интержанровость, переключение кода, интенциональность / неинтенциональность.

ПЕРСОНАЖИ И ОСОБЕННОСТИ ИХ ИМЕН В РАССКАЗЕ «ФОКУС-ГРУППА» ИЗ РОМАНА В. ПЕЛЕВИНА «ДПП (NN)»

Анализируются особенности имен персонажей в рассказе «Фокус-группа» из романа современного прозаика В. Пелевина «ДПП (NN )». Особое внимание уделяется ассоциациям с библейскими текстами.

Ключевые слова: Библия, автор, имя персонажа, реклама, симулякр, грех.

ЛИНГВОКУЛЬТУРНАЯ СПЕЦИФИКА РЕЧЕВОГО ЖАНРА «КОМПЛИМЕНТ» (на материале испанского и английского языков)

Выявляются специфические черты речевого жанра «комплимент», характерные для англоязычной и испаноязычной культур. Проводится сопоставительный анализ культурно обусловленных особенностей комплиментов с учетом таких параметров, как стиль общения, основная функция комплимента, коммуникативные интенции, социальный статус адресата и адресанта.

Ключевые слова: речевой жанр, комплимент, кумплидо, пиропо, лингвокультура.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОФОРМЛЕНИЯ ВЫСКАЗЫВАНИЯ В ИСПАНОЯЗЫЧНОМ СЕКТОРЕ ИНСТАГРАМ

В исследовании рассматриваются особенности речевого поведения испаноговорящих пользователей Инстаграм. Выявляются наиболее распространенные грамматические явления. Определяются функции этих явлений в высказываниях пользователей Инстаграм.

Ключевые слова: испанский язык, грамматика, интернет-дискурс, Инстаграм, пост.

НОВОЕ ПРОЧТЕНИЕ ЖАНРА СВЯТОЧНОГО РАССКАЗА В СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ (на материале рассказов «Агата возвращается домой» Л. Горалик, «Рождественский рассказ» В. Токаревой, «Капустное чудо» Л. Улицкой)

В статье рассматривается жанр святочного рассказа и его модификации в рамках современной литературы. На примере рассказов «Агата возвращается домой» Л. Горалик, «Рождественский рассказ» В. Токаревой, «Капустное чудо» Л. Улицкой выявляются разные подходы к осмыслению мотива «чудесного». Исследуются новые аспекты семантики образа ребенка в современной литературе.

Ключевые слова: образ ребенка, хронотоп, святочный рассказ, жанр.

ОПЫТ СОЗДАНИЯ СЛОВАРЯ ГОВОРА СТАНИЦЫ НИЖНИЙ ЧИР

Приведены результаты работы по созданию словаря говора станицы Нижний Чир Волгоградской области Суровикинского района. Представлена структура словаря и выделены основные языковые особенности говора станицы. Словарь адресован специалистам в области языка, истории и культуры, краеведам, педагогам и всем, кто интересуется народной речью.

Ключевые слова: лексикография, лексика, донские говоры, чирские говоры.

КОММУНИКАТИВНЫЙ ХОД «АПЕЛЛЯЦИЯ К АВТОРИТЕТУ» КАК СПОСОБ ВЛИЯНИЯ НА ПОТЕНЦИАЛЬНОГО ПОКУПАТЕЛЯ/ПОТРЕБИТЕЛЯ В ПЕЧАТНЫХ РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТАХ

В статье рассмотрены основные особенности коммуникативного хода «апелляция к авторитету» на примере рекламных текстов немецкого журнала «Spiegel», установлены функции данного коммуникативного хода, определены и проиллюстрированы примерами частотные модели построения рекламного текста, реализующие рассматриваемый коммуникативный прием.

Ключевые слова: коммуникативный ход, реклама, авторитет, влияние, манипуляция, рекламный текст.

strizh-vspu.ru

СТРИЖ | Выпуски

Тема номера: Сборник к 75-летию начала разгрома фашистских войск под Сталинградом

СтРИЖ №6 (17) 2017

«К 75-летию начала разгрома фашистских войск под Сталинградом»

Актуальные проблемы изучения Сталинградской битвы и восстановительного периода

1. Беккер С.А. Образ Сталинграда и героизма его защитников в культурно-просветительской деятельности учреждений культуры и творческой интеллигенции в 1953-1964 гг. (на региональном материале)

2. Долгополов Д.В. Роль 4-го кавалерийского корпуса в боях под Сталиградом

3. Журавлев В.А. Итоги сезона 2017 года поискового отряда «Гвардеец» ФИПО ВГСПУ

4. Захаров К.В. Отражение событий Великой Отечественной войны в спектаклях театров Сталинграда-Волгограда (1943-2017 гг.)

5. Марданова У.А. Отражение в научных исследованиях второй половины 1940-х – 1950-е гг. социальных проблем восстановительного периода в Сталинграде

6. Морозова В.С. Источники личного происхождения о военной истории (на примере Сталинградской битвы)

7. Сотников М. Г. Агитационно-пропагандистская работа городского и областного комитетов по делам физической культуры и спорта в городе Сталинграде и области в 1943-1953 гг.

8. Третьяк Д.В.Социальная защита ветеранов Великой Отечественной войны в 1960-е годы на государственном и региональном уровнях

Великая Отечественная война в школьном изучении

9. Арачашвили Л.Г. Как говорить с современными детьми о Великой Отечественной войне

Великая Отечественная война в русской литературе

10. Дядькина А.В. «Его душой была свобода»: писатели-фронтовики В. Гроссман и В.Некрасов о Сталинграде и сталинградцах

11. Путило А.О. Юмор и сатира в изображении периода Великой Отечественной войны (на примере поэмы А.Т. Твардовского «Василий Теркин» и романа В.Н. Войновича «Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина»)

Языкознание

12. Никитин М.Э., Мартиросян Л.Т. ,  Мокринская О.Г. Английские фонетические заимствования  в китайском языке.

Актуальные проблемы изучения Сталинградской битвы и восстановительного периода

ОБРАЗ СТАЛИНГРАДА И ГЕРОИЗМА ЕГО ЗАЩИТНИКОВ В КУЛЬТУРНО- ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ И ТВОРЧЕСКОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ В 1953–1964 гг. (на региональном материале)*

Анализируются мероприятия культурно-просветительской работы региональных учреждений культуры, отражающие события Сталинградской битвы и произведения искусства, рассказывающие о героизме советских солдат – защитников Сталинграда периода «оттепели» (1953–1964 гг.)

Ключевые слова: «оттепель», культура, учреждения культуры, советский солдат, Сталинград.

РОЛЬ 4-го КАВАЛЕРИЙСКОГО КОРПУСА В БОЯХ ПОД СТАЛИГРАДОМ

Анализируется роль 4-го кавалерийского корпуса в Сталинградской битве. Выявляются и раскрываются малоизвестные факты участия 4-го кавалерийского корпуса в ноябрьском контрнаступлении РККА на Котельниковском направлении. Определяется значение декабрьских оборонительных 4-го кавалерийского корпуса в районе Котельниково.

Ключевые слова: Сталинградская битва, Сталинградский фронт, Т.Т. Шапкин, Котельниково.

ИТОГИ СЕЗОНА 2017 г. ПОИСКОВОГО ОТРЯДА «ГВАРДЕЕЦ» ФАКУЛЬТЕТА ИСТОРИЧЕСКОГО И ПРАВОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛГОГРДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

Анализируются результаты работ студенческого поискового отряда «Гвардеец» в 2017 г. Отряд существует на базе факультета исторического и правового образования. Представляются результаты «Вахты Памяти» свидетельствующие о развитии сотрудничества отряда с другими регионами, в том числе небоевыми (Самара, Ярославль, Екатеринбург). Рассматривается работа отряда в рамках патриотического воспитания и сохранения историко-культурной памяти среди школьников и молодежи.

Ключевые слова: Великая Отечественная война, Сталинградская битва, поисковое движение, поисковый отряд, «Вахта Памяти», историко-культурная память, патриотическое воспитание

ОТРАЖЕНИЕ СОБЫТИЙ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ В СПЕКТАКЛЯХ ТЕАТРОВ СТАЛИНГРАДА–ВОЛГОГРАДА (1943–2017 гг.)

Анализируется репертуарная политика театров Сталинграда-Волгограда в отношении постановок о Великой Отечественной войне. Сравнивается частота и качество спектаклей в послевоенный период с современным российским периодом. Выделяются факторы, влияющие на постановку спектаклей. Подчеркивается важность сохранения памяти о героических событиях 1941–1945 гг. в форме театральных постановок.

Ключевые слова: краеведение, Волгоград, театры, репертуар, Великая Отечественная война, сохранение памяти.

ОТРАЖЕНИЕ В НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ 1940-х – 1950-е гг. СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ВОССТАНОВИТЕЛЬНОГО ПЕРИОДА В СТАЛИНГРАДЕ

Анализируется историографический аспект социальной политики советского государства по восстановлению Сталинграда в 1943–1950 гг.

Ключевые слова: Великая Отечественная война, Сталинград, историография, партийные и государственные органы власти, социальная политика.

ИСТОЧНИКИ ЛИЧНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ О ВОЕННОЙ ИСТОРИИ (на примере Сталинградской битвы)*

Рассматриваются источники личного происхождения. Выявляются основные виды источников личного происхождения при изучении истории Сталинградской битвы. Определяется роль воспоминаний в изучении исторических событий.

Ключевые слова: мемуары, воспоминания, исторический источник, Сталинградская битва.

АГИТАЦИОННО-ПРОПАГАНДИСТСКАЯ РАБОТА ГОРОДСКОГО И ОБЛАСТНОГО КОМИТЕТОВ ПО ДЕЛАМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В ГОРОДЕ СТАЛИНГРАДЕ И ОБЛАСТИ В 1943–1953 гг.

Рассматривается агитационно-пропагандистская работа в области физической культуры и спорта в Сталинграде и области после окончания Сталинградской битвы в течение десяти лет.

Ключевые слова: агитация, пропаганда, физическая культура, спорт, Сталинград, Сталинградская область.

СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА ВЕТЕРАНОВ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ В 1960-е гг. НА ГОСУДАРСТВЕННОМ И РЕГИОНАЛЬНОМ УРОВНЯХ

Рассматриваются меры социальной защиты ветеранов Великой Отечественной войны в 1960-е гг. на государственном и региональном уровнях. Анализируются исторические и социально-экономические предпосылки совершенствования системы социальной защиты ветеранов, а также модель социальной защиты населения в указанный период.

Ключевые слова: история социальной защиты, социальная политика Советской власти, ветераны Великой Отечественной войны, Сталинградская область, Волгоградская область.

Великая Отечественная война в школьном изучении

КАК ГОВОРИТЬ С СОВРЕМЕННЫМИ ДЕТЬМИ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

Доказывается необходимость воспитания подрастающего поколения в духе патриотизма. Рассматриваются способы привлечения внимания детей к истории Великой Отечественной войны. Статья издается в авторской редакции.

Ключевые слова: Великая Отечественная война, дети войны, патриотизм, воспитание, историческая память

Великая Отечественная война в русской литературе

«ЕГО ДУШОЙ БЫЛА СВОБОДА»: ПИСАТЕЛИ-ФРОНТОВИКИ В. ГРОССМАН И В.НЕКРАСОВ О СТАЛИНГРАДЕ И СТАЛИНГРАДЦАХ

Анализируется «возвращенное» творчество писателей-фронтовиков В. Гроссмана и В. Некрасова, принимавших непосредственное участие в боях за Сталинград и создавших произведения о Великой Отечественной войне, не утратившие патриотического звучания.

Ключевые слова: Сталинградская битва, свобода, писатель-фронтовик, «возвращенная» литература.

ЮМОР И САТИРА В ИЗОБРАЖЕНИИ ПЕРИОДА ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (на примере поэмы А.Т. Твардовского «Василий Теркин» и романа В.Н. Войновича «Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина»)

Рассматриваются функции комического в литературе и культуре военного и послевоенного периода, формы бытования юмора и сатиры в произведениях о Великой Отечественной войне на примере произведений А.Т. Твардовского «Василий Теркин» и В.Н. Войновича «Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина».

Ключевые слова: сатира, юмор, функции комического, Великая Отечественная война.

Языкознание

АНГЛИЙСКИЕ ФОНЕТИЧЕСКИЕ ЗАИМСТВОВАНИЯ В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Рассматриваются проблема заимствований англицизмов на современном этапе развития китайского языка, а также особенности их заимствований.

Ключевые слова: китайский язык, англицизмы, заимствования, перевод.

strizh-vspu.ru

СТРИЖ | Выпуски

Тема номера: VIII Международная научная конференция «Рациональное и эмоциональное в литературе и фольклоре»

VIII Международная научная конференция «Рациональное и эмоциональное в литературе и фольклоре» развивает заложенные в трудах профессора А.М. Буланова традиции исследования соотношения «ума» и «сердца» в словесном творчестве. Конференция, организованная кафедрой литературы Волгоградского государственного социально-педагогического университета, проходила 28октября  2015 годасовместно с Бакинским Славянским университетом на базе ФГБОУ ВПО «ВГСПУ». Программа мероприятия состояла из пленарного заседания в формате видеоконференции, работы секций и молодёжного форума.

В конференции приняли участие литературоведы, фольклористы, лингвисты, культурологи  из городов России, зарубежные коллеги из  Азербайджана, Ирака, Италии, Китая, студенты, магистранты, аспиранты ВГСПУ, ВолГУ, МГУ, преподаватели колледжей, учителя литературы школ и гимназий Волгограда и Волгоградской области,   школьники.

Взгляд специалистов различных дисциплин на проблему «рациональное-эмоциональное»  способствовал углублению существующих в науке представлений о художественной феноменологии изображения «внутреннего человека» в словесности. В докладах и выступлениях участников конференции были рассмотрены различные аспекты обозначенной проблемы, продуктивное изучение которой возможно при интегрированном подходе.

В процессе проведения конференции был представлен широкий круг тем, предложены новые теоретико-методологические разработки в области изучения рационального и эмоционального в литературе и фольклоре, намечены пути внедрения их результатов в практику школьного и вузовского преподавания. В представленных исследованиях рассмотрен существенный перечень фольклорных текстов, произведений русской и зарубежной литературы.

Представленные на конференции работы составили основной корпус  издания настоящего выпуска журнала.

 

Русская литература

Сюжеты «страшного» фольклора в сетевой словесности

Рассматриваются сюжеты «страшного» фольклора в сетевой словесности, предлагается их типологическая классификация.

Ключевые слова: традиционный фольклор, интернет-фольклор, страшное, крипи, сюжет, классификация.

Эмоциональный смысл флористической образности: образ розы в поэзии Мирры Лохвицкой

Анализируется эмоциональный смысл флористических образов на примере образа розы в поэзии М. Лохвицкой, выявляются его значения, соответствующие традиционным смыслам образа розы в лирической поэзии.

Ключевые слова: М. Лохвицкая, образ, флористические образы, эмоциональный смысл.

Мотив сна в поэтике сборника Н.В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки»

Рассматривается мотив сна в сюжетной структуре повестей сборника Н.В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки», анализируются основные функции сновидений, их эмоциональная составляющая. Выевляется тесная связь снов гоголевских героев с поэтикой волшебной сказки.

Ключевые слова: Гоголь, поэтика, сон, сюжет, мотив, функция, сказочная традиция.

Эмоции покоя как составляющая ориентального текста в творчестве Анны Ахматовой

Рассматривается тема покоя в поэтических произведениях А. Ахматовой, связанных с темой Востока, на примере стихотворений ташкентского цикла.

Ключевые слова: А. Ахматова, ориентальная тема, образ, эмоциональный смысл

«Ум» и «сердце» Софьи Перовской в романе А.И. Солженицына «Август Четырнадцатого»

Рассматривается образ Софьи Перовской в романе А.И. Солженицына «Август Четырнадцатого» с точки зрения рационального и эмоционального компонентов. Проводится параллель с историческими произведениями Ю. Трифонова и М. Алданова о народовольцах.

Ключевые слова: автор, герой, характер, рациональное, эмоциональное.

Эмоция тревоги в лирике М.Ю. Лермонтова

Доказывается тезис, что для лирического героя Лермонтова свойственно постоянное чувство тревоги. Но если в ранний период творчества этот факт обусловлен романтической традицией и субъективным самоощущением лермонтовского «Я», то в зрелые годы тревожные переживания поэта следует связывать с объективным фактором − социальным неблагополучием человека 30-х годов.

Ключевые слова: дискретные эмоции, «лермонтовский человек», тензионные эмоции, тревога, тревожность.

В. Токарева о «сердечной» жизни своих героев в повести «Мой враги»

В аспекте «рациональное и эмоциональное» исследуется феномен «сердечной» жизни персонажей повести В.Токаревой, в мировосприятии которых христианские ценности постепенно гармонизируют представление о мире и человеке в нем.

Ключевые слова: автор, герой, персонаж, характер, «женская» проза.

Рациональное и эмоциональное в рассказе Л. Горалик «Агата возвращается домой»

Исследуется образ ребенка в современной русской литературе. На примере рассказа Л. Горалик «Агата возвращается домой» рассматривается жанровая трансформация святочного рассказа, пародийное смещение традиционных жанровых признаков и сюжетов, актуализация мифопоэтической модели хронотопа. Жанровая диффузия отражает специфику соотношения рационального и эмоционального в рассказе.

Ключевые слова: Л. Горалик, образ ребенка, топос детства, хронотоп, пародия, психологизм.

Зарубежная литература

Интеллект и психика как смысловые доминанты логических новелл Э.А. По

Анализируются новеллы логического мышления Э. По, которые представляют собой гимн интеллекту, показывают красоту и огромные возможности разума.

Ключевые слова: Э. По, новелла логического мышления, интеллект психологизм.

Тема любви в романе Э.М. Ремарка «Три товарища»

Исследуется тема любви и дружбы в романе Э.М. Ремарка «Три товарища». Выявляется такой тип любви, как любовь- дружба, или любовь-товарищество, свойственные «потерянному поколению». Анализируются средства раскрытия трагизма эмоциональной жизни героев романа.

Ключевые слова: Э.М. Ремарк, роман, «потерянное поколение», любовь, психологизм.

Особенности интерпретации образа Робинзона в романе Дж. Кутзее «Мистер Фо, или любовь и смерть Робинзона Крузо»

Рассматривается интерпретация образа Робинзона Крузо в постмодернистском романе Дж. Кутзее «Мистер Фо». Выявляются особенности образной системы произведения, его повествовательной структуры, роль женщины-рассказчицы как носителя природного начала. Анализ образа Пятницы позволяет осмыслить кризисное состояние языка в современную эпоху.

Ключевые слова: Дж. Кутзее, рационализм, постмодернизм, образ, поэтика.

Методика преподавания литературы в средней школе

Применение технологии «Дебаты» в процессе изучения рассказа Людмилы Улицкой «Бедная родственница»

Рассматривается актуальная проблема изучения современной русской литературы, на материале рассказа Л. Улицкой «Бедная родственница» демонстрируется использование технологии «дебаты», позволяющей сформировать у учащихся умение работать с разными источниками информации, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции.

Ключевые слова: педагогическая технология, дебаты, кейс, Улицкая.

Прием создания коллажа и его роль в процессе восприятия и анализа учащимися лирического произведения

Предлагается методика создания коллажа к стихотворению А.С. Пушкина «На холмах Грузии…». Данный прием визуализации словесного текста рассматривается как один из способов творческой интерпретации читателем-подростком лирического произведения.

Ключевые слова: коллаж, образ, визуализация, лирическое произведение, анализ, восприятие.

Педагогические науки

Роль куклы-игрушки в развитии и воспитании детей

Представлен анализ статей различных авторов относительно важности и роли куклы в жизни ребенка. Приводятся результаты исследований о восприятии современных кукол девочками и классификации видов игр.

Ключевые слова: куклы, игра, ребенок, роль куклы, воспитание.

Чувствительность человека и особенности ее измерения

Проанализированы основные понятия «чувствительности», выделены ее основные черты и особенности измерения.

Ключевые слова: чувствительность, абсолютная и относительная чувствительность, верхний и нижний пороги ощущений.

strizh-vspu.ru

СТРИЖ | Выпуски

Тема номера: Сборник по результатам XI Международного студенческого форума

 

Свою историю Международный студенческий форум начинает в 2007 году, когда на базе факультета дошкольного и начального образования 17-18 мая состоялся форум «Детство глазами студентов». В нем приняли участие студенты из вузов Рязани, Коломны, Москвы, Астрахани, а также специалисты из США, Китая, Казахстана. С каждым годом география участников Международного студенческого форума увеличивалась, а его программа и содержание становились разнообразнее и интереснее. За годы проведения Международного студенческого форума в нем приняли участие студенты, магистранты, аспиранты из городов России: Рязани, Коломны, Москвы, Астрахани, Стерлитамака, Барнаула, Мичуринска, Тулы, Санкт-Петербурга, Самары, Махачкалы, Ростова-на-Дону, Казани и др., а также студенты и специалистыближнего и дальнего зарубежья: Казахстана, Украины, Белоруссии, Китая, Германии, Норвегии, США.

Программа Форума от года к году дополнялась, расширялась и удивляла участников разнообразием форм проведения: пленарные и секционные заседания, мастер-классы, дискуссионные площадки, фотокроссы, образовательные экскурсии, кулинарные поединки, тренинги, студенческие импровизационные спектакли, квесты, стендовые доклады, разработка социальных проектов и т.д. 

Идейным вдохновителем и организатором Международного студенческого форума является заведующая кафедрой педагогики и психологии начального образования, доктор педагогических наук, профессор Марина Владимировна Николаева. Она отмечает, что главной целью Форума является содействие развитию социальной активности, научно-исследовательской культуры и творческому потенциалу студентов в процессе обмена опытом, традициями, достижениями разных вузов России.                                                                                                                            Доцент кафедры ППНО Бурякова Т.С.

 

1. Бойко М.П. Использование компьютерных технологий на уроках литературного чтения в начальных классах

2. Войтехович Д.И. Нравственные и профессионально-личностные качества педагога как условие достижения профессионализма

3. Васильева А.А. Спицина В.В. Психологические особенности феномена левшества у детей дошкольного возраста

4. Гасанова Ф.Р. О некоторых аспектах  интеграции аутичного  ребёнка в социум

5. Геворкян С.Г., Горбачева Е.О. Развитие произвольности речевого общения у детей старшего дошкольного возраста

6. Клонова В.Г. Возможности игровых технологий для успешной адаптации первоклассников

7.  Красичков Д.С. Роль семьи в правовом воспитании детей и молодежи

8.  Курченя Е.Ю. Концептуальные основы института волонтерства в системе начального образования

9.  Лобачева Н.В. Формирование представлений о нравственных ценностях у младших школьников на уроках литературного чтения

10. Мойстус И.А. Роль педагога-тьютора в реализации инклюзивной практики в условиях дошкольной образовательной организации

11. Николаева Е.С. Особенности семейных ценностей и традиций британской и русской культур

12. Потапова М.Г., Семеняк О.В. Рекомендации к использованию различных видов наглядного материала в профилактическом направлении работы вуза. Из опыта работы психологической службы

13. Сандросян А.С. Изучение психологических особенностей тревожности, проявляющейся в младшем школьном возрасте

14. Сандросян А.С. Влияние выраженности мотивации младшего школьника на социальный статус в группе

15.  Солодкова А.М. Взаимосвязь развития эмпатии как психологического новообразования старшего дошкольного возраста и общения со сверстниками

16. Тищенко С.Д., Штейн В.П. Анализ систем семейного воспитания с позиции переосмысления на современном этапе развития общества

17. Филатова Л.Н., Спицына В.В. Особенности мышления детей с разными типами личностной ценностности в старшем дошкольном возрасте

18. Хваткова А.И., Лазаренко Е.Н. Организация деятельности дошкольной образовательной организации (ДОО) по повышению педагогической культуры современной семьи

19. Яровая Т.В., Спицына В.В. Психологические особенности развития изобразительной деятельности у детей  дошкольного возраста

 

 

Образование: Вызовы XXI века

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Описывается возможность использования компьютерных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе, их роль в развитии творческого потенциала и познавательной активности учащихся.

Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии, литературное чтение, компьютер, проектная деятельность, компьютерная поддержка.

НРАВСТВЕННЫЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГА КАК УСЛОВИЕ ДОСТИЖЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА

Рассматриваются профессионально-личностные качества педагога как условие достижения профессионализма. Отмечается особая роль нравственных качеств учителя. Приведены результаты опроса педагогов школы, студентов и школьников

Ключевые слова: педагог, учитель, нравственные качества, профессионально-личностные качества, профессионализм.

Психологические осо бенности феномена лев шества у детей дошкольного возраста

Рассматриваются психологические особенности феномена левшества и способы выявления уровня развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста.

Ключевые слова: психологические особенности, левшество, мелкая моторика, дошкольный возраст.

О некоторых аспектах интеграции аутичного ребенка в социум

Ранний детский аутизм рассматривается как серьезное заболевание, характеризуются задачи инклюзивных школ и их помощь детям с задержкой психического развития.

Ключевые слова: заболевание, аутизм, помощь, инклюзия, адаптация, наблюдательность, опыт практического обучения.

РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОСТИ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рассматривается одна из проблем развития произвольности речевого общения детей дошкольного возраста. Анализируются характерные особенности произвольности речевого общения дошкольников, выявлена его роль в развитии ребенка. Раскрываются компоненты произвольности речевого общения и условия его формирования.

Ключевые слова: произвольность, старший дошкольник, речь, общение, воля.

Возможности игровых технологий для успешной адаптации первоклассников

Рассматриваются результаты исследования, раскрывающие организационные возможности игровых технологий для успешной адаптации первоклассников. Описывается опыт реализации игровых технологий учителем начальных классов в процессе адаптации первоклассников и анализируется эффективность проделанной работы.

Ключевые слова: адаптация первоклассников, игровые технологии.

РОЛЬ СЕМЬИ В ПРАВОВОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

Рассматриваются основные подходы к пониманию правового воспитания, правовой культуры и правосознания. Анализируется роль семьи в жизни современного российского общества, а также в правовом воспитании детей и молодежи.

Ключевые слова: правовая культура, правосознание, правовое воспитание, семья, подрастающее поколение, дети, молодежь.

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИНСТИТУТА ВОЛОНТЕРСТВА В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рассматривается вопрос об организации волонтерской деятельности в начальной школе. Предлагаются способы организации волонтерской деятельности в начальной школе, рекомендуемые направления деятельности детей-волонтеров.

Ключевые слова: волонтерская деятельность, волонтер, доброволец, помощь, школа, начальная школа, организация, волонтерский отряд.

ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЯХ У МЛАДШ ИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Рассматривается проблема формирования представлений о нравственных ценностях у младших школьников посредствам художественной литературы. Приводятся примерные задания, эффективность которых, подтверждена результатами диагностики.

Ключевые слова: нравственные ценности, нравственное воспитание младших школьников, представления о нравственных ценностях, уроки литературного чтения, методы формирования представлений о нравственных ценностях.

РОЛЬ ПЕДАГОГА-ТЬЮТОРА В РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОЙ ПРАКТИКИ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рассматриваются актуальные направления деятельности и функции педагога-тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных организациях, требования к профессиональным и личностным качествам педагога, претендующего на должность тьютора.

Ключевые слова: инклюзивное образования, ребенок с особыми образовательными потребностями, тьютор, тьюторское сопровождение, дошкольная образовательная организация.

ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ И ТРАДИЦИЙ БРИТАНСКОЙ И РУССКОЙ КУЛЬТУР

Анализируются и сравниваются семейные ценности представителей русского и английского народов. Выявляются наиболее значимые семейные ценности, традиции каждого народа. Анализируются взаимоотношения между супругами, родителями и детьми.

Ключевые слова: семейные ценности, традиции, английская семья, русская семья, взаимоотношения.

РЕКОМЕНДАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ НАГЛЯДНОГО МАТЕРИАЛА В ПРОФИЛАКТИЧЕСКОМ НАПРАВЛЕНИИ РАБОТЫ ВУЗА (из опыта работы психологической службы)

Характеризуется понятие профилактического мероприятия, которое помимо информационной функции, несет в себе обязательное мотивирующее воздействие на аудиторию: участники мероприятия получают эмоциональное подкрепление – уверенность в том, что они теперь знают, как поступать и почему поступать именно таким образом. Анализируются особенности подготовки и проведения профилактических мероприятий.

Ключевые слова: подготовка профилактического мероприятия, оптимальная форма проведения профилактического мероприятия с информированной аудиторией, эвристическая беседа.

Изучение психологических особенностей тревожности, проявляющейся в младшем школьном возрасте

Рассматриваются характерные признаки тревожности у младшего школьника.

Ключевые слова: тревожность, младший школьник, личность.

Влияние выраженности мотивации младшего школьника на социальный статус в группе

Рассматриваются особенности воздействия проявления мотивации на социальный статус в группе у младшего школьника.

Ключевые слова: мотивация, социальный статус, младший школьник личность

ВЗАИМОСВЯЗЬ РАЗВИТИЯ ЭМПАТИИ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО НОВООБРАЗОВАНИЯ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ОБЩЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ

Рассматривается психологическое содержание эмпатии как возрастного новообразования старшего дошкольного возраста, раскрытию взаимосвязи развития эмпатии и общения ребенка со сверстниками. Определена значимость общения со сверстниками как важнейшего фактора развития эмпатии дошкольников.

Ключевые слова: эмпатия, старший дошкольный возраст, эмоциональная отзывчивость, сопереживание, сочувствие, общение со сверстниками, сотрудничество.

АНАЛИЗ СИСТЕМ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ С ПОЗИЦИИ ПЕРЕОСМЫСЛЕНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА

Анализируются позиции великих педагогов в направлении развития и совершенствования семейного воспитания. Выявляются основные положения семейного воспитания и их применение на современном этапе развития общества. Выявляются и анализируются основные проблемы семейного воспитания и способы их преодоления.

Ключевые слова: воспитание, личность, семейное воспитание, семейная педагогика.

Особенности мышления детей с разными типами личностной ценностности в старшем дошкольном возрасте

Освещается проблема особенностей развития детей с разными типами личностной ценностности старшего дошкольного возраста. Описываются результаты теоретического исследования и экспериментального исследования особенностей детей с разными типами личностной ценностности.

Ключевые слова: мышление, ценностность, личность, рекомендации.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПО ПОВЫШЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ

Рассматриваются результаты исследования, раскрывающие возможности дошкольной образовательной организаций для повышения педагогической культуры современной семьи. Анализируется влияние предлагаемого комплекса форм, методов и средств, разработанного на основе упражнений, собраний и различных форм взаимодействия воспитателей и родителей на повышение педагогической культуры современной семьи.

Ключевые слова: семья, педагогическая культура, взаимодействие, семейное воспитание.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рассматривается проблема развития изобразительной деятельности детей дошкольного возраста, сущности и содержания изобразительной деятельности дошкольников, поэтапных механизмов его развития. Обобщаются условия развития продуктивной творческой деятельности.

Ключевые слова: изобразительная деятельность, старший дошкольный возраст, этапы развития, графическая деятельность, детское творчество.

strizh-vspu.ru

СТРИЖ | Выпуски

Тема номера: Областная научная конференция «Физическая культура и здоровье учащейся молодежи в современных условиях»

В данном выпуске представлены материалы Областной научной конференции «Физическая культура и здоровье учащейся молодежи в  современных условиях», организатором которой выступила кафедра теории и методики обучения физической культуре Волгоградского государственного социально-педагогического университета (18 – 19 ноября 2015 г.).

Целью конференции являлось широкое привлечение студентов, магистрантов, учащихся общеобразовательных учреждений к поиску наиболее эффективных решений в области физической культуры и здорового образа жизни молодежи, обмен научными и практическими достижениями, обсуждение возможностей внедрения полученных результатов в практику. Общее количество участников конференции составило более 80 человек.

В рамках работы секции «Здоровьесберегающее пространство физической культуры» были заслушаны доклады учащихся из города  Камышина Волгоградской области МОУ  СОШ  №10, а так же учащихся общеобразовательных учреждений г. Волгограда: МОУ лицей №5 им. Ю.А. Гагарина, МОУ лицей №7, МОУ лицей №9 им. заслуженного учителя РФ  А.Н. Неверова, МОУ СОШ №10, МОУ СОШ №81, МОУ СОШ №98, МОУ СОШ №100 и др.  Особое внимание в докладах уделялось вопросам возобновления Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО, а также занятиям   отдельными видами спорта, различным методикам применения физических упражнений и их влияние на здоровье и развитие школьников.

В работе секции «Актуальные  проблемы развития физической культуры и спорта» приняли участие студенты и магистранты волгоградских вузов: ВГСПУ, ВГАФК, ВолгГТУ, Волгоградского филиала  РАНГХиГС, филиала ВГСПУ г. Михайловка и др.,  обучающиеся как по профильным специальностям, так и по другим направлениям подготовки. Особый интерес вызвали доклады по актуальным вопросам, связанным с современными стратегиями развития физической культуры и спорта, совершенствованием подготовки спортсменов и будущих педагогов физической культуры, использования  мультимедийных технологий на уроках  физической культуры.

Представленные материалы рассчитаны на специалистов в области физической культуры и спорта, студентов, магистрантов, а также всех, кто интересуется проблемами современной физической культуры и спорта.

кандидат педагогических наук, доцент,

заведующий  кафедрой теории и

методики обучения физической культуре Волгоградского государственного социально-педагогического университета Т.В. Бахнова

Педагогика и методика обучения

Развитие физических качеств на основе гендерной идентификации у студенток средних специальных учебных заведений

Рассматривается экспериментальное обоснование применения метода круговой тренировки на основе гендерной идентификации у студенток средних специальных учебных заведений для совершенствования процесса физического воспитания. В рамках исследования проведено тестирование уровня развития физических качеств у маскулинных и фемининных девушек 16 лет, студенток индустриального техникума.

Ключевые слова: физические качества, гендерная идентификация, маскулинность, фемининность, круговая тренировка.

Формирование стрессоустойчивости у школьников на уроках физической культуры

Рассматриваются актуальные вопросы здоровьесбережения личности младшего школьника на уроках физической культуры. Основополагающим моментом является исследование возможностей физкультурно-оздоровительной деятельности в формировании опыта саморегуляции эмоционального и физического состояния учащихся.

Ключевые слова: доровье, ценность здоровья, ФГОС, универсальные учебные действия, младший школьный возраст, стрессоустойчивость, саморегуляция, физкультурно-оздоровительная деятельность.

Пути привлечения детей к занятиям физкультурно - оздоровительной деятельностью

Анализируются состояние здоровья детей, причины заболеваний. Выявляются пути решения проблемы. Предлагаются формы и средства оздоровления учащихся вовлечением их в спортивно-массовые мероприятия.

Ключевые слова: здоровье, физическая культура, комплекс ГТО, спортивные мероприятия, физическая подготовка.

Социальная профилактика девиантного материнства несовершеннолетних средствами кукольного искусства на базе ГКСУ СО «Волгоградский областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Исток»

Рассматривается проблема девиантного материнства в современном обществе, раскрываются ее причины, разъясняется понятие девиантного материнства. Предлагается социально-педагогическая профилактика средствами кукольного творчества как направление решения проблемы девиантного материнства. В работе кратко обозначены примеры профилактических мероприятий в рамках планируемого проекта.

Ключевые слова: девиантное материнство, профилактика девиантного материнства, кукольное творчество.

Планирование тактической подготовки и преобразование тактических действий в дзюдо.

Теоретически обосновывается применение методики тактической подготовки в учебно-тренировочном процессе дзюдоистов. Изучаются литературные источники по проблеме исследования. Данные, представленные в статье свидетельствуют о том, что особое внимание в тренировочном процессе по дзюдо должно отводиться тактической подготовки дзюдоистов, начиная с раннего возраста, т.к. это обеспечивает высокий тренировочный эффект и способствует интенсивному развитию основных физических качеств дзюдоистов.

Ключевые слова: тактическая подготовка, тренировочный процесс, физические качества, спортивная схватка, ориентировочная основа.

Развитие координационных способностей у учащихся среднего школьного возраста в процессе занятий волейболом.

Теоретически обосновывается развитие координационных способностей у учащихся среднего школьного возраста в процессе занятий волейболом. В работе отражен анализ литературных источников по проблеме исследования. В ходе исследования были рассмотрены средства и методы, способствующие развитию координационных способностей на занятиях по волейболу.

Ключевые слова: физическое развитие, координационные способности, волейболисты, физические упражнения, физическая культура.

Методика технико-тактической подготовки юных боксёров к ведению боя на ближней дистанции

Рассматривается методика технико-тактической подготовки юных боксеров к ведению боя на ближней дистанции. Привеодится научное обоснование эффективных средств и методов ведения ближнего боя, характерного для современного этапа развития бокса.

Ключевые слова: бокс, спортсмены, средства, методы, ближний бой, технико-тактические действия, спортивная тренировка.

Аква-аэробика как средство снижения веса занимающихся

Рассматривается аква-аэробика как один из самых популярных видов современного оздоровительного фитнеса. Изучаются основные факторы, которые влияют на вес тела занимающихся. Выявляются наиболее значимые разновидности занятий аква-аэробикой для укрепления и формирования здорового образа жизни общества и избавления от избыточного веса.

Ключевые слова: аква-аэробика, избыточный вес.

Роль игровой деятельности в возрастном развитии

Проанализированы основные взгляды ученых на данную проблему, выявлены факторы влияния игровой деятельности на возрастное развитие, ее классификацию и особенности, а также выделены возможные рекомендации по организации игр.

Ключевые слова: возрастное развитие, игровая деятельность, игра, ролевая игра, возрастная психология.

Использование мультимедийных технологий в инклюзивном образовании на уроках физической культуры

Рассматриваются основные приемы использования современных мультимедийных технологий в контексте урока физической культуры в инклюзивном образовании. Оценивается целесообразность применения подобной методики в физическом воспитании детей с ОВЗ.

Ключевые слова: инклюзивное образование, физическое воспитание, мультимедийные технологии

Пр иобщение младших школьников к занятиям оздоровительными физическими упражнениями

Анализируются отношение к занятиям физическими упражнениями, их роль и значение в оздоровлении детей. Предлагаются комплексы упражнений в режиме дня младших школьников.

Ключевые слова: здоровье, физические упражнения, отдых, утомление, работоспособность

Организация и проведение мероприятий по баскетболу в образовательной школе.

Проведен анализ психолого-педагогической литературы с целью выявления наиболее частых ошибок при организации и проведение соревнований по баскетболу в образовательных учреждениях, что позволит преподавателям организовывать соревнования для школьников без ущерба для образовательного процесса и для пропаганды здорового образа жизни.

Ключевые слова: Ключевые слова: соревнования, участник, физические качества, спорт, задачи.

Психологическая подготовка баскетболистов сборных команд общеобразовательных школ.

Проведен анализ психолого-педагогической литературы с целью выявления наиболее эффективных средств психологической подготовки игроков сборных команд общеобразовательных школ по баскетболу, что позволит преподавателям эффективнее использовать их в тренировочном процессе.

Ключевые слова: Ключевые слова: баскетбол, психологическая подготовка, соревнования, школьники.

strizh-vspu.ru

СТРИЖ | Выпуски

Проект Российской академии образования

Конкурс проводится в соответствии с проектом «Интеллект, талант, креативность — на благо России!» (заказчик Российская Академия образования) и планом работы федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет».

Учредитель конкурса

• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Волгоградский государственный социально-педагогический университет”.

Организаторы конкурса

 

• Управление научно-исследовательских работ ВГСПУ.

По результатам конкурса «Наука Онлайн»

СтРИЖ № 4(15.1)

Биология и химия

1.   Андреева Г.А. Профили межполушарной функциональной асимметрии у студентов Волгоградского государственного социально-педагогического университета

2.   Назарова М. Д. исследование особенностей регуляции сердечно-сосудистой системы у студентов с различными типами конституции

3.   Яровая Т.А. Влияние биоритмов на динамику умственной работоспособности студентов в процессе учебной деятельности

Зарубежная филология

4.   Бобков К.П. Речевое манипулирование в дружеском дискурсе

5.   Григорьева Д.Р. Эстетика безобразного в песнях музыкального направления рок

6.   Григорян М.А. Глаза и взгляд как невербальные средства выражения эмоций и эмоциональных состояний человека в детективе Ф. Дюрренматта «JUSTIZ»

7.   Корина Д.И. Коммуникативная тактика несогласия интервьюируемого в речевом жанре «интервью» (на примере немецких СМИ)

8.   Чебанова А.Ю. Реализация коммуникативной стратегии самопрезентации в печатных рекламных текстах

9.   Яготинцева В.Ю. Эпитет как способ дескрипции эмоции страха в новелле Биргит Вандербеке «Ужин с моллюсками»

Психология и педагогика

10.  Акимова Д. О.Взаимопонимание подростков в совместной деятельности: методы исследования

11.  Белова Е.В. Изучение представлений подростков о будущем в решении задач личностного самоопределения

12.  Емельяненко Ю.Р. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры

13.  Ерошенко А.А., Обухов Е.Р. Влияние средств массовой коммуникации на социальные установки личности современного подростка

14.  Ивлева К.В. Развитие сотрудничества дошкольников в познавательно-исследовательской деятельности.

15.  Изотова Д.М. Развитие навыков планирования и контроля у детей с нарушениями речи в процессе игровой деятельности

16.  Конубрикова Л.И. Средства активизации воображения студента в процессе консультирования

17.  Кубракова А.В.Развитие активной речи у детей раннего возраста

18.  Мартынова Е.А. Повышение профессиональной компетентности педагога дошкольного учреждения как условие обеспечения качества дошкольного образования

19.  Мойстус И.А. Развитие произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста

20.  Свиридова Ю.В. Проблемы готовности педагогов к формированию  здорового образа жизни у дошкольников

21.  Спирин Т.В. Студенческая молодежь как субъект социального проектирования

22.  Филина Е.С. Направления работы педагога-психолога по поддержке развития творческих способностей подростков в разных образовательных среда

СтРИЖ №4 (15.2)

Литературоведение и лингвистическая русистика

23.  Глазырина М.А. Фразеологизированные антитезы и оксюмороны как средства создания языковой игры

24.  Дядькина А.В. В. П. Некрасов о литературном Париже в «Маленькой печальной повести»

25.  Королёва Т.В. Образ главного героя и способы его создания в рассказе Б. Екимова «Живая душа»

26.  Кудрин И. В. Фольклорные традиции в полесском цикле А.И. Куприна

27.  Пискунова А.В. Психологизм любовной лирики Я.П. Полонского

28.  Семикина К.А. Тактики стилизации в современной рекламе

29.  Таршилова В.А.  Историческое пространство в поэзии Инны Кабыш

30.  Тиян Д.Е. Образ Медеи в романах К. Вольф И Л. Улицкой

31.  Топчиева М.В. Фразеология К. Булычева: семантический аспект исследования

32.  Филатова И.М. Характеристика человека: эмоциональный концепт «жалость» в донских казачьих говорах

33.  Храмушина О.С. Идиостиль как система авторских предпочтений (на примере средств создания эвфемистических замен в поэзии А.С. Пушкина)

Физическая культура и технологическое образование

34.  Беседин С.Н., Демин. М.Ю. Прогноз  радоновой опасности и пути ее минимизации в помещениях педагогического вуза

35.  Беседин С.Н., Болкуневич Д.А. Прогноз профессиональных способностей студентов педагогического вуза

36.  Егорова Т.Н. Использование игровых методов обучения для профессиональной ориентации обучающихся в технологическом образовании

37.  Зайцев С.А., Бутакова Е.В. Кроссфит как средство всестороннего развития физических качеств

38.  Костромитина Е.С., Бутакова Е.В. Развитие физических качеств у учащихся среднего школьного возраста средствами фитнес-аэробики

39.  Лысенко А.Н., Бутакова Е.В.Подвижные игры как средство развития физических качеств у учащихся младшего школьного возраста

40.  Угай В.Ф. Развитие силовых способностей у юношей, занимающихся самбо на этапе углубленной специализации

Экономика и управление персоналом

41.  Бобрышева Я.Р. Современное состояние и перспективы развития условий реализации дополнительных образовательных услуг

42.  Габибова Н.С. К вопросу о совершенствовании методической деятельности преподавателя в системе среднего профессионального образования.

43.   Лебедева Л.Н. Инновационные возможности развития малого и среднего бизнеса в России

44.   Лебедева Л.Н. Формы и методы организации факультативных занятий по экономике в общеобразовательной организации

45.   Попова А.Ю. Функциональные подходы к применению информационных технологий на уроках экономики в условиях информатизации общества

46.   Попова А.Ю. Интеграционные процессы и перспективы развития отечественного страхового рынка

47.   Яричук Н.Л. Педагогический мониторинг как фактор повышения результативности образовательного процесса

 

Биология и химия

ПРОФИЛИ МЕЖПОЛУШАРНОЙ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АСИММЕТРИИ У СТУДЕНТОВ ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

Рассматриваются особенности межполушарной асимметрии и распределения профилей латеральной организации головного мозга у студентов 18–21 года разных факультетов.

Ключевые слова: профиль межполушарной асимметрии,доминантность полушарий, унилатеральный фенотип, амбидекстральный фенотип,мозаичный фенотип.

ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕГУЛЯЦИИ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ У СТУДЕНТОВ С РАЗЛИЧНЫМИ ТИПАМИ КОНСТИТУЦИИ

Предпринимается попытка оценить состояние вегетативной регуляции у студентов различных соматотипов по вариабельности сердечного ритма. Выявляются особенности состояния механизмов регуляции физиологических функций у разных конституциональных типов.

Ключевые слова: конституция, вегетативная регуляция,вариабельность сердечного ритма.

ВЛИЯНИЕ БИОРИТМОВ НА ДИНАМИКУ УМСТВЕННОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Анализируются особенности умственной работоспособности и ее изменение в динамике учебного дня у студентов 20–21 года в зависимости от биоритмологического типа.

Ключевые слова: биоритмы, хронотип, утренний тип, вечерний тип, дневной тип, умственная работоспособность, учебный процесс.

Зарубежная филология

РЕЧЕВОЕ МАНИПУЛИРОВАНИЕ В ДРУЖЕСКОМ ДИСКУРСЕ

Рассматривается явление речевого манипулирования в дружеском дискурсе. Предлагается определение понятия «дружеский дискурс», проводится разграничение со смежным понятием «дружеское общение»; описана структура дружеского дискурса. Представлены результаты опроса представителей русской и американской культур, на основе которого выявлены мотивы и приемы речевой манипуляции в дружеском дискурсе в соответствующих лингвокультурах.

Ключевые слова: речевая манипуляция, дискурс, дружеский дискурс, дружеское общение.

ЭСТЕТИКА БЕЗОБРАЗНОГО В ПЕСНЯХ МУЗЫКАЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ РОК

Применительно к текстам песен направления рок анализируется понятие эстетики безобразного. Стилистическое оформление текстов рассматривается как проявление их эстетики, т.е. «прекрасного», а транслируемая семантикой их стилистических средств и приемов образность – как реализация негативной эмотивности, т.е. «безобразное». Аргументируется как оксюморонный характер самого понятия «эстетика безобразного», так и амбивалентность эмотивной семантики названного явления применительно к текстам рок-музыки.

Ключевые слова: эстетика, эстетика безобразного, стилистические фигуры, семантика.

ГЛАЗА И ВЗГЛЯД КАК НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОЦИЙ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ЧЕЛОВЕКА В ДЕТЕКТИВЕ Ф. ДЮРРЕНМАТТА «JUSTIZ»

На материале детективного романа Ф. Дюрренматта «Правосудие» исследуется проблема невербальных средств выражения эмоций. Установлено, что одним из способов выражения эмоций в этом романе являются глаза и взгляд человека. Посредством описания глаз персонажей выражены эмоции грусти, страдания, отчаяния и удивления. Выявлены наиболее часто используемые в романе глаголы для описания взгляда персонажей.

Ключевые слова: невербальные средства общения, текст, эмоция, функция, глагол

КОММУНИКАТИВНАЯ ТАКТИКА НЕСОГЛАСИЯ ИНТЕРВЬЮИРУЕМОГО В РЕЧЕВОМ ЖАНРЕ «ИНТЕРВЬЮ» (на примере немецких СМИ)

На материале немецких интервью выявляются основные коммуникативные приемы, реализующие тактику несогласия интервьюируемого: категорическое возражение, некатегорическое возражение, демонстрация протеста, перебивание реплики интервьюера, противопоставление понятий в инициирующей и ответной репликах, постановка цитатного вопроса. Устанавливаются языковые средства, используемые при реализации коммуникативной тактики несогласия.

Ключевые слова: коммуникативная тактика, несогласие, интервью, слово, оценка

РЕАЛИЗАЦИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ СТРАТЕГИИ САМОПРЕЗЕНТАЦИИ В ПЕЧАТНЫХ РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТАХ

На материале печатных рекламных текстов из немецкого журнала «Der Spiegel» рассматриваются лексико- стилистические и грамматико-стилистические средства реализации коммуникативной стратегии самопрезентации.

Ключевые слова: коммуникативная стратегия, реклама, самопрезентация, манипуляция, рекламный текст.

ЭПИТЕТ КАК СПОСОБ ДЕСКРИПЦИИ ЭМОЦИИ СТРАХА В НОВЕЛЛЕ БИРГИТ ВАНДЕРБЕКЕ «УЖИН С МОЛЛЮСКАМИ»

На материале произведения Биргит Вандербеке «Ужин с моллюсками» выявляются и анализируются оценочные эпитеты как способ описания эмоции страха.

Ключевые слова: эпитет, функция, определение, эмоция, страх, номинант, дескриптор.

Психология и педагогика

ВЗАИМОПОНИМАНИЕ ПОДРОСТКОВ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Актуализируется проблема развития взаимопонимания как универсального учебного действия в подростковом возрасте. Предлагается экспериментальная методика изучения особенностей взаимопонимания. Обсуждаются критерии оценки уровня взаимопонимания в процессе решения задачи.

Ключевые слова: взаимопонимание, подростки, совместная деятельность, общение, методы исследования.

ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПОДРОСТКОВ О БУДУЩЕМ В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

Представляются результаты пилотажного исследования подростков о будущем в решении ими задач личностного самоопределения. Личностное самоопределение рассматривается как новый уровень самосознания человека, связанный со становлением механизмов саморегуляции, проявляется в решении задач личностного развития. От успешности самоопределения во многом зависит эмоциональное благополучие и качество жизни подростка в настоящем и будущем.

Ключевые слова: подростки, самосознание, личностное самоопределение, самоопределение, представление о будущем, задачи развития.

Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры

Рассматривается проблема развития связной речи детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры. На основе анализа психолого-педагогических подходов разных исследователей к данной проблеме, выделяются структурные компоненты связной речи дошкольников

Ключевые слова: связная речь, сюжетно-ролевая игра, монологическая связная речь, диалогическая связная речь, компоненты связной речи.

ВЛИЯНИЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ НА СОЦИАЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПОДРОСТКА

Представляются материалы исследования влияния средств массовой коммуникации на социальные установки современных подростков. На основе анализа экспериментальных данных делается вывод об особенностях ценностей, своеобразии и степени выраженности установок агрессивного и манипулятивного поведения у современных подростков, подверженных и малоподверженных влиянию средств массовой коммуникации, содержащих сцены жестокости и насилия.

Ключевые слова: средства массовой коммуникации, социальные установки, ценности, агрессивное поведение, манипуляции.

РАЗВИТИЕ СОТРУДНИЧЕСТВА ДОШКОЛЬНИКОВ В ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Приводятся данные исследования особенностей сотрудничества старших дошкольников в различных видах деятельности. Раскрываются научные направления исследования данного вопроса и возможности развивающей работы по данной проблематике в русле развивающего обучения Эльконина-Давыдова

Ключевые слова: сотрудничество, совместная деятельность, старший дошкольник, познавательно-исследовательская деятельность, дошкольное образование.

РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ПЛАНИРОВАНИЯ И КОНТРОЛЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Представляются результаты исследования по проблеме развития навыков планирования и контроля у детей с общим недоразвитием речи третьего уровня в процессе игровой деятельности. Приводятся эмпирические данные об уровне развития навыков планирования и контроля, а так же описана поэтапная работа, основанная на игровой деятельности, по развитию данных навыков.

Ключевые слова: планирование, контроль, рефлексия, взаимоконтроль, общее недоразвитие речи.

СРЕДСТВА АКТИВИЗАЦИИ ВООБРАЖЕНИЯ СТУДЕНТА В ПРОЦЕССЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

Рассматриваются условия для формирования запроса на развитие воображения как ресурса учения студента. Результаты эмпирического исследования показывают, что существуют противоречия между субъективной самооценкой уровня развития воображения и показателями проведенных психодиагностических методик. Выделены некоторые способы развития и активизации воображения.

Ключевые слова: воображение, психологическое консультирование, студент, средства активизации воображения, учебная деятельность.

РАЗВИТИЕ АКТИВНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Рассматривается проблема развития активной речи у детей раннего возраста, а также научно обоснован выбор средств развития активной речи детей раннего возраста.

Ключевые слова: активная речь, речевое развитие, владение речью, ранний возраст.

ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КАК УСЛОВИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рассматривается проблема повышения профессиональной компетентности педагога дошкольного учреждения как условие обеспечения качества дошкольного образования. На основе анализа психолого-педагогических исследований выделяются показатели профессиональной компетентности педагогов, составляющие качества дошкольного образования, а также области и пути повышения профессиональной компетентности педагога.

Ключевые слова: профессионализм, профессиональная компетентность, профессиональная компетентность педагога, качество, качество дошкольного образования

РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рассматривается проблема развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста. На основе анализа психолого-педагогической литературы по данной проблеме выделяются наиболее популярные определения данного понятия, основные характеристики внимания в целом и произвольного внимания, взгляды отечественных и зарубежных психологов на природу его возникновения, а также роль игры в развитии произвольного внимания.

Ключевые слова: дошкольный возраст, внимание, характеристики внимания, формирование произвольного внимания, психические процессы, игра

Проблемы готовности педагогов к формированию здорового образа жизни у дошкольников

В статье рассматриваются вопросы организации методического сопровождения педагогов в условиях ДОУ по формированию здорового образа жизни. Также раскрываются понятия «здоровье» и «здорового образа жизни» и его роль в структуре готовности педагогов.

Ключевые слова: готовность педагогов, здоровье, здоровый образ жизни.

СТУДЕНЧЕСКАЯ МОЛОДЕЖЬ КАК СУБЪЕКТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Обосновывается актуальность и необходимость распространения социального проектирования в среде студенческой молодежи, использования популярной формы представления социально-полезной деятельности, направленной на решение молодежных проблем и проблем других групп населения современной России.

Ключевые слова: молодежь, студенческая молодежь, социальное проектирование, социальный проект, конкурс.

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПО ПОДДЕРЖКЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ В РАЗНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СРЕДАХ

Приводится анализ подходов к пониманию творчества, выявлены особенности творческих способностей в разных образовательных средах. Представлены результаты диагностического исследования творческих способностей подростков, описаны результаты консультативных бесед.

Ключевые слова: творческие способности, творчество, развитие творческих способностей, психолого-педагогическое консультирование.

Литературоведение и лингвистическая русистика

ФРАЗЕОЛОГИЗИРОВАННЫЕ АНТИТЕЗЫ И ОКСЮМОРОНЫ КАК СРЕДСТВА СОЗДАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ

В исследовании описывается специфика употребления измененных в тексте фразеологизированных антитез и оксюморонов. Выявляются наиболее распространенные приемы дефразеологизации данных единиц: буквализация значения ФЕ, расширение ФЕ, контаминация ФЕ. Определяются цели использования этих приемов.

Ключевые слова: Фразеологизированные стилистические фигуры, языковая игра, буквализация значения фразеологизма, фразеологическая контаминация, расширение фразеологизма, комический эффект.

В.П. Некрасов о литературном Париже в «Маленькой печальной повести»

Анализируются особенности повествовательной структуры «Маленькой печальной повести», созданной В.П. Некрасовым в эмигрантский период его творчества и демонстрирующей неизменную ориентацию русского писателя на лучшие традиции отечественной и мировой литературы.

Ключевые слова: Родина, Париж, автор, культура, русская классика, литературная традиция

ОБРАЗ ГЛАВНОГО ГЕРОЯ И СПОСОБЫ ЕГО СОЗДАНИЯ В РАССКАЗЕ Б.П. ЕКИМОВА «ЖИВАЯ ДУША»

Рассматриваются способы создания образа главного героя в рассказе Б.П. Екимова «Живая душа», продолжающем и обновляющем традиции русской «деревенской» прозы ХХ в.

Ключевые слова: автор, герой, хутор, портретная характеристика, имя персонажа.

Фольклорные традиции в полесском цикле А.И. Куприна

Анализируются фольклорные традиции, использованные в полесском цикле А.И. Куприна. Особое внимание уделяется роли сказочной традиции и мотивов былички в повести «Олеся».

Ключевые слова: Куприн, фольклор, традиция, цикл, сказка, быличка.

ПСИХОЛОГИЗМ ЛЮБОВНОЙ ЛИРИКИ Я.П. ПОЛОНСКОГО

Анализируются основные мотивы любовной лирики Я.П. Полонского, исследована взаимозависимость жизненных событий и поэзии, а также выявлено отождествление личного облика с лирическим героем.

Ключевые слова: Я.Полонский, любовная лирика, черты романтизма в лирике Полонского, психологизм любовной лирики.

ТАКТИКИ СТИЛИЗАЦИИ В СОВРЕМЕННОЙ РЕКЛАМЕ

Анализируются наиболее частотные для современной российской телевизионной рекламы виды стилизации, выявляются основные причины активного применения данной тактики в жанре рекламы и возможные ограничения на использование отдельных ее видов.

Ключевые слова: стиль, стилизация, реклама, невербальные средства, фигуры интертекста.

Историческое пространство в поэзии Инны Кабыш

Рассматривается тема исторического пространства в творчестве одного из самых значительных поэтов современности – Инны Кабыш, выявляется художественный смысл мотивов и образов, связанных с событиями и лицами прошедших столетий.

Ключевые слова: образ, мотив, лирика, память

ОБРАЗ МЕДЕИ В РОМАНАХ К. ВОЛЬФ И Л. УЛИЦКОЙ

Рассматривается проблема осмысления феномена материнства в романах Л. Улицкой «Медея и ее дети» и К. Вольф «Медея. Голоса». Образ Медеи анализируется как архетип Матери, воплощение женского / материнского начал через сложное взаимодействие с другими персонажами в образной системе романов.

Ключевые слова: миф, интерпретация, демифологизация, архетип, Мать.

Фразеология К. Булычева : семантический аспект исследования

Рассматриваются фразеологизмы в текстах Кира Булычева с точки зрения структуры и семантики. Раскрываются особенности семантических модификаций фразеологизмов в тексте, приводится классификация наиболее частотных изменений в значении фразеологических единиц.

Ключевые слова: фразеологизм, модификации фразеологизмов, семантика, классификация.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЧЕЛОВЕКА: ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ КОНЦЕПТ «ЖАЛОСТЬ» В ДОНСКИХ КАЗАЧЬ ИХ ГОВОРАХ

Рассматривается эмоциональный концепт «жалость», характеризующий человека в донских казачьих говорах. Выделяются лексико-граматические группы, в состав которых входят лексемы, образованные от производного слова жалость. Определяется наиболее частотное использование данных лексических единиц в речи диалектоносителей.

Ключевые слова: русские народные говоры, донские говоры, диалектная картина мира, эмоциональный концепт «жалость».

ИДИОСТИЛЬ КАК СИСТЕМА АВТОРСКИХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ (на примере средств создания эвфемистических замен в поэзии А.С. Пушкина)

Рассматривается система способов образования эвфемизмов в поэзии А.С. Пушкина. Анализируются предпочтительные приемы создания смягчающих наименований в творчестве поэта с точки зрения номинативной избирательности его идиостиля.

Ключевые слова: А.С. Пушкин, поэзия, эвфемизм, двусмысленность, неясность речи; фигура речи, идиостиль.

Физическая культура и технологическое образование

ПРОГНОЗ РАДОНОВОЙ ОПАСНОСТИ И ПУТИ ЕЕ МИНИМИЗАЦИИ В ПОМЕЩЕНИЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

Анализируется и прогнозируется радоновая опасность в помещениях первого этажа Волгоградского государственного социально-педагогического университета для студентов и персонала с точки зрения добавочного риска при обучении и среднегодового значения эквивалентной равновесной объемной активности радона-222. Предлагаются пути минимизации радоновой опасности в помещениях и оптимальные средства защиты.

Ключевые слова: естественный радиоактивный фон, гепатогенные зоны, эквивалентная равновесная объемная активность радона, величина риска, средства защиты, прогноз.

ПРОГНОЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

Прогнозируются и анализируются профессиональные способности студентов с точки зрения их личностных характеристик и типов поведения: реалистичный, интеллектуальный, социальный, конвенциональный, предприимчивый, артистичный. Определяется идейный смысл использования полученных данных и приема в прогнозе профессиональных возможностей обучаемых.

Ключевые слова: Дж. Голланд, тест, тип личности, профессиональные способности, прогноз.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Обозначается проблема организации профессиональной ориентации обучающихся. Уточняется сущность профориентационной работы в технологическом образовании. Обозначаются возможности игровых методов обучения для профориентации обучающихся. Анализируется содержание уроков технологии для профессиональной ориентации обучающихся.

Ключевые слова: игра, образовательная область «Технология», профессиональная ориентация, технологическое образование, учитель технологии.

КРОССФИТ КАК СРЕДСТВО ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ

Рассматривается перспективное направление фитнес индустрии кроссфит. Кроссфит определятся как методика подготовки, развивающая все физические качества атлета.

Ключевые слова: Кроссфит, физические качества, тренировочный процесс, спортсмены, методика тренировки, фитнес, всестороннее развитие физических качеств.

РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ФИТНЕС-АЭРОБИКИ

Рассматривается развитие физических качеств девушек среднего школьного возраста средствами фитнес-аэробики. Приводятся базовые шаги и элементы комплекса фитнес-аэробики. Проводится педагогический эксперимент по выявлению эффективности применения этих комплексов развития физических качеств.

Ключевые слова: фитнес-аэробика, учащиеся среднего школьного возраста, физические качества, учебно-воспитательный процесс по физической культуре, развитие физических качеств у учащихся, уроки физической культуры в школе.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рассматриваются подвижные игры для учащихся младшего школьного возраста. Определяются эффективные подвижные игры для развития физических качеств у учащихся младшего школьного возраста. Проводится педагогический эксперимент по выявлению эффективности применения этих подвижных игр.

Ключевые слова: подвижные игры, учащиеся младшего школьного возраста, физические качества, учебно-воспитательный процесс по физической культуре, средства применяемые для развития физических качеств у учащихся.

РАЗВИТИЕ СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНОШЕЙ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ САМБО НА ЭТАПЕ УГЛУБЛЕННОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ

Статья посвящена особенностям развития силовых способностей борцов-самбистов 15–16 лет. Предлагается программа развития силовых способностей, основанная на применении дозированных отягощений различной интенсивности. Определяются наиболее эффективные средства и методы развития силовых возможностей. Показывается значимость и необходимость развития алактатного и аэробного механизмов энергообеспечения в структуре развития силовых способностей.

Ключевые слова: силовые способности, структура физической подготовленности борцов, гликолитическая работа, статодинамическая работа развивающего и тонизирующего характера, интервальная тренировка, круговая тренировка.

Экономика и управление персоналом

СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

Рассматриваются актуальное состояние рынка дополнительного образование в России. Обозначаются проблемы его развития и возможные пути их преодоления.

Ключевые слова: дополнительное образование, персонализация, дополнительные общеобразовательные программы, дополнительные общеразвивающие программы, дополнительные предпрофессиональные программы.

К ВОПРОСУ О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Анализируется методическая деятельность преподавателя в среднем профессиональном образовании. Ставится задача изучить состояние и совершенствовать методическую деятельность преподавателя в системе среднего профессионального образования.

Ключевые слова: методическая деятельность, преподаватель, среднее профессиональное образование, объективная сторона преподавания, субъективная сторона преподавания.

ИННОВАЦИОННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ МАЛОГО И СРЕДНЕГО БИЗНЕСА В РОССИИ

Рассматриваются основные меры поддержки малого и среднего предпринимательства в России, в том числе, особенности развития предпринимательского климата Волгоградской области; анализируются инновационные возможности развития малых и средних предприятий в России.

Ключевые слова: малый и средний бизнес, предпринимательство, инновации, государственная поддержка.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ЭКОНОМИКЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рассматриваются факультативные занятия как один из основных видов внеурочной деятельности, предлагаются некоторые формы и методы организации факультативных занятий по экономике в общеобразовательной организации, а также виды работы на данных факультативах.

Ключевые слова: внеурочные занятия, факультативные занятия, формы факультативных занятий, методы организации факультативных занятий, экономика.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ПРИМЕНЕНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ЭКОНОМИКИ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА

Рассматриваются методические особенности уроков экономики с применением информационных технологий в общеобразовательной школе. Более детально рассмотрено влияние ИТ на результаты освоения материала. Устанавливается возможность не только изменить формы и методы учебной работы, но и существенным образом трансформировать и обогатить учебный процесс, а, следовательно, активизировать познавательную и мыслительную деятельность учащихся.

Ключевые слова: информационные технологии, информационные технологии обучения, компьютерные технологии.

ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО СТРАХОВОГО РЫНКА

Рассматривается становление российского страхового рынка и его дальнейшие перспективы развития. На пути его становления нет простых решений, будь то государственная незаинтересованность или поглощение отечественных страховых компаний иностранными страховщиками. Более детально рассмотрено влияние иностранных страховых компаний на формирование российского страхового рынка.

Ключевые слова: страхование, страховая компания, страховщик, страховой рынок, интеграционный процесс.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Рассматривается педагогический мониторинг и его применение в образовательном учреждении как фактора повышения результативности образовательного процесса. Раскрывается сущность понятий «мониторинг», «качество образования», «образовательный процесс».

Ключевые слова: мониторинг, педагогический мониторинг, качество образования, образовательный процесс.

strizh-vspu.ru

СТРИЖ | Выпуски

Тема номера: Гуманитарно-методический сборник

 

 

Педагогические науки

1. Асланян С.А. Развитие креативности у учащихся начальной школы на уроках изобразительного искусства;

2. Лебедева Л.Н. Формирование положительных мотивов учения у старшеклассников;

3. Русакова Т.Н. Реализация возможностей лексических синонимов в развитии речи младших школьников на уроках русского языка;

4. Сербиненко Д.Ф. Уроки изобразительного искусства как эффективное средство нравственного воспитания младших школьников;

5. Тимофеева С.В. Проектная деятельность, как форма организации работы учащихся на уроках изобразительного искусства;

6. Токарева И.И. Коррекция детских страхов посредством арт-терапии у детей с общим недоразвитием речи;

7. Харатян Р.А. Формирование представлений о колорите у младших школьников на уроках изобразительного искусства.

 

Филологические науки

8. Бурдина М.В. Имя как средство раскрытия характера героя в рассказе В.П. Астафьева «Пролетный гусь»;

9. Дядькина А.В. Своеобразие авторской позиции в «Маленькой печальной повести» В. П. Некрасова;

10. Иванова О.И. Интерпретация образа Чичикова в аспекте проблемы «Рациональное – эмоциональное»;

11. Кудрин И.В. Цветообозначения в поэзии О. Мандельштама;

12. Мордвинкина Е.А. Образное поле «Солнце» в поэзии И.Анненского;

13. Селезнева В.В. Архетип ведьмы в структуре женских образов романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»;

14. Топчиева М.В. Образ ребенка и тема детства в современной «женской» прозе;

15. Туровская О.Д. Языковая игра в интернет-коммуникации;

16. Храмушина О.С. Эвфемизмы в художественной речи (на примере смягчающих наименований в поэзии А.С. Пушкина).

Педагогические науки

РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Рассматриваются результаты исследования, раскрывающие возможности уроков изобразительного искусства для развития креативности младших школьников. Анализируется влияние системы специальных упражнений на уроках изобразительного искусства для эффективного развития креативности учащихся начальной школы.

Ключевые слова: креативность, творческие способности.

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ МОТИВОВ УЧЕНИЯ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ

В данной статье рассмотрены основные возрастные особенности старшеклассников, их мотивы учебной деятельности, а также даны рекомендации педагогам и родителям по формированию положительных мотивов учения у школьников старших классов.

Ключевые слова: старший школьный возраст, учебная мотивация, положительные мотивы учения.

РЕАЛИЗАЦИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ЛЕКСИЧЕСКИХ СИНОНИМОВ В РАЗВИТИИ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

В статье подчёркиваются возможности синонимических отношений в развитии речи младших школьников. Анализируются методические подходы к работе с синонимами. Предлагается система заданий и упражнений, помогающих учащимся начальных классов осознать функциональные особенности лексических синонимов.

Ключевые слова: устная и письменная речь, лексическая семантика, системные лексические отношения, синонимы.

УРОКИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

В исследовании рассмотрены основные теоретические положения нравственного воспитания младших школьников. Выявляются особенности нравственного воспитания на уроках изобразительного искусства в начальной школе. На основе проектирования занятий определяется значение уроков изобразительного искусства в эстетическом и духовно-нравственном воспитании младших школьников.

Ключевые слова: младший школьник; нравственное воспитание; изобразительное искусство.

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Исследование посвящено проблеме организации проектной деятельности учащихся младшего подросткового возраста. Рассматриваются возможности использования метода проектной деятельности как эффективной формы работы школьников на уроке изобразительного искусства.

Ключевые слова: проект; изобразительное искусство; проектная деятельность; младший подростковый возраст.

КОРРЕКЦИЯ ДЕТСКИХ СТРАХОВ ПОСРЕДСТВОМ АРТ-ТЕРАПИИ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

В содержании статьи рассмотрена проблема влияния детских страхов на развитие личности ребенка и способы их коррекции у детей с общим недоразвитием речи. Рассмотрены основные психологические особенности детей с общим недоразвитием речи и дана краткая характеристика методу арт-терапии, как средству коррекции страхов. Описано практическое исследование по данной проблеме на примере детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня.

Ключевые слова: «детский страх», «общее недоразвитие речи», «арт-терапия», «коррекция страхов».

ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КОЛОРИТЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Рассматриваются результаты исследования, раскрывающие возможности уроков изобразительного искусства для формирования представлений о колорите у младших школьников. Анализируется влияние системы специальных упражнений, применяемой на уроках изобразительного искусства для эффективного развития колористических способностей у учащихся начальной школы.

Ключевые слова: формирование колорита.

Филологические науки

ИМЯ КАК СРЕДСТВО РАСКРЫТИЯ ХАРАКТЕРА ГЕРОЯ В РАССКАЗЕ В.П. АСТАФЬЕВА «ПРОЛЕТНЫЙ ГУСЬ»

Рассматриваются имена главных героев рассказа «Пролетный гусь», семантика которых проясняет характеры создаваемых персонажей и помогает выявить авторскую позицию.

Ключевые слова: имя, герой, характер, образ, авторская позиция.

СВОЕОБРАЗИЕ АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ В «МАЛЕНЬКОЙ ПЕЧАЛЬНОЙ ПОВЕСТИ» В. П. НЕКРАСОВА

Характеризуются главные герои «Маленькой печальной повести» В. П. Некрасова, образы которых помогают выявить своеобразие авторской позиции в повести писателя-реалиста.

Ключевые слова: герой, прототип, характер, авторская позиция.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ОБРАЗА ЧИЧИКОВА В АСПЕКТЕ ПРОБЛЕМЫ «РАЦИОНАЛЬНОЕ – ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ»

В статье утверждается, что рационализм гоголевского героя связан в большей степени с его безнравственным поведением, эмоции же - показатель неумершей души Чичикова. Гоголь находит редкие, но очевидные сигналы сердца в своем герое. Это объясняет авторский замысел возможности его нравственного возрождения.

Ключевые слова: рационализм; эмоциональность; сигналы сердца; движение души.

ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЯ В ПОЭЗИИ О. МАНДЕЛЬШТАМА

В исследовании анализируются цветообозначения в поэзии О. Мандельштама. Производится количественный и качественный анализ цветообозначений с точки зрения их частеречной принадлежности, обозначаемого цвета, выполняемой выразительной функции. Определяется идейный смысл использования данных слов в творчестве О. Мандельштама.

Ключевые слова: О. Мандельштам; цветообозначение; поэзия; стиль; поэтика; эпитет; метафора.

ОБРАЗНОЕ ПОЛЕ «СОЛНЦЕ» В ПОЭЗИИ И. АННЕНСКОГО

В исследовании анализируется образное поле «солнце» в поэзии И. Анненского. Производится количественный и качественный анализ слов-образов «солнце» с точки зрения их принадлежности к признакам ʻтеплоʼ, ʻдействиеʼ, ʻвремяʼ, ʻсветʼ, ʻцветʼ, ʻзвук/сила звукаʼ, ʻнахождение или отсутствие в определенном пространствеʼ, а также выполняемой выразительной функции. На основе частотности употребления лексем определяется ядро и периферия образного поля «солнце» в поэзии И. Анненского.

Ключевые слова: И. Анненский, поле, образное поле, поэзия, слово-образ, цветопись, ядро, периферия, лексемы.

АРХЕТИП ВЕДЬМЫ В СТРУКТУРЕ ЖЕНСКИХ ОБРАЗОВ РОМАНА М. А. БУЛГАКОВА «МАСТЕР И МАРГАРИТА»

В статье рассматривается реализация фольклорного архетипа ведьмы в структуре женских образов романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Ключевые слова: Булгаков, роман, персонаж, архетип, фольклор, ведьма.

ОБРАЗ РЕБЕНКА И ТЕМА ДЕТСТВА В СОВРЕМЕННОЙ «ЖЕНСКОЙ» ПРОЗЕ

В статье исследуется образ ребенка в современной женской литературе. На примере рассказов «Агата возвращается домой» Л.Горалик, «На золотом крыльце сидели» Т.Толстой и рассказов из сборника Л.Улицкой «Детство 45-53» рассматривается художественная семантика образа ребенка и топоса детства в современном рассказе, выявляются жанрово-тематические признаки классической традиции «детской» темы и их модификации в «женской» прозе.

Ключевые слова: образ ребенка; топос детства; психологизм; автор и герой; хронотоп.

ЯЗЫКОВАЯ ИГРА В ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ

В исследовании рассматриваются различные приемы языковой игры, используемые в интернет-коммуникации. Классификация языковой игры осуществляется с учетом приемов, использованных для придания игрового статуса существующему элементу, и функций полученного высказывания.

Ключевые слова: языковая игра, интернет-коммуникация, приемы языковой игры.

ЭВФЕМИЗМЫ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ РЕЧИ (НА ПРИМЕРЕ СМЯГЧАЮЩИХ НАИМЕНОВАНИЙ В ПОЭЗИИ А.С. ПУШКИНА)

Анализируются стихотворные тексты А.С. Пушкина с точки зрения наличия в них смягчающих наименований. Рассматриваются функциональные типы эвфемизмов и предпочтительные способы образования эвфемистических наименований в его поэзии.

Ключевые слова: А.С. Пушкин; поэзия; эвфемизм; фигура речи; идиостиль.

strizh-vspu.ru

---

Смотрите также

• 
  Журнал фортуна
• 
  Журнал соблазн
• 
  Журнал колыбель
• 
  Акбузат журнал
• 
  Журнал отк
• 
  Соблазн журнал
• 
  Журнал новация
• 
  Журнал толстушка
• 
  Журнал кроха
• 
  Журналы мцфэр
• 
  Стриж журнал