Вестник шгпи журнал
Вестник 2013 №2
Вестник Шадринского государственного педагогического института №2(18), 2013 |
| И.Ю. Блясова | Социально-психологическое воздействие СМИ на формирование правосознания и правовой культуры подростков |
| Э.П. Бурнашева | Роль образовательной среды вуза в подготовке компетентных специалистов для предприятий малого города |
| Н.В. Ипполитова | Структура и содержание системы профессиональной подготовки будущих учителей |
| А.Г. Кириллов | Модель управления вузом на основе информационных технологий |
| С.И. Коурова | Проблемы преподавания возрастной физиологии и психофизиологии в педагогическом вузе |
| М.Н. Гуртовая, Н.Я. Прокопьев | Физическая работоспособность и максимальное потребление кислорода у мальчиков периода второго детства, страдающих аллергическим ринитом |
| А.Н. Прокопьев, П.Г. Койносов, Н.Я. Прокопьев, К.А. Пономарева | Компонентный состав тела мужчин периода первого зрелого возраста |
| И.С. Спирин,Т.А. Вахрушева | Специфика подготовки инженеров для нефтегазовой отрасли в условиях северного вуза |
| О.В. Гришукова | Сущность и структура понятия «профессиональный интерес» |
| Т.Г. Егорова | Образовательная среда как педагогический феномен |
| Э.Б. Жавкин | Системный и личностно-ориентированный подход в организации оздоровительной работы с детьми в лагере |
| О.А.Кокшарова | Теоретические аспекты становления готовности студентов к аналитической деятельности |
| А.Е. Красильникова | Познавательный интерес как психолого-педагогический феномен |
| В.В. Колчина | Педагогические условия процесса формирования инновационно – предпринимательской компетентности у студентов вуза – будущих менеджеров |
| Н.С. Стерхова | Обновление внеаудиторных форм эстетического воспитания студентов в образовательном процессе современного вуза |
| А.П.Теплоухов | Моделирование процесса формирования конфликтологической компетентности будущих специалистов сферы физического воспитания и спорта |
| Т.А. Брусник | Оздоровительная физическая культура в образовательном процессе студенческой молодежи |
| Е.А. Брюхова | Подходы, применяемые в педагогическом исследовании подготовки студентов к эстетическому воспитанию |
| О.В. Булдашева | Интеграция теоретических знаний как условие формирования готовности будущих учителей к компетентному решению профессиональных задач |
| В. А. Дрягин | Выявление особенностей формирования профессионально-педагогической позиции студентов факультета физической культуры обучающихся по специальности безопасность жизнедеятельности |
| Е.Н. Иванченкова | Формирование положительной направленности и ценностно-смыслового отношения к здоровьесберегающей деятельности будущих учителей |
| З.Н. Черных | Модель формирования профессиональной готовности студентов педагогического вуза |
| Е.А.Шамонин, А.М. Плещёв | Понятие и сущность познавательной самостоятельности будущих учителей физической культуры |
| И.В. Шалашова | Содержательный анализ процесса формирования графической грамотности у будущих учителей технологии |
| Ю.А. Ястремская | Лаборатория медийного творчества как основа профессиональной ориентации студентов |
| В.С. Циценко | Система работы с одарёнными детьми в условиях ДОУ |
| Н.Б. Булдакова | Использование карт на уроках экономической географии |
| Г.М. Бурков, Л.Г. Буркова | Повышение специальной работоспособности спринтеров средствами беговой тренировки |
| А.А. Качалова | Методы и приемы, используемые в создании образа декоративной живописи |
| И.С. Осипова | Формирование профессиональной позиции будущих педагогов по физической культуре на примере преподавания курса по выбору |
| И.С. Осипова,М.С. Попова | Предупреждение и коррекция вредных привычек средствами физической культуры |
| Н.А. Пушкарева | Реализация деятельностного подхода в обучении студентов факультета физической культуры |
| А.А. Старцев | Анализ спортивной деятельности самбистов в теории и практике физической культуры |
| Н. В. Бякова, С. В. Истомина | Возможности психологического просвещения при организации взаимодействия вуза и школы |
| О.В. Коновалова, Т.А. Пашкевич | Формирование профессиональной идентичности у студентов, обучающихся по психологическим специальностям |
| Т.В. Коротовских | К проблеме становления социально-психологической зрелости в подростковом возрасте |
| М.Н. Кропачева | Развитие «Образа Я» у младших школьников с задержкой психического развития |
| Ю.С. Пяшкур | Профессиональное самоопределение подростков с нарушенным слухом и пути его коррекции |
| А.Н. Боровинских | Гражданственность старшеклассников как результат социально значимой деятельности |
| В.А. Ильницкая | Роль семьи и школы в воспитании нравственных качеств подростков |
| А.В. Мазеин | Коррекция поступков несовершеннолетних с противоправным поведением |
| А.В. Теребенина | Правовая грамотность обучающихся как условие формирования их правовой культуры |
| Н.В. Хвостенко | К вопросу о понятии «Делинквентное поведение» несовершеннолетних и его сущности |
| М.Н.Баталов | Дизайн образование за рубежом |
| И.Г. Доровских | Лечебно-оздоровительная гимнастика как средство восстановления для лиц с отклонениями в состоянии здоровья |
| С.В. Жомов, Т.А. Смолина | История и перспективы развития кафедры теории и методики проектно-графических дисциплин |
| А.А. Старцев, Н.И. Постникова | Факультет физической культуры Шадринского государственного педагогического института: реалии и перспективы |
| Н.В. Власов | Современные проблемы здоровья и здорового образа жизни учащихся |
| Н.Ю. Ланцевская | Архитектурный лик малого провинциального города: история и современность |
| Н.И. Постникова | Полисубъектная образовательная среда вуза как фактор формирования профессиональной позиции будущих педагогов |
| Е.А.Соколова | Научно-методический центр медиаобразования как ресурсный центр профессиональной подготовки и переподготовки журналистов |
| М.Р. Фаттахова | Организация и функционирование пресс-службы ФГБОУ ВПО «ШГПИ» как явление саморекламы вуза |
| М. Г. Филиппова, Ю.М.Прыкина | Функциональные аспекты шрифтового дизайна |
shgpi.edu.ru
Вестник 2013 №1
Вестник Шадринского государственного педагогического института №1(17), 2013 |
| СЛОВО УЧЕНОМУ |
| Н.В. Мельникова | Нравственная сфера – знаковое научное исследование |
| ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И МЕТОДОЛОГИИ |
| М.Н. Гуртовая | Центральная гемодинамика у мальчиков 8-12 лет, страдающих аллергическим ринитом, в период обострения заболевания |
| А.Н. Прокопьев, К.А. Пономарева | Соматотипологические особенност икомпонентного состава тела человека |
| ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА |
| Е.С. Булычева | Сущность и структура антинаркотической устойчивости личности подростка |
| И.Н. Вавилова | Нравственные отношения |
| Н.Н. Выборова, С.П.Злобина, А.А.Малахов | Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по физике: проблемы и перспективы |
| А.О. Деречин | Структурно-содержательная характеристика поликультурной компетентности старшеклассников |
| А.В. Дубаков, Д.К.Ефимов, А.В.Качалов | Научно-методическое сопровождение развития ИКТ-компетентности учителя английского языка |
| А.А. Подгорбунских | История становления понятия «лингвокультурная компетентность» |
| ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
| Н.С. Касьянова | Теоретические аспекты организации самостоятельной работы студентов факультета физической культуры в формировании профессионально-педагогической позиции |
| ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ |
| И.В. Васютина | Охрана жизни и укрепление здоровья детей дошкольного возраста |
| Ю.М. Едиханова | Закономерности, механизмы, факторы и условия оптимизации отношения дошкольника к сверстникам посредством коррекции его неуверенности |
| О.М. Попова, А.А.Неверова | Особенности развития когнитивного компонента восприятия сюжетов киножурнала «Ералаш» детьми дошкольного возраста |
| В.А. Пошехонова | Актуальность проблемы подготовки практических психологов для работы с детьми с отклонениями в развитии в дошкольном учреждении |
| И.А. Тютюева, О.Ю. Обвинцева | Проблема истории развития сказки |
| М.А. Язовских, И.С. Камышева | Формирование фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи с учетом комплексного подхода |
| МЕТОДИКА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА |
| Н.А. Кузнецова | Применение интерактивных методов в формировании профессионально-педагогической позиции студентов факультета физической культуры |
| И.И. Молодцова | Использование психофизической тренировки на занятиях по физвоспитанию со студентами педагогического ВУЗа с целью укрепления здоровья |
| О.Н. Суетина | Усиление практической направленности экологического образования как условие развития природолюбия у студентов педвузов |
| ПСИХОЛОГИЯ |
| Е.А. Быкова | Особенности развития волевых качеств у студентов |
| О.С. Зотеева | Особенности развития словаря у детей с задержкой психического развития |
| И.А. Тютюева, Н.В. Будалина | Особенности развития творчества дошкольников в психолого-педагогической литературе |
| ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ И ПРАВА |
| Е.В. Блясов | Массовые беспорядки и основные способы защиты в условиях массовых беспорядков |
| В.А. Кузнецов | Интенсификация правового просвещения студентов неюридических вузах |
| С.В. Макарова | Перспективы развития системы правового регулирования в сфере охраны труда работников |
| И.Н. Максимов | Опека и попечительство как вид социальной заботы государства |
| В.Н. Олексин | К вопросу об изучении особенностей преступности несовершеннолетних, обусловленной социально-негативными свойствами семьи |
| Т.А. Фабрика | О некоторых мерах совершенствования системы профилактики преступности несовершеннолетних с психическими аномалиями |
| С.С. Фролов, В.А. Симаков | Криминологическая характеристика серийных убийств |
| Г.А. Шарипова | Организация внутренней среды образовательного учреждения как условие гармонизации межэтнических отношений, профилактикипроявлений экстремизма, ксенофобии, укрепления толерантности |
| Ю.М. Едиханова | Кафедра психологии развития и педагогической психологии |
| ТОЧКА ЗРЕНИЯ |
| О.А. Самылова | Направления научной деятельности преподавателей факультета коррекционной педагогики и психологии за период с 2007 по 2012 год |
| Н.В. Скоробогатова | Кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии |
| И.А. Тютюева | Проблема научно-исследовательской работы студентов в ВУЗе |
| Т.Н. Филютина | Направление деятельности научно-практической лаборатории кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии «Психолого-педагогическое сопровождение детей, имеющих глубокую умственную отсталость» и их реализация |
| В ЛАБОРАТОРИЮ УЧЕНОГО |
| Н.Н. Колмогорцева | Технология формирования педагогической толерантности дополнительного образования |
| О. С. Назаревич | Технология формирования адекватной самооценки умственно отсталых учащихся |
| СТУДЕНЧЕСКИЙ ПОИСК |
| К.С. Антропова, Т.Ю. Поспелова | Коррекция двигательных нарушений у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией |
| Т.М. Борисенко, К.А. Кирюханцев | Роль физического воспитания учителя-предметника как социально-необходимое направление профессиональной деятельности |
| Ю.А. Булыгина, А.В. Теребенина | Привитие правовой грамотности подросткам с девинатным поведением |
| О.В. Истомина, Н.В. Скоробогатова | Изучение самооценки у детей с нарушениями речи в отечественной психологии |
| Н.Г. Кошелев, Ю.В. Мазеина | Правовое воспитание и просвещение молодежи как элемент правовой культуры общества |
| Н.Л. Лихачёва, Н.А. Чигирёва | Изучение воображения у умственно отсталых детей младшего школьного возраста |
| Д.И. Лоханева, Н.В. Скоробогатова | Исследование проблемы домашнего насилия над детьми |
| Е.С. Любимова | Студенческий актив как основной орган студенческого самоуправления факультета коррекционной педагогики и психологии ШГПИ |
| Ю.В. Мазеина, А.С. Иванкова | Ценность правового просвещения в системе профилактики правонарушений среди подростков |
| Я.А. Обухова | Экономические преступления в сфере высшего образования |
| Ю.С. Пяшкур, О.В. Истомина, И. В. Хахалова | Изучение отношения и готовности педагогов массовых и коррекционных школ к инклюзивному образованию |
| Н.В. Сычева, Е.В. Худорожкова | Будет ли Закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» действенным в нашей стране? |
| А.А. Черемных | Анализ проекта Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию |
| И.В. Хахалова, Н.В. Скоробогатова | Особенности пространственных представлений у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения |
shgpi.edu.ru
vestnik2015_4
Вестник Шадринского государственного педагогического института №4(28), 2015 |
| Н.С. Акатова | Автоматизированные системы обучения в современном ВУЗе |
| М.Б. Акулов | Формирование положительного отношения к спорту у студентов гуманитарного ВУЗа |
| М.Ю. Балюра | Управление учебным процессом c использованием технологии проблемного диалога |
| О.Ю. Дембицкая | Особенности управления психолого-педагогическими системами в образовании |
| С.Ю. Дивногорцева, К.А. Десятов | Управление системой воспитания в конфессионально-ориентированных школах |
| А.Г. Кириллов | Управление современным вузом на основе инновационных и информационных технологий |
| Н.Н. Ковальчук, Е.В. Чумейка | Использование информационных технологий в условиях реализации компетентностного подхода в образовании |
| Л.В. Козилова, О.А. Шальнова | Создание платформы информационного портала как способ управления деятельностью кафедры |
| И.В. Кондратенко | Особенности технологии применения видеоматериалов в учебном процессе |
| Л.Б. Кочарян | Роль педагога в управлении процессом формирования экологической культуры обучающихся с учетом среды родного края |
| А.В. Кудрявцев | Изучение возможностей использования микроконтроллера для управления устройствами в курсе «Робототехника» |
| В.Ю. Могилевская | Возможности применения информационных технологий в процессе практической подготовки психологов образования |
| С.А. Поронок | К вопросу о проблемах информатизации культурной среды современного учебного заведения |
| П.В. Рыжова, Д.М. Рыжов | Восприятие и понимание детьми театральных спектаклей |
| И.С. Спирин | Опыт сотрудничества Ямальского нефтегазового института (филиал) ТюмГНГУ совместно с нефтегазовыми предприятиями |
| А.В. Таранцова | Информационные технологии в педагогике |
| Н.В. Филинова, Е.В. Лунева | Основные принципы внедрения информационных технологий в учебный процесс |
| Ю.И. Щербаков, И.В. Коротков | Управленческая деятельность в современных образовательных организациях |
| Г.В. Юстус | Повышение компетенций с помощью дистанционных форм обучения на примере вебинаров, используемых как самостоятельный инструмент или в дополнение к тренингам |
| В.Н. Дежнев, О.В. Новикова | Традиционные ценности: к определению понятия |
| М.А. Колесников | Сущность экстраполяции как философской категории |
| М.А. Колесников | Роль экстраполяции в познании |
| Г.Г. Милохина | Формирование духовно-нравственные ценностей подростков как основное направление воспитания личности в школе |
| Р.Р. Муслумов | Правовая активность личности: сущность, детерминанты и механизмы формирования |
| Д.К. Ефимов | Критерии разграничения терминологии массмедиа |
| Н.Ю. Ланцевская | Консолидация усилий малого бизнеса как залог успешной реализации стратегии развития Шадринска в стереотипных подходах |
| Н.Ю. Ланцевская | Медиаобраз территории как комплекс стереотипов брендинга места |
| Н.Ф. Чипинова | Межкультурная коммуникация вуза с органами местного самоуправления и религиозными организациями |
| А.А. Алексеев | Трансформация стереотипа падшей женщины в концепции романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» (образ Софьи Мармеладовой) |
| Е.Б. Курганова | Имидж европейской женщины-политика: соотношение слагаемых |
| Т.В. Муслумова | Феминизм: истоки, этапы развития и основные направления |
| Е.А. Соколова | Женские медиаобразы-стереотипы в газете современного провинциального города |
| Ю.А. Шуплецова | Стереотипный идеал рыцарской любви и его отражение в лирике М.И. Цветаевой |
| М.В. Булыгина | Стереотипно-культурологическая ориентация в иноязычном образовании: перспективы развития |
| А.В. Дубаков, Т.В. Хильченко | Возможности внеаудиторной работы в системе профессионально- методической подготовки будущих учителей иностранного языка |
| Е.И. Елизова | Особенности употребления иноязычных слов в русскоязычном научном дискурсе (на примере научных журналов) |
| Е.М. Запрудина | Характеристика компонентов учебно-познавательной компетенции младших школьников в процессе изучения иностранного языка |
| В.В. Иванихин | Применение стереотипных фасцинологических техник в процессе обучения креативному письму |
| Т.А. Колосовская, Ю.М. Едиханова | Кросс-культурная адаптация студентов-иностранцев в вузе |
| Л.В. Солонина | Роль иноязычных учебных техник как стереотипных инструментов развития языкового сознания обучаемого |
shgpi.edu.ru
vestnik2017_1
Вестник Шадринского государственного педагогического университета №1(33), 2017 |
| А.А. Васильев, Э.Н. Абрамов | стратегических ориентирах развития физической культуры и спорта в Курганской области до 2030 года |
| Н.В. Власов, В.В. Власов | Проблемы развития массовой физической культуры в муниципальных образованиях Курганской области |
| Н.А. Кузнецова | Физическое воспитание в условиях сельской малочисленной школы |
| И.С. Осипова | Проблемы организации занятий физической культурой в сельской школе |
| Н.В. Ипполитова | Роль научного центра в совершенствовании подготовки студентов к педагогической деятельности |
| О.И. Коурова | Метафора в романтической лирике Пушкинской эпохи |
| Л.А. Дорошук | Организационно-педагогические условия развития гражданской позиции будущего учителя |
| В. А. Дрягин | Обучение безопасности труда в образовательных организациях |
| Т. А. Оболдина | Учебная деловая игра как средство гуманизации образования |
| Л.И. Пономарева, Е.В. Варавина | Эколого-валеологическая аттракция современного образования |
| Л.Г. Светоносова | Виды и принципы организации самостоятельной работы студентов педагогического вуза |
| Е.А. Сорокина | Педагогическое образование в России во второй половине XIX – начале XX вв. |
| Н.С. Стерхова | Рекрутинг студентов как одно из направлений деятельности научной школы в педагогическом университете |
| Е.П. Турбина | Реализация индивидуальных творческих способностей в педагогической деятельности у будущих учителей |
| З.Н. Черных, Т.М. Борисенко | Влияние физкультурно-спортивной деятельности на формирование профессиональной готовности студентов педагогического вуза |
| Е.П. Турбина | Психологические аспекты изучения иностранного языка |
| Н.А. Андреева | Игровая деятельность как средство формирования навыков речевого этикета у детей дошкольного возраста |
| Л.Г. Касьянова | Направления профессиональной деятельности педагогических работников ДОО в реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» |
| О.С. Ионина | Факторы, определяющие психологическое здоровье ребенка |
| М.Г. Ошнурова, Е.А. Шерешкова | Формирование конфликтологической культуры у студентов психологов |
| В. Д. Пузанов | Службы гарнизона Тобольска в западной Сибири в XVII в. |
| А.А. Алексеев | Ф.М. Достоевский как православно ориентированный духовный реалист: философия «нового слова» |
| Н.Р. Уварова | Структура хронотопа в повести-притче Р. Баха «Чайка по имени Джонатан Ливингстон» |
| М.А. Жигалова, Е.А. Макарова | Технопарки и инновационные центры Германии |
| Э.С. Исламова, И.Н. Разливинских | Использование методов ТРИЗ-технологии на уроках математики в начальных классах |
| Н.М. Киселева, И.Н. Разливинских | Развитие критического мышления у младших школьников как психолого-педагогический феномен |
| Д.В. Осинцева, И.Н. Разливинских | Психолого-педагогические аспекты организации проектной деятельности у детей младшего школьного возраста |
| О.В. Белоконь | Ситуативное лидерство: механизмы выдвижения на лидерскую позицию |
| В.Е. Евдокимова | Использование средств информационных коммуникационных технологий в профессиональной деятельности педагога дошкольного образования |
shgpi.edu.ru
vestnik2015_1
Вестник Шадринского государственного педагогического института №1(25), 2015 |
| Н. В. Ипполитова | Развитие проблемы патриотического воспитания в истории и теории педагогики |
| Т. А. Крючкова | Подготовка будущих учителей начальных классов к педагогической деятельности в условиях информационной образовательной среды |
| М. П. Пушкарева | Построение серии спецкурсов, нацеленных на формироваие поликультурной компетентности будущих учителей русского языка и литературы |
| Л. А. Дорошук | К вопросу гражданского воспитания детей и подростков в учреждениях дополнительного образования |
| И. Ю. Блясова | Культурно-досуговая деятельность как фактор профессионального самоопределения учащихся |
| И. Г. Доровских | Организация занятий по физическому воспитанию студентов на основе здоровьесберегающих технологий |
| Н. В Ипполитова, Н. С. Стерхова | Виды и формы организации исследовательской деятельности студентов педвуза |
| Т. В. Кыштымова, И. Ю. Блясова, А. Г. Максимовских | Профессиональное самоопределение молодежи в условиях культурно-досуговой деятельности |
| А. В. Паклина | Технологическая деятельность педагога профессиональной школы |
| Н. С. Стерхова | Самостоятельная познавательная деятельность будущих педагогов: понятие, средства, источники, способы осуществления |
| О. О. Долгих | Формирование предпосылок письма у детей старшего дошкольного возраста с ОНР |
| К. А. Кирюханцев | Место туризма в системе физического воспитания дошкольников |
| Н. В. Микушина | Профилактика речевых нарушений у дошкольников |
| Д. А. Хохлова | Эмоциональная лексика как средство развития коммуникативных отношений дошкольников с общим недоразвитием речи |
| А .В. Дубаков | Персональный сайт как инструмент профессионально-личностного саморазвития учителей иностранного языка |
| И. В. Русова | Влияние интерактивных технологий на учебный процесс преподования дисциплины "Моделирование и художественное проектирование прически" в системе ВПО |
| О. Ю. Ерофеев | Защита прав несовершеннолетних в России |
| Н. В. Соколова, Д. А. Суханов | Доказательства в гражданском и арбитражном процессах: некоторые проблемные аспекты использования новых средств доказывания и определения их правового статуса |
| М. В. Алехин | Оценка бизнеса. Системный подход к оценке бизнеса корпорации |
| Е. В. Дунина | Методика оценки кредитоспособности заемщика, используемая банками России |
| С. В. Еланцев | Управление доходами, расходами и прибыль корпорации |
| С. Л. Комиссарова | Эффективность использования собственного капитала фирмы |
| Д. М. Гордиевских | Интегро-дифференциальные операторы нецелого порядка и их физические применения |
| Ю. Н. Рюмина | Организация деятельности по привлечению и отбору добровольцев из числа студентов вуза |
| В. М. Гордиевских | Сущность, структура и классификация современных технологий виртуализации |
| Д. К. Ефимов | Англоязычные термины в профессиональной коммуникации русских средств массовой информации |
| М. А. Колесников | Развитие мировоззрения личности в условиях информационного воздействия |
| А. В. Коуров | Современные гипервизоры как основа инфраструктуры образовательной организации |
| Т. А. Атурова, Ю. Н. Рюмина | Социально-педагогические аспекты профориентации детей с нарушением слуха |
| Н. Я. Прокопьев, Л. И. Пономарева | Выдающиеся французские инженеры, ученые и математики, имена которых помещены на юго-западной стороне Эйфелевой башни в Париже (часть 2) |
shgpi.edu.ru
vestnik2014_2
Вестник Шадринского государственного педагогического института №2(22), 2014 |
| C.М. Поляков | Актуальные проблемы политической метафрологии |
| М.Н. Баталов | Зарубежный опыт дизайн-образования |
| Т.М. Борисенко | Что надо знать, занимаясь физическими упражнениями |
| Е.П. Турбина | Структурные компоненты развития интереса к педагогической деятельности у студентов ВУЗа на основе педагогической импровизации |
| О.Е. Евдокишина | Воспитание коммуникативной культуры у студентов в ВУЗе |
| Н.В. Залесова | К вопросу о формировании академической успешности студентов |
| М.П. Пушкарева | Приемы эмоционально-интеллектуального стимулирования и интегративно-творческое и мотивационно-ценностное дидактическое пространство как условия эффективности формирования поликультурной компетентности будущих учителей |
| И.Н. Разливинских | Формирование математической компетентности у будущих учителей начальных классов в процессе исследовательской деятельности |
| Н.М. Епанчинцева, А.Н. Колотовкина | Сказка как средство развития личности дошкольника |
| Е.С. Попова | Особенности формирования пространственных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи |
| Н.В. Сычёва | Развитие глагольного словаря у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня |
| О.В. Булдашева | Роль курса "Возрастная физиология" в подготовке будущих педагогов по физической культуре |
| Е.А. Волгуснова, И.А. Волгуснов | Особенности работы социального педагога с детьми девиантного поведения в школе |
| Е.А. Волгуснова, М.С. Иванова | Корреляция показателей темперамента и уровня конфликтности в супружеской паре |
| Н.Н. Колмогорцева | Арт-терапия в работе с педагогическим коллективом |
| Н.Л. Лихачева, О.Н. Елисеева | Развитие учебной мотивации как методологическая платформа при коррекции речевых нарушений у гиперактивных детей младшего школьного возраста |
| Е.Н. Просекова | Страхи в юношеском возрасте |
| О.В. Саунина, Т.В. Коротовских | Развитие творческого воображения у детей с ЗПР посредством художественной деятельности |
| Н.В. Скоробогатова, Д.И. Лоханева | Особенности грамматического строя речи у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста |
| О.С. Ионина | Особенности социально-психологической адаптации мигрантов к новым условиям жизни |
| С.В. Макарова | Современные подходы к профессиональной подготовке будущих учителей права |
| А.А. Стерхов | Петровские преобразования: продукт субъективного мировоззрения личности или результат объективного исторического развития страны? |
| С.В. Еланцев | Влияние человеческого фактора на прибыльность нефтедобывающих корпораций в России |
| А.В. Карионов | Статусность как показатель благосостояния индивида и общества |
| Н.В. Уварова | Проблема автоинтер текстуальности в произведениях У.С. Моэма |
| Н.Я. Прокопьев, А.В. Ярыгина | Динамика физической подготовленности девушек 15-18 лет, анимающихся волейбломо, в первый день менструального цикла |
| Ю.А. Шуплецова | Поэтическая фразеология: к вопросу разграничения понятий "фольнорная фразеология" и "фразеология фольклора" |
| А.А. Демьянкова | Технология коллективных творческих дел как средство организации правового воспитания школьников |
| Н.В. Залесова, А.В. Башлыкова | Творчесике задания как средство развития познавательного интереса учащихся |
| А.А. Камышева, Е.С. Шамухаметова | Эмоциональное отношение как фактор семейного воспитания |
| Н.А. Оглуздина | Возможности кейс-технологии в преподавании права |
| Т.В. Коротовских, А.С. Широкшина | К вопросу развития инклюзивного образования в России |
shgpi.edu.ru
vestnik2014_4
Вестник Шадринского государственного педагогического института №4(24), 2014 |
| В.Г. Барабаш | Кафедра теории и методики дошкольного образования:
традиции, инновации, перспективы |
| Р.Ф. Ахтариева,
В.А. Мартынова | Л.Н.Толстой и вопросы организации образования |
| С.Е. Беляев | Проблемы учительского образования в научном наследии Н.Ф. Бунакова |
| А.А. Стерхов | Общее образование на современном этапе |
| М.С. Лебедев | Содержание процесса развития конкурентоспособности будущих
учителей |
| З.И. Тюмасева,
И.Л. Орехова | Здоровьесберегающие интерактивные технологии как
системообразующий фактор природосообразного образовательного
процесса |
| В.А. Мартынова,
Р.Ф. Ахтариева,
М.В. Чупахина | Влияние детских игровых комнат на физическое развитие
ребенка дошкольного возраста |
| Н.В. Сутковая | Проектирование индивидуальной образовательной программы
ребенка |
| Т.П. Семижонова | Здоровьесберегающие технологии в начальной школе |
| К.А. Пономарева | К вопросу о формировании ценностного отношения к здоровью у
студентов |
| М.А. Забоева | Педагогические условия формирования основ
здоровьесберегающей компетенции у детей старшего дошкольного
возраста |
| В.А. Бусловский | Инновационные технологии преподавания химии и
здоровьесбережение |
| А.К. Мамедова | Здоровьесберегающие технологии на уроках в начальной школе |
| Л.К. Бусловская | Мониторинг здоровья и адаптации детей при реализации
здоровьесберегающих технологий в начальной школе |
| И.И. Валеева | Теоретические и практические аспекты проблемы изучения
деятельности социального педагога по формированию знаний о ЗОЖ
у младших школьников |
| Л.Г. Касьянова | Здоровьесберегающие технологии в развитии изобразительной
деятельности детей в изостудии ДОО |
| Н.Я. Прокопьев,
Е.Т. Колунин,
М.Н. Гуртовая,
А.П. Комаров | Нагрузочные пробы в оценке функционального состояния
физкультурников и спортсменов |
| В.М. Ворошилова | Экологическое образование детей дошкольного возраста в свете
федерального государственного образовательного стандарта |
| Н.А. Волкова | Здоровьесберегающее применение компьютерной технологии в
экологическом образовании дошкольников |
| Л.И. Пономарева,
О.В. Барабаш | Ознакомление с природой как основа эколого-эстетического
воспитания детей дошкольного возраста |
| Н.И. Любимова | Младший школьник и цветовая картина мира |
| И.С. Кочурова | Психолого-педагогические основы проблемы правового
воспитания |
| Ю.Н. Рюмина | Организация поликультурного пространства ДОУ |
| Н.А. Андреева | Особенности гендерного воспитания в дошкольном возрасте |
| О.В. Удова,
Л.М. Крамник | Особенности поликультурного воспитания детей в дошкольном
образовательном учреждении |
| А.Ф. Миннурова | К проблеме социально-коммуникативного развития дошкольников в
музыкальной деятельности |
| Г.Г. Милохина | Педагогические условия духовно-нравственного воспитания учащихся |
| А.Р. Уразова | Обучение рефлексивной деятельности как фактор социально-
личностного развития детей дошкольного возраста |
| Т.А. Позднякова | Отношение воспитателей дошкольных образовательных
организаций к проблеме воспитания смелости у детей дошкольного
возраста |
| Е.В. Койнова,
С.М. Зырянова | К вопросу о формировании коллективных взаимоотношений у детей
старшего дошкольного возраста |
| Л.Л. Присная, О.Н. Рукавицына | Роль продуктивного словообразования в формировании языковой
компетенции учащихся |
| И.В. Чуйкова | Структурно-содержательная модель формирования действенности
речи в процессе социализации личности |
| А.М. Вербенец,
С.В. Базикало,
Е.Е. Игнатенко | Методологические и методические основания технологии
развития дизайн-деятельности у старших дошкольников |
| Н.К. Султанова | Эстетические взгляды Абая и источники его музыкального творчества |
| О.А. Вахрамеева | Меры по профилактике девиантного поведения детей-сирот |
| М.Ю. Буслаева | Социальная депривация как источник психологической угрозы
психическому развитию дошкольника |
| А.Д. Кариев,
Д.А. Шаяхметова,
С.Н. Мукатаева | К вопросу о половой идентификации дошкольников из неполных
семей |
| Н.Н. Просвирнина | В методическую копилку педагога-психолога. Упражнение «Малевич» |
| О.В. Вакуленко | Теоретические аспекты социально-педагогической деятельности
с семьями «группы риска» |
| И.С. Бухарова | К проблеме взаимодействия ДОО и семьи в развитии
креативности детей дошкольного возраста |
| Н.М. Жданова | Формирование благоприятного психологического климата в семье
младших школьников |
| О.В. Солнцева,
Е.В. Коренева-Леонтьева | Проектирование основной образовательной программы как условие
реализации ФГОС дошкольного образования |
| Е.Ю. Коковина | Управление образовательной организацией в условиях внедрения
ФГОС |
| Е.А. Царегородцева | Формирование оценочной деятельности будущих педагогов в
контексте профессионального стандарта |
| Л.В. Моисеева | Научный менеджмент в подготовке педагогических кадров высшей
квалификации для вузов |
| Л.Л. Лашкова | Подготовка педагогов дошкольных образовательных
организаций в условиях реализации профессионального стандарта |
| Н.А. Каратаева,
О.В. Крежевских | К проблеме конструирования рабочей программы воспитателя
ДОО: вопросы и ответы |
| Н.Ю. Ган | Научно-теоретические основы формирования правовой
компетентности личности |
| И.В. Москвина | Реализация профессиональных функций в деятельности современного
учителя музыки |
| Т.А. Крючкова | Основы профессиональной подготовки будущих учителей
начальных классов к реализации ФГОС НОО |
| О.А. Некрасова | Фонд оценочных средств как инструмент оценивания
сформированности компетенций у будущих педагогов |
| Н.М. Ильенко | Речевая самопрезентация учителя начальных классов как показатель
профессиональной педагогической культуры |
| А.В. Бусыгина,
Я.М. Луцких | Использование контрольно – оценочных средств при определении
уровня сформированности профессиональных компетенций |
shgpi.edu.ru